DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI DAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN MUZIK TINGKATAN 1 DISEDIAKAN OLEH: JURULATIH UTAMA KEBANGSAAN: Pn Wan Mazni binti Wan Ab Hamid (SMK Bandar Baru Sentul, KL) JURULATIH UTAMA JPNWP: En Mazrul Hisham bin Mohd Hassim (SMK Sri Bintang Utara), En Mohd Firdaus B Tahir Ramli (SMK Taman Tun Dr Ismail), Pn Wong Chia Yik (SMK Bukit Jalil) dan Wong Chi Mun (SMK Desa Petaling) JURULATIH UTAMA SEK. JPNWP: Adamie b Daud SMK Putrajaya Presint 9 (2), Azniza bt Ajisat (SMK Dato Ibrahim Yaacob), Hafiz Ridhuan bin Md Daud (SMK Tmn. Seri Rampai), Nanda bt Mohd Nasib (SMK Cochrane Perkasa), Nor Hidayu bt Zainal (SMK Danau Kota), Nurazween bt Mohd Ghazali (SMK Sinar Bintang), Nurshahizan bt Baharum (SMK Seri Tasik), Pn Mah Suet Fong (SMK Segambut), En Mohd Hamy Faizal bin Othman (Sek. Sultan Alam Shah), En Mohd Zullzailah bin Zakaria (SMK Seri Mulia), Pn Tan Swee Pheng (SMK Wangsa Melawati), Umi Salbiah Abdul Rahman (SMK Cheras), dan Nicholas Wong Kok Jun (SMK Persendirian Chong Hwa Jalan Ipoh Batu 3) A
Dokumen Instrumen Contoh Lengkap PBS Tingkatan 1 yang disediakan oleh guru-guru WPKL pada tahun 2012
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI DAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH
PENDIDIKAN MUZIK TINGKATAN 1
DISEDIAKAN OLEH:
JURULATIH UTAMA KEBANGSAAN: Pn Wan Mazni binti Wan Ab Hamid (SMK Bandar Baru Sentul, KL) JURULATIH UTAMA JPNWP: En Mazrul Hisham bin Mohd Hassim (SMK Sri Bintang Utara), En Mohd Firdaus B Tahir Ramli (SMK Taman Tun Dr Ismail), Pn Wong Chia Yik (SMK Bukit Jalil) dan Wong Chi Mun (SMK Desa Petaling) JURULATIH UTAMA SEK. JPNWP: Adamie b Daud SMK Putrajaya Presint 9 (2), Azniza bt Ajisat (SMK Dato Ibrahim Yaacob), Hafiz Ridhuan bin Md Daud (SMK Tmn. Seri Rampai), Nanda bt Mohd Nasib (SMK Cochrane Perkasa), Nor Hidayu bt Zainal (SMK Danau Kota), Nurazween bt Mohd Ghazali (SMK Sinar Bintang), Nurshahizan bt Baharum (SMK Seri Tasik), Pn Mah Suet Fong (SMK Segambut), En Mohd Hamy Faizal bin Othman (Sek. Sultan Alam Shah), En Mohd Zullzailah bin Zakaria (SMK Seri Mulia), Pn Tan Swee Pheng (SMK Wangsa Melawati), Umi Salbiah Abdul Rahman (SMK Cheras), dan Nicholas Wong Kok Jun (SMK Persendirian Chong Hwa Jalan Ipoh Batu 3)
A
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 1
BAND 1
EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN)
CONTOH INSTRUMEN ITEM CONTOH
TAJUK Irama (Nilai Not & Tanda Rehat) B1D1E1 Menamakan jenis not dan tanda rehat
Buku nota/ kerja
Kertas Jawapan
Kad Imbas@ slide show
Homework Lembaran Kerja Ujian Lisan
Buku latihan@lembaran kerja 1. Pelajar di kehendaki menamakan not & tanda rehat yang diberi.
Kad Imbas 1. Pelajar di kehendaki menamakan jenis not @ tanda rehat berdasarkan
kad imbas @ slide show yang di paparkan guru samada secara individu atau berkumpulan. Cth:
TAJUK Irama (Meter) B1D1E2 Menamakan meter
Buku Latihan Kertas
Jawapan Kad Imbas@
slide show
Homework Lembaran Kerja Ujian Lisan
Buku Latihan@lembaran kerja Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki menamakan meter di bawah. 2 3 4
4 4 4
TAJUK Irama (Rentak) B1D1E3
Audio (CD dll) Alat muzik
Ujian pendengaran Lembaran kerja
1. Guru memainkan rentak (waltz, mac, masri, sumazau, asli, rumba,
joget, inang dan zapin) secara audio atau permainan alat muzik dan
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 2
Menamakan rentak
(Kibod, Kompang dll.)
pelajar diarah untuk menamakan rentak yang di perdengarkan.
TAJUK Melodi (Pic) B1D1E4 Menyatakan pic tinggi dan rendah
Kertas
jawapan
Ujian lisan Ujian bertulis
a) Guru memainkan dua pic yang berbeza pada kibod. b) Pelajar dikehendaki mengecam pic yang dimainkan samada pic
tinggi/rendah. Contoh pic: i) Do - So ( C tengah dan G)
TAJUK Warna Ton B1D1E5 Menyatakan warna ton suara
Audio (CD dll) Kertas
jawapan
Ujian pendengaran Ujian bertulis
Berdasarkan pilihan jawapan yang diberi pelajar dikehendaki menyatakan warna ton suara melalui rakaman audio yang dimainkan. Pilihan jawapan:
Suara lelaki, Suara perempuan, Suara kanak kanak, Suara menjerit, Suara berbisik
TAJUK: Tekstur B1D1E6 Menamakan tekstur nipis dan tebal
Audio (CD dll) Kertas
jawapan
Uijian Pendengaran Ujian bertulis
Uijian Pendengaran: Berdasarkan audio yang diperdengar pelajar dikehendaki mengecam tekstur lagu tersebut nipis atau tebal.(Monofoni dan Homofoni) Soalan:
TAJUK Kemahiran Nyanyian B1D2E1 Menamakan register suara
Buku
Latihan/Kerja Kertas
jawapan
Homework Lembaran Kerja Ujian bertulis
Namakan register suara berikut samada soprano atau alto. Register suara i) ____________ ii) ____________
TAJUK Kemahiran Nyanyian B1D2E2 Menyatakan postur semasa menyanyi
Demo Buku
Latihan/Kerja Kertas
jawapan
Amali Melukis
a. Pelajar dikehendaki menunjukkan postur semasa menyanyi yang betul. i) Berdiri ii) Duduk
TAJUK Kemahiran Alat Muzik Konvensional & Tradisional B1D3E1 Menamakan bahagian-bahagian alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dan tradisional (kompang)
Buku Latihan/Kerja
Kertas jawapan
Homework Lembaran Kerja Ujian bertulis
Lembaran kerja: a. Namakan bahagian kompang pada ruangan yang disediakan.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 5
b. Namakan bahagian kibod, rekoder soprano (alat muzik pilihan) pada ruangan yang disediakan.
Kemahiran B1D4E1 Menyenaraikan etika persembahan
Buku Latihan/Kerja
Ujian secara lisan
atau bertulis
Senaraikan etika persembahan sebelum dan semasa persembahan.
i) Berpakaian kemas dan sesuai ii) Menepati masa iii) Bekerjasama iv) Sentiasa mengikut arahan pemimpin
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 6
BAND 2
EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN)
CONTOH INSTRUMEN
ITEM CONTOH
B2D1E1, Menjelaskan jenis not, nilai not Dan tanda rehat.
Kertas jawapan Latihan semerta
Ujian bertulis
(Ujian mingguan)
Ujian secara lisan
Guru memainkan satu not pada kibod dalam kiraan meter 4/4 Pelajar mengisi jenis not dan tanda rehat pada bar yang disediakan berpandukan bunyi not yang diperdengarkan.
Lengkapkan tanda rehat yang sesuai ditempat yang bertanda *.
B2D1E2 Menjelaskan Meter 2 3 4 4 4 4.
Kertas jawapan
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Permainan
didalam kumpulan ( alat perkusi )
Jelaskan maksud meter 2 3 4 4 4 4 Contoh :
a) 2 bermaksud ___________ , 4 bermaksud________________
b) 3 bermaksud ___________ , 4 bermaksud________________ Letakkan garis bar pada tempat yang betul mengikut meter.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 7
Lukiskan not krocet pada meter yang diberi.
B2D1E3 Mengenal pasti rentak yang di perdengar
Kertas jawapan radio
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Ujian menepuk
Guru memainkan retak menggunakan audio. Pelajar menamakan rentak dibawah.
Rentak ___________________(Jawapan: masri)
B2D1E4 Menyatakan perbezaan pic tinggi dan pic rendah pada baluk
Kertas jawapan Nyanyian pelajar
Ujian bertulis Ujian secara
lisan
Guru menekan pic pada piano berdasarkan not pada latihan. Pelajar mendengar dan membulatkan pic yang tinggi dengan tepat.
a) Namakan pic tersebut. b) bulatkan pic yang tinggi
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 8
B2D3E5 Menamakan not-not pada baluk ( klef trebel dan bes)
Kertas jawapan
Ujian bertulis Ujian secara
lisan
1. Contoh soalan
B2D1E6 Menerangkan Tetrakord dalam pembinaan skel C major G major dan F major.
B2D1E7 Membezakan aliran bertangga, aliran melompat, aliran mendatar.
Kertas jawapan
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Ujian Nyanyian
Nyatakan kategori aliran tersebut berdasarkan ritma yang dimainkan oleh guru. Pelajar menyanyikan semula aliran tersebut mengikut pic yang dimainkan oleh guru.
Aliran _________ (Mendatar) Aliran ____________(Melompat)
Aliran _____________ (Bertangga)
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 9
B2D1E8 Membezakan kualiti suara berat dan ringan.
Kertas jawapan
Ujian nyanyian Ujian
mendengar
Guru memainkan suara tebal dan ringan pada kibod, pelajar menamakan suara yang diperdengarkan. Suara Tebal Suara Ringan * Suara lelaki dewasa * Suara kanak –kanak lelaki * Suara bes * Suara Soprano * Double bass * violin
B2D1E9 Menerangkan Tekstur Monofoni dan Homofoni
Kertas jawapan Lembaran kerja
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Ujian
mendengar
Guru memainkan audio atau menunjukkan skor, pelajar mengecam tekstur Monofonik
Homofonik
B2D1E10 Menerangkan makna simbol dinamik
Kertas jawapan
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Kad Imbas
Berikan maksud Dinamik:
i. p___________________________
ii. f___________________________
iii.
iv.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 10
B2D1E11 Menerangkan maksud Andante, Allegro dan Moderato
Kertas jawapan
Ujian bertulis Ujian secara
lisan Ujian
permainan
Pelajar menerangkan maksud tempo dengan mendengar bunyi ketukan snare drum yang dimainkan oleh guru. Berikan maksud tempo:
a) Andante , ________________ ( Perlahan ) b) Allegro ________________( rancak / laju ) c) Moderato ________________( sederhana laju )
B2D1E12 Menerangkan maksud tanda isyarat terminologi muzik
Kertas jawapan
Ujian bertulis
(Ujian mingguan)
Ujian secara lisan
Berikan nama & maksud tanda isyarat dan terminologi: Contoh : Nama maksud a) b)
c)
B2D2 (Mengenalpasti register suara dan postur.) B2D2E1 Mengenal pasti register suara. B2D2E2 Mengenal pasti postur semasa nyanyi
Kertas jawapan
Ujian lukisan Ujian secara
lisan
1. Nyanyikan skel melodi yang disedia kan.
2) postur nyanyian: a) berdiri
b) duduk
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 11
B2D3 (Pengetahuan dan kefahaman Alat Muzik) Mengenalpasti julat bunyi alat muzik konvensional dan alat muzik tradisional. B2D3E1 1) Mengenal pasti julat bunyi alat muzik Konvensional
Kertas jawapan Persembahan
Ujian secara
lisan Ujian
pendengaran.
1. Mengenal pasti julat perbezaan bunyi alat muzik moden dan alat tradional. Contoh : Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Pelajar memainkan alat tradisional iaitu jidor dan kompang atau (menggunakan kibod) dengan ritma ( 4 krocet ). Pelajar lain mengenal pasti bunyi rendah dan tinggi alat tersebut. a) Alat muzik mana yang mempunyai bunyi yang tinggi: Tuba b) Alat muzik tradisional mana yang mempunyai bunyi rendah: Kompang tiada julat bunyi , Kompang
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 12
B2D3E2 Mengenalpasti bunyi paluan kompang
Kertas jawapan Persembahan pelajar
Ujian bertulis Ujian secara amali Ujian mendengar
a) Kenal pasti bunyi paluan kompang : i) pak ii) bung
1) pelajar menerangkan tatasusila semasa persembahan.: i………………. ( pakaian sesuai ) ii………………( berdisiplin ) iii………………( mendengar arahan ketua ) iv……………..( beri tumpuan dan bekerjasama ) 2) senaraikan peraturan semasa persembahan; i………………….( sentiasa bersedia ) ii…………………( jangan bising ) iii………………..( tidak keterlaluan menonjolkan diri ) iv………………. ( eye contact )
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 13
BAND 3
EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN)
CONTOH INSTRUMEN
ITEM CONTOH
B3D1E1 Menepuk semula corak irama tidak kurang dari dua bar
Slaid video/Flash card
Kad board
Ujian bertulis
Ujian secara lisan
Latihan semerta yang mudah
Murid dikehendaki untuk memainkan atau menepuk rentak ostinato berikut sama
ada secara perkusi badan atau alat muzik
Contoh:
B3D1E2 Mengisi meter pada keratan skor yang diberi dengan betul
Kertas jawapan
Slaid video
Ujian bertulis
Ujian secara lisan
Latihan Semerta
Contoh Soalan: Murid dikehendaki mengisi meter berdasarkan keratan skor /corak irama yang diberi Contoh:
a)2 4
b) 3 4
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 14
c) 4 4
B3D1E3 Menepuk semula rentak yang diperdengarkan
Kertas
jawapan Slaid
video
Ujian
tepukan Latihan
semerta
B3D1E4 Menotasikan not-not pada baluk (klef trebel dan bes)
Kertas
jawapan
Ujian
bertulis Kad
Imbas
Notasikan not yang berikut. Contoh: a) Klef trebel b) klef bes
B3D1E5 Menotasikan skel C major dan A minor harmonik
Kertas jawapan
Kuiz spontan
latihan bertulis
Notasikan skel-skel yang berikut menggunakan not semibrif Contoh: a) C major menaik
b ) A minor Harmonik menurun
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 15
B3D1E6 Mengenalpasti frasa pada lagu yang diperdengarkan
Kertas jawapan
Skor lagu
Ujian bertulis
Lembaran kerja
Murid dikehendaki mengenalpasti frasa pada lagu yang diperdengarkan Cadangan: Guru memainkan alat muzik mengikut skor yang diberikan kepada Murid. Contoh dalam lirik : SELAMAT HARI JADI
- Not pertama bar 1 hingga not pertama bar ketiga. - Not kedua bar ketiga hingga not pertama bar kelima. - Not kedua bar kelima hingga not kedua bar ketujuh. - Not ketiga bar ketujuh hingga not pertama bar kesembilan
Contoh dalam nyanyian Contoh lirik : Pulau Pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga, Hancur badan dikandung tanah, Budi baik dikenang juga. Catatan : Catatan:guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 16
B3D1E7 Menandakan simbol/istilah dinamik pada skor lagu
Skor lagu
Ujian bertulis
Lembaran kerja
Murid dikehendaki menandakan simbol/istilah dinamik pada kotak yang disediakan . Contoh: Kotak 1 = f – Kuat Kotak 2 = Allegro – cepat/laju
Catatan: Guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai
B3D1E8 Menandakan tempo Andante,Allegro, atau Moderato pada skor melalui lagu yang diperdengarkan
Kertas jawapan
Ujian bertulis
Guru memainkan keratan skor dalam pelbagai tempo dan murid dikehendaki mengenalpasti jenis tempo yang dimainkan Contoh:
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 17
Jawapan
a)Andante
a) Allegro
b) Moderato
B3D1E9 Menandakan tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik
Kertas jawapan
Ujian bertulis
Ujian secara lisan
Murid dikehendaki menandakan tanda isyarat, tanda kromat dan terminologi muzik Contoh:
a) Klef trebel = permulaan lagu. b) Slur(tanda kaitan) = bar 1(not pertama) hingga bar 3(not pertama) c) Staccato(terputus-putus) d) Garis bar penamat lagu
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 18
Contoh: SELAMAT HARIJADI
Catatan:guru boleh memilih mana-mana skor lagu yang sesuai
B3D2E1 Menyanyi dengan postur yang betul
Skor lagu
Ujian Amali
Pelajar dikehendaki menyanyi dengan postur yang betul. Catatan: guru memberi arahan dan pelajar melakukan
B3D2E2 Menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton yang baik
▪ Skor lagu ▪ Ujian nyanyian ▪ Ujian amali
Pelajar dikehendaki menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton yang baik secara solo atau berkumpulan Catatan : guru tentukan lagu pilihan lagu
B3D3E3 Menyanyikan melodi aliran bertangga,aliran melompat dan aliran mendatar tidak kurang dari 4 bar
▪ Skor lagu Latihan nyanyian
Nyanyian semerta
1) Pelajar dikehendaki menyanyikan melodi melodi aliran bertangga,aliran melompat dan aliran mendatar. Catatan : guru memilih skor lagu yang sesuai aliran mendatar –Ten Little Indian Boys/ lagu Punch Card-Sudirman aliran melompat – Hujan dah turun aliran bertangga – Bunyi semua
*Guru tentukan lagu yang sesuai.
B3D2E4 Menyanyi melodi solfa do re mi berdasarkan skor
Skor lagu
Nyanyian semerta
Murid dikehendaki menyanyikan melodi solfa ( do re mi) berdasarkan skor Contoh:
Marry had a litttle lamb
* Guru bebas tentukan lagu samaada lagu sendiri atau lagu sedia ada
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 19
B3D2E5 Menyanyi secara unison dalam tekstur monofoni dan homofoni dengan kawalan imbangan suara yang baik
Skor lagu Nyanyian semerta
Murid dikehendaki menyanyi secara unison dalam tekstur monofoni dan homofoni dengan kawalan imbangan suara yang baik. Contoh :
a) Lagu Malaysia Bersatu
* Guru tentukan lagu yang sesuai.
B3D3E1 Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan postur,embouchure,touguing(penglidahan) dan posisi tangan mengikut kesesuaian alat muzik
Skor lagu Amali Murid dikehendaki memainkan alat muzik pilihan dan tradisional dengan postur,embouchure,touguing(penglidahan) dan posisi tangan mengikut kesesuaian alat muzik dengan betul. * Catatan :Untuk alat muzik moden, pelajar atau guru bebas memilih mana-mana lagu dalam nada 1 syap dan 1 flet
B3D3E2 Memperagakan postur dan cara memegang kompang
Demonstrasi
Amali
Murid dikehendaki memperagakan postur dan cara memegang kompang Contoh :
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 20
B3D3E3 Memainkan paluan “pak” dan “bung”
Demonstrasi
Tunjuk ajar oleh guru
Amali
Murid dikehendaki memainkan paluan “pak” dan “bung” secara solo atau berkumpulan
B3D4E1 Mengamalkan etika persembahan (bekerjasama,menepati masa,berdisiplin,bertolak ansur,kerajinan dll)semasa latihan atau persembahan
Pemerhatian guru.
Guru mentaksir murid sama ada mengamalkan etika persembahan semasa latihan atau persembahan Contoh :
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 21
BAND 4
EVIDENCE (MURID) EVIDENCE (BAHAN)
CONTOH INSTRUMEN
ITEM CONTOH
B4D1E1 Menotasikan corak irama yang diperdengarkan tidak kurang dari dua bar
Kertas
jawapan Lembaran
Kerja Buku Latihan
Ujian/Kuiz
bertulis melalui pendengaran
Pelajar di perdengarkan corak irama tidak kurang dari dua bar dan pelajar dikehendaki menotasikan semula corak irama tersebut pada lembaran kerja atau buku latihan pelajar. Contoh corak irama:
B4D1E2 Meletakkan garis bar berdasarkan meter yang diberi
Kertas
jawapan Lembaran
Kerja Slide Show
Latihan/Kuiz
semerta secara lisan atau bertulis
Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki meletakkan garis bar di tempat yang betul.
B4D1E3
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 22
Meletakkan tanda rehat dan not berdasarkan meter yang diberi
Kertas jawapan
Lembaran Kerja
Slide Show
Latihan/Kuiz
semerta
secara lisan
atau bertulis
(aras
sederhana)
Berdasarkan meter yang diberi pelajar dikehendaki melengkapkan corak irama dengan satu tanda rehat atau not di tempat bertanda *. Contoh corak irama:
B4D1E4 Mengecam dan memainkan rentak yang diperdengarkan
Kertas
jawapan Lembaran
Kerja Buku Latihan
Ujian/Kuiz
bertulis melalui pendengaran
Guru akan memainkan beberapa rentak yang telah di pelajari samada menggunakan audio atau alat muzik yang sesuai. Pelajar dikehendaki mengecam rentak yang diperdengar pada pada Lembaran Kerja atau Buku Latihan Pend. Muzik.
B4D1E5 Menggunakan nama teknikal bagi not (not tonik, supertonik, median, subdominan, dominan, submedian, subtonik / not pimpin) dalam skel mengikuti urutan
Kertas
jawapan Skor lagu
Ujian bertulis
Namakan nama teknikal bagi setiap not di bawah.
Skel : C Major
B4D1E6 Menentukan kedudukan pic yang sama pada
Kertas
Latihan/Kuiz
(a) Berdasarkan not pada klef trebel, pelajar dikehendaki
Not C - __________ Not G - __________ Not D - __________ Not A - __________ Not E - __________ Not B - __________ Not F - __________
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 23
klef trebel dan klef bes
jawapan Lembaran
Kerja Slide Show
semerta secara lisan atau bertulis
menentukan kedudukan pic yang sama klef bes.
(b) Berdasarkan not pada klef bes, pelajar dikehendaki menentukan
kedudukan pic yang sama. klef trebel.
B4D1E7 Menotasikan skel G major dan F major
Kertas
jawapan Lembaran
Kerja Buku Latihan
Latihan/
Kuiz bertulis
Menggunakan not semibrif pelajar dikehendaki menotasikan skel G major dan F major samada secara menaik atau menurun.
TAJUK : MELODI (Jeda) B4D1E8 Menotasikan jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke 5
Lembaran
Kerja Buku Latihan Slide Show
Ujian bertulis
/ Ujian secara lisan
Pelajar dikehendaki menotasikan satu not untuk melengkapkan Jeda Major 3, Minor 3 dan Perfek 5 melalui lembaran kerja, latihan kerjarumah atau kuiz spontan melalui tayangan slide berkenaan tajuk jeda.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 24
TAJUK : WARNA TON B4D1E9 Membanding beza kualiti suara yang diperdengarkan
Skor lagu
Ujian
nyanyian
Pelajar akan diperdengarkan dengan beberapa lagu yang dinyanyikan secara solo dan pelajar dikehendaki memberikan komen tentang kualiti suara yang didengari.
TAJUK : BENTUK B4D1E10 Menandakan frasa pada skor lagu
▪ Skor lagu
▪ Ujian nyanyian
Tandakan frasa pada skor lagu di bawah. Contoh:
TAJUK : APRESIASI MUZIK B4D1E11 Memberi ulasan tentang ensembel vokal dan muzik kamar
Audio/Video Kertas
jawapan
Ujian
Pendengaran dan bertulis
a) Guru memilih audio/video ensembel vokal dan muzik kamar. b) Pelajar dikehendaki memberi ulasan tentang ensembel
vokal dan muzik kamar yang ditonton/didengar dalam aspek latar belekang dan konsep muzik. Contoh ensembel koir/nasyid, muzik kamar
TAJUK : NYANYIAN B4D2E1 Menerangkan postur, teknik pernafasan dan penghasilan ton (register) yang betul ketika menyanyi
Buku latihan Kertas
jawapan Lembaran
kerja
Kerja rumah Pelajar dikehendaki menerangkan postur, teknik pernafasan dan penghasilan ton (register) yang betul ketika menyanyi.
B4D2E2 Menyanyikan semula keratan melodi dalam nada yang berbeza dengan iringan muzik
Skor lagu Nyanyian semerta
Pelajar dikehendaki menyanyikan semula keratan melodi di bawah dengan nada yang berbeza diiringi muzik. Contoh Lagu:
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 25
B4D2E3 Menyanyi melodi solfa do, re, mi , fa dan soh berdasarkan skor dengan betul
Skor lagu Buku latihan
Nyanyian semerta
Pelajar menyanyi melodi solfa do, re, mi, fa dan soh berdasarkan skor dengan betul.
B4D2E4 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul
Skor lagu Buku latihan
Nyanyian
semerta
Pelajar dikehendaki menyanyi a) secara berharmoni dua suara dengan imbangan nyanyian
yang betul b) mengekalkan pic dan c) menggunakan tempo yang pelbagai (Andante, Allegro atau
Moderato) berdasarkan skor lagu Contoh skor:
B4D2E5 Mengaplikasikan simbol / istilah dinamik berdasarkan skor lagu dengan betul
Skor lagu Amali Demonstrasi
Pelajar dikehendaki mengaplikasikan simbol / istilah dinamik berdasarkan skor lagu dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:
a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder c) Alat muzik tradisional. Contoh, Kompang
B4D2E6 Mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul
Skor lagu
Amali Demonstrasi
Pelajar dikehendaki mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:
a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder c) Alat muzik tradisional. Contoh, Kompang
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 26
B4D3E1 Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan teknik penjarian yang betul mengikut kesesuaian alat muzik
Skor lagu
Amali Demonstrasi
Pelajar dikehendaki mengaplikasikan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul menggunakan alat-alat yang berikut:
a) Kibod elektronik b) Alat muzik tiupan/bertali. Contoh, Recorder
B4D3E2 Memainkan paluan “pak” dan “bung” dengan teknik dan ton yang betul
Skor lagu
Amali Demonstrasi
Pelajar dikehendaki menggunakan Kompang untuk memainkan paluan “pak” dan “bung” dengan teknik dan ton yang betul.
B4D4E1 Mengamalkan etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan
Rakaman
Video
Amali
Pelajar-pelajar membuat persembahan secara berkumpulan dengan mengamalkan etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.
B4D4E2 Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan
Rakaman
Video
Amali
Pelajar-pelajar membuat persembahan secara berkumpulan dengan mematuhi arahan dan isyarat pemimipin semasa latihan atau persembahan.
TAJUK : SAHSIAH B4D4E3 Mengendali dan menjaga kebersihan serta keselamatan alat muzik dengan baik
Rakaman Video
Amali Pemerhatian
Murid dapat mengendali dan menjaga kebersihan serta keselamatan alat muzik dengan baik. Cth: Pelajar mengendalikan alat kompang/rekoder/kibod, menjaga kebersihan serta keselamatan semasa dan selepas bermain
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 27
B5D1E1 Memadankan lirik pada 1 frasa corak irama yang diberi dengan baik.
Kertas jawapan Lembaran kerja
Ujian bertulis latihan teori
Murid dikehendaki memadankan lirik pada 1 frasa corak irama yang diberi dengan baik. Cth:
p/s : Guru bebas memilih corak irama yang sesuai
dengan kebolehan pelajar
B5D2E1 Menotasikan corak irama rentak dengan betul.
kertas jawapan lembaran kerja
Ujian bertulis Latihan teori
Pelajar dikehendaki menotasikan mana-mana 2 rentak yang telah di pelajari: Contoh:
a) Rentak mac
b) Rentak masri
B5D1E3 Menggunakan nama teknikal not(not tonik, supertonik, median, subdominan, dominan, sudmedian, subtonik) dalam keratan melodi yang
Kertas jawapan Lembaran kerja
Ujian bertulis Latihan teori
Namakan nama teknikal setiap not pertama pada setiap bar Contoh:
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 28
diberi dengan betul dan tepat.
Nada: F major Bar 1 - dominan Bar 2 – subdominan Bar 3 - median Bar 4 - tonik
B5D1E4 Membanding beza nada major dan minor harmonik berdasarkan skor lagu
Kertas jawapan Lembaran kerja
Ujian bertulis Latihan teori
Pelajar dikehendaki membanding beza 2 skor lagu dibawah dalam aspek nada major dan minor harmonik Cth: Mana-mana petikan skor dalam nada C major atau A minor
B5D1E5 Mengecam jeda major ke 3 dan perfek ke 5
Kertas jawapan quiz
ujian pendengaran quiz bertulis/ soal
jawab
Cth: Guru mainkan mana-mana not jeda major ke 3 dan perfek ke 5, dan pelajar dengar dan berikan jawapan.
B5D1E6 Membina triad berdasarkan skel C Major, G Major, F Major dan A Minor dalam kedudukan perdu dengan betul dan tepat.
Lembaran kerja Kertas jawapan
Kuiz Ujian bertulis Latihan teori
Pelajar dikehendaki membina triad berdasarkan skel C Major, G Major, F Major dan A Minor dalam kedudukan perdu dengan betul dan tepat. Cth: Notasikan triad tonik Fmajor dalam kedudukan perdu
B5D1E7 Menotasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major dengan betul dan tepat
Lembaran kerja Kertas jawapan
Quiz Ujian bertulis Latihan teori
Cth: Notasikan kord primer dalam nada C Major pada baluk yang disediakan, .
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 29
B5D1E8 Menentukan bahagian lagu yang diperdengarkan
Rakaman audio Lain-lain instrument
ujian pendengaran latihan pendengaran
Cth: Berdasarkan lagu yang diperdengar pelajar dikehendaki mengenalpasti bahagian A dan B pada skor. Cth lagu: Sungai, Suara Takbir
B5D1E9 Memberi penceritaan tentang muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik Barat secara lisan dan bertulis dengan betul.
Slide Show Perbincangan Penceritaan
Perbentangan Folio
Cth: rujuk aspek 4 sukatan matapelajaran p/s: guru bebas memilih mana-mana cara yang bersesuaian.
B5D2 (Teknik dan kemahiran nyanyian) B5D2E1 Menyanyikan melodi mudah dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan register, sebutan, artikulasi, ekspresi dan memfrasa dengan betul.
Rakaman audio visual
Koir Latihan menyanyi
Cth:
a. pilih mana-mana lagu mengikut kesesuian murid b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir
atau nyanyian peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.
Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.
B5D2E2 Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul
Rakaman audio visual
Latihan amali Ujian amali nyanyian
Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dalam nada C major dengan betul . Cth: mainkan skel, jeda dan arpeggio, pelajar menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio,
B5D2E3 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Mederato berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.
Rakaman audio visual
Koir Cth: a. pilih mana-mana lagu berharmoni dua suara
mengikut kesesuaian murid b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir
atau koir peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 30
Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.
B5D2E4 Menyanyi lagu yang diberi secara bacaan skor mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul.
Rakaman audio Visual
Dokumentasi
Latihan nyanyian Amali
Cth: a. pilih mana-mana skor yang mempunyai tanda
isyarat dan terminologi yang sesuai dengan murid
b. Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir atau koir peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.
Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.
B5D3 (Teknik dan Kemahiran Bermain Alat Muzik) B5D3E1 Memainkan skel yang tepat dengan teknik yang betul mengikut kesesuaian alat muzik
Rakaman video
Ujian amali
Cth: -penjarian kibod msti betul semasa main skel -cara menggesek dan penjarian mesti betul semasa main violin atau lain-lain alat muzik.
B5D3E2 Memainkan lagu lapan bar mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat.
Rakaman video
Ujian amali
Cth: a. Pilih sebahagian lagu sebanyak 8 bar, main
mengikut tanda isyarat atau terminologi seperti cresc secara semakin kuat.
b. Murid yang telah terlibat dalam peringkat sekolah atau mewakili sekolah layak terus ke band 6.
Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.
B5D3E3 Memainkan paluan melalu dan menyilang dengan teknik yang betul dan tepat.
Rakaman fotografi
ujian amali latihan pemerhatian
Cth:
a. Murid memainkan paluan melalu dan menyilang dengan teknik yang betul dan tepat dengan bimbingan guru.
b. Murid yang telah terlibat dalam peringkat sekolah
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 31
atau mewakili sekolah layak terus ke band 6. Catatan : Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi dalam fail showcase.
B5D4 (Sahsiah) B5D4E1 Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.
Pemerhatian
Cth: kehadiran dan ketepatan masa
B5D4E2 Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan dengan betul dsan tepat
Dokumentasi yang
bersesuaian
pemerhatian melalui
persembahan atau latihan koir/ instrumental ensemble
Cth: mengikut arahan pemimpin koir atau instrumental ensemble.
B5D4E3 Melaksanakan tugas jawantankuasa dalam persembahan dengan bertanggungjawab
Dokumentasi yang
bersesuaian
Pemerhatian
Cth: memerhatikan melalui persembahan atau latihan- latihan.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 32
B6D1E1 Mencipta corak irama dua bar dengan betul dan tepat.
Kertas manuskrip Lembaran kerja
Latihan@ujian
bertulis
Contoh arahan soalan: (a) berdasarkan meter 2/4,3/4 atau 4/4 pelajar dikehendaki
mencipta corak irama dua bar menggunakan nilai not & tanda rehat yang telah dipelajari dengan betul & tepat.
(b) Corak irama yang dicipta hendaklah mengikut pengumpulan not yang betul. (grouping not)
B6D1E2 Menghasilkan gubahan pelbagai bunyi daripada bahan bukan alat muzik (botol, belon, kunci, perkusi badan dll) mengiringi lagu.
Rakaman audio/visual
Folio Persembahan
Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan satu lagu pilihan guru@murid, murid
menghasilkan gubahan pelbagai muzik daripada bahan bukan alat muzik yang sesuai untuk iringan lagu pilihan tersebut.
Contoh bahan bukan alat muzik: i. botol kaca yang di isi air pada ketinggian yang
berbeza, untuk menghasilkan pic yang berbeza bila diketuk.
ii. tin/botol kosong yang di isi kacang/bijirin/pasir/beras untuk menghasilkan “shaker“ atau “marakas”
B6D1E3 Menghasilkan lirik pada satu rangkap melodi yang diberi dengan betul dan tepat.
Buku latihan Kertas jawapan Lembaran kerja
Latihan @ ujian
bertulis
Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan satu rangkap melodi yang diberi, pelajar
menghasilkan lirik pada melodi tersebut. (b) Lirik yang dihasilkan boleh mengikut tema atau
bertema bebas. Contoh: tema cinta alam sekitar, tema kasih sayang dll.
(c) Semak perkataan yang harus ditekankan (accent).
B6D1E4 Menyatakan nada major atau minor harmonik berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.
Buku latihan Kertas jawapan Buku kerja muzik
Latihan bertulis Ujian bertulis Latihan lisan
Contoh arahan soalan: (a) Berdasarkan skor lagu dibawah kenalpasti dan nyatakan
nada lagu tersebut.
Panduan Guru: (a) Sediakan beberapa petikan lagu dalam nada major atau
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 33
minor harmonik, sehingga 1# 1b dan pelajar kenalpasti dan nyatakan nada skor tersebut samada secara latihan bertulis atau lisan.
B6D1E5 Mengecam dan menotasikan jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke 5 yang didengar berpandukan not tonik yang diberi dengan betul dan tepat.
Buku latihan Kertas jawapan Lembaran kerja
ujian pendengaran kuiz bertulis/ soal
jawab
Contoh aktiviti: Guru mainkan mana-mana not jeda minor ke 3 , major ke 3 dan perfek ke 5 samada secara audio atau mainkan pada kibod dan pelajar mengecam dan menotasikan jeda tersebut.
B6D1E6 Mengisikan kord-kord primer pada skor lagu yang diberi dengan betul dan tepat.
Kertas jawapan Lembaran kerja
Latihan/ujian bertulis
Contoh arahan soalan: Berdasarkan skor lagu yang diberi, isikan kord-kord primer dengan betul dan tepat. Panduan Guru: (a) Sediakan skor lagu sehingga 1# 1b dan pelajar
dikehendaki mengisi kord-kord primer pada skor lagu tersebut.
B6D1E7 Menotasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major dengan betul dan tepat
Buku latihan Lembaran kerja Buku Kerja
Latihan/ujian bertulis Latihan ujian lisan /
Contoh arahan soalan:
Notasikan kord primer dalam nada C Major dan G Major.
B6D1E8 Mengecam bentuk lagu binari atau ternari daripada lagu yang diperdengarkankan dengan betul dan tepat.
Buku latihan Kertas jawapan
Latihan/ujian
pendengaran
Contoh arahan soalan: Berdasarkan lagu yang diperdengar pelajar dikehendaki mengecam bentuk lagu tersebut samada binari atau ternari. Contoh aktiviti: (a) Guru memberi penerangan tentang bentuk binari (A,B)
atau ternari (A,B,A) berdasarkan beberapa contoh skor skor lagu.
(b) Guru memainkan beberapa lagu mudah dan pelajar dikehendaki mengecam bentuk lagu tersebut samada secara latihan bertulis atau aural.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 34
B6D1E9 Menyatakan ciri-ciri positif dan negatif tentang muzik ensemble vokal dan muzik ensemble kamar dengan jelas.
Buku skrap Slideshow
Folio Perbentangan
Contoh arahan soalan: Pelajar dikehendaki menyediakan maklumat/folio yang bertajuk ciri-ciri muzik ensemble vokal dan muzik ensemble kamar. Contoh aktiviti: (a) pelajar buat kajian mengenai ciri-ciri muzik ensemble
vokal dan muzik ensemble kamar dalam bentuk buku skrap atau perbentangan di hadapan kelas secara individu atau berkumpulan.
B6D2E1 Menyanyikan melodi mudah dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan register, sebutan, artikulasi, ekspres dan memfrasa dengan betul dan tepat.
Rakaman audio atau Visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan menyanyi Persembahan
Nyanyian Solo @ Koir Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) pilih mana-mana lagu mengikut kesesuian murid, dan
nyanyikan secara solo atau koir
Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan nyanyian
peringkat sekolah atau mewakili sekolah dan memenuhi kriteria B6D2E1, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
B6D2E2 Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul dan tepat.
Rakaman audio visual
Latihan solfa Ujian oral
Contoh aktiviti: (a) Guru mainkan skel, jeda dan arpeggio dan pelajar
menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio tersebut secara solfa.
Catatan Guru: (a) Skel, jeda dan arpeggio secara solfa sehingga 1# 1b
B6D2E3 Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat.
Rakaman audio atau Visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan menyanyi Persembahan Koir 2
bahagian Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) pilih mana-mana lagu berharmoni dua suara mengikut
kesesuaian murid, berlatih dan nyanyikan dalam kelas
Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan koir
peringkat sekolah atau mewakili sekolah dan memenuhi kriteria B6D2E3, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 35
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
B6D2E4 Membaca dan menyanyi lagu mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat.
Rakaman audio atau Visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan menyanyi Persembahan/amali Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) guru menyediakan skor yang mempunyai tanda isyarat
dan terminologi muzik. (b) Pelajar membaca skor dengan memberi maksud tanda
dan terminologi muzik tersebut kemudian pelajar menyanyi mengikut kehendak skor.
Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dalam persembahan nyanyian
peringkat sekolah atau mewakili sekolah dan memenuhi kriteria B6D2E4, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
B6D3E1 Memainkan skel yang tepat dengan teknik yang betul mengikut kesesuaian alat muzik
Rakaman audio atau Visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan/ujian amali Persembahan Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) Pelajar mainkan skel sehingga 1# 1b pada alat muzik
yang telah ditetapkan atau pilihan. Panduan Guru: (a) Pastikan penjarian dan teknik betul semasa memainkan
skel. Contoh:
- penjarian betul semasa main skel pada kibod/rekoder
- cara menggesek dan penjarian betul semasa main violin/viola/cello
Catatan Guru: (a) Murid yang telah mempunyai gred atau terlibat dalam
persembahan dan memenuhi kriteria B6D3E1, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 36
B6D3E2 Memainkan lagu lapan bar mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan lancar, berkeyakinan, ekspresif dan kreatif.
Rakaman
audio/video/visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan/ujian amali Persembahan Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) Murid mainkan lagu 8 bar mengikut tanda isyarat dan
terminologi mengikut skor dengan lancar, berkeyakinan, ekspresif dan dapat membuat improvisasi dengan kreatif.
Catatan Guru: (a) Murid yang telah mempunyai gred atau terlibat dalam
persembahan dan memenuhi kriteria B6D3E2, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
B6D3E3 Memainkan alat muzik secara bacaan semerta (sight-reading) sepanjang lapan bar.
Rakaman
audio/video/visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan/ujian amali Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) Murid mainkan lagu 8 bar secara bacaan semerta (sight-
reading
Catatan Guru: (a) Murid yang telah mempunyai gred atau terlibat dalam
persembahan dan memenuhi kriteria B6D3E3, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
B6D3E4 Memainkan paluan melalu, menyilang dan meningkah dengan tepat serta teknik yang betul secara ensemble
Rakaman
audio/video/visual Sijil penyertaan,
penglibatan atau penghargaan
Latihan/ujian amali Pemerhatian
Contoh aktiviti: (a) murid memainkan kompang dengan paluan melalu,
menyilang dan meningkah dengan tepat serta teknik yang betul secara ensemble dalam rentak Masri, Zapin atau Inang
Catatan Guru: (a) Murid yang telah terlibat dengan pasukan kompang
setempat atau terlibat dalam persembahan atau pertandingan dan memenuhi kriteria B6D3E4, layak terus ke band 6 dari mana-mana band.
(b) Sertakan dolumentasi, sijil penyertaan atau pencapaian tertinggi pelajar dalam fail showcase.
PENDIDIKAN MUZIK [DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK ]
_
2012| DOKUMEN INSTRUMEN CONTOH PBS PENDIDIKAN MUZIK 37
B6D4E1 Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll) semasa latihan atau persembahan.
Rekod kedatangan
Pemerhatian
Catatan Guru:
- catatan kehadiran, menepati masa, bertanggungjawab menjaga dan menyimpan alat muzik, kerajinan berlatih dan lain-lain nilai murni.
B6D4E2 Memimpin pasukan semasa latihan atau persembahan
Rakaman
audio/video/visual
pemerhatian melalui
persembahan koir atau kumpulan muzik ensembel
Catatan Guru:
- memimpin koir atau kumpulan muzik ensembel semasa latihan atau persembahan.