MOOCit ja oppiminen

MOOCit ja oppiminen

4.6.2015 Esko Lius OppiminenOnline.com

CC BY (4.0)

omnia.fi

Mitä tiedät MOOCeista?

▪ Kirjaa ajatuksiasi ja kokemuksiasi chattiin ▪ Miten tämä verkkosessio tai OppiminenOnline-kokonaisuus

eroaa MOOCeista? Mitä samaa?

Kuva:  Mathieu  Plourde,  Wikipedia

Erilaisia toteutuksia

xMOOC ▪ perinteinen verkkokurssi ”top-down” ▪ ennalta määritellyt sisällöt ▪ skaalautuu ja löytää uusia yleisöjä ▪ automatisoitu arviointi

cMOOC ▪ yhteisöllinen verkkokurssi ”bottom-up” ▪ rönsyilee, kehittää jaettua ymmärrystä ▪ skaalautuu ja löytää uusia yleisöjä ▪ tiimioppiminen ▪ vertaisarviointi

sOOC ja mOOC ▪ ”small” ja ”micro” OOC ▪ voi olla toteutustavaltaan lähellä xMOOCia tai cMOOCia ▪ pedagogiikka poikkeaa isommista kursseista

Mitä MOOC on?

MOOCin alkuperäinen konsepti on kanadalaisten koulutustutkijoitten George Siemensin ja Stephen Downesin tekemästä kurssikokeilusta 2008.

MOOCin konsepti uudistui vuonna 2011 Stanfordin yliopiston online-kurssien myötä. Perinteinen yliopisto tarjosi kursseillaan pieniin paloihin jaoteltuja kiinnostavia ja enimmäkseen viihdyttäviä videoluentoja, vuorovaikutteisia kyselyitä ja vuorovaikutustyökaluja, joiden avulla olla yhteydessä toisiin oppijoihin ja ohjaajiin.

MOOCeille ominaista on se, että niille saattaa ilmoittautua valtava määrä opiskelijoita, mutta kurssin kokonaisuudessaan suorittaa vain pieni osa (n. 10%).

MOOCit koostuvat ohjaajista, oppijoista, aiheesta, materiaalista ja kontekstista.MOOCeille osallistuminen on usein ilmaista, niiden tekeminen ei.

Valtaosa MOOCeista korkea-asteen koulutusta. Osin vapaata sivistystyötä.

https://p2pu.org/es/courses/2066/content/3918/

Miten MOOC voi muuttaa oppimista?

Perinteinen kurssi• keskittyminen substanssiin• yksikökeskeistä• ylhäältä johdettua

(c)MOOC•monialaisuus substanssin lisäksi• verkosto-osaaminen• joustavuus

Miten MOOCin pedagogiikka tukee tavoitteita?

Kuva:  Oivallus  2020  -­‐raportti,  Rami  Niemi

Perinteinen kurssi• keskittyminen substanssiin• yksikökeskeistä• ylhäältä johdettua

(c)MOOC• monialaisuus substanssin

lisäksi• verkosto-osaaminen• joustavuus

Miten MOOCin pedagogiikka tukee tavoitteita?

Miten MOOC voi muuttaa oppimista?

Toinen lähestymiskulma: Ruben Puenteduran SAMR-malli

• SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) neljään tasoon jaettu osaamisen kehittäminen teknologian avulla

• Ensimmäiset tasot S ja A ovat välineen omaksumisen (enhancement) tasoja. Tasot M ja R ovat muutoksen (transformation) tasoja

• (Suom. Korvaaminen -> Lisääminen -> Muuntaminen -> Uudelleenmäärittely)

https://sites.google.com/a/msad60.org/technology-­‐is-­‐learning/samr-­‐model

omnia.fi

S

omnia.fi

A

omnia.fi

M

omnia.fi

R

omnia.fi

Oppijalähtöistä

▪ Ajasta ja paikasta riippumatonta ▪ Useimmiten nonformaalia ja vapaaehtoista osaamisen kehittämistä ▪ Oppijalähtöisyys

▪ oppija määrittelee itse oppimistaan ja sitoutumistaan oppijoiden yhteisöön

▪ oppija voi suhtautua MOOCiin oppimisprosessina tai hakea suoritusta, jonka liittää muuhun oppimiskokonaisuuteen(ePortfolio, Open Badges jne)

omnia.fi

Haasteita

Mitä hyötyä tuottajalle?

Keskeyttämismäärät

Arviointi

Plagiointi ja tekijänoikeudet

http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html

Osaamisen osoittaminen ja arviointi

• Perinteisesti  koulutuksen  järjestäjän  omat  todistukset  ja  sertifikaatit  • Uutta:  avoimet  osaamisjärjestelmät,  esim  Mozilla  Open  Badges       http://www.discendum.com/openbadge    

MOOC-alustoja

Yleisiä  alustoja,  jonne  voi  rakentaa  kursseja  • coursera.org  • canvas.net  • udacity.com  • edX.org  •MOOC.fi  • eliademy.com  …

Valmiita  kokonaisuuksia  • Khan  Academy,  khanacademy.org  • koodaustunti.fi  

MOOC-alustoja

Yleisiä  alustoja,  jonne  voi  rakentaa  kursseja  • coursera.org  • canvas.net  • udacity.com  • edX.org  •MOOC.fi  • eliademy.com  …

Valmiita  kokonaisuuksia  • Khan  Academy,  khanacademy.org  • koodaustunti.fi  

Yhteinen valtakunnallinen MOOC-alusta? http://j.mp/1Fwl8PO

omnia.fi

Verkkoluento:  Google  Hangout  on  Air  (Youtube)  Neljä  luennoitsijaa  keskustelee  vuorotellen  Noin  sata  opiskelijaa  kommentoi  oheis-­‐chatissäOsa  keskustelusta  käydään  

Twitterissä,  #edcmooc2

https://eliademy.com/catalog/catalog/product/view/sku/86432b96b7

http://www.khanacademy.org

http://www.koodaustunti.fi