UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CS PEDAGÓGICAS Motivación Facilitadora: Lcda. María Luisa Mavares
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CS PEDAGÓGICAS
Motivación
Facilitadora: Lcda. María Luisa Mavares
Movimiento
Acción
Cambio
Interacción
Reacción
Transformación
(Cirigliano y Villaverde, 1981)
McClealland (1974)
la motivación está constituida por las múltiples espectativas o
asociaciones que se forman y crecen alrededor de las experiencias
afectivas.
Fourcade (1977)
La motivación constituye la base del desencadenamiento
de la actividades y comportamientos que determinan las
conductas humanas.
Flores (1999)
Es el interés que manifiestan las
personas ante un hecho o situación.
Definiciones de Motivación
TIPOS DE MOTIVACIÓN (Molinar y Velázquez, 2004)
Motivación Intrínseca Motivación Extrínseca
Motivación Trascendente
Teorías de las motivaciones sociales de
McClelland (1974)
Motivación al poder Motivación de Afiliación
Motivación al Logro
Necesidad Fisiológica
Necesidad de Seguridad
Necesidad Social
Necesidad de
Reconocimiento
Autorreali-
zación
VARIABLES RELACIONADAS CON LA MOTIVACIÓN
Variables de la Personalidad:
AutoestimaAutoconocimiento
Motivación en el aprendizaje
Habla de Motivación, necesariamente hay que relacionarla
con el aprendizaje como elemento importante que rige los cam-
bios que realizan las personas, ante los eventos que les suceden…
(Flores, 1999)
Creatividad
Vocación
Hábitos de
estudio
Responsables de su
conducta
¿Qué motiva a los estudiantes? (Zarzar Charur)
Sentirse a gusto en un salón de clases
Tener una relación cercana, amigable y de colaboración
con el maestro
Se aceptados como son, aunque se les exija siempre ser mejores
Ser tomados en cuenta y participar en la toma de decisiones
Ser tratados como personas inteligentes, maduras y capaces
Ir comprendiendo todo lo que se va tratando y estudiando en
clase
Juan es un alumno que no se ha destacado en sus actividades escolares; más bien, su desempeño ha sido pobre. ¿Sería conveniente elogiarlo para
ayudarlo a su desarrollo?
Imagine la siguiente situación:
Metas
Quien no se cansa de esperar y de trabajar
por obtener lo bueno que desea, llegará a
conseguir éxitos admirables.
CARNEGUIE
La constancia es el complemento indispensables
de todas las demás virtudes.
MAZZINI
¿A DÓNDE NOS LLEVA LA MOTIVACIÓN?
EL ÉXITO
El factor decisivo del triunfo suele
ser no tanto el tener un gran talento
O una gran inteligencia, cuanto el no
cansarse de insistir por obtener el éxito.
MANDINO
Éxito y Fracaso
Nota
Motivar es convencer a los demás de que algo es valioso y que merece la Pena hace un esfuerzo para conseguirlo. No se puede obligar a las personas ni a las organizacionesa realizar actos de los que no están convencidos, Porque faltará el elemento esencial: la voluntad de hacer, de querer y de crecer.Sin esta voluntad, los resultado serán mediocres. El verdadero maestro persuade,Convence, no impone sus ideas arbitrariamente.(Molinar y velázquez, 2004)
