Művészettörténet középszint — írásbeli vizsga 1911 EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Név: ........................................................... osztály:...... MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. október 25. 14:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. október 25.
22
Embed
MŰVÉSZETTÖRTÉNETdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019osz...Az óriás azt mondta, hogy ha veszít, a filiszteusok az izraeliták rabszolgái lesznek. Az izraeliták
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
1. feladat A síkművészet és a hozzá kapcsolódó síkszerű reliefművészet első szabályrendszerét, általános formai megoldásait a korai, folyam menti társadalmak alakították ki. Ezekből építkezik, és ezeket változtatja meg a görög-római kultúra. A feladatban ezek példázatára egyiptomi és mezopotámiai alkotásokat láthat.
1. a) Párosítsa a festményrészleteket (domborműveket) azokkal az épülettípusokkal, tárgyakkal, amelyeken, amelyekben a mű látható! (Használja a képmellékletet!)
asszír palota ……
egyiptomi sziklasír ……
egyiptomi templom homlokzata ……
sumér sír ……
trónszék támlája ……
A
B
C
D
1. b) Sírokban, templomokban vagy uralkodói jelvények domborművein is fontos ütközetek,
életképek és szakrális jelenetek láthatók. Ilyen motívumok figyelhetők meg a táblázat képein is. Írja le, mit ábrázol az adott jelenet! Ügyeljen az esemény pontos leírására!
2. feladat A feladatban antik görög szobrokat láthat. Alakjuk, kialakításuk arról árulkodik, hogy különböző stíluskorszakokban készültek. A formajegyek nemcsak egy korszak esztétikai elképzeléséről, hanem a korszak emberének gondolkodásáról is tanúskodnak. 2. a) Párosítsa a szobrokat azzal a görög művészettörténeti periódussal, amelyben készültek!
A korszakok számjeleit írja a reprodukciók alá! (képmelléklet)
A) B) C)
1. archaikus kor 2. klasszikus kor 3. geometrikus kor 4. hellenisztikus kor
2. b) A szempontok alapján jellemezze röviden mindhárom szobrot! felismerhető kompozíciós elv, séma:
A) ………………..……………………………………………………………………………
B) ……………………………………………………………………………………………..
C) ……………………………………………………………………………………………..
a szobor kidolgozottsága:
A) ………………..……………………………………………………………………………
B) ……………………………………………………………………………………………..
C) ……………………………………………………………………………………………..
a szobor stabilitását segítő elem, megoldás (Nemleges válasz esetén is jelezze véleményét!):
3. feladat A következő töredékes fogalmazás a magyar Szent Koronáról íródott. Egészítse ki a hiányzó részekkel a szöveget! Egy régi, téves hagyomány szerint először ……………. királyunk uralkodói jelvénye volt.
Az alsó abroncs rész a ……………………………, a felső, két egymást keresztező pántból
kialakított rész a ………………………… nevet kapta. Az alsó rész neve onnan ered, hogy a
korona rész, illetve a rajta található képek minden bizonnyal ………………. érkeztek.
A ………………………. technikával készített képeken Dukasz Mihály mellett szerepel
………….. magyar király portréja is.
3. 6 pont
Összesen 6 pont 4. feladat Ebben a feladatban a 15-16. század magyarországi művészet két jelentős oltárművészeti emlékéről egy-egy, Krisztus halálát ábrázoló kompozíciót lát. A felsorolt szempontok alapján, a megadott terjedelemben írjon összehasonlító elemzést a festményekről! (Használja a képmellékletet!)
A) Kolozsvári Tamás:
garamszentbenedeki Kálvária-oltár, középső tábla, 1427
B) MS mester: selmecbányai Szűz Mária templom egykori főoltár, középső
tábla 1506
szempontok: általános jellemzők (technika, műtípus), témaválasztás, a művek elhelyezése térben – időben, kompozíció, emberábrázolás stiláris jellemzői (szempontonkét 2-2 pont)
Összesen 10 pont 5. feladat Figyelje meg a képeken látható épület-alaprajzokat és enteriőr-, valamint részletfotókat! Válaszoljon a kérdésekre! (Képmelléklet)
5. a) Párosítsa az alaprajzokat az azoknak megfelelő épületek reprodukciójával! Írja az épületek sorszámát a táblázat megfelelő mezőjébe! (Ügyeljen arra, hogy nem minden részletet lehet az alaprajzokhoz rendelni!)
5. b) Állapítsa meg, hogy melyik korstílushoz köthetőek az egyes épületek! Válaszát a táblázat
6. feladat Az ótestamentumi történetek közül Dávid és Góliát küzdelme gyakran vált alkotások témájává. A feladatban három híres példa kapcsán idézzük fel a történetet. (Képmelléklet) „Góliát az óriás minden nap kihívott valakit az izraeliták közül, hogy megküzdjön vele. Az óriás azt mondta, hogy ha veszít, a filiszteusok az izraeliták rabszolgái lesznek. Az izraeliták azonban tartottak tőle. Senki nem mert kiállni vele. Egy napon egy fiatal pásztorfiú, Dávid, élelmet vitt Izrael seregének. Dávid meghallotta mit mondott Góliát és szólt Saul királynak, hogy meg akar vívni Góliáttal. Saul király aggódott Dávidért, aki erre azt felelte a királynak, hogy Isten majd megvédi őt. Ezután a király odaadta Dávidnak a páncélját. Amikor Dávid felvette járni is alig bírt. Dávid levette a vértet majd felvette a tarisznyáját és a parittyáját. A patakból 5 sima kavicsot gyűjtött és betette őket a tarisznyájába. Góliát kigúnyolta Dávidot. Erre Dávid azt mondta: „Te karddal jössz ellenem én pedig Istennek nevében megyek ellened.” Dávid tekintetével Góliátot követve berakott egy követ a parittyájába. Összpontosította figyelmét és elhajította. A kavics a homlokán találta el Góliátot. Dávid miután odalépett az eszméletlen óriáshoz, felvette annak kardját, levágta vele Góliát fejét és megpihent.” 6. a) Töltse ki a táblázatot a hiányzó adatokkal!
A
B
C
alkotó: alkotó: alkotó: G. L. Bernini
korstílus: reneszánsz korstílus: reneszánsz korstílus:
6. b) Válassza ki, hogy a történet aláhúzással jelölt részei közül melyiket ábrázolja az adott
6. c) Írja le mi lehetett az az ok, tartalom, mondanivaló, amely sarkallhatta a művészt a jelenetválasztásnál! (elemenként 3-3 pont)
A) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
B) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
C) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6. a) 3 pont
6. b) 3 pont
6. c) 9 pont
Összesen 15 pont
7. feladat A reneszánsz korában jelent meg Európában először a polihisztor kifejezés. Az évszázadok során jelentése átalakult. Manapság is sokszor használjuk, hol helyesen, valós tartalmához igazodva, hol helytelenül. 7. a) Fejtse ki mit jelen a polihisztor kifejezés?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
7. b) Sorolja be a megfelelő művészeti ágazatok mellé a következő kifejezéseket! Ügyeljen arra, hogy a felsoroltak közül akadnak olyanok is, amelyek nem rendelhetőek egyik ágazathoz sem!
8. feladat 8. a) Az alábbiakban négy 19. századi magyar festészeti alkotásról képenként két-két részletet
láthat. Párosítsa összetartozásuk szerint őket! A válaszadáshoz használja a képek alatti hiányos táblázatot, írja a megfelelő részletek betűjeleit a kép alkotója és címe mellé! Figyeljen arra, hogy olyan alkotásnak is szerepelnek részletei, amely nem szerepel a táblázatban felsoroltak között!
8. b) Az alábbi művészek közül kik voltak a fönti négy alkotó kortársai? Az azonos időben működő festők nevét jelölje aláhúzással!
Jan van Eyck
Munkácsy Mihály
Raffaello Santi
Rippl-Rónai József
Mányoki Ádám
8. a) 6 pont
8. b) 2 pont
Összesen 8 pont
9. feladat
Székely Bertalan (1835–1910) magyar festőművész. A magyar történelmi festészet egyik legnagyobb képviselője, emellett mozgástanulmányairól is ismert. Ezen belül elsősorban a ló mozgásával foglalkozott. A ló mozgása több művész érdeklődését is felkeltette már korábban is, de eleinte egyszerűbb eszközök segítették a megfigyeléseket. A fotózás és pillanatfelvételek megjelenése előtt az egyik bevált módszer az a rekonstrukciós eljárás volt, mely során a ló patanyomaiból, a paták földre ütődéseinek lejegyzéséből valamint a ló testének mechanikájából kiindulva szerkesztették meg mozgását. Székely Bertalan munkájához már segítségül tudta hívni E.-J. Marey francia fiziológus grafikai lejegyzéses módszerét és E. Muybridge mozgó lovakat ábrázoló pillanatfelvételeit is. Válaszoljon a következő kérdésekre!
10. feladat A murális művészetnek mindig is fontos szerepe volt a közösségi és egyéni terek kialakításában, a spirituális, és szellemi élet gyakorlásában, a társadalmi viszonyok megnyilvánulásában. Nem utolsó sorban pedig az önkifejezés és a véleménynyilvánítás egyéni és csoportos formájául is szolgál. A murális művek egyfajta kommunikációs csatornaként működnek a társadalmi életben. A fotón Keith Haring amerikai művészt láthatjuk alkotás közben. Munkássága nagy hatással volt korára és az 1980-as évek New York utcáinak kultúrájára.
10. a) Melyik irányzat képviselői közé soroljuk Keith Haring-et?
……………………………………………………………………………………………
10. b) Röviden ismertesse a freskó és szekkó technikáját bemutatva közben a köztük lévő különbségeket!