Mozgóképkultúra és médiaismeret Háttér: ● Választható közismereti vizsgatárgy (5. érettségi tárgy) ● 2005-2011-ig kétszintű az érettségi 2011-től a felvételi eljárásban figyelembe vehető tárgyak csökkentésével csak középszinten szervezhető vizsga jelenleg ● Projekt készítése A feladat: médiaszöveg+munkanapló 25 pont B feladat: esszé 25 pont Írásbeli ismeretekeket ellenőrző rész 10 pont szövegértés 25 pont médiaesszé 15 pont ● Érettségizők száma 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 801-19 1065-49 1257-109 1474-71 1380-54 1524-7 1343 1268
Mozgóképkultúra és médiaismeret. Háttér: ● Választható közismereti vizsgatárgy (5. érettségi tárgy) ● 2005-2011-ig kétszintű az érettségi 2011-től a felvételi eljárásban figyelembe vehető tárgyak csökkentésével csak középszinten szervezhető vizsga jelenleg - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
● ismeretek – milyen alapvető tényezőktől függ valamely kor és társadalom
nyilvánossága;
– melyek a média fontosabb társadalmi szerepei (pl. tájékoztatás, ,,őrkutya”- szerep, közösségteremtő-szerep, a morális értékrend formálása);
– mit jelent a média napirend kijelölő szerepe;
– melyek az internetes és mobilkommunikáció fontosabb sajátosságai (pl. interaktivitás, a kommunikáció térbeli és időbeli szabadsága,
multitasking, virtuális kapcsolatok, konstruált személyiségek, anonimitás és annak korlátai, amatőr és professzionális tartalomgyártás, médiahasználat más emberek jelenlétében, normák);
Mozgóképkultúra és médiaismeret
Tartalmi fejlesztés (2):
● ismeretek – miért történetkezdemények a hírmédia médiaszövegei, hogyan értelmezhetőek;
– melyek a fontosabb újságírói modellek (elkötelezett, pártos, objektiv- semleges, bulvár); – melyek a fontosabb médiahatás-elméletek (pl. direkt, korlátozott, használati- érték, kultivációs modellek);
– melyek a médiatörvény és a monopóliumellenes törvények legfontosabb szabályozó eszközei (pl. a tőkekoncentráció limitálása, kvóták, hírszolgáltatás előírása); – mi a szerepe a valóságshow-műsoroknak a televíziós műsorstruktúrában
Mozgóképkultúra és médiaismeret
Javaslatok:
● kutatás– 10 év vizsgamunkáinak feldolgozása, elemzése
● oktatás – 30 órás kurzus felkészítő/javító tanároknak
● szabályozás – a vizsgakövetelmények tartalmi korrekciója;– a vizsgaleírás technikai korrekciója;– az emelt szintű érettségi „beszámíthatóságának”
lehetősége, a felvételi eljárásban figyelembe vehető mozgóképkultúra és médiaismeret – összhangban az érintett egyetemek/főiskolák ilyen irányú kezdeményezéseivel