Neuriosciences cognitives et transformation numérique

André Delacharlerie

@delacha

#edtechforum – Mars 2016

Neurosciences cognitives et transformation numérique

2Crédit image : http://business.lesechos.fr/

Ordinateur Tablette

Smartphone

Apprentissage

Digital natives ?

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Transformation numérique ?

Quelques dizaines d’années

Quelques centaines de milliers d’années

Quelques millions d’années

Crédit image : https://lejournal.cnrs.fr/

4Crédit image : http://www.allposters.fr /

Héritier de millions d’années

d’évolution

Une fabuleuse capacité

d’apprentissage

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Sparrow, B., Liu, J., et Wegner D. (2011) "Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips" Science vol. 333, n° 6043, pp 776-778.Cité par http://psychologie.psyblogs.net/2012/04/biais-cognitifs-insolites-leffet-google.html

• Le cerveau retient mieux les informations qu’il pense ne pas pouvoir retrouver facilement sur Internet.

• Les personnes qui pensent pouvoir retrouver des informations à des endroits spécifiques se rappellent davantage de ce contexte que du contenu informatif.

6Crédit image : http://moncerveaualecole.com/

Comment tirer profit des connaissances nouvelles sur le cerveau alliées aux technologies numériques pour rendre

notre enseignement plus efficace ?

Les neurosciences cognitives appliquées à l’éducation

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4 piliers de l’apprentissage*

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* Stanislas Dehaene, Collège de France, Symposium « Sciences cognitives et éducation »

http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/symposium-2012-11-20-10h00.htm

Maximiser l’apprentissage :

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Un environnement enrichi

Numérique et neurosciences

• pour capter et canaliser l’attention• pour impliquer activement l’apprenant• pour proposer des niveaux différenciés de

complexité• pour (auto-)tester les connaissances en voie de

mémorisation et fournir du feed-back non pénalisant• pour répéter plus souvent les séquences

d’apprentissage et les (auto-)évaluations

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Les outils numériques contribuent à un apprentissage de qualité :

Pour aller plus loin …

Stanislas Dehaene, Collège de Francehttp://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaenehttp://moncerveaualecole.com

David A. Sousa, trad. Gervais Sirois « Un cerveau pour apprendre » Chenelière Education, 2002

Joseph Stordeur « Comprendre, Apprendre, Mémoriser – Les neurosciences au service de la pédagogie »de boeck, 2014

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