www.przedszkolefregata.pl/www.szkoladladziewczat.pl /BIULETYN/maj2015 1 W numerze : Drodzy Rodzice, w iosna w pełni, w Par- ku Oliwskim kwitną magnolie, a we Fregacie coraz więcej się dzieje. Za nami niezwykle udany Dzień Żołnierzy Niezłom- nych. Zaangażowanie ro- dzin, liczny udział i świetna zabawa, pokazały po raz kolejny, jak wspaniały two- rzymy zespół. Tu każdy jest potrzebny, bo każdy ma wiele do zaoferowania. Zaczynamy więc wielkie przygotowania do Pikniku Rodzinnego! W biuletynie, jak zawsze kilka słów o upływającym miesiącu, garść pomysłów i inspiracji oraz plany na maj. Zapraszamy do lektury! BIULETYN 1 maja 2015r.nr5 PRZEDSZKOLA I SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT FREGATA Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA STR.2 PEREŁKI STR.2 MUSZELKI STR.3 DELFINKI STR.3 KONIKI MORSKIE Z ŻYCIA SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT STR .4 KLASA IM i IK STR .5 KLASA III NASZE TEMATY STR .6 KTO JEST KIM - MARTA SZYSZKA NASZE ZASADY STR .6 PSYCHOMOTORYKA STR .7 WIERSZE LOGOPEDYCZNE RODZICE PISZĄ STR .8 WOLNE ZWIĄZKI ZAWODOWE WYBRZEŻA STR .9 MIDRASZ ZNACZY SZUKAĆ CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW STR.10 KLUB MAM I MALUSZKÓW CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI STR.10 WYJAZDY WAKACYJNE DLA DZIEWCZĄT STR.11 WYJAZDY CHŁOPCÓW WYDARZYŁO SIĘ W KWIIETNIU STR .11 TURNIIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM,ŻOŁNIERZY NIEZŁOMNYCH STR.13 WYKŁAD CÓRECZKA TATUSIA STR.13 WYDARZY SIĘ W MAJU STR.14 NAWYKI I ZASADY,CNOTA – SZACUNEK STR.15 ZNAMY POLECAMY KALENDARZ WYDARZEŃ „...marzcie, a rzeczywistość przerośnie Wasze marzenia...”
16
Embed
NASZE TEMATY - szkoladladziewczat.pl · mówiła o zwyczajach chomika, z którym niedawno ... był udział w zawodach sportowych. Dziewczynki miały bardzo wysoko posta-wioną poprzeczkę.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
magnolie, a we Fregacie coraz więcej się dzieje. Za nami niezwykle udany Dzień Żołnierzy Niezłom-nych. Zaangażowanie ro-dzin, liczny udział i świetna zabawa, pokazały po raz kolejny, jak wspaniały two-rzymy zespół. Tu każdy jest potrzebny, bo każdy ma wiele do zaoferowania. Zaczynamy więc wielkie przygotowania do Pikniku Rodzinnego!
W biuletynie, jak zawsze kilka słów o upływającym miesiącu, garść pomysłów i inspiracji oraz plany na maj.
Zapraszamy do lektury!
BIULETYN 1 maja 2015r.nr5 PRZEDSZKOLA I SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT FREGATA
STR .6 KTO JEST KIM - MARTA SZYSZKA NASZE ZASADY STR .6 PSYCHOMOTORYKA STR .7 WIERSZE LOGOPEDYCZNE
RODZICE PISZĄ STR .8 WOLNE ZWIĄZKI ZAWODOWE WYBRZEŻA STR .9 MIDRASZ ZNACZY SZUKAĆ
CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW
STR.10 KLUB MAM I MALUSZKÓW
CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI STR.10 WYJAZDY WAKACYJNE DLA DZIEWCZĄT STR.11 WYJAZDY CHŁOPCÓW
WYDARZYŁO SIĘ W KWIIETNIU
STR .11 TURNIIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM,ŻOŁNIERZY NIEZŁOMNYCH STR.13 WYKŁAD CÓRECZKA TATUSIA STR.13 WYDARZY SIĘ W MAJU STR.14 NAWYKI I ZASADY,CNOTA – SZACUNEK
STR.15 ZNAMY POLECAMY
KALENDARZ WYDARZEŃ
„...marzcie, a rzeczywistość przerośnie Wasze marzenia...”
ANEGDOTKA Uczyliśmy się krótkiego wierszyka „Pan leśniczy sadzi drzewa i przy pracy sobie śpiewa.” W wersji pereł-kowej zamiast „śpiewa” jest „ziewa”. Ry-muje się? Rymuje, więc Perły nie dają się przekonać, że może być inaczej. K: A ja zjadłem na śniadanie KUKIEŁKI!
K wiecień był dla Perełek obfity w różnorodne wy-darzenia. Aż czwórka dzieci obchodziła w tym
miesiącu swoje urodziny, także nie brakowało nam powodów do świętowania. Marysia i Julia skończyły 4 lata, a Tymon i Antek dołączyli do grona trzylatków. Perełki szykowały prezenty dla solenizantów, z rado-ścią śpiewały „Sto lat” i składały życzenia. Ze sma-kiem zjadały też słodkości przyniesione w tych dniach przez swoich rówieśników. Julce, Marysi, Tymkowi i Antosiowi życzymy błogosławieństwa Bożego i nie-cierpliwie czekamy na kolejną urodzinową uroczy-stość. Jednym z tematów wiodących w minionym miesiącu były zwierzęta wiejskie. Dzieci tak się utożsamiły z mieszkańcami wiejskiego podwórka, że któregoś dnia budziły się wzajemnie głośnym „kukuryku”, a jedna z Perełek wyznała mi, że jest kurą i jak się złości znosi jajka. Staraliśmy się też rozpoznać zwierzęta po od-głosie. Najwięcej trudności sprawił nam indyk, który brzmiał prawie jak kura. Z pozostałymi zwierzątkami Perełki nie miały najmniejszych problemów. W ostatnim tygodniu kwietnia odwiedziliśmy Miejski Ogród Zoologiczny w Oliwie. Widzieliśmy słonie, ży-rafy, lwią rodzinę, wygrzewające się pod lampką sury-katki i pelikany, na które dzieci powiedziany „O, bo-ciany!” Perły były zachwycone zwierzętami, a do tego bardzo grzeczne i zdyscyplinowane. Dziękujemy ro-dzicom za pomoc w zorganizowaniu wycieczki! Ostat-nią atrakcją było wyjście do kina, ulokowanego we fregatowym pałacyku. Duża sala, wygodne fotele, bilety, zaciemnione okna, jak w prawdziwym kinie. Zabrakło tylko popcornu i coca colii.
M iesiąc kwiecień przyniósł nam jakże upragnione słońce. Z ogromną przyjemnością spędzaliśmy
czas na podwórku bawiąc się w piaskownicy, na pla-cu zabaw, grając w piłkę czy jeżdżąc rowerkami. Cu-downie się bawiliśmy ćwicząc jednocześnie spraw-ność ruchową. Po Świętach Wielkanocnych pełnych spokoju przy-szedł czas na zabawę i radość. Zatem często tańczy-liśmy, śpiewaliśmy oraz radowaliśmy się życiem. Du-żo czasu spędzaliśmy na wspólnej zabawie pracując nad dzieleniem się, integrowaniem, wspólnym organi-zowaniem czasu. Było też wiele momentów sprzyjają-cych rozwijaniu cnoty szczerości i prawdomówności.
W bloku tematycznym pojawiły się zwierzęta wiejskie i leśne. Muszelki przygotowywały z rodzicami (a na-wet z rodzeństwem) prezentacje. Dzielnie i z ogrom-ną odwaga przedstawiały przygotowane prace przed całą grupą. Był to pierwszy, tak ważny występ przed publicznością. Muszelki były ogromnie przejęte i dum-ne z siebie. Rozmawialiśmy o młodych i dorosłych zwierzętach, ich domkach oraz konieczności dbania o nie.
W związku z tym, że w Kościele trwa jeszcze okres wielka-nocny, zachęcamy do przyglądnięcia się pewnemu cie-
kawemu rodzajowi historii, których kompozycja dostosowana do odbioru nawet przez małe dzieci z racji bogactwa obrazo-wych szczegółów i tła, które w sposób przystępny zapisują się w pamięci. Mowa tutaj o midraszach ( hbr. badać, dociekać, szukać). Jest to w pewnym sensie teologia Żydów, naszych starszych braci w wierze, podana w formie legendy, dla której inspirację stanowią źródła rabinistyczne. W przypadku tego źródła teksty są dodatkowo dopełnione światłem słońca Nowe-go Testamentu, co oznacza, że mają już te ważne dla nas, chrześcijan, odniesienia do Jezusa Chrystusa i Jego zbawczej misji. A więc są to parafrazy koszerne, jak najbardziej „dozwolone” opowieści interpretujące Pismo Święte. Ale dlaczego Żydzi i zakurzona już historia o ich wyj-ściu z Egiptu? Otóż właśnie naród Żydowski był tym pierwot-nym Narodem Wybranym, którym Pan Bóg błogosławił w spo-sób szczególny, stąd tak istotne jest przybliżanie dzieciom bogatej kultury tej społeczności. Również Pan Jezus był wier-nym praktykującym obrządek religii judaistycznej, w której zo-stał wychowany. Każdego więc roku obchodził także Święto Paschy na pamiątkę wydarzenia sprzed setek lat, kiedy to Izra-elici – jego przodkowie – zostali wybawieni z niewoli egipskiej. A Panu Bogu spodobało się właśnie na tradycję tamtej Paschy „nabudować” wydarzenia fundamentalne dla naszej wiary, związane z misterium męki, śmierci i zmartwychwstania Jego Syna, co uroczyście przeżywamy co roku w Kościele podczas Triduum Paschalnego, poprzedzonego przygotowaniami wiel-kopostnymi. Wybrany tekst pochodzi z niepozornej, cieniutkiej książeczki pt. „Gdy Twój syn Cię zapyta” (wydawnictwo „W drodze” Poznań 1990). Autor – Michi Costa – ksiądz posługujący w ramach katolickiej misji rodzin na południu Afryki, zachęca do podejmo-wania dialogów z dziećmi cytatem z Księgi Powtórzonego Pra-wa: „Gdy twój syn Cię zapyta kiedyś: Co oznaczają te poucze-nia, prawa, nakazy, które Pan, nasz Bóg, wam dał?, odpowiesz swojemu synowi: Byliśmy niewolnikami faraona w Egipcie i Pan wyprowadził nas z Egiptu dłonią potężną…” (6, 20nn). Przecież Jezus, rabbi z Nazaretu, również stosował ten „zabieg”: do swoich słuchaczy często przemawiał w formie przypowieści, co obserwujemy w ewangeliach.
W tradycji żydowskiej Wigilia Paschy obraca się wo-kół powieści o Wyjściu i pytań dzieci. Od niezliczonych pokoleń to właśnie ta noc, podczas której głowa rodziny opowiada ze
branym Hagadę, była dla Izraela momentem uprzywilejowa-nym w procesie przekazywania wiary. W podobny sposób ro-d z i c e c h r z e ś c i j a ń s c y m o g ą z n a l e ź ć w historii związanej z wyjściem Izraela z Egiptu, pomocną osnowę do opowiedzenia o cudach, jakie czyni Pan konkretnie dla ich rodziny. Jak dał się im poznać, jak ich wychowuje po-przez trudną codzienność, jak ratuje w momentach kryzyso-wych (choroby, trudne decyzje, konflikty, brak pracy). Midrasz może się okazać zatem wdzięcznym narzędziem podczas ce-lebrowania domowej liturgii czy wieczornego obrzędu zamknię-cia dnia.
Wybawiony z wód (Wj 2, 3-10)
D zieci rodzą się zazwyczaj po dziewięciu miesiącach. Ale Jochebed urodziła już po sześciu. I był to zdrowy
chłopiec! Miriam, jego starsza siostra, wzięła go w ramiona i pokazała ojcu: „Oto zbawienie dla całego Izraela!”. Początkowo niemowlę trzymane było w ukryciu przed strażni-kami faraona: kiedy zaczynało płakać, przybywali aniołowie i usypiali go. Po upływie trzech miesięcy Jochebed wzięła koszyk upleciony z papirusu. Z zewnątrz powlokła go smołą, tak, że woda nie mogła doń przeniknąć. Wewnątrz posmarowała gliną, aby był ciepły i gościnny. Potem ukryła w nim śpiące spokojne dziecko. Wyszła wraz z Miriam i doszła na brzeg Nilu: tam położyła koszyk na wodzie pośród sitowia. A potem wróciła płacząc. Tymczasem Miriam pozostała w ukryciu, aby patrzeć co się stanie. Duch Święty mówił im, że Bóg nie porzuci tego dziecka. Nic nie dzieje się przypadkiem. Naprawdę Święty, niech będzie błogosławione jego imię, był przy tym wszystkim Natychmiast wielkie upały przyszły na Egipt: ludziom wydawało się, że ich ciała płoną, wszyscy szukali ochłody. I oto Bitnia, córka faraona, przyszła ze swymi służącymi wyką-pać się w wodach Nilu. Na ramionach i obliczu miała straszliwe plamy trądu, dlatego szukała miejsc samotnych. A anioł Gabriel czuwał nad koszyczkiem: sprawił, ze dziecko się rozpłakało. I ten płacz poruszył serce księżniczki egipskiej, która posłała po koszyk niewolnicę. Następnie wzięła dziecko w ramiona, by je pocieszyć. Służebnice krzyczą: „Księżniczko Bittio! Zniknęły plamy twoje-go trądu!”. Została uleczona. Dziwiąc się temu, powiedziała z radością: „To dziecko będzie mi drogie jak mój własny syn. Dam mu na imię Mojżesz, ponie-waż wybawiłam go z wód!”. Zaraz zaczęto szukać matek egipskich, aby dać mu mleka, ale Najwyższy powiedział: „Czyż usta, które będą rozmawiać ze Mną mają ssać kogoś, kto ma krew egipską?” Dziecko zamykało usta. Aż stanęła przed nimi siostra dziecka i powiedziała: „Mam zawołać jakąś karmicielkę spośród kobiet Żydowskich, aby karmiła dla Ciebie to dziecko?”. „Idź!”powiedziała córka faraona. Tak oto księżniczka oddała dziecko Jochebed na wykarmienie i przyrzekła jej zapłatę w srebrnych monetach. Ten dzień zaczął się w domu Aśrama, ojca chłopca, płaczem, ale zakończył się świetem! Mówili więc pełni zdumienia: „Bądź błogosławiony, Panie, Boże ojców naszych!”
„Szczęśliwi w małżeństwie. Jak to możliwe?” Antonio Vazquez – książka ta jest niezwykle ciekawą propozycją dialogu: z samym sobą, ze współmałżon-kiem, z dziećmi, z innymi małżeństwami, a przede wszystkim z Bogiem. Dopiero bowiem w świetle Bożej miłości ta ludzka pogłębia się i umacnia tak, że jest w stanie „wszystko przetrzymać”.
Nasze tematy
ZNAMY—POLECAMY
Tytuł Autor Wartość wychowawcza/
dydaktyczna Wiek
„Pionierzy” Marta Dzienkiewicz
poczet niewiarygodnie pracowi-tych Polaków, którzy dokonali
czegoś jako pierwsi; odkrywczym tekstom towarzyszą nowoczesne ilustracje, nawiązujące do starej
techniki drzeworytu
od 6 lat
„Rycerze” (cyk – Świat w obraz-
kach)
dużo informacji o rycerzach w tym o kodeksie honorowym
od 5 lat
„Maleńkie królestwo królewny Aurelki”
Roksana Jędrze-jewska-Wróbel
dla dziewczynek, które marzą o byciu księżniczką – w zabawny i atrakcyjny sposób pokazuje, że bycie księżniczką, to nie tylko
piękne suknie i bale, ale przede wszystkim odpowiedzialność za
królestwo, dwór i poddanych
od 5 lat
Tytuł Wartość wychowawcza/dydaktyczna Wiek
Śpiące królewny rozwija pamięć, uczy budować strategię i poznawać
podstawową arytmetykę od 7 lat
Koncept
gra w kalambury, rozwijająca logiczne myślenie i roz-budowująca słownictwo
zaletą tej gry jest to, że może grać w nią nawet 12 osób i po delikatnej modyfikacji zasad można też zde-
Biuletyn dystrybuowany jest do Rodziców dzieci z placówek Fregata. Wszystkie osoby spoza projektu zainteresowane otrzymywaniem nowych numerów Biulety-nu zachęcamy do zgłoszenia swojego adresu mail na adres redakcji: [email protected]
ZESPÓŁ REDAKCYJNY: Anna Borowska Katarzyna Duchlińska Arkadiusz Kazański Ula Siwińska Ala i Piotr Skurczyńscy Dagmara Wiktorowicz Marta Wysińska
Co miesięczne relacje wydarzeń z po-szczególnych grup przedszkolnych i klas szkolnych dzięki uprzejmości i zaangażo-waniu Pań nauczycielek z przedszkola i Szkoły dla Dziewcząt Fregata Serdecznie zapraszamy Rodziców do współpracy!