NCE/13/01391 — Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/13/01391 — Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao novo ciclo de estudos Treino Desportivo 2. conferente do grau de Licenciado 3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) Escola Superior de Ciências Sociais, Educação e Desporto do Instituto Politécnico Da Maia 4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s) Maiêutica – Cooperativa De Ensino Superior, C.R.L. 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): Pronúncia em anexo. 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 1
23
Embed
NCE/13/01391 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de … · NCE/13/01391 ♥ Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/13/01391 Decisão
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
NCE/13/01391 ♥ Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/13/01391 ♥ Decisão de apresentação depronúncia - Novo ciclo de estudosDecisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório daComissão de Avaliação Externa1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de AvaliaçãoExterna relativamente ao novo ciclo de estudos Treino Desportivo2. conferente do grau de Licenciado3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.)Escola Superior de Ciências Sociais, Educação e Desporto do Instituto Politécnico Da Maia4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s)Maiêutica ♠ Cooperativa De Ensino Superior, C.R.L.5. decide: Apresentar pronúncia6. Pronúncia (Português):Pronúncia em anexo.7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte)
Modalidade Desportivade EspecializaçãoI CD 125 48 5Sistemáticados DesportosI -Rugby CD 125 48 5Sistemáticados DesportosII -Andebol CD 125 48 5Aprendizagem Motora CD 100 32 4Anatomofisiologia CB 125 48 5Psicologiado Desporto CSH 150 60 6
TOTAL 750 284 30
1º Ano2º Semestre
UNIDADES CURRICULARESÁREA
CIENTÍFICATEMPODE TRABALHO(HORAS)
CRÉDITOSTOTAL CONTACTO
Modalidade Desportivade EspecializaçãoI CD 125 48 5Sistemáticados DesportosIII -Basquetebol CD 125 48 5Crescimento e Desenvolvimento Motor CD 100 32 4Teoria e Metodologiado TreinoDesportivo I CD 125 48 5Fisiologia do Exercício CB 150 60 6Traumatologiae PrimeirosSocorros CB 125 48 5
TOTAL 750 284 30
AnexoI
2
2º Ano1º Semestre
UNIDADES CURRICULARESÁREA
CIENTÍFICATEMPODE TRABALHO(HORAS)
CRÉDITOSTOTAL CONTACTO
Modalidade Desportivade EspecializaçãoII CD 125 48 5Sistemáticados DesportosIV-Futsal CD 125 48 5Sistemáticados DesportosV-Natação CD 125 48 5Pedagogia do Desporto CSH 125 48 5Teoria e Metodologiado TreinoDesportivo II CD 150 60 6Observação e AnálisedasHabilidadesDesport ivas
CI 100 32 4
TOTAL 750 284 30
2º Ano2º Semestre
UNIDADES CURRICULARES ÁREACIENTÍFICA
TEMPODE TRABALHO(HORAS)CRÉDITOS
TOTAL CONTACTOModalidade Desportivade EspecializaçãoII CD 125 48 5Sistemáticados DesportosVI -Atletismo CD 125 48 5Sistemáticados DesportosVII -Voleibol CD 125 48 5Biomecânica do Desporto CD 125 48 5Pedagogia e Didáticado Desporto CSH 125 48 5Avaliação e Controlodo Treino Desportivo CD 125 48 5
TOTAL 750 288 30
3º Ano1º Semestre
UNIDADES CURRICULARESÁREA
CIENTÍFICATEMPODE TRABALHO(HORAS)
CRÉDITOSTOTAL CONTACTO
Estágio de Especialização CD 450 144 18Métodosde Investigação Científica CI 100 32 4Nutrição, Treino e Competição CB 100 32 4Sociologia do TreinoDesportivo CSH 100 32 4
TOTAL 750 240 30
3º Ano2º Semestre
UNIDADES CURRICULARESÁREA
CIENTÍFICATEMPODE TRABALHO(HORAS)
CRÉDITOSTOTAL CONTACTO
Estágio de Especialização CD 450 144 18Gestão e MarketingDesportivo CSH 100 32 4Ética e Deontologia CSH 100 32 4Inglês CSH 100 32 4
TOTAL 750 240 30
AnexoII
1
3.3 . UnidadesCurriculares
3.3 .1. Unidadecurricular
AprendizagemMotora
3.3 .2. Docente responsável (preencher o nome completo)e respetivashorasde contactona unidadecurricular
Theoretical conceptswill be presented anddiscussed in the formof lectures and analysisof bibliographicmaterial. Students will
be motivated to seek and discuss information on the topics presented. Afterwards, they will prepare and execute flexibility
trainingprogrammes, with theaidof technical material.
Students must achieve a grade equal to or greater than 9.5 to be considered approved. Classroom attendance will be based on
statutory requirements(attendancein at least 75% of classes)and will be aprerequisite for continuousassessment.
Evaluationcriteria:
Continuous assessment consists of: a written test, which accounts for 60% of the final grade and a practical assessment that
evaluates participation in the proposed activities and accounts for 40% of the final grade. The general terms of student
assessment will beappliedasoutlinedinIPMaia regulations.
3.3.5. Demonstration of thecoherence betweentheteaching methodologiesandthelearningoutcomes.
Theteachingmethodologiesare consistent withthe objectivesof the curricular unit given that:
1) The exposition of the syllabus combined with the presentation of practical situations and the resolution of exercises/tasks
allowsfor an adequateexplanation of the contentsto the target audience;
2)The exposition of scientific evidence together with the analysisof case studiesallow for the understanding of the study topics
and their application to Physical and Sport Education 3) The analysis and discussion of case studies and exercises enables the
understanding of the lines of research in the field of motor learning and development, as well as a reflection on the areas
applied tomotor skills teachingand learning;
4)The practical and exploratory group classeswill allow the student to apply physical aptitude assessment testsand the training
of different physical aptitudedevelopment techniques.
5) In order to promote the achievement of learning objectives, students are encouraged to engage in theoretical-conceptual
discussions during theactivitiescarried out in theoretical and practical classes.
6)Project workswill be developedwith tutorial assistance, ensuringthat learning tasksarewell performed.
Anexo III
Maiêutica / Instituto Politécnico da MaiaCORPO DOCENTE
TREINODESPORTIVO(1º ciclo)
Docente Grau Regime ETIALBERTOCÉSARFROUFEANDRADE D TI 1ANDRÉFILIPEDAMASCENOTEIXEIRA L TP 0,17ANTÓNIOPAULOVIEIRASÁMARQUESOLIVEIRA D TP 0,65DANIELASOFIAGOMESDEMATOS D TP 0,17DIOGOALEXANDREMARTINSCOUTINHO M TP 0,17EDUARDOANDRÉDEAZEVEDOABADE D TI 1FERNANDOMÁRIODIASDOSSANTOS D TP 0,17FILIPELUÍSMARTINSCASANOVA D TP 0,17HENRIQUECOELHOGRAÇAROCHA M TP 0,65HUGOMIGUELBORGESSARMENTO D TP 0,38JOÃOALBERTOVALENTEDOSSANTOS M TP 0,17JORGEMANUELPINHEIROBATISTA M TP 0,83JOSÉMANUELCASTROBARROS L TP 0,75JÚLIAISABELCOELHOCAMPOSALVESDECASTRO D TI 1MARIACLÁUDIABRANDÃOPINHEIRO D TI 1MARTAMARIATEIXEIRADEOLIVEIRAMASSADA L TP 0,17PAULOALEXANDREPINTONETA M TI 1PAULOJORGERORIZOLIVEIRA D TI 1ELISAAMÉLAALVESFERNANDESMARQUES D TP 1RICARDOJORGEFRANCOLIMA M TI 1RICARDOLUÍSMAIAFERREIRA L TP 0,17GASTÃOFERNANDOSILVASOUSA D TI 1RUIMANUELCOELHORESENDE D TI 1SÓNIAMARIADOSSANTOSRUÃOHARRYLEITE M TI 1VASCOVIEIRAFERREIRALOPES M TP 0,17
21/07/ 1416:05 Pág. 1 de 1
N.º total dedocentes 25
15,76
Númerodedoutoresdocurso 13Percentagem dedocentesc/ graudedoutor (nº doutores/nº total docentesdocurso) 52,00%
Númerodedocentesemtempo integral 11Percentagem dedocentesem tempo integral (calculadosobreonº total dedocentesemETI) 69,80%
Númerodedocentesem tempo integral c/ graudedoutor 8Percentagemdedocentesem tempo integral c/ graudedoutor (calculado sobreo nº total dedocentesem ETI) 50,76%
Ativ idades científicas - referenciar até 5 artigos em rev istas internacionais com revisão por pares,liv ros ou capítulos de liv ros, relev antes para o ciclo de estudos
Marques EA,Mota J, . Carvalho J. (2013)Response of bone mineraldensity, inflammatorycytokines, and biochemical bonemarkersto a 32-weekcombinedloadingexercise programmeinolder men and women. Arch Gerontol Geriatr.doi:pii: S0167-4943(13)00047-2.10.1016/ j.archger.2013.03.014.Marques EA, Pizarro AN,Figueiredo P, Mota J,SantosMP. (2013)Modifiable lifestylebehaviorpatterns, sedentarytimeand physical activity contexts: Acluster analysisamongmiddleschoolboys and girls in theSALTAstudy. PrevMed.56(6):413-5.doi: 10.1016/ j.ypmed.2013.02.026Marques EA, Moreira P, WanderleyF, Pizarro AN, Leão-RosasJP, MotaJ, Carvalho J. (2012)Appendicular Fat Massis PossiitiivellyAssociated wiith Femorall NeckBone Miinerall Density iinOllder Women. Menopause, 19(3):311-318.Marques EA,Mota J, Carvalho J. (2012)Exerciseeffectson bonemineral density in older adults:A meta-analysisof randomized controlled trials. Age(Dordr), 34(6):1493-515.Marques EA, WanderleyF, Machado L, SousaF, VianaJL, Moreira-GonçalvesD, MoreiraP, Mo-taJ, Carvalho J. (2011)Effectsof resistanceand aerobicexercise on physical function,bone mineraldensity, OPGand RANKLin older women.Experimental Gerontology46,524-532.
AnexoIV
2
Ativ idades de desenv olv imento de natureza profissional de alto nív el (ativ idades dedesenv olvimento tecnológico, prestação de serviços ou formação avançada) relevantes parao ciclo de estudos – até 5 referênciasPara estudos artísticos, referenciar até 5 ativ idades relev antes para o ciclo de estudos.
2013: Curso de treinadoresde triatlo grau1 –Unidade Aprendizageme desenvolvimentomotor2011-2013: Curso de Atualização emComposição Corporal e Avaliação do Estado -FCNAUP2010: European Calcified Tissue Society(ECTS)PhDTrainingCourse 20 hours50minutestuition).
Outras publicações relev antes, designadamente de natureza pedagógica (até 5referências)
Experiência profissional relevante para o ciclo de estudos - 5 referências
2013: Regente daUCmestrado: ExercícioFísico,Envelhecimento e Saúde (ISMAI)2012: Docenteda UClicenciatura: Avaliação e Prescriçãodo Exercício(ISMAI)2012: Docenteda UCMetodologiada Investigação e MétodosEstatísticos(CESPU)2008-2011: BolseiraFCTdoutoramento FADEUP
Unidades curriculares a lecionar no ciclo de estudos proposto
Unidade Curricular Tipo Nº Total de Horasdecontacto
Desenvolvimento Motor TP 32
Outras unidades curriculares a lecionar em ciclos de estudos em funcionamento (se docente noInstituto Universitário da Maia)
Unidade Curricular Ciclo de estudosNº Total de Horas
de contacto
Desenvolvimento eAprendizagem Motora EDUCAÇÃOFÍSICAEDESPORTO(1ºciclo)
240
AtividadesSupervisionadasemExercícioFísico e Saúde
EDUCAÇÃOFÍSICAEDESPORTO(1ºciclo)
192
Exercício Físico, Envelhecimento e Saúde CIÊNCIASDAEDUCAÇÃOFÍSICAE DESPORTO-Especialização em ExercícioFísico e Saúde (2º ciclo)
30
3
Ficha Curricular do docente Anexo IV
Dados Pessoais
Nome Gastão Fernando SilvaSousa
Instituiçãode ensino superior Maiêutica-Cooperativade Ensino Superior,CRL
Unidade Orgânica Escola Superiorde CiênciasSociais,Educação eDesporto do Instituto PolitécnicodaMaia
Filiação em Centro de Investigação (se aplicável) NECE- Núcleo de Estudos emCiênciasEmpresariais
Categoria Prof.Auxiliar
Grau Doutoramento
Área científicadestegrauacadémico Gestão
Anoem que foi obtido estegrau académico 2010
Instituição queconferiuestegrauacadémico Universidade daBeiraInterior
Regime de tempo na instituição que submete aproposta(%)
100%
Outros graus académicos ou títulosAno Grau ou título Área Instituição Classif.
2010 Doutoramento Gestão UBI Excelente porunanimidade
1996 Mestrado Ciênciasdo Desport o FADEUP Muito Bom porunanimidade
Ativ idades científicas - referenciar até 5 artigos em rev istas internacionais com rev isão porpares, liv ros ou capítulos de liv ros, relev antes para o ciclo de estudos
Sousa, G., Silva,M.J. (2012). "Factoresdeterminantesde inovação nos processosde negociaçãopara a part icipaçãodesport iva. Uma análisesistemáticada literatura", in Fumes, N.L.,Santiago,L. e Albuquerque, A., Org. Educação Física,Desportoe Lazer. PerspectivasLuso-Brasileiras.Vol.2. (pp. 157-178), Maceió,EDUFAL. ISBN978-85-7177-691-3.Mainardes,E.W., Silva, M.J., Raposo,M.e Sousa, G. (2012). "Determinantesinternoseexternos à capacidade inovadoradasempresasde serviçosportuguesas: modelo logit".REGE-Revista de Gestão, Vol.19 nº 1, ISSNEletronico 2177-8736Moreira, J. Silva, M.J., Simões, J. and Sousa, G. (2012). "Driversof MarketingInnovation inPortuguese Firms". AnfiteatruEconomicJournal, Vol. XIV, No. 31,ISSN: 1582-9146.Silva, M.J., Simões, J.,Moreira, J. and Sousa,G. (2012). "Investment and ExpenditureonInnovat ion Activitiesand InnovativeCapability:Empirical EvidencefromPortuguese ServiceFirms and KIBS". International BusinessResearch, Vol.5, Nº 2, ISSN1913-9004Moreira, J. Silva, M.J., Simões, J. and Sousa, G. (2012). "MarketingInnovation: StudyofDeterminantsof Innovation inthe Design and Packaging of Goodsand Services - Application toPortuguese Firms". Contemporary Management Research, Vol. 8, Nº 2, pp. 117-130, ISSN 1813-5498.
4
Anexo IV
Ativ idades de desenv olv imento de natureza profissional de alto nív el (ativ idades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serv iços ou formação av ançada) relev antes para o ciclode estudos – até 5 referênciasPara estudos artísticos, referenciar até 5 ativ idades relev antes para o ciclo de estudos.
Coordenador do curso de Mestrado emGestãodo Desporto(2º Ciclo) - ISMAIPresidenteda Direcçãoda Associação Portuguesade Gestão do Desporto2005-08Director da RevistaPortuguesade Gestão do Desporto 2006-2008Coord. Científico do Plano Estr. deDesenv.Desportivo do Concelho de Stª MªFeiraCoordenador Pós-Graduação em Gestão do Desporto Municipal - ISMAI
Outras publicações relevantes, designadamente de natureza pedagógica (até 5 referências)
Sousa, G. (2003). Manual Práticode Financiamento para ClubesDesportivos. Aveiro: CâmaraMunicipal de Aveiro. ISBN 972-9137-90-0
Sousa, G. (1997). ClubesDesportivos e Marketing Estratégico. Vila Nova de Gaia: CâmaraMunicipal de Vila Nova de Gaia.
Sousa, G. (1996). Contributo para repensar o Clube Desportivo à luz do MarketingEstratégico. Revista de Educação Física e Desporto Horizonte,74, Nov. – Dez.
Sousa, G. (1995). Inovação e criatividade no desenvolvimento de novos serviços desportivos.Revista de Educação Física e Desporto Horizonte, 70, Nov.- Dez.
Experiência profissional relevante para o ciclo de estudos - 5 referências
Sócio fundador e gestorda empresaDL–Desporto e Lazer, Lda.
Diretor Geral do WellDomusFitness&SpaPresidenteda Associação Portuguesade Gestão do DesportoDiretor do Centro paraaInovação e Desenvolvimento do Desporto do ISMAI
Unidades curriculares a lecionar no ciclo de estudos proposto
Unidade Curricular Tipo Nº Total de Horasdecontacto
Gestão e MarketingDesport ivo TP 32
Outras unidades curriculares a lecionar em ciclos de estudos em funcionamento (se docente noInstituto Universitário da Maia)
Unidade Curricular Ciclo de estudos Nº Total deHoras decontacto
Introdução à Educação Físicae Desporto Educação Físicae Desporto (1ºciclo)
128
Teoria do Desenvolvimento Desportivo Gestão do Desporto(1º ciclo) 48Governação do Desporto Gestão do Desporto(1º ciclo) 32
Gestão da Inovação Gestão do Desporto(1º ciclo) 32
Gestão da Inovação no Desporto Gestão do Desporto(2º ciclo) 32
Projeto de Investigação Gestão do Desporto(2º ciclo) 24