• Autizmas – tai komunikacijos, socialinio bendravimo sutrikimas. • Autizmo sindromas labiau būdingas berniukams. • Autizmas – tai specifin÷ negalia, kuri skirtingai veikia atskirą vaiką. • Autizmas – tai visą gyvenimą besitęsiantis sutrikimas. Autizmo sindromui būdingi simptomai: • Apsunkintas bendravimas, sunkumai komunikacijos srityje. • Didel÷s adaptacijos problemos. • Sutrikusi orientacija išoriniuose dirgikliuose ( gatv÷je, mieste, parduotuv÷je ir pan.). • Riboti interesai ir veikla. • Autizmu dažnai suserga 3-4 metų vaikai, tod÷l tai labai veikia jų bendrą brandą. • Apie 70 % autistų dar turi ir mokymosi sunkumų. • Apie 50 % - 70 % autistų papildomai diagnozuojamas protinis atsilikimas. Autizmo bruožai Svarbiausias autisto bruožas – sunkus bendravimas: Maždaug 50% autistų taip ir neišvysto reikšmin÷s kalbos, o dauguma jų turi problemų ir su kitomis komunikacijos formomis. Sugebantys kalb÷ti vaikai autistai dažniausiai turi echolaliją (žodžių ir frazių, kurias pasako kiti žmon÷s kartojimas). Dažnai kalba apie tą patį v÷l ir v÷l, ir nesupranta, kad to klausytis kitam žmugui jau atsibodo. Autistas neskiria, nereaguoja į skirtingą toną, į veido išraišką. Sunku suvokti perkeltinę prasmę, sąvokas. Balso kontrol÷s problemos ( kalba arba labai tyliai, monotoniškai, arba labai garsiai). Vaizduot÷s sutrikimai: Būdinga paprasta, stereotipin÷ veikla (nuolat atlieka tą pačią veiklą). Susikoncentravę į elgesio pasikartojimus (tiek teigiamus, tiek neigiamus). Kūrybinių ir vaizduot÷s geb÷jimų netur÷jimas. Elgesio sutrikimai: Nesidomi kitais žmon÷mis, jų interesais. Tod÷l autistai neturi draugų. Nesupranta visumos (pvz.: mato aplink medžius, tačiau nesuvokia, kad tai – miškas). Nesuvokia dviprasmiškų situacijų. Būdingi ypatingi savo elgesio ritualai. Domisi tik viena kokia sritimi (pvz.: traukinių tvarkaraščiais ir pan.). Autistas neprovokuoja situacijų, tačiau nesuprasdamas priimtinų elgesio taisyklių, tiesiog elgiasi kitaip. Jutimai: Autistai jautrūs kvapams, garsams, šviesai (per stiprus garsas, per ryžki šviesa, aštrus kvapas veikia autistišką vaiką skirtingai, tačiau visada sukelia tam tikrą emocinę reakciją; pvz.: per ryžki šviesa autistui gali iššaukti pykčio priepuolį ar pan.). T÷vų ir specialistų bendradarbiavimas • Vaiko įvertinimas ir ugdymas turi vykti bendromis mokytojų, specialistų ir šeimos pastangomis. • T÷vai yra geriausi potencialūs vaiko mokytojai. • T÷vai ir mokytojai turi išsiaiškinti, kokius tikslus ir kod÷l jie laiko tinkamais vaikui autistui. • T÷vai geriausiai pažįsta savo vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses ir tai gali pad÷ti s÷kmingam autistų ugdymui mokykloje. • Koordinacija tarp namų ir mokyklos yra esminis veiksnys norint pasiekti, kad vaikas išmoktų perkelti savo įgytus įgūdžius mokykloje į kitas situacijas gyvenime.