Nettbasert læring og it´s learning
Nettbasert læring og it´s learning
Læringsutbytter i dag: Du skal...
Kjenne til
teknikker for
tilbakemelding
Kunne planlegge kurset
fagdidaktisk og pedagogisk
Kjenne til ulike pedagogiske modeller som er anvendelige i en
nettbasert kontekstKjenne til hva nettbasert
undervisning og læring kan være
Kjenne til suksessfaktorer for å lykkes med
nettundervisning
Teorigrunnlag og modeller
MAKVIS
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Laksetrappa til Gilly Salmon, fra boka e-tivities
Tips: NFF sin veileder
http://nade-nff.no/default.pl?showPage=279
Drømmefaget
Svend Andreas er studieleder for http://itfag.hist.no
Kompetansekartlegging Undersøkelse før oppstart
Kompetansekartlegging Ambisjoner
Kompetansekartlegging Egen vurdering av kunnskap
Kompetansekartlegging Motivere til videre arbeid
Et aktivt diskusjonsforum Presentasjonsforum, faglærer svarer alle
snakke digitalt
uavhengig av tid og sted,
fleksibel dialog
øve skriftlig fremstillingsevne
tid til å lese, skrive, tenke,
bidra, produsere og reflektere
personlig i formen, men likevel åpen kommunikasjon
synlig for alle
liten terskel for å delta
sparer læreren for tid
sikrer rask responstid
elever/studenter kan forstå problemet bedre
ingen favoriseres
flott for å dele erfaringer
et forum kan brukes i mange pedagogiske aktiviteter
Et aktivt diskusjonsforum Fordeler
Et aktivt diskusjonsforum Inngå i øvingsoppgaver
Et aktivt diskusjonsforum «Nøtt» postes som video i forumet
Vær tydelig på læringsutbytter/kompetansemålTekst
Vær tydelig på læringsutbytter/kompetansemål Undersøkelse
Vær tydelig på læringsutbytter/kompetansemål Undersøkelse
Tips: Bruk gjerne «planleggeren» fordi den gir god oversikt og tar utgangspunkt i mål
Vær tydelig på læringsutbytter/kompetansemålPlanleggeren
Godt og variert innhold Læringsressurser som passer ulike læringsstiler
Video, tekst, Internettressurser, mikroinnhold, apps, ...
Godt og variert innhold Kvalitet er viktig
Nettstudenter betaler kanskje for seg
Læringsaktiviteter som virker Merk variasjonen i menyen
Øvingsopplegg
Utfylle teorien, prøve/gjøre i praksis
Fleksibilitet vs frister
Formativ vurdering med gode og hyppige tilbakemeldinger
Tilbakemelding vs Fremovermelding
Ting å tenke på
ØvingsoppleggBruk av blogg til
hverandrevurdering/medstudentvurdering
ØvingsoppleggAndre kommenterer blogginnlegget til Camilla
Øvingsopplegg
• Skriv alle innleveringer i faget på bloggform i stedet for i et tekstdokument
• Reflekter over egen læring• Les blogginnlegg som andre har skrevet• Kommenter noen andres blogginnlegg• Transparens• Noen utfordringer knyttet til personvern
Hvordan kan blogg brukes i øvingsopplegg?
Øvingsopplegg
it´s learning har et ok bloggverktøymen kan også bruke andre
Hvilke verktøy egner seg?
Tilbakemeldinger Anonym tilbakemelding
Kompetansekartlegging
Et aktivt diskusjonsforum
Vær tydelig på læringsutbytter/kompetansemål
Godt og variert innhold
Hverandrevurdering (medstudentvurdering)med blogg
Læringsaktiviteter som virker
Tilbakemeldinger
Kursdesign og lærers oppgaver
Gi presis informasjon til forventet tid og sted
Oversiktligog gjenkjennelig struktur (også på tvers av fag)
Her er det brukt mapper på tema, ikke på innhold
Forklarer for sikkerhetsskyld hva forkortelsene betyr
Ha en klar strategi for tilbakemeldinger
Rask respons
Skjermbildet er tatt 24.april....
Todo-tipset: blogginnlegg på gjemmesiden
http://bit.ly/todotipset
Studieleder
Bachelor i Informasjonsbehandling
50 nettbaserte fag http://itfag.hist.no
Underviser nettbasert (faglærer)
Sosiale medier - Programmering - PHP - Ajax - HTML5 - IKT for lærere
Blogger på
http://gjemmesiden.blogspot.com
http://blogg.itfag.hist.no
og flere andre prosjektblogger
Svend Andreas Horgen @svendah er høgskolelektor ved HiST og kursholder for stiftelsen TISIP,
www.tisip.no (kurs, fagskole, lærebøker, e-læring, IT og forskning)?