TRANSFERKOORDINATION Claudia Handt [email protected] ZIELGRUPPEN Primarstufe IMPULSSCHULE GGS Karlschule Wilhelm-Nieswandt-Allee 85 45326 Essen Telefon: 0201 340116 E-Mail: [email protected] Schulleitung: › Mechthild Bönte Impulslehrkräfte: › Inga Bender › Matthias Riediger TRANSFERSCHULEN Essen › Zollvereinschule, Städtische katholische Grundschule Haan › KGS Don Bosco Mönchengladbach › KGS Holt Oberhausen › Kastellschule, Städtische Gemeinschaftsgrundschule › Landwehrschule, Städtische Gemeinschaftsgrundschule Tönisvorst › GGS Corneliusstraße NETZWERKPARTNER › Projekt ProDaZ: Deutsch als Zweit- und Fremd- sprache, Universität Duisburg Essen WORUM GEHT ES IN DER NETZWERKARBEIT? Im Rahmen der Netzwerkarbeit werden die in BiSS I erfolgreich umgesetzten Tools zur Förde- rung der Leseflüssigkeit und Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler wie das Lesetan- dem und das Lesestrategietraining in den Transferschu- len systematisch und möglichst konzepttreu erprobt und evaluiert. Ziel ist es, das Lesetandem an den Bedarfen der Transferschulen orientiert in die Lesekonzepte der Trans- ferschulen zu implementieren. Die Transferschulen ler- nen im Rahmen eines Workshops der BiSS-Akademie NRW durch die Transferkoordinatorin und die Impulslehrkraft die Methode Lesetandem (Diagnostik, Durchführung, Aus- wertung) kennen. Für die Erprobung mit den Schülerinnen und Schülern in den Klassen setzen sich die Transferschu- len eigene Ziele. So kann das Lesetandem beispielsweise in einem oder in mehreren Jahrgängen (2-4) durchgeführt und reflektiert werden. Die Transferschulen erhalten die Möglichkeit, auf die erarbeiteten Materialien aus BiSS I zu- zugreifen, die in digitaler Form vorliegen. Diese können adaptiert und/oder weiterentwickelt werden. WAS ERWARTET SIE IM SCHULTRANSFERNETZWERK? › Unterstützung und fachliche Beratung durch die Impulslehrkräfte und die Trans- ferkoordination › regelmäßige regionale Netzwerktreffen › Hospitationsangebote › Erprobung eines Lesestrategietrainings in den Klassen 3 und/oder 4 auf der Basis des Konzepts „Lesen im Lese- team“ (Munser-Kiefer/Kirschhock) › Austausch und Reflexion der durchgeführten Förder- Tools (Lesetandem, Lesestrategien) › Unterstützungsangebote der BiSS-Akademie NRW: - Input zu Lesestrategien oder auch zum digitalen Lesen - Blended Learning-Kurs zur Leseflüssigkeit - Kommunikationsplattform der BiSS-Akademie NRW - Bereitstellung von erprobten Materialien und BiSS-Pro- dukten - Workshop zum Lesetandem - BiSS-Tooldatenbank - … Akademie NRW Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nor drhein-Westfalen Netzwerkprofil (Stand 11/2020) 5.1: Alle Kinder lernen lesen! – Förderung von Lesekompetenz durch Tandemlesen und Strategietraining in der Grundschule
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TRANSFERKOORDINATION Claudia [email protected]
ZIELGRUPPENPrimarstufe
IMPULSSCHULEGGS Karlschule Wilhelm-Nieswandt-Allee 8545326 Essen
Telefon: 0201 340116E-Mail: [email protected]
Schulleitung: › Mechthild Bönte
Impulslehrkräfte:› Inga Bender› Matthias Riediger
TRANSFERSCHULEN Essen› Zollvereinschule, Städtische katholische
Grundschule
Haan› KGS Don Bosco
Mönchengladbach› KGS Holt
Oberhausen› Kastellschule, Städtische Gemeinschaftsgrundschule› Landwehrschule, Städtische Gemeinschaftsgrundschule
Tönisvorst› GGS Corneliusstraße
NETZWERKPARTNER › Projekt ProDaZ: Deutsch als Zweit- und Fremd-
sprache, Universität Duisburg Essen
WORUM GEHT ES IN DER NETZWERKARBEIT?Im Rahmen der Netzwerkarbeit werden die in BiSS I erfolgreich umgesetzten Tools zur Förde-rung der Lesefl üssigkeit und Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler wie das Lesetan-dem und das Lesestrategietraining in den Transferschu-len systematisch und möglichst konzepttreu erprobt und evaluiert. Ziel ist es, das Lesetandem an den Bedarfen der Transferschulen orientiert in die Lesekonzepte der Trans-ferschulen zu implementieren. Die Transferschulen ler-nen im Rahmen eines Workshops der BiSS-Akademie NRW durch die Transferkoordinatorin und die Impulslehrkraft die Methode Lesetandem (Diagnostik, Durchführung, Aus-wertung) kennen. Für die Erprobung mit den Schülerinnen und Schülern in den Klassen setzen sich die Transferschu-len eigene Ziele. So kann das Lesetandem beispielsweise in einem oder in mehreren Jahrgängen (2-4) durchgeführt und refl ektiert werden. Die Transferschulen erhalten die Möglichkeit, auf die erarbeiteten Materialien aus BiSS I zu-zugreifen, die in digitaler Form vorliegen. Diese können adaptiert und/oder weiterentwickelt werden.
WAS ERWARTET SIE IM SCHULTRANSFERNETZWERK?› Unterstützung und fachliche Beratung
durch die Impulslehrkräfte und die Trans-ferkoordination› regelmäßige regionale Netzwerktreff en › Hospitationsangebote› Erprobung eines Lesestrategietrainings in den Klassen 3
und/oder 4 auf der Basis des Konzepts „Lesen im Lese-team“ (Munser-Kiefer/Kirschhock) › Austausch und Refl exion der durchgeführten Förder-
Tools (Lesetandem, Lesestrategien)› Unterstützungsangebote der BiSS-Akademie NRW:
-Input zu Lesestrategien oder auch zum digitalen Lesen -Blended Learning-Kurs zur Lesefl üssigkeit-Kommunikationsplattform der BiSS-Akademie NRW -Bereitstellung von erprobten Materialien und BiSS-Pro-
dukten -Workshop zum Lesetandem-BiSS-Tooldatenbank-…
Akademie NRW
Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Netzwerkpro� l (Stand 11/2020)
5.1: Alle Kinder lernen lesen! – Förderung von Lesekompetenz durch Tandemlesen und Strategietraining in der Grundschule
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