Autor: Toni Izquierdo Penacho Tutor: Pere Lavega Burgués Màster Universitari de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional i ensenyament d’idiomes. Encabir els coneixements obtinguts dins de l’Educació Secundària Revisió del curriculum oficial i de les conductes motrius introjectives Motivació per aquest treball a partir del TFG i del Practicum del grau Màster en Formació del Professorat Proposta d’una unitat didàctica Experiència educativa amb alumnes de 4rt d’ESO Competència 7. Expressió i comunicació corporal “Utilitzar els recursos del propi cos per a l’autoconeixement i per comunicar-se amb els altres” Les situacions motrius introjectives a l’INEFC de la Universitat de Lleida Les vivències dels estudiants de Magisteri d’Educació Infantil suscitades a la pràctica de situacions motrius introjectives Educar la Intel·ligència emocional a les clases d’Educació Física: valoració d’una experiencia pilot a l’educació primària Emocions percebudes a través de les primeres experiències d’expressió corporal: estudi de casos a la secundària Lagardera, 2007 Rovira, 2010 Ruíz et al, 2013 Rodríguez, 2016 Valorar els efectes d’una intervenció educativa en alumnes de secundària basada en l’educació del benestar emocional a través de situacions motrius introjectives Aportar una proposta viable de situacions introjectives a les clases d’Educació Física Creació d’una unitat didàctica Experiència educativa *Psicomotricitat Autoconeixement Consciencia Respiració *Immobilitat Situació introjectiva Conducta motriu “la organización significativa de las acciones y reacciones de una persona que actúa, la pertinencia de cuya expresión es de naturaleza motriz” (Parlebas, 2001, p.85) Desentumir-se Respiracions Yin. Respiracions Yang - 63 alumnes - 4rt d’ESO - Centre concertat de Lleida - 15 minuts + 10 de resposta - Exploració motriu articular - Lentitud d’accions, respiració i creativitat - Qüestionari GES- II - Sensacions - Experiència prèvia - Full d’observació de comportaments motors Aprenentatges percebuts Activitat agradable per la majoria, amb un aprenentatge percebut per els alumnes. Proposta basada en l’educació de les conductes motrius. Emocions positives: clima idoni Percepció de treball introjectiu Reflexíó escrita Alumne Observació Interpretació Variació de la tasca motriu Sensacions introspecti ves Adaptable als diferents contextos Focus educatiu en l’alumne Portar a terme la unitat didàctica i registrar els resultats. Poca menció d’introjecció Mancança en la observació dels comportaments motors en l’experiència innovadora Més experiència i registre a partir de la catalogació de les conductes • Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. (2015). Decret 187/2015, de 25 d’agost d’Ordenació de l’Ensenyament Secundari Obligatori. Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, 6945, 1- 305. • Parlebas, P. (2001). Juegos, deporte y sociedad. Léxico de praxiología motriz. Barcelona: Editorial Paidotribo. • Lagardera, F., & Lavega, P. (2004). La ciencia de la acción motriz. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida. • Masciano, A. J., & Lagardera, F. (2014). Un rayo de luz en el lado oculto de la educación física. La pedagogia de las conductas motrices en el gimnasio Olimpia de Chivilvoy. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 31, 34-45. • Lagardera, F. (2007). Ejercicio físico y bienestar. Las prácticas motrices introyectivas en el INEFC de la Universitat de Lleida. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida. FUTUR