Mundos virtuales 3D

APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN II

SESIÓN VIRTUAL I

Estudiante: Yolanda Guiselle Brenes Prado.Cédula: 701880368.Centro universitario: Guápiles.

II CUATRIMESTRE 2015

INTRODUCCIÓN

• EN LA ACTUALIDAD, EXISTEN MUCHOS MUNDOS VIRTUALES A LOS QUE LAS PERSONAS PUEDEN ACCEDER Y REGISTRARSE, SIN MÁXIMAS COMPLICACIONES DE FORMA GRATUITA.

• EN EL PRESENTE TRABAJO, SE EXPLORARON UN POCO TRES MUNDOS VIRTUALES, ALGUNOS MAS CONOCIDOS QUE OTROS, ESTOS SON: HABBO. SMEET Y SECOND LIFE.

• SE BRINDA ADEMÁS POR MEDIO DE IMÁGENES, UNA PEQUEÑA IDEA DEL INTERIOR DE ESTOS TRES MUNDOS VIRTUALES.

• ADEMÁS, SE BRINDAN RECOMENDACIONES DE LOS USOS QUE SE LE PUEDEN DAR A ESTOS MUNDOS VIRTUALES COMO RECURSOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

MUNDO VIRTUAL HABBO

• SOLICITUD DE AMISTAD ENVIADA A MARCOAP2012

CAPTURA DENTRO DE LA SALA DE APLICACIONES II UNED 2015

MENSAJE ENVIADO AL USUARIO MARCOAP2012

MUNDO VIRTUAL SMEET

• SOLICITUD DE AMISTAD ENVIADA A MARCOAP2012

MENSAJE ENVIADO AL USUARIO MARCOAP2012

MUNDO VIRTUAL SECOND LIVE

SOLICITUD DE AMISTAD ENVIADA A MARCOAP2012

MENSAJE ENVIADO AL USUARIO MARCOAP2012

SESIÓN VIRTUAL EN HABBO

• CAPTURAS TOMADAS EN DISTINTAS SALAS DEL MUNDO VIRTUAL. Captura #1

Captura #2

Captura #3

• CAPTURA #4

• CAPTURA # 5

EXPERIENCIA VIVIDA EN LOS MUNDOS VIRTUALES

• LA EXPERIENCIA VIVIDA DURANTE LA EXPLORACIÓN Y VIVENCIA DENTRO DE ESTOS MUNDOS VIRTUALES FUE REALMENTE ESPECTACULAR, SON REALMENTE ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN INTERACTIVOS.

• DURANTE LA EXPERIENCIA DE LA TUTORÍA VIRTUAL VIVIDA, UNO SE DA CUENTA QUE EN ESTOS ESPACIOS SE PARTICIPA CON MENOS PREOCUPACIÓN QUE EN LA REALIDAD, MAS TRANQUILO Y RELAJADO. ADEMÁS SE PIERDE LA NOCIÓN DEL TIEMPO CUANDO SE ESTA PARTICIPANDO EN ELLOS, ESTO POR QUE SON ESPACIOS MUY INTERESANTES Y DIVERTIDOS.

APLICABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DEL MUNDO VIRTUAL HABBO

• ESTOS MUNDOS VIRTUALES PUEDEN SER UN RECURSO MUY ÚTIL EN LA ENSEÑANZA, SOBRE TODO, PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN SOCIALIZAR CON PERSONAS DE DISTINTAS PARTES DEL MUNDO.

• ADEMÁS, SE INCULCAN MUCHAS RESPONSABILIDADES A LOS USUARIOS, COMO POR EJEMPLO TRABAJAR PARA PODER TENER RECOMPENSAS Y SUBIR DE NIVEL. SE DESARROLLA TAMBIÉN LA HABILIDAD DE RAZONAR, YA QUE LOS USUARIOS CONSTANTEMENTE DEBEN TOMAR DECISIONES.

• SE PUEDEN REALIZAR POR EJEMPLO CLASES VIRTUALES ENTRE UN GRUPO DE ESTUDIANTES, EN LAS QUE SE PUEDE VISITAR LA CASA DE CADA ESTUDIANTE PARA QUE ESTE TENGA QUE EXPONER, MEDIANTE EL CHAT, LOS LOGROS ALCANZADOS EN CIERTO PERIODO DE TIEMPO. DE ESTA MANERA EL ESTUDIANTE LOGRA DESARROLLAR Y PONER EN PRACTICA SUS DISTINTOS TIPOS DE INTELIGENCIA.

CONCLUSIÓN

• LOS ESPACIOS VIRTUALES SON UNA GRAN HERRAMIENTA A LA QUE LOS PROFESORES DE INFORMÁTICA PUEDEN RECURRIR PARA DESPERTAR EL INTERÉS EN LOS ESTUDIANTES Y QUE ESTOS SIENTAN EL RETO DE DESENVOLVERSE DENTRO DE UN MUNDO VIRTUAL.

• SIN EMBARGO, SE DEBE DEBEN DE TOMAR MUCHAS MEDIDAS DE PRECAUCIÓN AL UTILIZAR ESTOS RECURSOS, YA QUE MUCHOS JÓVENES PUEDEN CORRER EL RIESGO DE CAER EN UN VICIO O EN DEDICAR DEMASIADAS HORAS A ESTOS ESPACIOS, DESCUIDANDO OTRAS ARIAS DE LA VIDA REALMENTE IMPORTANTES.

BIBLIOGRAFÍA

• GONZÁLEZ, B. (2014). MUNDOS VIRTUALES 3D PARA LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN EL MOMENTO EDUCATIVO ONLINE.