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PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA CON EL FIN DE AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA.TIPOS DE TEXTO: DESCRIPTIVO, EXPOSITIVOCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el le!"a#e para $%m"&$ar'e ( $%m% &')r"me)% para apre*er. I*e)&+&$ar la' pr%p&e*a*e' *el le!"a#e e *&er'a''&)"a$&%e' $%m"&$a)&a'. Aal&-ar la &+%rma$& ( emplear el le!"a#e para la )%ma *e *e$&'&%e'. Val%rar la *&er'&*a* l&!/0')&$a ( $"l)"ral *e M12&$%.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DELPROYECTO
• S%l&$&)ar a l%' &7%' 4"e $a*a $"al $%p&e el )0)"l% 4"e el&!&, +& #6*%'e e la l&')a ( 4"e
;a!a " *&3"#% para re$%r*ar el )0)"l%. I*e)&+&$a el l&3r% 'ele$$&%a*% para $a*a *0a
• Se!"&r el %r*e *e la l&')a *e l&3r%' ele!&*%' ( '%l&$&)ar a l%' &7%' 4"e &*e)&+&4"e el l&3r%4"e $%rre'p%*e leer $a*a *0a, para leerl% e %- al)a al !r"p%.
• A("*ar a l%' &7%' a I*e)&+&$ar $lae' para &)erpre)ar l%' )e2)%' 8&&$&%' % +&ale' *e
pala3ra', )0)"l%' lar!%' % $%r)%'...9
• Lee l%' $"e)%' 'ele$$&%a*%'. A)e' *e la le$)"ra *el $"e)% 'ele$$&%a*%:
• M%')rar la' &l"')ra$&%e' e I&)ar a l%' &7%' a pre*e$&r 4"&ee' 'er6 l%' per'%a#e' ( *e
4"1 )ra)ar6 el $"e)%.
• Al leer.
• M%')rar la' &l"')ra$&%e'.
• A la m&)a* *el $"e)%: a("*ar a l%' &7%' a $%+r%)ar '"' pre*&$$&%e' $% l% 4"e ;a
e')a*% le(e*%.• A)e' *e re)%mar la le$)"ra, pe*&r a l%' &7%' 4"e ;a!a pre*&$$&%e' '%3re $m%
$%$l"&r6 el $"e)%.
• De'p"1' *e la le$)"ra.
• Pe*&r a l%' &7%' "e $%m are '"' re*&$$&%e'$% la;&')%r &a le0*a $%me)ar l% "e
LO QUE CONOZCO7
• El mae')r% &*&$ar6 a l%' al"m%' 4"e +%rme e4"&p%' ($%me)e la' pre!")a' *e la p6!. <=.
SELECCIONAR UN TEMA
• El mae')r% $%me)ar6 4"e 3"'$ar &+%rma$& *e " )ema e'
"a maera *e $%%$er el m"*%.• A $%)&"a$&, 'e le' '"!er&r6 a l%' al"m%' $%m% e#empl%
&e')&!ar '%3re el $"&*a*% *el a!"a, a"4"e el !r"p% p"e*eele!&r %)r% )ema *e '" &)er1'.
• L%' al"m%' e'$r&3&r6 e '" $"a*er% el %m3re *el )ema 4"e;a(a ele!&*% ( $% el $"al )ra3a#ar6 *"ra)e e')e pr%(e$)%.
A JUGAR CON PALABRAS
• Or!a&-ar6 e el !r"p% el #"e!% U a0% $ar!a*% *e>pre!")a' ( re'p"e')a'? "'e "a pel%)a ( )ra3a#e $% el )ema4"e el&!&er%, '&!"&e*% el e#empl% *e la p6!. <<.
Pe*&r a l%' &7%' "e $%m are '"' re*&$$&%e'$% la;&')%r &a le0*a $%me)ar l% "e
ESPAÑOLBLOQUE I PROYECTO 8
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: IDENTIFICAR 8LEER9 LA INFORMACIÓN @UE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS DE CUENTOS ESCRIBIRFBULAS.TIPOS DE TEXTO: DESCRIPTIVO, NARRATIVOCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el le!"a#e para $%m"&$ar'e ( $%m% &')r"me)% para apre*er. I*e)&+&$ar la' pr%p&e*a*e' *el le!"a#e e *&er'a''&)"a$&%e' $%m"&$a)&a'. Aal&-ar la &+%rma$& ( emplear el le!"a#e para la )%ma *e *e$&'&%e'. Val%rar la *&er'&*a* l&!/0')&$a ( $"l)"ral *e M12&$%.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO5 A)&$&pa el $%)e&*% *e " )e2)% a par)&r
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ÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN UEGO DE MESA CON REGLAS, DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES.PO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
MPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el le!"a#e para $%m"&$ar'e ( $%m% &')r"me)% para apre*er. I*e)&+&$ar la' pr%p&e*a*e' *el le!"a#e e *&er'a'"a$&%e' $%m"&$a)&a'. Aal&-ar la &+%rma$& ( emplear el le!"a#e para la )%ma *e *e$&'&%e'. Val%rar la *&er'&*a* l&!/0')&$a ( $"l)"ral *e M12&$%.APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTOe)&+&$a la +"$& *e l%' re!lame)%'.*e)&+&$a le)ra' $%%$&*a' para a)&$&par el)e&*% *e " )e2)%.I*e)&+&$a la' le)ra' para e'$r&3&r pala3ra')erm&a*a'.E2p%e '" %p&& ( e'$"$;a la' *e '"'mpa7er%'.ele$$&%a pala3ra' % +ra'e' a*#e)&a' para3%rar *e'$r&p$&%e'.
C%rr&!e re&)era$&%e' &e$e'ar&a' ( +al)a $%$%r*a$&a e )e2)%'.C%la3%ra e la real&-a$& *e )area'#")a'.
• Pe*&r 4"e $%me)e la &mp%r)a$&a *e re$%r*ar '&empre la' re!la' *el 'al. Para % %l&*arla',)%*%' *e3er6 *e ela3%rar " $ar)el 4"e 'e pe!ar6 e el 'al ( 'er&r6 para re$%r*ar la' re!la''&empre.
• Or!a&-ar al !r"p% e 3&a' % )r0%' para )ra3a#ar.• Repar)&r la' re!la' re*a$)a*a' a $a*a 3&a % )r&% (pueden repetirse algunas reglas dependiendo
del número de equipos y la distribución que el docente considere pertinente).• I*&$ar 4"e )ra)e *e leer la re!la 4"e 'e le' a'&!. El *%$e)e *e3e m%&)%rear ( ap%(ar a l%'
al"m%' e e')a a$$& ;a')a e')ar 'e!"r% *e 4"e )%*%' l%' e4"&p%' $%%$e )%)alme)e la re!la4"e le' )%$.
• Pr%p%er a l%' e4"&p%' 4"e re+le2&%e ( $%me)e $m% p"e*e &l"')rar la re!la 4"e le )%$.• I*&$ar 4"e 3"'4"e e re&')a', per&*&$%' % l&3r%', &m6!ee' 4"e '&ra para repre'e)ar la
&*ea *el re!lame)% 4"e le' +"e a'&!a*a (también pueden realizar dibujos o algún otro material
que el docente les pida para elaborar su cartel).• I*&$ar 4"e a*em6' *e pe!ar % *&3"#ar &m6!ee' *e3er6 &$l"&r e el $ar)el la re!la e'$r&)a 4"e
• F%rmar6 e4"&p%' ( real&-ar6 "a e'$e&+&$a$& a$er$a *ela' a$)&&*a*e' 4"e real&-a $% la +am&l&a.
MI PRIMER GRUPO PAG7 8=8K• Pre!")ar: C"6)%' &)e!ra)e' ;a( e )" +am&l&a
• E2pl&$ar: 'a &amilia es un conjunto de personas unidas por un parentesco (por la sangre),
que tiene como &unción convivir y dialogar y darse amor y apoyo mutuamente. 'a &amiliala integran padre, madre e $ijos, aunque otras &amilias también se encuentran integradas
por abuelitos, tíos, primos, cuados etc. se da que en algunos casos la &amilia seencuentra integrada solo por * o + personas que son el pap# o la mam# y uno o m#s
$ijos. lgunas &amilias realizan cierto tipo de actividades como practicar deporte, $acer ejercicio, salir a caminar o pasear a algún lugar, leer, nadar, días de campo, visitar un
parque, museo, etc. -o todas las &amilias realizan las mismas actividades y ni las practican con la misma &recuencia. ntre &amilias puede $aber demasiadas di&erencias
&ísicas y culturales, debido a que ni en la propia &amilia todos son iguales y ni tienen losmismos gustos. or eso es importante que dentro de las &amilias y entre las &amilias deuna misma comunidad e/ista respeto para un e/celente bienestar social y una mejor
comunidad.
• I*&$ar 4"e *&3"#e a '" +am&l&a e '" $"a*er% ( e'$r&3a '& e' '" pap6, '" mam6, '";ermaa % '" ;erma%. E'$r&3a 4"e le' !"')a ;a$er #")%'.
• Pe*&r 4"e *&3"#e e '" $"a*er% "a +am&l&a *el l"!ar *%*e &e, 4"e 'ea *&+ere)e ala '"(a.
• I*&$are 4"e e'$r&3a 4"1 *&+ere$&a' +0'&$a' ( $"l)"rale' ;a( e)re la' +am&l&a'.• Pe*&r 4"e me$&%e a '"' $%mpa7er%' p%r 4"1 e' &mp%r)a)e )ra)ar a )%*a' la'
per'%a' $% re'pe)%.
APRENDO A CUIDARME PÁG 88=• E el !r"p% leer6 el $a'% 4"e le' pre'e)a el l&3r% *el
al"m% ( $%me)ara '%3re el m&'m%.• Re'p%*er6 a la' pre!")a' '%3re l%' r&e'!%' 4"e
&*e)&+&$a *e '" $a'a a la e'$"ela.• D&3"#ar6 e '"' $"a*er%' $%m% *e3er0a 'er e'e $am&%.• C%me)ar e el !r"p% 4"e a$$&%e' *e3e *e real&-ar para
Cm% p"e*% al%rar la $al&*a* ")r&me)al *e l%' al&me)%' 4"e $%'"m&m%'.Cm% p%*em%' me#%rar la 'ele$$&, la prepara$& ( el $%'"m% *e l%' al&me)%' 4"e a*4"&ere e m& +am&l&a.
ACTIVIDADESPRIMER GRADO SEGUNDO GRADOACCIDENTES PÁG7 8K=1
• Pre!")ar: @"1 a$$&*e)e' )e p"e*e pa'ar e )" $a'a• E2pl&$ar: n todos los lugares $ay riesgos, por eso es importante que sepas cuales son
los m#s comunes para que los puedas evitar. 0entro el $ogar puede $aber caídas,cortes, quemaduras, into/icaciones, atragantamientos, a$ogamientos y electrocuciones.
lgunas de las situaciones de riesgo dentro de la escuela son, entrar y salir corriendo del salón1 abrir o cerrar r#pidamente una puerta1 jugar con bolsas de pl#stico, objetos de
vidrio o &ilosos1 jugar, empujarse y jalonearse en las escaleras1 dejar objetos tirados en el piso y el mobiliario en desorden1 y trepar en muebles, bardas , barandales o ventanas.
'os riesgos que e/isten en las calles son atropellamientos, caídas, mordeduras,rasguos, contraer rabia, raspaduras, robos y agresiones &ísicas.
•
Me$&%ar me*&*a' *e pree$& *e a$$&*e)e'.• I&)ar a 4"e me$&%e 4"1 a$$&*e)e' p"e*e %$"rr&r e la $a'a, la e'$"ela ( e el
l"!ar *%*e &e. E'$r&3&r $%me)ar&%' e el p&-arr.• Pe*&r 4"e l%' $%p&e e '" $"a*er%.
• Pr%p&$&ar 4"e $%me)e 4"1 me*&*a' p"e*e emplear para pree&r a$$&*e)e' ( $"6le''% la' 6rea' 'e!"ra' e '" $a'a ( e'$"ela, 4"1 'e7ale' % a&'%' a("*a a pree&r
a$$&*e)e'.• I*&$ar 4"e *&3"#e e '" $"a*er% la' 'e7ale' para pree&r a$$&*e)e'.
ara evitar que te en&ermes por consumir alimentos ec$ados a perder es importante querevises la &ec$a de caducidad, ya que este dato sirve para que identi&iques $asta qué díalo puedes consumir. 3tro dato importante en los productos industrializados son loselementos que lo componen, esto te sirve para que revises de que est# $ec$o y ver si noeres alérgico a alguno de sus componentes.
• I*&$ar 4"e $%p&e la '&!"&e)e )a3la e '" $"a*er% ( $%mple)e *&3"#a*% l%' al&me)%'4"e $%'"m&er% a(er:
•
• I&)ar a 4"e $%me)e $% '"' $%mpa7er%': P%r 4"1 e' &mp%r)a)e 4"e '"
al&me)a$& 'ea $%mple)a, e4"&l&3ra*a, ar&a*a, ;&!&1&$a ( a*e$"a*a, P%r 4"1al!"%' al&me)%' 4"e $%'"me e $a'a % e la e'$"ela p"e*e 'er " r&e'!% para '"'al"*, Para 4"1 '&re 4"e l%' al&me)%' &*"')r&al&-a*%' pre'e)e la +e$;a *e$a*"$&*a* ( l%' eleme)%' 4"e l%' $%mp%e
• C%me)ar6 ( $%mparar6 el $%)e&*% *e '" )ra3a#% $%