Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân ...

-iii-

TÓM TẮT

Nguồn nhân lực được xem là quý giá và là yếu tố cơ bản cho sự phát triển

nhanh và bền vững của doanh nghiệp. Vì vậy, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực luôn là

một trong những vấn đề cần thiết cấp bách đối với sự phát triển của xã hội nói chung

và với sự sống còn của các HTX tỉnh Bến Tre nói riêng.

Đề tài luận văn “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho các hợp tác xã trên

địa bàn tỉnh Bến Tre” được nghiên cứu để giải quyết vấn đề trên và thực hiện theo

phương pháp định tính, có khảo sát thực tế.

Dựa trên cơ sở lý thuyết về đào tạo nguồn nhân lực, tác giả đã phân tích, đánh

giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre.

Trong quá trình phân tích, tác giả dựa trên nguồn số liệu thống kê thu thập từ Liên minh

hợp tác xã tỉnh Bến Tre cung cấp, xây dựng bảng câu hỏi để thu thập dữ liệu phục vụ

cho nghiên cứu. Nội dung của đề tài được kết cấu thành 3 phần như sau:

Phần 1: Nghiên cứu cơ sở lý thuyết chung về đào tạo nguồn nhân lực.

Phần 2: Nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp

tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre để tìm ra điểm mạnh, điểm yếu trong công tác đào

tạo nguồn nhân lực, từ đó có đánh giá chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại

các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre.

Phần 3: Dựa trên cơ sở lý thuyết và phân tích thực trạng về đào tạo nguồn nhân

lực cho các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre. Tác giả đề xuất một số giải pháp về

công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre trong thời

gian tới.

-iv-

ABSTRACT

Human resources are considered precious and fundamental element for the

rapid and durable development of business. Therefore, human resource training has

always been one of the necessary problems that needed for the development of society

in general and to the survival of survival of cooperatives in Ben Tre province in

particular.

The thesis "Solution to human resource training for the cooperatives in the

area of the province of Ben Tre" was studied to solve the above problems and done

by qualitative methods with the practical survey.

Based on the theory of human resource training, the author has analyzed,

assessing the real situation of human resource training at the cooperatives in the area

of the province of Ben Tre. In the process of analysis, basing on the source of

statistics collected from Alliance Cooperative of Ben Tre Province provided, built a

questionnaire to collect data for research.

The content of the subject was structured into three parts as follows:

Part 1: Study the general theoretical basis for training human resource .

Part 2: Research the real situation of human resource training for the

cooperatives in the area of the Ben Tre province to find out the strengths and

weaknesses in human resource training, which has over assessment of human

resource training in cooperatives of Ben Tre province.

Part 3: Based on the theory and analysis of the real situation of human

resource training for the cooperatives in the area of Ben Tre province. propose a

number of solutions on human resource training in cooperatives of Ben Tre

province in the next time.

-v-

MỤC LỤC

Trang phụ bìa

Quyết định giao đề tài

LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................... i

LỜI CẢM ƠN ........................................................................................................... ii

TÓM TẮT ................................................................................................................ iii

ABSTRACT ............................................................................................................. iv

DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..................................................................... x

DANH SÁCH CÁC HÌNH...................................................................................... xi

DANH SÁCH CÁC BẢNG .................................................................................... xii

PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 1

1. Tính cấp thiết của đề tài ....................................................................................... 1

2. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................................ 2

2.1. Mục tiêu chung .............................................................................................. 2

2.2. Mục tiêu cụ thể .............................................................................................. 3

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 3

3.1. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................... 3

3.2. Phạm vi không gian nghiên cứu .................................................................... 3

3.3. Phạm vi thời gian nghiên cứu ........................................................................ 3

4. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................... 3

4.1. Phương pháp thu thập số liệu ........................................................................ 3

4.2. Phương pháp phân tích .................................................................................. 4

4.3. Quy trình nghiên cứu ..................................................................................... 4

5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài ............................................................. 4

5.1. Ý nghĩa khoa học ........................................................................................... 4

5.2. Ý nghĩa thực tiễn ........................................................................................... 5

6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu ............................................................................. 5

7. Kết cấu của luận văn ............................................................................................ 8

-vi-

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ...... 10

1.1. Các khái niệm cơ bản ...................................................................................... 10

1.1.1. Khái niệm về nguồn nhân lực ................................................................... 10

1.1.2. Quản trị nguồn nhân lực ........................................................................... 10

1.1.3. Đào tạo nguồn nhân lực ............................................................................ 11

1.1.3.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực ..................................................... 11

1.1.3.2. Vai trò của đào tạo nguồn nhân lực ................................................... 13

1.2. Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực ........................................................... 14

1.2.1. Đào tạo trong công việc............................................................................ 14

1.2.2. Đào tạo ngoài công việc ........................................................................... 15

1.3. Quy trình đào tạo nguồn nhân lực .................................................................. 16

1.3.1. Xác định nhu cầu đào tạo ......................................................................... 17

1.3.2. Xác định mục tiêu đào tạo ........................................................................ 18

1.3.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo ...................................................................... 18

1.3.4. Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo ......... 19

1.3.5. Lựa chọn giáo viên ................................................................................... 19

1.3.6. Dự tính chi phí đào tạo ............................................................................. 20

1.3.7. Đánh giá sau đào tạo ................................................................................ 20

1.3.8. Các chỉ số đo lường kết quả đào tạo nguồn nhân lực KPI (Key Performance

Indicators) ........................................................................................................... 22

1.3.8.1. Chi phí đào tạo, bồi dưỡng trung bình cho một nhân viên ................ 23

1.3.8.2. Tỷ lệ nhân viên được đào tạo ............................................................. 23

1.3.8.3. Hiệu quả đào tạo ................................................................................ 23

1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực ....................... 24

1.4.1. Nhân tố thuộc về bản thân đội ngũ quản lý .............................................. 24

1.4.1.1. Khả năng của đội ngũ quản lý............................................................ 24

1.4.1.2. Sự sẵn sàng cho việc đi đào tạo ......................................................... 24

1.4.2. Nhân tố thuộc môi trường đào tạo ............................................................ 24

1.4.2.1. Nhân tố kỹ thuật công nghệ ............................................................... 24

-vii-

1.4.2.2. Khả năng nhân lực hiện tại và tương lai của HTX ............................ 25

1.4.2.3. Nhân tố đội ngũ giảng dạy ................................................................. 25

1.4.2.4. Ảnh hưởng của cơ sở vật chất, thiết bị .............................................. 25

1.4.2.5. Ảnh hưởng của việc lựa chọn phương pháp đào tạo ......................... 26

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÁC HỢP

TÁC XÃ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẾN TRE ........................................................ 27

2.1. Khái quát về liên minh hợp tác xã tỉnh bến tre ............................................... 27

2.1.1. Chức năng, nhiệm vụ của LMHTX .......................................................... 28

2.1.1.1. Chức năng .......................................................................................... 28

2.1.1.2. Nhiệm vụ ............................................................................................ 28

2.1.2. Các lĩnh vực HTX trên địa bàn tỉnh Bến Tre ........................................... 30

2.1.3. Phân tích thực trạng hoạt động của các hợp tác xã tỉnh Bến Tre trong giai

đoạn 2013 – 2016 ............................................................................................... 31

2.2. Phân tích thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp tác xã tỉnh

Bến Tre trong giai đoạn 2013 – 2016 .................................................................... 32

2.2.1. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các

HTX trên địa bàn tỉnh Bến Tre ........................................................................... 32

2.2.1.1. Thuận lợi ............................................................................................ 32

2.2.1.2. Khó khăn ............................................................................................ 33

2.2.2. Thực trạng nguồn nhân lực trên các lĩnh vực HTX ................................. 34

2.2.2.1. Lĩnh vực giao thông vận tải ............................................................... 34

2.2.2.2. Lĩnh vực điện ..................................................................................... 35

2.2.2.3. Lĩnh vực nông nghiệp: ....................................................................... 35

2.2.2.4. Lĩnh vực thủy sản ............................................................................... 35

2.2.2.5. Lĩnh vực TM-DV ............................................................................... 36

2.2.2.6. Lĩnh vực khai thác cát sông ............................................................... 36

2.2.2.7. Lĩnh vực tín dụng ............................................................................... 37

2.2.2.8. Lĩnh vực CN-tiểu thủ công nghiệp .................................................... 37

2.2.3. Quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại LMHTX tỉnh Bến Tre hiện nay .... 38

-viii-

2.2.4. Các hình thức đào tạo tại các hợp tác xã tỉnh Bến Tre ............................. 48

2.2.4.1. Đào tạo bên trong ............................................................................... 48

2.2.4.2. Đào tạo bên ngoài .............................................................................. 49

2.2.5. Các chương trình đào tạo ......................................................................... 50

2.2.5.1. Đào tạo thi nâng bậc .......................................................................... 50

2.2.5.2. Đào tạo kỹ năng ................................................................................. 50

2.2.5.3. Đào tạo sử dụng thiết bị, công nghệ mới ........................................... 50

2.2.5.4. Đào tạo lại .......................................................................................... 51

2.2.6. Đánh giá chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp tác xã tỉnh

Bến Tre ............................................................................................................... 51

2.2.6.1. Đối với quy trình đào tạo và phương pháp đào tạo ........................... 51

2.2.6.2. Quá trình thực hiện công tác đào tạo ................................................. 52

2.2.7. Chỉ số then chốt đo lường kết quả đào tạo nguồn nhân lực (KPI) ........... 54

2.2.7.1. Chi phí đào tạo, bồi dưỡng trung bình cho một nhân viên trong

năm 2016........................................................................................................ 54

2.2.7.2. Tỷ lệ nhân viên được đào tạo ............................................................. 54

2.2.7.3. Kết quả đào tạo .................................................................................. 55

2.2.8. Báo cáo tóm tắt kết quả khảo sát .............................................................. 55

2.2.9. Kết quả khảo sát với từng nội dung cụ thể như sau: ................................ 56

2.2.9.1. Nhận định nhu cầu đào tạo cho người lao động là cấp thiết .............. 56

2.2.9.2. Nhận định về tính cấp thiết trong hoạch định nguồn nhân lực .......... 56

2.2.9.3. Nhận định phân định các chức danh rõ ràng...................................... 57

2.2.9.4. Phần mềm nhân sự được ứng dụng có hiệu quả ................................ 57

2.2.9.5. Người lao động hiểu rõ quyền và nghĩa vụ. ....................................... 57

2.2.9.6. Công tác tuyển dụng đáp ứng yêu cầu công việc............................... 57

2.2.9.7. Bố trí nhân sự hợp lý .......................................................................... 57

2.2.9.8. Công tác đào tạo đáp ứng mục tiêu .................................................... 58

2.2.10. Những điểm mạnh, điểm yếu, những cơ hội và thách thức trong công tác

đào tạo nguồn nhân lực tại các HTX trên địa bàn tỉnh Bến Tre ......................... 58

-ix-

2.2.10.1. Những điểm mạnh ............................................................................ 58

2.2.10.2 Những điểm yếu ................................................................................ 58

2.2.10.3 Những cơ hội..................................................................................... 59

2.2.10.4 Những thách thức .............................................................................. 59

CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÁC HỢP

TÁC XÃ CỦA TỈNH BẾN TRE ............................................................................ 62

3.1. Cơ sở đề xuất giải pháp .................................................................................. 62

3.1.1. Căn cứ vào định hướng mục tiêu ............................................................. 62

3.1.2. Căn cứ vào thực trạng............................................................................... 62

3.2. Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại các hợp tác xã tỉnh Bến Tre ................ 63

3.2.1. Giải pháp về qui hoạch nguồn nhân lực ................................................... 63

3.2.2. Giải pháp về việc xác định nhu cầu đào tạo ............................................. 63

3.2.3. Giải pháp về chương trình đào tạo và phương pháp đào tạo .................... 64

3.2.4. Giải pháp về phương pháp đánh giá sau đào tạo ...................................... 65

3.2.5. Giải pháp tạo động lực cho người được đào tạo ...................................... 66

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ......................................................................... 68

1. Kết luận .............................................................................................................. 68

2. Khuyến nghị ....................................................................................................... 68

TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 71

PHỤ LỤC ................................................................................................................. 73

PHỤ LỤC 1: DANH SÁCH CHUYÊN GIA ĐƯỢC PHỎNG VẤN ................... 74

PHỤ LỤC 2: DANH SÁCH CÁC HỢP TÁC XÃ ................................................ 76

PHỤ LỤC 3: THỐNG KÊ NHU CẦU ĐÀO TẠO ............................................... 80

PHỤ LỤC 4: PHIỂU KHẢO SÁT HỢP TÁC XÃ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH

BẾN TRE .............................................................................................................. 84

-x-

DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT

BGĐ: Ban giám đốc

BKS: Ban kiểm soát

BLĐ: Ban lãnh đạo

CNTT: Công nghệ thông tin

ĐBSCL: Đồng bằng sông Cửu Long

GĐ: Giám đốc

GTVT: Giao thông vận tải

HĐQT: Hội đồng quản trị

HTX: Hợp tác xã

KPI: Key Performance Indicator

LMHTX: Liên minh hợp tác xã

QTDND: Quỹ tín dụng nhân dân

SXKD: Sản xuất kinh doanh

THT: Tổ hợp tác

TM-DV-TH: Thương mại- Dịch vụ- Tổng hợp

TV: Thành viên

UBMTTQVN: Ủy ban mặt trận tổ quốc Việt Nam

-xi-

DANH SÁCH CÁC HÌNH

Số hiệu hình Tên hình Trang

Hình 1

Quy trình nghiên cứu 4

Hình 1.1 Quy trình đào tạo nguồn nhân lực

16

Hình 2.1 Quy trình đào tạo của các hợp tác xã tỉnh Bến Tre

39

-xii-

DANH SÁCH CÁC BẢNG

Số hiệu bảng Tên bảng Trang

Bảng 2.1 Các huyện, thành phố của tỉnh Bến Tre 27

Bảng 2.2 Tổng hợp các lĩnh vực hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre 29

Bảng 2.3 Tổng hợp số lượng thành viên và người lao động trong các

hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2013-2016 31

Bảng 2.4 Tổng hợp trình độ nhân sự trong các hợp tác xã trên địa bàn

tỉnh Bến Tre năm 2016 34

Bảng 2.5 Khóa học dành cho cán bộ quản lý 43

Bảng 2.6 Khóa học dành cho cán bộ nhân sự 43

Bảng 2.7 Khóa học năng lực làm việc cá nhân dành cho nhân viên 44

Bảng 2.8 Ma trận SWOT trong đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tại các

HTX trên địa bàn tỉnh Bến Tre 60

-1-

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài

Hợp tác xã là tổ chức kinh tế tập thể, có tư cách pháp nhân, là một tổ chức kinh

tế tập thể đặc thù, mang bản chất xã hội sâu sắc, khác với doanh nghiệp và các tổ

chức kinh tế khác, đây cũng chính là cơ sở để Nhà nước có những chính sách đặc thù

cho hợp tác xã. Hiện nay, thực hiện kết luận số 56-KL/TW ngày 21/2/2013 của Bộ

Chính trị thực hiện Nghị quyết Trung ương 5 khóa IX về tiếp tục đổi mới, phát triển

và nâng cao hiệu quả kinh tế tập thể, ngày 21/3/2016 Thủ Tướng Chính Phủ đã có

Quyết định số 445/QĐ-TTg phê duyệt đề án “Thí điểm hoàn thiện, nhân rộng mô

hình HTX kiểu mới tại vùng ĐBSCL, giai đoạn 2016-2020” trong đó nhấn mạnh củng

cố và phát triển HTX kiểu mới là một nhiệm vụ cấp bách. Hiện nay kinh tế hợp tác

không phải là khu vực chính để tạo ra nhiều lợi nhuận và tăng trưởng kinh tế, nhưng

là khu vực có vai trò vị trí quan trọng trọng việc giải quyết việc làm cho lao động

nông thôn, đảm bảo đời sống cho đông đảo người dân, tạo sự ổn định về chính trị xã

hội, góp phần thúc đẩy tăng trưởng và phát triển kinh tế xã hội.

Bên cạnh một số HTX hoạt động hiệu quả, vẫn còn nhiều HTX hoạt động khó

khăn. Nguyên nhân chính được chỉ ra trong kết luận của Bộ chính trị là trình độ

chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ HTX còn nhiều hạn chế. Đối với lĩnh vực nông

nghiệp, tình trạng “được mùa mất giá, được giá mất mùa” là một điệp khúc. Trong

lĩnh vực phi nông nghiệp sản phẩm của HTX chỉ mới dừng ở dạng chế biến thô, chưa

xây dựng được một chuỗi liên kết thực sự từ người sản xuất đến tiêu dùng. Trình độ

quản lý điều hành, lập kế hoạch, triển khai kế hoạch phục vụ sản xuất chưa đáp ứng

với yêu cầu thực tiễn. Sản xuất cái gì? Sản xuất như thế nào? Bán cho ai? là câu hỏi

cần có sự quan tâm, vào cuộc của cả hệ thống chính trị.

Theo nhận định của GS.TS Nguyễn Thiện Nhân, Ủy viên bộ chính trị, Chủ tịch

UBMTTQVN, tại tọa đàm “Xây dựng các HTX kiểu mới trong nông nghiệp thế nào trong

giai đoạn 2015-2016 và 2017-2020” do Trung ương MTTQ Việt Nam và Liên Minh HTX

Việt Nam phối hợp tổ chức ngày 11/4/2015 tại Hà Nội thì “HTX kiểu mới có khả năng

-2-

đưa nông nghiệp Việt Nam chuyển sang một giai đoạn phát triển mới về chất, có tính đột

phá vì nó khắc phục được các yếu kém, cản trở kéo dài hàng chục năm qua”.

Trong bối cảnh hiện nay, để tổ chức sản xuất, kinh doanh đạt hiệu quả chỉ có

kinh nghiệm không chưa đủ, mà người cán bộ quản lý phải có trình độ chuyên môn

mới xây dựng được các phương án hoạt động sản xuất kinh doanh hiệu quả.

Bến Tre là một trong 13 tỉnh đồng bằng sông Cửu Long, có diện tích tự nhiên

là 2.360 km2, được hình thành bởi cù lao An Hóa, cù lao Bảo, cù lao Minh và do phù

sa của 4 nhánh sông Củu Long bồi tụ thành. Địa hình của Bến Tre bằng phẳng, rải

rác những giồng cát xen kẽ với ruộng, vườn, không có rừng cây lớn, chỉ có một số

rừng chồi và những dải rừng ngập mặn ven biển và các cửa sông.

Theo báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện luật HTX năm 2012 của LMHTX tỉnh

Bến Tre (số: 379/BC-LMHTX, ngày 20 tháng 9 năm 2016) Đến cuối năm 2016 toàn

tỉnh có 65 HTX hoạt động trên 08 lĩnh vực: Công nghiệp - Tiểu thủ công nghiệp 09

HTX, Điện 09 HTX, Nông nghiệp 10 HTX, Thủy sản 10 HTX, Tín dụng nhân dân

07 quỹ, Thương mại - Dịch vụ - Kinh doanh tổng hợp 05 HTX, Giao thông - Vận tải

06 HTX, Tài nguyên - Môi trường 09 HTX (trong đó có 08 HTX khai thác cát sông).

Trong tổng số 65 HTX có 42 HTX đang hoạt động, sử dụng 1.103 lao động thường

xuyên, 4.531 lao động thời vụ và 23 HTX ngừng hoạt động hoặc thuộc diện giải thể.

Thực tế cho thấy, hiện nay hiệu quả hoạt động sản xuất – kinh doanh của các

hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre còn nhiều hạn chế, yếu kém phần lớn là do đội

ngũ quản lý còn thiếu nhận thức, thiếu kiến thức thị trường, thiếu nguồn nhân lực có

trình độ đáp ứng nhu cầu phát triển trong nền kinh tế thị trường, từ đó năng lực cạnh

tranh của các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre trong thời gian qua yếu.

Xuất phát từ thực tế trên, tôi quyết định chọn đề tài “Giải pháp đào tạo nguồn

nhân lực cho các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh Bến Tre” làm luận văn tốt nghiệp.

2. Mục tiêu nghiên cứu

2.1. Mục tiêu chung

Tìm ra giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho các hợp tác xã trên địa bàn tỉnh

Bến Tre trong thời gian tới.

-71-

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tiếng Việt

[1]. Ban chấp hành Trung ương (2002), Nghị quyết số 13/NQTW, ngày 18 tháng 3

năm 2002 Hội nghị lần thứ 5 ban chấp hành trung ương Đảng khóa IX.

[2]. Bộ chính trị (2013), Kết luận số 56-KL/TW ngày 21/2/2013 của Bộ Chính trị về

đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết Trung ương 5 khóa IX về tiếp tục đổi mới, phát

triển và nâng cao hiệu quả kinh tế tập thể.

[3]. Bộ tài chính (2016), Thông tư hướng dẫn số 340/2016/TT-BTC ngày 29 tháng

12 năm 2016 về mức hỗ trợ và cơ chế tài chính hỗ trợ bồi dưỡng nguồn nhân

lực của hợp tác xã.

[4]. Chính phủ (2014), Quyết định số 2261/QĐ-TTg ngày 15 tháng 12 năm 2014

của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình hỗ trợ phát triển hợp tác xã

giai đoạn 2015 – 2020.

[5]. Liên minh Hợp tác xã Việt Nam (2015), Đề án “Triển khai thực hiện quyết định

2261/QĐ-TTg về chương trình hỗ trợ phát triển Hợp tác xã giai đoạn 2015-2020”.

[6]. Trần Kim Dung (2011), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Tổng hợp thành

phố Hồ Chí Minh, tr.195-235.

[7]. Hứa Thị Hương Giang (2011), Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại

Công ty TNHH MTV Cao su Kon Tum, Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh,

Học viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thông.

[8]. Nguyễn Thị Thanh Hiền (2012), Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại

Công ty cổ phần dệt may 29/3, Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh, Đại

học Đà Nẵng.

[9]. Nguyễn Thanh Hội (2012), Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực, Trường đại học

Kinh tế, tr.4.

[10]. Liên minh hợp tác xã tỉnh Bến Tre (2014), Báo cáo tổng kết của LMHTX tỉnh Bến

Tre năm 2013.

-72-

[11]. Liên minh hợp tác xã tỉnh Bến Tre (2015), Báo cáo tổng kết của LMHTX tỉnh Bến

Tre năm 2014.

[12]. Liên minh hợp tác xã tỉnh Bến Tre (2016), Báo cáo tổng kết của LMHTX tỉnh Bến

Tre năm 2015.

[13]. Liên minh hợp tác xã tỉnh Bến Tre (2017), Báo cáo tổng kết của LMHTX tỉnh Bến

Tre năm 2016.

[14]. Đào Hoàng Nam (2014), “Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực cho sân khấu truyền

thống Khmer Nam bộ”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Trà Vinh, (13), tr.13.

[15]. Hồ Quốc Phương (2011), Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty điện

lực Đà Nẵng, Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng.

[16]. Quốc Hội (2012), Luật hợp tác xã năm 2012, số: 23/2012/QH13.

[17]. Bùi Ngọc Tân (2011), Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển

nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần tập đoàn kỹ nghệ gỗ Trường Thành, Luận

văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh, Trường đại học Kinh Tế Quốc Dân.

[18]. Nguyễn Đăng Thắng (2013), Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Tổng

Công ty Điện lực thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh doanh, Học

viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thông.

[19]. Trần Thị Thanh Vân (2011), Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn

nhân lực tại Tổng Công ty Điện lực Miền Trung, Luận văn thạc sĩ Quản trị kinh

doanh, Trường Đại học Đà Nẵng.

Tiếng Anh

[20]. George T, Milkovich and John W,Boudreau (2000), Human resources management.

Trang mạng

[21]. Lưu Đỉnh Chinh (2015), “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quản lý ở các

doanh nghiệp nhỏ và vừa trong quá trình hội nhập”,

<http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/Viet-nam-tren-duong-doi-

moi/2015/32428/Nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-quan-ly-o-cac-

doanh.aspx>, truy cập ngày: 29/02/2016.

-73-

[22]. Liên Minh Hợp tác xã Quảng Nam (2013), “Bản chất hợp tác xã: Theo quy định

của Luật Hợp tác xã (sửa đổi) 2012”.

<http://www.lmhtxqnam.org.vn/index.php?option=com_content&view=article

&id=747:bn-cht-hp-tac-xa-theo-quy-nh-ca-lut-hp-tac-xa-sa-i-

2012&catid=92:bai-vit-v-ktht-htx&Itemid=11>, truy cập ngày: 29/02/2016.

[23]. Văn Đình Tấn, “Nguồn nhân lực trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở

nước ta”, http://truongchinhtrina.gov.vn/ArticleDetail.aspx?_Article_ID=212, truy

cập ngày: 29/02/2016)