Name:content.sandbox-njctl.org/courses/common-core-math... · Web view2013/02/21 · Marque el muñeco de nieve más bajo con una X. Corta los muñecos de nieve de abajo y pegalos

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Mediciones– Introducción a las Mediciones

1. Colorea los lápices de colores que son de la misma longitud.

2. Colorea el crayón que es más corto.

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Mediciones – Introducción a las Mediciones

1. Encierra en un círculo en la pala más larga. Escriba una X sobre la pala más corta.

2. Encierra en un círculo el pincel más largo. Dibuje una X sobre el pincel más corto.

3. Encierre en un círculo el rastrillo más grande. Dibuje una X sobre el rastrillo más corto


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1. Marque el muñeco de nieve más bajo con una X.

2. Corta los muñecos de nieve de abajo y pegalos en orden,desde el más bajo al más alto.


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1.Dibuja un árbol que sea más corto que el de abajo

2. Dibuja una línea que sea más larga que la cadena de abajo.

3. Dibuja una flor que sea más alta que la de abajo.


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Mediciones – Unidades No-Standard

1¿Cuánto mida cada objeto? Escriba acerca de cuantos clips de altura tienen

2. ¿Cuánto mide la cuchara? Escribe acerca de cuantos cubos de longitud tiene..


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1. Escriba acerca de cuántos cubos de longitude tiene el peine .Encierre en un círculo el pene más largo.

2. Escriba acerca de cuantos clip de altura tienen los osos. Encierre en un círculo el oso más bajo.


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1.Corte una tira de cubos. Úsela para medir los juguetes. Escriba cuántos cubos hay.

2.

3.


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Mediciones – Unidades Standard

Escribe acerca de cuántas unidades de longitud tiene cada animal de peluche. Encierra en un círculo el más largo.

1.

2.

3.


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Calcule cuántas unidades de altura tiene cada animal de peluche.

Luego, use la regla de abajo para medir.

1.

Estimado

Medido

2.

Estimado

Medido


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1. Calcule cuántas unidades de altura tiene cada animal de peluche.

Luego, use la regla de abajo para medir.

Estimado Medido

2.

Estimado Medido


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Use la regla para medir los animals de peluche. Escriba qué longitud tiene cada uno. Encierre en un círculo el más largo. Marque con una X el más corto.

1.

2.

3.


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Mediciones – Volúmen

Encierra en un círculo el recipiente que contiene menos en cada fila.

1.

2.

3.

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Mediciones – Volumen

Encierra en un círculo el recipiente que tiene el mayor volumen en cada fila

1.

2.

3.

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Mediciones – Volumen


Escriba los números 1, 2, y 3 para ordenar los objetos desde el que tiene volumen más pequeño al más grande.

1.

2.

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Mediciones – ¿Cuánto puedo contener?


Contar el número de tazas para llenar el recipiente. Escriba el número.Encierra en un círculo el recipiente que contiene la mayor cantidad.

1.

2.

3.

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Mediciones – ¿Cuánto puedo contener?

Mira la receta de la ensalada. Responde estas preguntas


Ensalada Saludable

1. ¿Cuántos de ?

2. ¿Cuántas de ?

3. ¿De cuál necesitas 5 ? Encierra en un círculo.

4. ¿De cuál usamos más ? Encierra en un círculo.

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Mediciones- Más/ Menos Volumen

Encierra en un círculo el recipiente que tendría más en cada fila.


1.

2.

3.

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Mediciones- Más/ Menos Volumen


Marque con una X cada objeto que contenga menos que la olla

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Mediciones- Peso


Encierre en un círculo el objeto más pesado en cada fila Marque con una X el objeto más pequeño.

1.

2.

3.

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Mediciones-Peso


1.

2.

3.

Encierra en un círculo el objeto en la cesta roja. Marcar con una X el objeto en la amarilla


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