mou 7 2011do.tgl.ru/files/2011/mou/mou_7_2011.pdf · В 2010-2011 учебном году обучалось 321 учащихся , из них – на первой ступени

Детский сад «Дельта» МОУ оош № 7

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная

общеобразовательная школа № 7 городского округа Тольятти открыта в 1953

году. Здание школы является памятником архитектуры муниципального и

регионального значения. Расположено учреждение в Комсомольском районе

г. Тольятти. Территория района характеризуется плотной жилой застройкой,

сетью дорог и коммуникаций, развитой социальной инфраструктурой и

отсутствием крупных промышленных предприятий. Наличие густой лесной

полосы и близость к реке Волга позволяет отнести район к экологически

благополучному, что составляет преимущества, по сравнению с другими

территориями.

В настоящее время нормативно – правовая база представлена:

- Уставом

- Лицензией Серия А № 342342, регистрационный № 2498 от 27 сентября

2010 г. срок действия по 14.02.2012 года;

- Свидетельством о государственной аккредитации Серия 63 № 000202,

регистрационный номер 219-10 от 21.05.2010 года с установленным

государственным статусом: Общеобразовательное учреждение основная

общеобразовательная школа. Учреждение имеет право на выдачу

выпускникам документа установленного образца.

В целях совершенствования сети муниципальных образовательных

учреждений городского округа Тольятти, эффективного использования

бюджетных средств, в соответствии с решением Тольяттинской городской

Думы от 06.06.2010 года №207 «О положении о порядке создания,

управления, реорганизации и ликвидации муниципального учреждения г.

Тольятти» 2010-2011 учебном году произошла реорганизация МОУ средней

школы №7 в форме присоединения к нему МОУ прогимназии № 141

«Дельта». Таким образом МОУ оош № 7 имеет структурное подразделение –

детский сад «Дельта», расположенный по адресу: г. Тольятти,

Комсомольский район. ул. Мурысева 60, более подробная информация

размещена на сайте: www.delta-141.narod.ru

Школа № 7 расположена по адресу 445012, Российская Федерация,

Самарская область, г. Тольятти, ул. Матросова, д.5, тел. (8 848 2)753885

(подробно на сайте: http://school7-tgl.narod.ru/index.html)

Учредитель: мэрия городского округа Тольятти

Директор школы

Руководитель имеет богатый опыт управления образовательным

учреждением. Высококвалифицированный, творчески работающий

руководитель, обладающий необходимыми психолого-педагогическими и

управленческими знаниями и умениями, правовой и экономической

грамотностью. За заслуги в области образования Российской Федерации

Мария Александровна награждена нагрудным знаком «Почетный работник

общего образования Российской Федерации» Министерства образования в

2001г. В 2010 году награждена дипломом в номинации «Женщина-

руководитель» акции «Женщина Самарской области-2009» награждена за

успешную, многолетнюю деятельность в сфере образования медалью «За

службу в образовании». В 2010году награждена медалью «За службу в

образовании»

Характеристика состава обучающихся

В 2010-2011учебном году обучалось 321 учащихся, из них – на первой

ступени обучения - 170 учащихся, на второй ступени 151 ученик. Было

скомплектовано из 19 классов – комплектов, из них общеобразовательных

классов –7, классов КРО – 3, интегрированных – 9. Учащихся с

ограниченными возможностями здоровья - 63 обучающихся, что составляет

27 % от числа обучающихся. 7 учащихся из общего числа обучающихся

находились на индивидуальном обучении по медицинским и социально –

педагогическим показаниям.

Иванова Мария Александровна

«Знаю точно, что руководитель должен

отличаться от других работников не силой

власти, а силой авторитета, добытого знанием

дела, своими способностями и талантом.

Каждый человек имеет свои убеждения,

принципы, которые становятся основой в

жизни. Такой основой стали у меня

ответственность, верность своему слову и

работа на результат – на благо людей, на благо

учреждения »

М. А. Иванова

Информация о продолжении обучения учащимися, выпускниками

МОУ оош №7

Сохранность контингента в течение 2010-2011 учебного года составила 96,2

%. Основное общее образование получено 35 выпускников 9-х классов, из

них 7 выпускников продолжат обучение на третьей ступени общего

образования в МОУ средней школе № 55. 24 выпускника поступили в

учреждения начального и среднего профессионального образования.

2. Цели и результаты развития общеобразовательного учреждения

В 2010-2011 учебном году перед МОУ оош № 7 была поставлена Цель:

Обеспечить максимальное развитие каждого участника образовательного

процесса в соответствии со стандартами и запросами потребителей

Задачи деятельности учреждения:

1.1. Повысить успеваемость по школе до уровня 100%

1.2. Повысить качество знаний обучающихся до 23%

1.3. Совершенствовать условия внедрения в УВП современных

педагогических технологий, направленных на формирование ключевых

компетентностей обучающихся к маю 2011г.

2.1. Сформировать к маю 2011 г. потребность в здоровом образе жизни:

у 80% выпускников 1 ступени

у 60% выпускников 2 ступени

2.2. Повысить к маю 2011 г. уровень физической подготовленности

обучающихся

на 1 ступени обучения: высокий 8%, средний 45%

на 2 ступени обучения: высокий – 8%; средний – 50%;

2.3.Внедрить программу физкультурно-оздоровительной работы в школе.

3.1. Сформировать социальные компетенции на высоком и достаточном

уровне:

у 20% - выпускников 1 ступени;

у 50% выпускников 2 ступени;

Цель деятельности детского сада «Дельта» в 2010-2011 уч. году:

Обеспечить полноценное развитие личности ребенка в соответствии с

Федеральными государственными требованиями.

Задачи деятельности детского сада в 2010-2011 уч. году:

1. Обеспечить выполнение социального заказа на выпускника ДОУ:

* достичь мотивации учебного типа у воспитанников на уровне не ниже 80%

* достичь улучшение количественных показателей речевого развития за счет

улучшения качества работы по развитию речи у дошкольников на уровне не

ниже 90%

* сформировать предпосылки к формированию универсальных учебных

действий у 100% дошкольников

2. Не допустить повышения уровня заболеваемости, сохранить имеющийся

уровень посещения воспитанниками учреждения и стремиться к снижению

уровня заболеваемости на 0.2 % через:

* поиск и внедрение новых форм организации двигательной деятельности с

дошкольниками;

* соблюдение традиций ведения здорового образа жизни, сложившихся в

прогимназии

3. Осуществлять поиск и внедрение новых форм работы с дошкольниками,

организации деятельности взрослых по реализации образовательной

программы дошкольного воспитания в условиях ФГТ

Оценка степени достижения целей за отчётный период

Процент успеваемости по результатам учебного года составил 99 %. На

повторный год обучения оставлены 3 ученика.

Качество знаний учащихся составило 23%.

Результаты независимой итоговой аттестации в 9-х классах:

Перечень предметов Русский

язык

Алгебра Обществознание

Количество сдававших 28 чел 28 чел 1чел

«5» 0 чел 0чел

«4» 4 чел

(14,3%)

9 чел

32%

«3» 12 чел

(42,8 5%)

12 чел

43%

1 чел

Сдали на

«2» 12 чел

(42,8 5%)

7 чел

25 %

Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах

разного уровня

Диплом международной математической конкурс-игры «Кенгуру» (ученик

3 класса Сирин Николай, 7 место в регионе).

Диплом Центра дополнительного образования «Одаренные дети» за участие

международном игре-конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех

(ученица 3 класса Домашевская Галина, 10 место в регионе)

Результаты внеучебной деятельности

1. Городской конкурс фестиваль искусств «Радуга надежд»

-Диплом третьей степени городского конкурса детских инструментальных

коллективов и фольклорных ассамблей в номинации «Фольклор» (сольное

пение) Теплая Анна

- Диплом первой степени городского конкурса детских инструментальных

коллективов и фольклорных ассамблей в номинации «Инструментальная

музыка» инструментальный ансамбль «перезвон», учитель Замкова Г.Д.

2. Благотворительная акция «Люблю тебя, моя Россия» для воспитанников

школы- интерната №3- благодарственное письмо Администрации ГС(К) ОУ

интерната №3.

3. Городская спартакиада обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья и г.о. Тольятти в 2010-2011 учебном году

3.1.Сортивные эстафеты – Грамота.

3.2.В соревнованиях «Дартс» Команда МОУ за активное участие - Грамота.

3.3 В соревнованиях «Шашки» за волю к Победе.- Грамота.

3.4 В соревнованиях «Самый сильный школьник» -Грамота.

4. В соревнованиях « Первенства по мини-гольфу среди МОУ города2011»

в личном первенстве

- Тараканов Денис - 6 место;

- Холов Диловар – 9 место;

5 . Городской конкурс по русским шашкам на приз клуба «Чудо-шашки»

-Диплом за 2 место в командном первенстве.

5.1 Творческая встреча по волейболу команд МОУ оош №7 и ГОУ СПО

ТТГ и ХО

-Грамота.

6.Городские соревнования «Мама, папа, я – здоровая семья»

- Грамота

7. Отборочный тур городской научно-практической конференции «Первые

шаги в науку»

- Свидетельство участника в секции «Литературное творчество» - Залётова

Анастасия, 4 «А»

8. Городской фестиваль детского литературного творчества «Веснушки»

- Диплом в номинации «Чтобы помнили», «О любимых, о самых родных»,

«Звезда с звездою говорит» - Грамота Цабина Валерия 4»А»

9. Городской конкурс проектов младших школьников «Эвритошка - 2011»

- Сертификат за работу «Азбука безопасности» 3»Б» класс, Ромашкова

Татьяна

- Сертификат за работу «Почему медведь – Топтыгин?» Коцарев Игорь, 2

«В» - Сертификат за работу «Дары волхвов», Карабаева Азиза, Домашевская

Галина

10.Участие в городском профильном заезде «Школа пионерского актива» -

свидетельство, благодарность.

Результаты внешнего контроля деятельности ОУ

В 2010-2011 уч. году муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 7 было проверено различными

организациями:

В сентябре 2010 года была проведена проверка Федеральной службой по

труду и занятости с целью выполнения государственных нормативных

требований охраны труда. По итогам проверка работа учреждения признана

удовлетворительной

В сентябре 2010 года специалисты ГОУ Психолого-педагогического центра

Комсомольского района г. Тольятти осуществили экспертизу, с целью

оценки комфортности образовательной среды МОУ оош № 7. Уровень

комфортности образовательной среды благоприятный, стабильная

сохранность контингента учреждения на протяжении многих лет.

В октябре 2010 года Департаментом труда и занятости населения Самарской

области была проведена экспертиза материалов аттестации рабочих мест по

условиям труда МОУ оош № 7. Материалы аттестации рабочих мест по

условиям труда МОУ оош № 7 г.о. Тольятти соответствуют требованиям

«Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда,

подтвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального

развития РФ от 31.08.2007 г . № 569»

В ноябре 2011 года Прокуратурой Комсомольского района была

осуществлена проверка «Об исполнении требований законодательства о

воинской обязанности и военной службе, в части организации воинского

учета граждан». Грубых нарушений не выявлено.

В январе 2011 года была проведены внеплановая проверка Департаментом

образования мэрии городского округа Тольятти по организации новогодних

и Рождественских мероприятий для детей в МОУ оош № 7. Замечания

отсутствуют. Отмечено, что учреждение соответствует требованиям на 100%.

В феврале 2011 года состоялась плановая выездная проверка Федеральной

службы Средне-Поволжского управления по экологическому, техническому

и атомному надзору, с целью выполнения требований нормативных

правовых актов, регламентирующих деятельность в области энергетической

безопасности. Замечания отсутствуют.

В марте 2011 года Прокуратурой Комсомольского района г. Тольятти

проведена проверка соблюдения законодательства по реализации

приоритетного национального проекта «Образование» в части внедрения

современных образовательных технологий в МОУ оош № 7. Все

необходимые документы в наличии, соответствуют требованиям.

В апреле 2011 года Прокуратурой Комсомольского района г. Тольятти

проведена проверка соблюдения законодательства о профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Вся необходимая

информация была предоставлена в срок. Нарушения со стороны школы не

выявлены.

В апреле 2011 года Министерством образования науки Самарской области

была проведена плановая проверка качества образования в части

организации образовательного процесса. Нарушения в ходе проверки не

выявлены. Организация образовательного процесса в школе соответствует

нормативным требованиям

В апреле 2011 года была осуществлена плановая выездная проверка

Территориального отдела Управления Федеральной службы по надзору в

сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Самарской

области в городе Тольятти. Цель проверки: «визуальный осмотр объекта

надзора с целью оценки соответствия объекта обязательным требованиям»

Анализ документов и представленная информация, анализ данных

лабораторно-инструментальных исследований соответствует нормативным

требованиям.

В апреле 2011 года Департаментом образования мэрии городского округа

Тольятти была проведена проверка эффективности использования системы

комплексной безопасности. Нарушения в ходе проверки не выявлены

В мае 2011 года Тольяттинским управлением Министерства образования и

науки Самарской области была проведена проверка финансово-

хозяйственной деятельности МОУ оош № 7, с целью осуществления

финансового контроля за целевым и эффективным расходованием средств

областного и федерального бюджета. Выявленные нарушения были

исправлены в срок до 16.06.2011 года

В мае 2011 года Тольяттинским управлением Министерства образования и

науки Самарской области была проведена проверка финансового контроля за

целевым и эффективным расходованием средств областного и федерального

бюджета. Замечания отсутствуют.

В июне 2011 года Прокуратурой Комсомольского района г. Тольятти

проведена проверка документов по организации и проведению

государственной итоговой аттестации выпускников МОУ оош № 7.

Нарушения со стороны школы не выявлены.

3. Содержание и технологии образовательного процесса

Учебный план общеобразовательных классов МОУ основной школы № 7

разработан в соответствии с базисным учебным планом образовательных

учреждений Самарской области, утвержденном приказом Министерства

образования и науки Самарской области № 55-ОД от 04.04.2005 г.

Учебный план составлен с учетом анализа результатов МОУ прогимназии

№141 «Дельта» в целях обеспечения единого образовательного пространства

на основе принципов преемственности и непрерывности.

Учебный план 4-8 классов коррекционно-развивающего обучения разработан

в соответствии с базисным учебным планом специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VII вида, утвержденным приказом

Министерства образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-П «Об

утверждении учебных планов специальных (коррекционных)

образовательных учреждений для обучения воспитанников с отклонениями в

развитии» и на основании приказа Департамента науки и образования

Администрации Самарской области «О переходе на обучение по новым

учебным планам № 273-ОД от 04.09.2002г.

Основными задачами образовательного учреждения являются: формирование

общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного

минимума содержания общеобразовательных программ; адаптации

учащихся к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и

последующего освоения профессиональных образовательных программ;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование

здорового образа жизни.

Задачами деятельности школы являются:

- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности,

для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного

государством права на получение общедоступного и бесплатного общего

образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин

получает впервые;

- построение учебно-воспитательного процесса на основе психолого-медико-

педагогического обеспечения;

-формирование устойчивой мотивации обучения;

- формирование у обучающихся потребности к самообразованию,

самовоспитанию, самореализации, повышение их творческого потенциала;

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья

обучающихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни;

- осуществление ранней профориентации обучающихся и создание условий

для их адаптации к жизни в обществе;

- социализация личности обучающихся, формирование у них культуры,

основанной на общечеловеческих ценностях;

- организация досуговой деятельности, способствующей развитию

нравственных качеств личности.

В соответствии с учебным планом МОУ оош №7 реализуются программы

начального общего и основного общего образования. Учебный план состоит

из двух частей: инвариантной, включающей базовые учебные предметы, и

вариативной, включающей элективные учебные предметы (по выбору ОУ) и

предметы по выбору обучающихся. Базовые учебные предметы

обеспечивают реализацию обязательных федерального и регионального

компонентов государственного образовательного стандарта и включают

полный набор образовательных областей, определенных Базисным учебным

планом: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание»,

«Искусство», «Физическая культура», «Технология».

Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания

образовательных областей и представлены предметами, рекомендованными

пояснительной запиской к Базисному учебному плану образовательных

учреждений Самарской области (приказ № 55-од от 04.04.2005). Базовые

учебные предметы учебного плана определяют минимальное количество

часов на изучение образовательных компонентов. Вариативная

часть учебного плана включает обязательную часть («Занятия по выбору

ОУ») и необязательную часть («Предметы по выбору учащихся» -

индивидуальные и групповые занятия). Включены учебные предметы для

выполнения регионального компонента: ОЖС, ритмика, предмет

двигательно-активного характера (подвижные игры).

Часы обязательной части используются для увеличения количества часов на

изучение учебных предметов федерального и регионального компонентов:

- технология 2В, 3Б, 4 Б классы - по 1 часу;

- динамическая пауза 1А, 1Б классах – по 3 часа.

Часы вариативной необязательной части учебного плана использованы на:

- индивидуально - групповые занятия, факультативные занятия по выбору

обучающихся (в общеобразовательных классах) и обеспечивают реализацию

федерального компонента учебного плана,

- коррекционно-развивающие индивидуально- групповые занятия общей и

предметной направленности в классах КРО.

Индивидуально-групповые занятия в классах КРО распределены следующим

образом:

- 4В класс - 2 часа (русский язык – 1 час; литературное чтение – 1 час);

- 7Б класс – 2 часа (иностранный язык – 1 час; музыка - 1 час);

- 8Б класс -2 часа (иностранный язык – 1 час; история - 1 час).

Изучение иностранного языка начинается со 2 класса.

Все предметы учебного плана обеспечены программно-методическими

материалами.

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует 5-ти

дневной учебной неделе. Продолжительность уроков в 1 - 4 классах – 35

минут, в 5 - 9 классах – 40 минут. Занятия проводятся в первую смену.

Начало занятий в 8ч 30 минут

Реализуемые образовательные программы (основные и дополнительные):

а) образовательные программы начальной школы (I ступень образования):

Предметы в

соответствии

с учебным планом

Программы с указанием уровня. Автор, гриф,

название издательства, год издания, количество часов

в неделю по учебному плану

Русский язык

1.Обучение грамоте. Авторы: В.Г. Горецкий и

др.Москва. Просвещение. 2008 год.

2.Русский язык. Авторы: В.Г. Горецкий и др. Москва.

Просвещение. 2008 год.

3.Русский язык. Программы общеобразовательных

учреждений. Коррекционно - развивающее

обучение.1-4 классы. Авторы: Р.Д. Тригер Москва.

Школьная пресса. 2004 год

Литературное

чтение

1.Литературное чтение. Авторы: Л.Ф. Климанова,

В.Г. Горецкий и др. Москва. Просвещение. 2008 год.

2. Модифицированная по количеству часов

программа общеобразовательных учреждений.

Коррекционно- развивающее обучение. Литературное

чтение. 1-4 классы. Авторы: Ю.А. Костенкова

Москва. Школьная пресса. 2004 год.

Математика 1.Математика.Авторы: М.И. Моро и др.Москва.


2. Модифицированная по количеству часов

программа общеобразовательных учреждений.

Коррекционно - развивающее обучение. Математика

1-4 классы. Авторы: Г.М. Капустина Москва.

Школьная пресса. 2004 год

Окружающий мир

(человек, природа,

общество)

1.Окружающий мир. (Мир вокруг нас).1-4 классы.

Авторы: А.А. Плешаков Москва. Просвещение. 2006

год.

«Рекомендовано МО и науки РФ»

2.Ознакомление с окружающим миром и развитие

речи. Программы общеобразовательных учреждений.

Коррекционно – развивающее обучение.1-4 классы.

Авторы: С.Г Шевченко Москва. Школьная пресса.

2004 год

Музыка Музыка. 1-4 класс. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П.

Сергеева, Т.С. Шмагина Москва. Просвещение. 2008

год.

Изобразительное

искусство

Изобразительное искусство и художественный труд.

1-4 класс. Авторы: Т.Я. Шпикалова и др. Москва.


Технология

1. Рабочая программа составлена на основе

Примерной программы по технологии.

2005 год

2. Трудовое обучение. Программы

общеобразовательных учреждений. Коррекционно -

развивающее обучение.

Авторы: Е.Б.Новикова Москва. Школьная пресса.

2004 год «Рекомендовано МО и науки РФ»

Информатика и

ИКТ

Программа пропедевтического курса информатики. 3-

4 класс. Авторы: А.В. Горячев Баласс. 2004 год


Ритмика

Ритмика. Программы общеобразовательных

учреждений. Коррекционно – развивающее обучение.

Ритмика. Авторы: Н.А. Цыпина Москва. Школьная

пресса.2004 год

Физическая

культура

1.Комплексная программа физического воспитания.

Авторы: В.И. Лях Москва. Просвещение. 2008 год.

2.Программы общеобразовательных учреждений.

Коррекционно - развивающее обучение. Физическая

культура.

Авторы: Е.Н. Морсакова Москва. Школьная

пресса.2004 год

ОЖС

Основы жизненного самоопределения. Авторы: А.А.

Гудзовская, В.П. Пахомов, Г.З. Сураева. Самара. 2002

год

Английский язык

Программа курса английского языка «английский с

удовольствием Enjoy English» для 2-9 классов

общеобразовательных учреждений. Начальная школа.

2,3,4 классы. Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н.

Трубанёва. Титул. 2007 год.

Б) образовательные программы основной школы (II ступень образования):

Предметы в






Русский язык

Программы общеобразовательных учреждений.

Русский язык. 5-9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А.

Ладыженская, Н.М. Шанский. Москва. Просвещение.

2007 год «Рекомендовано МО и науки РФ»

Литература


Литература.5-11 классы. Авторы: В.Я. Коровина, В.П.

Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П.

Полухина. Москва. Просвещение. 2005 год

«Допущено МО и науки РФ»

Английский язык

Программа курса английского языка «Английский с

удовольствием Enjoy English» для 2-9 классов

общеобразовательных учреждений. Основная школа.

Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанёва. Титул.

2007 год.

Немецкий язык


Немецкий язык. 5-9 классы. Авторы: И.Л. Бим

Москва. Просвещение. 2003 год. «Допущено МО и

науки РФ»

Математика

Программа по математике для 5-6 классов

общеобразовательных учреждений. Составитель В.И.

Жохов Москва. Илекса. 2007 год

Алгебра


Алгебра. 7-9 классы. Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.

Миндюк, С.Б. Суворова. Москва. Просвещение. 2008

год.

Геометрия


Геометрия.7-9 классы. Авторы: Л.С. Атанасян,

В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. Москва.


История

Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы основного общего образования по

истории. 2005 год

Обществознание

(включая ОЖС)

1. Рабочая программа составлена на основе

Примерной программы основного общего

образования по обществознанию (включая экономику

и право). 2005 год.

2.Программа регионального курса «Основы

жизненного самоопределения» Авторы: В.П.

Пахомов, Я.В. Соколов. Самара. 2002 год.

География

Программа по географии для общеобразовательных

учреждений. Начальный курс географии. 6 класс.

Авторы: Т.П. Герасимова Москва. Дрофа.

2004.«Допущено МО и науки РФ «Допущено МО и

науки РФ»


учреждений. Материки, океаны, народы и страны.7

класс. Авторы: И.В. Душина Москва. Дрофа. 2008

год «Допущено МО и науки РФ»-2 часа в неделю


учреждений. География России. Природа.8 класс.

Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов Москва. Дрофа.

2008 год. «Допущено МО и науки РФ»


учреждений. Население и хозяйство. 9 класс. Авторы:

В.П. Дронов и др. Москва. Дрофа. 2008 год.


Природоведение

Биология. 5-11 классы. Программы для

общеобразовательных учреждений. Программа

основного общего образования по природоведению. 5

класс. Авторы: В.М. Пакулова, В.В.Пасечник Москва,

Дрофа. 2009 год.

Биология 1.Программа основного общего образования по

биологии 6-9 классы. Авторы: В.В.Пасечник и

др.Москва. Дрофа. 2009 год «Рекомендовано МО и

науки РФ»

Физика Рабочая программа Примерная программа основного

общего образования по физике. 7-9 классы. Москва.

Дрофа. 2007 год.

Химия

Программа курса химии для 8-11 классов

общеобразовательных учреждений. Автор: О.С.

Габриелян. Москва. Дрофа. 2006 год. Допущено МО

и науки РФ»

Музыка Программы общеобразовательных учреждений.

Музыка.5-9 классы. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П.

Сергеева Москва. Просвещение. 2005 год.


Изобразительное

искусство


Изобразительное искусство и художественный

труд.5-9 классы. Авторы: Т.Я. Шпикалова и др.


науки РФ»


1.Программы общеобразовательных учреждений.

Технология. Трудовое обучение. 1-11 классы.

Авторы: Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва.

Просвещение. 2005 год «Рекомендовано МО и науки

РФ»

Информатика и

ИКТ

Информатика и ИКТ в основной и старшей школе.7-

11 классы Авторы: Н.Д. Угринович Бином. 2005


ОБЖ


программы основного общего образования по

основам безопасности жизнедеятельности. 2005 год


культура


Комплексная программа физического воспитания

учащихся

1-11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич


науки РФ»

Введение в

экономику.

Программа. Экономика Авторы: И.В. Липсиц Москва.

Дрофа. 2000 год «Допущено МО и науки РФ»

Модули курса

«Основы проектной

деятельности

Программа регионального курса « Основы проектной

деятельности» Авторы: О.В. Чуракова Самара. 2003

год

Информатика Программа по информатике.5-11 классы. Авторы:

Н.В. Макаров Питер. 2005 год. «Рекомендовано МО и

науки РФ»

в) образовательные программы средней школы (III ступень образования):

Предметы в






Русский язык Модифицированная по количеству часов программа

по русскому языку для 10-11 классов

общеобразовательных учреждений. Автор: А.И.

Власенков Москва. Просвещение. 2007 год

Литература

Модифицированная по количеству часов программа

общеобразовательных учреждений по литературе 5-

11 классы. Базовый уровень. Авторы: В.Я. Коровина,

В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П.

Полухина. Москва. Просвещение. 2005 год


Английский язык Рабочая программа составлена на основе Примерной

программы среднего (полного) общего образования

по иностранным языкам. Базовый уровень.2005 год.

Немецкий язык


Базовый уровень. Немецкий язык.10 -11 классы.

Автор: Г.И. Воронина

Москва. Просвещение. 2005 год «Допущено МО и

науки РФ»

Алгебра


Базовый уровень. Алгебра и начала анализа. 10-11

классы. Авторы: А.Н.Колмогоров, А.М. Абрамов и

др. Москва. Просвещение. 2009 год

Геометрия

Рабочая программа по геометрии составлена на

основе Примерной программы среднего (полного)

общего образования по математике. Базовый

уровень.2005 год.

История



по истории. Базовый уровень.2005 год.

ОЖС Программа регионального курса « Основы

жизненного самоопределения»

Авторы: Э.А. Дмитриева, В.П. Пахомов. Самара. 2002

год

МХК

Программы курса «Мировая художественная

культура. 5-9 классы.10-11 классы»Базовый уровень.

Автор: Л.А. Рапацкая М.: Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС. 2008 год «Допущено

МО и науки РФ»

Биология Программа среднего (полного) общего образования

по биологии 10 – 11 классы.

Базовый уровень. Автор: В.В. Пасечник 2009 год.

Физика

Примерная программа среднего (полного) общего

образования по физике.

Базовый уровень. Москва. Дрофа.2007 год

Составлена рабочая программа «Физика. 11 класс»

Химия

Программа курса химии для 8-11 классов

общеобразовательных учреждений.

Базовый уровень. Автор: О.С. Габриелян. Москва.

Дрофа. 2006 год.«Допущено МО и науки РФ»



Технология. Трудовое обучение. 1-11 классы.

Базовый уровень

Авторы: Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва.

Просвещение. 2005 год. «Рекомендовано МО и науки

РФ»

Информатика Информатика и ИКТ в основной и старшей школе.7-

11 классы Базовый уровень. Авторы: Н.Д. Угринович

Бином. 2005 год «Рекомендовано МО и науки РФ»

ОБЖ



по основам безопасности жизнедеятельности.

Базовый уровень2005 год


культура


Комплексная программа физического воспитания

учащихся

1-11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич


науки РФ»

Обществознание

(включая

экономику и право)


программа среднего (полного) общего образования

по обществознанию. Базовый уровень. 2005 год.

Модули курса

«Основы

проектирования»

Программы регионального курса« Основы

проектирования» Авторы: Г.Б. Голуб и др. Самара.

2005

Педагогами школы используются следующие образовательные технологии:

- технология здоровьесберегающего обучения,

- объяснительно- иллюстративные технологии,

- разноуровневое обучение,

- коллективное взаимообучение (обучение в сотрудничестве – команде,

группе),

- проблемное обучение,

- проектный метод обучения,

- технология игрового обучения,

- информационно-коммуникативные технологии,

- технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Использование современных образовательных технологий в практике

обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и

нравственного развития учащихся.

Общая характеристика содержания внеурочной познавательной деятельности

и воспитательной работы

Для более качественного профессионального самоопределения учащихся

организована предпрофильная подготовка. Формирование готовности к

профессиональному самоопределению осуществляется через введение

курсов: «Основы жизненного самоопределения» (2-4 классы) – с целью

развития интереса к проблеме выбора профессии в 9-х классах

осуществляется предпрофильная подготовка.

Предпрофильная подготовка осуществляется посредством прохождения

учащимися трех основных этапов деятельности:

- информационно-диагностический этап,

- предпрофильные курсы (курсы по выбору),

- проектная деятельность.

В реализации задач предпрофильной подготовки ОУ сотрудничает с

Гуманитарным центром интеллектуального развития г.о. Тольятти;

СПК;

ТЭТ;

ПЛ № 30.

Учащимися посещены следующие курсы по выбору: «Менеджмент»,

«Социальная работа», «Психология и педагогика», «Техническое

обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники».

Прохождение данных курсов позволило учащимся сделать более осознанный

выбор своей будущей профессии.

Ежегодно МОУ средняя школа № 7 принимает активное участие в празднике

«День открытых дверей» в ПЛ № 30, ПЛ № 51, ТСПК, ТЭТ, ПЛ №48.

Целью учебно-воспитательной работы с учащимися в 2009-2010 учебном

году было: «Формирование социально адаптивной личности через создание

единого социо-культурного воспитывающего пространства для

всестороннего развития личности школьников и их ориентации в социальной

сфере общества». С целью координации управления воспитательным

процессом и социализации личности определены критерии в школьной

системе воспитания. Результатом воспитательного процесса является

показатель воспитанности личности. Критерием, которой служат отношение

учащихся к познавательному процессу и учебе, их ценностные ориентации в

жизни. Выбора деятельности в социуме. Система воспитания учащихся за

отчетный период состояла из часов интересного общения,

целенаправленного досуга, занятости дополнительным образованием,

профилактики правонарушений и формирование здорового образа жизни

обучающихся. Об эффективности воспитательного процесса в школе за

2009-2010 учебный год можно судить по результатам психолого-

педагогических исследований.

Критерии воспитательного процесса и результаты

Критерии Результаты

2007-2008 уч. г.

(%)

Результаты

2008-2009 уч. г.

(%)


2009-2010 уч. г

(%)

Школьная

мотивация

76 74 75

Школьная

комфортность

58 59 60

Занятость

целенаправленным

досугом

98 99 99

Занятость

дополнительным

образованием

100 100 100

Положительное

отношение к

воспитательному

87,5 88 93

процессу

Смысловое

значение

воспитательного

процесса в оценке

самих учащихся

94 95 97

Критерии воспитанности личности школьника

Критерии Результаты

2007 - 2008 уч.

года

(%)


2008 - 2009 уч.

года

(%)


2009 – 2010 уч.

года

(%)

Отношение к учебе:

-сознательный

уровень(учиться

необходимо)

57 55 56

Поведенческий

уровень

-учусь с интересом

49,5 50 51

Ценностные

ориентации:

-цели

-средства

38,5

61,5

40

60

45

55

Отношение к выбору

деятельности в

социуме:

-духовные виды

57 58 59

Развлекательные

виды

43 42 37

Несформированные

мотивы

2 2 2

Занятость учащихся в системе дополнительного образования

МОУ ДОД Название кружка, с/секции,

объединения

Класс Количество

ГЦИР Право и экономика 9А,11А 54

ГЦИР Истоки 5Б,6А 20

Родник Юный мастер 1А,2Б 25

Родник Волшебство из бумаги 2А 17

Родник Бисероплетение 3А 19

Родник Кордовое авиамоделирование 4А,6Б 15

Абрис Спортивное ориентирование 2А,3А,6 А 45

Эдельвейс Спортивный туризм 7А,7 Б,8А 30

Икар Феникс 7А,7 Б,8Б 30

Икар Веселые звоночки 3А,4А 15

Родник Шашки 2Б 7

Родник Компьютерные игры 9 Б 5

Родник Фото 7Б,9 Б 4

Диалог Волгарята 4А;4Б,3А 30

Диалог Пионеры 5А,5Б,6А 25

ДЮСШ №5 Вольная борьба 6-8 12

ДЮСШ №5 Бокс 7-11 5

Муз школа Баян,фортепьяно 2-8 4

Худ школа 8 1

Лада Футбол 2,9 4

Спортивная

секция

Лыжи 6-11 3

Акробат Батут 2-8 9

Динамика роста рядов ДиМО

2007 – 2008 учебный год.

Название объединений Количество Возраст

Волгарята 76 1 -4 кл.

Пионеры 60 5 -7 кл.

Юные спасатели 30 8 -11 кл.

2008 -2009 учебный год.





Волонтёры 20 5 -10 кл.

2009-2010учебный год.





Волонтеры 25 10 -11 кл.

Здоровьесбережение учащихся

Сбережение здоровья детей – была одна из главных задач всего

педагогического коллектива. В МОУ средней школе № 7 реализовывается

программа «Здоровье». Администрацией школы систематически

осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся по выполнению

домашних заданий. Учителя нашей школы работали над формированием у

обучающихся стремления к здоровому образу жизни, вели работу по

профилактике вредных привычек, организовывали просмотр и обсуждение

фильмов. Регулярно проводились встречи со специалистами ППЦ,

медицинскими работниками. В начальной школе введены уроки ритмики, в

первом классе проводилась динамическая пауза, в течение учебного дня

проводились физкультминутки. Учителя школы владеют

здоровьесберегающими технологиями. В учебный план школы был введен 3-

й час физической культуры в 5-11 классах. Обучающиеся школы ежегодно

принимают участие в городской спартакиаде. Два раза год проводился

мониторинг физической подготовленности обучающихся. Ежегодно в школе

проводится диспансеризация учащихся.

Количество учащихся по группам здоровья

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Группы

Чел. % Чел. % Чел. % Чел %

Первая 37 11% 31 10% 46 15% 29 10%

Вторая 212 67% 172 57% 160 51% 164 59%

Третья 62 19% 90 30% 102 32% 77 28%

Четвертая 9 3% 11 4% 8 2% 9 3%

ИТОГО: 331 304 316

Количество учащихся по физкультурным группам

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Группы

Чел. % Чел. % Чел. % Чел %

Основная 260 79% 202 66% 197 62% 196 70%

Подготовительная 62 19% 90 30% 76 24% 48 17%

Специальная 2 0,6% 3 1% 36 11% 29 10%

Освобожден. 9 8% 9 3% 7 3% 6 3%

ИТОГО: 331 304 316 279

Итоги смотра физической подготовленности учащихся в 2010-2011 уч. году

0

50

100

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009 11 87 0

2009-2010 8 92 0

2010-2011 10 89 1

высокий средний низкий

Ежегодный мониторинг заболеваемости обучающихся, мониторинг

утомляемости в течение учебного дня и недели позволяет выстраивать

положительную динамику здоровья обучающихся.

Один раз в триместр проводится «День Здоровья», в программу которого

входят подвижные игры, соревнования на свежем воздухе.

С 2005-2006 учебного года школа перешла на новый каникулярный режим.

После 5 недель учебного времени у ребят наступают каникулы.

За отчетный период произошел один случай травматизма.

Организация питания осуществляется по договору с комбинатом школьного

питания Центрального района. Охват горячим питанием 83 ученика, 30% от

общего количества учащихся.

Обучение учащихся с особыми образовательными потребностями

В настоящее время в школе важное значение приобретает внедрение в

традиционную систему образования дифференцированных организационных

форм активной помощи детям, испытывающим трудности в усвоении

программ обучения, адаптации к социальным требованиям общества в

условиях школьного учреждения.

В образовательном учреждении ведётся работа по комплексному изучению

учебных возможностей учащихся, разработку коррекционно–развивающих

программ, направленных на преодоление проблем психофизического

развития ребенка. Работу ведут педагоги, психологи, логопеды, социальный

педагог, медработник школы. Существенной чертой коррекционно–

развивающего обучения является индивидуально-коррекционная работа,

направленная на коррекцию индивидуальных проблем развития учащихся. У

учащихся, обучающихся в классах КРО, как правило, нет патологических

дефектов органического происхождения, но имеют место симптомы

возрастного недоразвития, несформированности тех или иных

психологических процессов. Своей задачей мы считаем формирование

психологических функций: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Данная задача не может быть решена без профессиональной переподготовки

учителей и специалистов по психолого-педагогическим проблемам

коррекционно-развивающего обучения. Педагоги прошли курсовую

подготовку по именным образовательным чекам, а так же через семинары

института коррекционной педагогики г. Самары.

Учитывая специфику учреждения, школа решала в 2009-2010 учебном году

такие важные задачи как: формирование у обучающихся ключевых

компетентностей (умение решать проблему, работать в команде,

самостоятельно добывать знания; формирование коммуникативности,

информационных компетентностей), разработка и внедрение современных

форм обучения, обеспечение досуговой деятельности учащихся, сохранение

здоровья обучающихся.

Для подведения учащихся к осознанному самостоятельному выбору сферы

профессиональной деятельности. В школе велась профориентационная

работа по обеспечению психофизиологической безопасности учащихся

В 2009-2010 учебном году в образовательном учреждении осуществлена

замена дверей (в количестве 25 штук), заменена оконных конструкций в

количестве 27 единиц, настил линолеума (600 кв. метров), ремонт столовой

с заменой оборудования. Здание и территория находятся в

удовлетворительном состоянии. 85% учебных кабинетов оборудованы новой

школьной мебелью. В кабинетах начальной школы установлена мебель,

регулируемая по высоте.

Обучающиеся принимали участие в международных играх « Кенгуру» и

«Русский медвежонок», «ЧИП», «Инфознайка», получили сертификаты

участника, подарки, призы сертификатов участника. Учащиеся, являющиеся

активными участниками и победителями школьных, районных и городских

конкурсов и соревнований поощряются и награждаются грамотами,

благодарственными письмами, им вручаются подарки и призы.

4.Ресурсы образовательного процесса

Кадровый ресурс образовательного процесса

В 2009-2010 учебном году в школе работало 32 учителя ( из них директор, 2

заместителя директора по УВР). Образовательный уровень педагогов (30

учителей имеют высшее образование) позволяет качественно решать задачи

обучения и воспитания учащихся.

Вспомогательный персонал составляет 15 человек.

В течение учебного года уволилось:

учителей -1 человек (по возрасту на пенсию);

техперсонал 2 человека: 1 в связи с призывом в армию РФ, 1 с

трудоустройством на более высокооплачиваемую работу.

62% педагогов имеют квалификационные категории. В 2009-2010 учебном

году 9 учителей заявили о выходе на аттестацию. Из них 1чел. - на высшую

квалификационную категорию; 1чел. – на 1 категорию; 7чел. – на 2

категорию. Из них 8 человек удачно прошли аттестацию.

В 2010-2011 учебном году 12 учителей предметников подали заявление на

аттестацию:9 человек на вторую квалификационную категорию, три человека

на высшую квалификационную категорию

Средний возраст учителей – 45 лет.

33 % учителей имеют ведомственные награды и звания.

Награды, звания Кол-во учителей

Грамота МО РФ 4

Почетный работник общего образования 2

Отличник образования 2

Почетная грамота МО и НСО 1

Почётная грамота Мэрии городского округа

Тольятти

1

Грамота департамента образования. 1

Кадровый состав стабилен. Учителя школы имеют опыт качественной

подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ, олимпиадам, конкурсам,

соревнованиям городского и областного уровней. Высокая квалификация

учителей позволяет основной массе выпускников школы поступить в высшие

учебные заведения.

Педагоги, показавшие высокую результативность деятельности в различных

направлениях, поощряются в соответствии с Положением о распределении

стимулирующей части ФОТ.

Материально- технические ресурсы МОУоош № 7

Всего в школьной библиотеке учебников 3466 экземпляров, художественной

литературы 10006 экземпляров. Обеспеченность учебными пособиями из

библиотечного фонда 58,1% Доля учебных пособий приобретаемых за счет

средств родителей 41,9%. За 2010-2011 учебный год получено в библиотеку

407 экземпляров учебников.

Количество точек

свободного доступа:

а) к Интернету

б) к локальной

сети/компьютерной

технике

17 компьютеров

17

Среднее количество

времени доступа в

Интернету в расчете на

одного ученика в неделю

1 час

( по ступеням обучения)

Количество учащихся на

1 компьютер

15 учеников

В школе имеется 1 компьютерный класс, в котором компьютеры

объединены в локальную сеть с выходом в Интернет.

На уроках использовались такие технические средства, как медиапроектор,

видеомагнитофон, телевизор, магнитофоны. В школе имеется фонд

электронных изданий, насчитывающий 49 наименований.

Большое внимание уделяется формированию информационной культуры

школы. Вся деятельность отражается на тематических информационных

стендах по различным направлениям и разделам: «Информация для

родителей», «Итоговая аттестация», «Пожарная безопасность» «Наши

достижения», и другие, которые помогают донести необходимую и важную

информацию до учащихся, педагогов, родителей, помогают ориентироваться

в большом количестве нормативных и законодательных требований отрасли

образования, делая любую информацию доступной для всех участников

образовательного процесса школы Учащиеся школы имеют широкий доступ

к информационным ресурсам.

Критерии, используемые для оценки результативности деятельности

учителей для распределения стимулирующей части

№п/п Наименование критерия

1 Снижение доли (отсутствие) неуспевающих учащихся.

2 Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету

имеет позитивную динамику или стабильно высокий результат

(на основании внешних измерений) во всех классах, в которых

работает учитель.

3 Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего

образования по результатам независимой итоговой аттестации

(русский язык, математика) и /или их доля ниже среднего значения

результатов по муниципалитету.

4 Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего

(полного) общего образования по результатам ЕГЭ (русский язык,

математика).

5 Доля выпускников, выбирающих форму сдачи экзамена в виде ЕГЭ

(для учителей всех предметов, по которым предлагается итоговая

аттестация в форме ЕГЭ, кроме математики и русского языка), в

классах, в которых преподаёт учитель, составляет не менее 10%.

6 Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой

аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах, в которых

преподаёт учитель.

7 Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по

поводу конфликтных ситуаций на уроке

8 Положительная динамика результатов коррекционно-развивающей

работы.

9 Наличие наград учащихся в олимпиадах (в зависимости от уровня и

количества победителей и призеров).

10 Наличие наград учащихся в конференциях предмету (в зависимости

от уровня и количества победителей и призеров).

11 Наличие наград учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях

(в зависимости от уровня и количества победителей и призеров).

12. Наличие социально значимых проектов, выполненных под

руководством учителя

13 Наличие публикаций работ обучающихся в периодических

изданиях, сборниках (в зависимости от уровня).

14 Позитивная динамика включенности учащихся во внеурочную

деятельность по предмету.

15 Отсутствие нарушений правил для учащихся учениками класса.

16 Снижение количества (отсутствие) учащихся, стоящих на учете в

комиссиях разного уровня по делам несовершеннолетних.

17 Показатели уровня охватом горячим питанием выше среднего по

школе или имеют позитивную динамику по сравнению с

предыдущим периодом.

18 Наличие положительной динамики занятости учащихся класса

целенаправленным досугом.

19 Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, по

поводу конфликтных ситуаций.

20 Использование информационных технологий в учебном процессе

составляет более 10 % учебного времени.

21 Использование в учебном процессе внешних ресурсов ( музеи,

театры, лаборатории, библиотеки и др.) составляет более 10 %

учебного времени.

22 Результативность участия в педагогических конкурсах, чтениях,

конференциях различного уровня.

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения

Объем бюджетного финансирования - 5933863 руб.

Динамика норматива на одного ученика в год

1-4

классы

5-9 классы 10-11 классы

Общеобразовательные 10336 руб 14705 руб 17670 руб

КРО 24172 руб 24172 руб 24172 руб

Индивидуальное

домашнее обучение по

медицинским

показаниям

59191 руб 59191 руб 59191 руб

Направления использования средств с указанием доли ФОТ

Областное

финансирование

Городское

финансирование

Итого

Заработная плата 4174000 191800 4365800

Услуги связи 63000 63000

Коммунальные

услуги

722063 722063

Работа и услуги

по содержанию

имущества

59000 595000 654000

Прочие работы и

услуги

72000 5700 129000

6. Внешние связи и имидж ОУ

Социальные партнеры ОУ

МОУ ДОД ЦДОДД «ГЦИР»

МОУ ДОД ЦРТДЮ «Родник»

МОУ ДОД ЦВР « Диалог»

МОУ ДОД ДУМ « Икар»

МОУ ДОД ДЮСШ №14 «Абрис»

МОУ ДОД ДЮСШ №13 «Эдельвейс»

СПК;

ТЭТ

ПЛ № 51

ПЛ № 30

СЭК

ТОС

Совет ветеранов

ППЦ

Характеристика социальной активности ОУ

Основными целями Школы являются формирование общей культуры

личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума

содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в

обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего

освоения профессиональных образовательных программ, воспитание

гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,

любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового

образа жизни.

На базе МОУ средней школы №7 проходит встреча с ветеранами. 9 мая 2010

года педагогами школы для местного сообщества у стыллы А. Матросова

подготовлен и проведен митинг, посвященный 65-летию Победы в Великой

Отечественной войны. Школа является активным участником городских и

районных акций в том числе благотворительных. По приглашению депутатов

Думы городского округа Тольятти, школа принимала активное участие и

организовывало поздравления ветеранам войск особого назначения.

Результаты работы ОУ на разных уровнях

Мероприятия Результаты

Городской конкурс методических

портфолио классных

руководителей за реализацию

приоритетного направления

деятельности «Гражданско-

патриотическое воспитание»

Грамота

СолодкоО.П., классный руководитель 6

А класса

Городской конкурс методических

портфолио.

Номинация «Лучший классный

руководитель»

I место

Иконникова Л.М.. классный

руководитель 4 А класса

Православные образовательные

чтения и научно – практическая

конференция «Нравственные

ценности современной молодежи

в контексте святоотеческих

традиций»

Сертификат за работу

«К вопросу об использовании

святоотеческого наследия в воспитании и

образовании учащихся с различной

этической и культурной

принадлежностью»

Урунова Е.Е., учитель русского языка и

литературы.


«Воспитание патриотизма на основе

святоотеческого наследия (из практики

работы)»

Лесив Е.И., учитель начальных классов.


«Святоотеческое наследие о браке, как

«тайне вышеличностного единения»»

Котлова Л.В., учитель русского языка и

литературы.


«Традиции и почитания святых.

Духовно- нравственные ценности в

воспитании и развитии ребенка в семе и

в школе. Урок добра на тему: «Святой

отец Иоан Кронштадский»»

Денисова А.А., учитель начальных

классов.

За подготовку областных сборов

военно-патриотических клубов и

объединений.

Грамота

За разработку тестовых материалов по

военной топографии.

Данилин В.А., преподаватель –

организатор ОБЖ

За значительные успехи в

организации и совершенствовании

учебного и воспитательного

процессов, многолетний

плодотворный труди в связи с

проведением Года учителя в

Российской Федерации

Почетная грамота МО и Н СО

Данилин В.А., преподаватель –

организатор ОБЖ

Публикация работы «Психология

овладения письмом» на

Всероссийском электронном

издании ЗАВУЧ. ИНФО.

Свидетельство о публикации

методического материала серия

№004108/2010

Научно- практическая

конференция «Победа: взгляд

сквозь годы» Педагогическая

секция «Духовно-патриотическое

воспитание на примерах

российского военного прошлого

на уроках и во внеурочное время»

Сертификат

Павлова Т.Н., учитель биологии

Конкурс экологических сказок Грамота МОУ ДОД ЭБЦ

Лесив Е.И., Иконникова Л.М. -

руководители

Участие в VIII Международной

Интернет – Олимпиаде – среди

образовательных учреждений

«Эрудиты планеты»

Сертификат №09-0263

Команда учителей

Публикации об ОУ в СМИ

Летопись добрых дел участников всероссийской акции «Протяни руку

помощи» в городе Тольятти. Выпуск 1. ГЦИР

7. Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития

Направления деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году:

Обеспечения достижения образовательного стандарта на всех ступенях

обучения.

Сохранение физического и психического здоровья учащихся

Обучение и воспитание учащихся с особыми образовательными

потребностями.

Задачи деятельности школы на 2011 – 2012 учебный год:

-создание благоприятных условий для разностороннего развития личности,

построение учебно-воспитательного процесса на основе психолого-медико-

педагогического обеспечения;

-формирование устойчивой мотивации обучения;

-формирование у обучающихся потребности к самообразованию,

самовоспитанию, самореализации;

-сохранение и укрепление физического и психического здоровья

обучающихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни;

-осуществление ранней профориентации обучающихся и создание условий

для их адаптаций к жизни в обществе;

- организация досуговой деятельности, способствующей развитию

нравственных качеств личности.

8. Формы обратной связи

Замечания и предложения по публичному отчету и освещенным в них

аспектам деятельности ОУ можно довести до сведения администрации.

Наши контакты:

МОУ оош № 7

445012 г. Тольятти ул. Матросова, 5

Тел. 75-38-85, 24-61-61, факс 255056

е-mail: [email protected]

наш сайт: www.delta-141.narod.ru

МОУ оош № 7 структурное подразделение детский сад «Дельта»

4445012 г. Тольятти ул. Мурысева, 60

медкабинет тел: 24-59-05

факс:513294, вахта: 51-38-68

е-mail: [email protected]

наш сайт: www.school7-tgl.narod.ru

ICQ: 621392345, 456600094 на указанных адресах организована обратная

связь, вы можете задать любой интересующий вопрос.

mou 7 2011do.tgl.ru/files/2011/mou/mou_7_2011.pdf · В 2010-2011 учебном году обучалось 321 учащихся , из них – на первой ступени

Documents