INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO “Formando personas en el ser, la ciencia y la competitividad” Código: DC-FR-23 ACTIVIDADES CONTINGENCIA COVID-19 Versión: 01 Página: Página 1 de 1 Dirección: Calle 47 A 59 - 37 – Barrio El Rosario, Itagüí Teléfonos: 377 72 26 – 277 00 39 - www.ieelrosario.edu.co; [email protected]DOCENTE: Lina María Blandón Domínguez Asignatura. Matemáticas Grupo: 4°2 Período: 1 FECHA DE DEVOLUCION: 26 de Febrero de 2021 CORREO DOCENTE: [email protected]Nombre del estudiante: ___________________________________________ LEER BIEN POR FAVOR 1.Este trabajo corresponde a las 5 semanas (1, 2, 3, 4, y 5) del PRIMER PERIODO 2021 2.Cuando vayan desarrollando cada actividad, deben enviar al correo de la profesora una foto legible de la solución de los talleres o actividades, marcando con lapicero rojo con su nombre cada hoja. 3. Los papás que tenga Facebook, me pueden agregar y comunicarse por msn, me encuentran como Lina María Blandón, desde allí montó mensajes importantes. 4. RECUERDEN QUE SON 4 HORAS DE CLASE SEMANALES DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS, MAS LO QUE HAGAN EN CASA. 5.Resolver en la misma guía, o añadir hojas de block adicionales, para entregar bien organizado y marcado. GRACIAS POR SU COMPROMISO, PACIENCIA Y FORTALEZA ¡DIOS LOS BENDIGA!
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New LEER BIEN POR FAVOR · 2021. 1. 27. · sepáralo de a tres dígitos así: unidad, decena, centena; el agrupamiento que sigue es unidad de mil, decena de mil y centena de mil.
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Nombre del estudiante: ___________________________________________
LEER BIEN POR FAVOR
1.Este trabajo corresponde a las 5 semanas (1, 2, 3, 4, y 5) del PRIMER PERIODO 2021
2.Cuando vayan desarrollando cada actividad, deben enviar al correo de la profesora una foto legible de la solución de los talleres o actividades, marcando con lapicero rojo con su nombre cada hoja.
3. Los papás que tenga Facebook, me pueden agregar y comunicarse por msn, me encuentran como Lina María Blandón, desde allí montó mensajes importantes.
4. RECUERDEN QUE SON 4 HORAS DE CLASE SEMANALES DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS, MAS LO QUE HAGAN EN CASA.
5.Resolver en la misma guía, o añadir hojas de block adicionales, para entregar bien organizado y marcado.
NOTA: Si puedes y tienes como acceder a internet, entrar al blog de la profesora y mirar los vídeos que hay allí sobre los temas.
BLOG: https://linamaria78.wordpress.com/
TEORÍA
Recordemos el valor posicional que tienen los números dentro de una cifra:
¿Cómo varía el valor posicional de un número en el sistema decimal?
Para hacer la lectura de un número en el sistema de numeración decimal debes tener en cuenta el valor posicional. Siempre que vayas a nombrar un número en el sistema decimal, sepáralo de a tres dígitos así: unidad, decena, centena; el agrupamiento que sigue es unidad de mil, decena de mil y centena de mil.
OBSERVA EL LA TABLA COMO ESTA UBICADO EL NÚMERO: 628539
El número se leerá seiscientos veintiocho mil quinientos treinta y nueve.
RECUERDA: Los números se escriben teniendo en cuenta las unidades, decenas y
centenas. Por ejemplo, el número 836 está conformado por 8 centenas, 3 decenas y 6
unidades, ¿será cierta esta afirmación? ______________________________________
La operación, que es una suma abreviada de sumandos iguales, se llama
MULTIPLICACIÓN.
La multiplicación entre dos números naturales a y b, se simboliza así:
El punto y el signo x indican multiplicación. Cada término que interviene en la
operación se llama FACTOR. El número que se repite se llama MULTIPLICANDO y
el número de veces que el sumando se repite se llama MULTIPLICADOR.
LA DIVISIÓN es la operación inversa de la multiplicación. Cuando se nos da el resultado de multiplicar dos números (factores) entre sí como también uno de los factores, el objeto de la división es hallar el segundo factor.
2.Juliana recorre de la casa al colegio de sus hijos 1 056 metros y del colegio a su trabajo 2 287 metros. ¿Cuántos metros recorre Juliana de la casa al trabajo pasando por el colegio de sus hijos? 3. Mariana tiene $50 000 y compra un juguete que costó $38 567. ¿Cuánto dinero le sobró a Mariana? 4. Una manzana cuesta $850, ¿cuánto cuestan 6 manzanas? 5. Rosalba tiene 12 bocadillos para repartirlos a sus 4 sobrinos. ¿Cuántos bocadillos le corresponde a cada uno de ellos?
ACTIVIDAD: Leer muy bien la teoría, mirar los ejemplos, analizar y resolver las actividades, ejercicios y problemas propuestos.
EVALUACIÓN: Responsabilidad,
compromiso,
dedicación,
respeto,
creatividad
orden.
NOTA: Si puedes y tienes como acceder a internet, entrar al blog de la profesora y mirar los vídeos que hay allí sobre los temas.
BLOG: https://linamaria78.wordpress.com/
TEORIA SOBRE RECOLECCION DE DATOS
La información que recogemos de una encuesta o investigación se puede organizar en una TABLA DE DATOS o TABLA DE FRECUENCIAS, así, MIRA EL EJEMPLO: Se elaboró una encuesta en un jardín de 20 niños y ésta informó que las mascotas más comunes que tiene un niño son: Perro, gato, perro, hámster, pájaro, hámster, gato, perro, hámster, gato, pájaro, gato,