Monev Visi Misi

BAN-PT

AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

PEKANBARU 2014

Borang Akreditasi Universitas Muhammadiyah Riau

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 ii

BORANG AKREDITASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU

PEKANBARU 2014


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 iii

IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Institusi Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Riau Alamat : Jln. K.H.Ahmad Dahlan No 88 Pekanbaru Nomor Telpon : 0761 350008/ 20497 Nomor Faksimili : 0761 350008/ 20497 E-mail dan Website : umri.ac.id Nomor SK pendirian PS (*) : 94/D/O/2008 Tanggal SK pendirian PS : 05 Juni 2008 Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : A.n. Menteri Pendidikan Nasional Direktur Jenderal pendidikan Tinggi Fasli Jalal NIP.131124234 Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 2008 Peringkat Terbaru Akreditasi Institusi : belum ada Nomor SK BAN-PT : belum ada

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 iv

IDENTITAS TIM INTI PENGISI BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Nama : Dr. Taswin Yacob, S.PS NIDN : 0006095208 Jabatan : Wakil Rektor I Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Ns. Rifa Yanti, S.Kep.,M.Biomed. NIDN : 1015107503 Jabatan : Wakil Rektor II Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Raja Suci Harlizah, SE. NIDN : - Jabatan : KaUr. Kepegawaian Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Lusi Delpa Yanti.,SPd. NIDN : - Jabatan : Staf LP2KM Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Heru Prambadi NIDN : - Jabatan : Staf UPT Komputer Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Firdaus NIDN : - Jabatan : Bendahara Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan :


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 v

Nama : Jupendri S.Sos.,M.I.Kom NIDN : 1009048402 Jabatan : Sekretaris LP2KM Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : M. Fikri Hadi, SE., MSi. NIDN : 1010018103 Jabatan : Dosen Ekonomi Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Elviandri, S.HI., M.Hum. NIDN : 1021028501 Jabatan : Ketua LSIK Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Sri Fitria Retnowaty, S.Si.,MT. NIDN : 1006037901 Jabatan : Dosen Fisika Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Ir. Denur, MM. NIDN : 1021086102 Jabatan : Ka. BAAK Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Noverta Effendi, ST.MKom. NIDN : - Jabatan : Kaur Akademik dan Kemahasiswaan Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan :


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 vi

Nama : Baidarus, MM.,MAg. NIDN : 1006087101 Jabatan : Wakil Rektor III Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Jayus, Ssos. NIDN : 1003010801 Jabatan : Dosen Ilmu Komunikasi Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Sunaryo, ST.,MT. NIDN : 1020077901 Jabatan : KaUr. Kepegawaian Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Prasetya, MSi. NIDN : 1009058701 Jabatan : Staf Anggota LP2KM Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan : Nama : Yeeri Badrun, S.Pi.,MSi. NIDN : 1028097701 Jabatan : Wakil Dekan FMIPA Dan Kesehatan Tanggal Pengisian : 24-04-2014 Tanda Tangan :


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 vii

DAFTAR ISI Halaman

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN .................................................................................... S1 – 1

1.1 Dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran institusi PT ....................................................................................... 1

1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) ...................... 3

1.3 Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dan penggunaannya ........................................................................................... 32

1.3.1 Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PT. ................................... 32

1.3.2 Visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi pencapaiannya. ...... 33

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU ....................................................................... S2 – 1

2.1 Tata Pamong ............................................................................................... 40

2.1.1 Sistem tata pamong. .......................................................................... 40

2.1.2 Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi PT .......... 40

2.1.3 Kelembagaan Kode Etik ................................................................... 45

2.2 Kepemimpinan .......................................................................................... 47

2.3 Sistem Pengelolaan .................................................................................... 47

2.3.1 Sistem pengelolaan institusi perguruan tinggi ................................. 48

2.3.2 Program peningkatan kompetensi manajerial. ................................. 49

2.3.3 Diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik. ............................................................................................... 50

2.3.4 Sistem audit internal ......................................................................... 50

2.3.5 Sistem audit eksternal ....................................................................... 50

2.4 Sistem Penjaminan Mutu ........................................................................... 51

2.4.1 Keberadaan manual mutu PT. .......................................................... 51


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 viii

2.4.2 Implementasi penjaminan mutu PT. ................................................. 52

2.4.3 Monitoring dan evaluasi penjaminan mutu PT ................................ 52

2.4.4 Peranan institusi dalam pembinaan program studi ........................... 52

2.4.5 Ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi untuk mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri. .................... 53

2.4.6 Jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT. ....... 53

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN ....................................................... S3 – 1

3.1 Mahasiswa .................................................................................................... 1

3.1.1 Sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru ........................ 1

3.1.2 Kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa ...................................... 2

3.1.3 Kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas. ................................................................................................ 3

3.1.4 Kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan prinsip pemerataan wilayah. ............................................................... 3

3.1.5 Profil Mahasiswa ................................................................................ 5

3.1.6 Tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan. .................... 6

3.1.7 Hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan instrumen tersebut. .............................................................................. 7

3.1.8 Data pelayanan kepada mahasiswa dalam satu tahun terakhir. .......... 7

3.1.9 Program layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan. ..................................................................... 10

3.1.10 Pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan .............................................................. 11

3.1.11 Pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik ............................................................ 12

3.1.12 Upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik. ............................................... 14

3.2 Lulusan ...................................................................................................... 15


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 ix

3.2.1 Jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan ........................ 15

3.2.2 Rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan ............................ 18

3.2.3 Kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan maupun dari pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman.. ....... 18

3.2.4 Pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun terakhir, dan tindak lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan. .............................................................................................. 19

3.2.5 Himpunan Alumni ............................................................................ 20

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA ............................................................ S4 – 1

4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia ................................................. 1

4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi .................................................................. 1

4.3 Tenaga pendidik ........................................................................................... 2

4.3.1 Tenaga pendidik tetap ......................................................................... 2

4.3.2 Tenaga pendidik tidak tetap ................................................................ 3

4.4 Kegiatan peningkatan sumber daya manusia (tenaga pendidik) ................ 3

4.5 Tenaga Kependidikan ................................................................................... 4

4.5.1 Data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani mahasiswa. .......................................................................................... 4

4.5.2 Upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan ................................................. 4

4.6 Kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan ................................... 5

4.6.1 Instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan .......................................... 5

4.6.2 Pelaksanaan survei kepuasan tenaga pendidik, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga kependidikan terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia. ......................................................................... 5

4.6.3 Hasil penjajagan kepuasan tersebut dan tindak lanjutnya. ................. 6


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 x

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK…. ................................................................................. .S5 – 1

5.1 Kurikulum .................................................................................................... 1

5.1.1 Kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum. ........................ 1

5.1.2 Monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum ........................... 2

5.2 Pembelajaran ................................................................................................ 3

5.2.1 Sistem Pembelajaran ........................................................................... 3

5.2.2 Pengendalian mutu proses pembelajaran ............................................ 4

5.2.3 Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT .................................................... 5

5.3 Suasana Akademik ....................................................................................... 6

5.3.1 Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan ............................................................................................. 6

5.3.2 Kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya suasana akademik. .............................................................................. 7

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI ...................................................................................... .S6 – 1

6.1 Pembiayaan .................................................................................................. 1

6.1.1 Proses pengelolaan dana institusi perguruan tinggi ............................ 1

6.1.2 Mekanisme penetapan biaya pendidikan . ......................................... 2

6.1.3 Kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara akademik dan kurang mampu, .......................................................... 3

6.1.4 Realisasi penerimaan dana (termasuk hibah) ................................... 3

6.1.5 Penggunaan dana yang diterima pada ................................................. 4

6.1.6 Dana untuk kegiatan penelitian ......................................................... 4

6.1.7 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat ............................................................................ 5

6.1.8 Sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal ......................... 5

6.1.9 Lembaga audit eksternal keuangan, .................................................. 6


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xi

6.2 Prasarana dan Sarana .................................................................................... 7

6.2.1 Sistem pengelolaan prasarana dan sarana . ........................................ 7

6.2.2 Lokasi, status, penggunaan dan luas lahan ........................................ 7

6.2.3 Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik .................... 8

6.2.4 Prasarana tambahan .. ........................................................................ 9

6.2.5 Pustaka ........................................................................................... 10

6.2.6 Aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka . ......................................... 10

6.2.7 Upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana pembelajaran ................................................................................... 11

6.3 Sistem Informasi ......................................................................................... 11

6.3.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan pembelajaran .......................................................... 11

6.3.2 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan administrasi ............................................................ 12

6.3.3 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi perguruan tinggi untuk pengelolaan prasarana dan sarana ............. 14

6.3.4 Sistem pengambilan keputusan. ........................................................ 14

6.3.5 Sistem informasi yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal kampus ............................................................................... 15

6.3.6 Kapasitas internet yang tersedia dan bandwidth per mahasiswa. ...... 15

6.3.7 Aksesibiltas Data ................................................................................ 6

6.3.8 Blue print sistem informasi. .............................................................. 16

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA .............................................. .S7 – 1

7.1 Penelitian. .................................................................................................... 1

7.1.1 Kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian . ................................... 1

7.1.2 Jumlah judul penelitian yang dilakukan oleh dosen . ......................... 2

7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan . . 2


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xii

7.1.4 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional . ........................................................................................................... 3

7.1.5 Karya dosen dan atau mahasiswa Institusi perguruan tinggi ........... 3

7.1.6 Kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan penelitian, . .................................................................. 3

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ....................... 4

7.2.1 Kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM ........................... 4

7.2.3 Kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM, ............................................ 6

7.3 Kerjasama .................................................................................................... 7

7.3.1 Kebijakan dan upaya kerjasama . ..................................................... 7

7.3.2. Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama . ............................... 8

7.3.3. Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama . ................................... 9

7.3.4 Proses monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerjasama serta waktu pelaksanaannya. ............................................................. 10

7.3.5 Manfaat dan kepuasan mitra kerja sama.. ........................................ 10


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xiii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum

Pertama-tama puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, borang akreditasi institusi ini dapat diselesaikan. Standar akreditasi

perguruan tinggi merupakan tolak ukur yang harus dipenuhi oleh perguruan tinggi dan

merupakan komitmen dalam peningkatan kualitas dan kapasitas penyelenggaraan.

Borang akreditasi institusi perguruan tinggi (AIPT) Universitas Muhammadiyah Riau

Pekanbaru disusun berdasarkan naskah akademik (buku I) Akreditasi Institusi Perguruan

Tinggi (AIPT) Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi tahun 2011. Borang ini berisi

proses penyelenggaraan institusi selama tahun akademik 2010/2011 sampai dengan 2012/2013

yang terdiri atas 7 (tujuh) standar yaitu : 1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi

pencapain, 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu, 3.

Mahasiswa dan lulusan, 4. Sumber daya manusia, 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana

akademik, 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi, dan 7. Penelitian dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerja sama.

Akhirnya penyusun mengucapkan terima kasih kepada seluruh Sivitas Akademika

Universitas Muhammadiyah Pekanbaru, stakholder dan pihak-pihak lain yang telah membantu

penyusunan borang ini.

Wassalamu’alaikum w.w

Pekanbaru, 26 April 2014

Rektor UMRI

DR. H. Mubarak, M.Si


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xiv

RINGKASAN EKSEKUTIF

Universitas Muhammadiyah Riau (selanjutnya di singkat UMRI) berkedudukan di

Pekanbaru berdiri pada tanggal 5 Juni 2008 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan

Nasional RI. No 94/D/O/2008 tentang berdirinya Universitas Muhammadiyah Riau.

UMRI memiliki Visi “Menjadikan Universitas Muhammadiyah Riau sebagai lembaga

pendidikan yang bermarwah dan bermartabat dalam menghasilkan sumber daya manusia yang

menguasai IPTEKS berlandaskan IMTAQ tahun 2030”.

UMRI sejak berdiri sampai dengan tahun 2013 memiliki 5 (lima) fakultas dengan 13

program studi .Kelima fakultas tersebut, yaitu :

1. Fakultas Teknik

a. Prodi Otomotif, D3

b. Prodi Teknik Mesin, S1

c. Prodi Teknik Industri, S1

2. Fakultas MIPA dan Kesehatan

a. Prodi Fisika, S1

b. Prodi Biologi, S1

c. Prodi Kimia, S1

d. Prodi Keperawatan, D3

3. Fakultas Ekonomi

a. Prodi Akutansi S1

b. Prodi Ekonomi Pembangunan, S1

c. Prodi Keuangan dan Perbangkan, D3

4. Fakultas Ilmu Komputer

a. Prodi Sistem Informasi, S1

b. Prodi Teknik Informatika, S1

5. Fakultas Ilmu Komunikasi

a. Prodi Ilmu Komunikasi, S1

Di samping memiliki lima fakulas sebagai core unit proses pembelajaran, UMRI

memiliki 10 (sepuluh) supporting unit yang berupa Badan, Lembaga, Biro, Pusat


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xv

Penelitian/Kajian, Laboratorium dan Studio, yang bertugas untuk membantu pencapaian visi,

misi, tujuan yang telah dicanangkan oleh UMRI

Dalam kurun waktu lima tahun terakhir, mahasiswa baru yang registrasi rata-rata 700

orang per tahun. Berdasarkan jumlah mahasiswa yang diterima diketahui mahasiswa berasal

dari seluruh Wilayah Republik Indonesia. Melihat keadaan tersebut, dapat dikatakan bahwa

UMRI telah mendapat perhatian masyarakat.

Sejak berdiri pada tahun 2008 sampai dengan tahun 2013, UMRI telah meluluskan

sebanyak 663 Sarjana dan Diploma dengan rata-rata IPK 3,20 dan lama studi rata-rata 5 tahun

untuk program S1. Sedangkan untuk lulusan D3 rata-rata IPK 3,20 dan lama studi 4 tahun.

Lulusan UMRI bekerja dalam berbagai bidang pekerjaan baik di pemerintahan, swasta maupun

berwirausaha.

Untuk pelaksanaan proses belajar mengajar bagi masing-masing tenaga pendidik telah

ditetapkan jumlah beban kinerja dosen yaitu 12 SKS persemester. Model kurikulum berbasis

kompetensi.

Tenaga pendidik UMRI dimotivasi untuk selalu meningkatkan pendidikan dan

mengikuti pelatihan yang relevan dengan bidang yang akan dikembangkan dalam proses belajar

mengajar. Peningkatan tenaga pendidik diarahkan kepada S2 dan S3. Seluruh Dosen UMRI

telah berpendidikan S2 atau sedang mengikuti pendidikan S2 maupun S3. Rasio perbandingan

antara dosen tetap dan mahasiswa telah cukup yaitu 1:36.

Dalam melaksanakan proses belajar mengajar UMRI mempunyai ruang kelas yang

mencukupi dan representatif untuk mendukung kegiatan perkuliahan. Untuk meningkatkan

kemampuan dosen dalam proses belajar mengajar maka setiap dosen wajib mengikuti Program

Pengembangn Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (Pekerti), Pengembangan Model

Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) dan sebagian besar dosen telah memiliki

sertifikat pendidik. Guna mengontrol dan mengevaluasi kinerja dan karier telah dilakukan

beberapa cara terutama melalui laporan beban kinerja dosen per semester (BKD), daftar

penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3).

Mahasiswa telah diberikan ruang cukup untuk menyampaikan aspirasinya, berkenaan

dengan pengembangan fasilitas dan pelayanan program studi melalui survey kepuasan

mahasiswa dan proses belajar mengajar dalam bentuk pengisian kusioner tentang kinerja

akademik dosen di kelas di setiap akhir semester. Lembaga kemahasiswaan yang ada juga

diberikan ruang cukup guna menyampaikan aspirasinya guna perbaikan kualitas pembelajaran


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xvi

dan pelayanan di tingkat fakultas dan universitas serta melalui kegiatan kemahasiswaan berupa,

pelatihan kepemimpinan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

Pengendalian dan pengawasan mutu terus ditingkatkan dengan mensosialisasikan

peraturan dan pedoman kerja seta melaksanakan tugas, hak, kewajiban, penghargaan dan

hukuman secara konsisten dan adil. Selain itu UMRI senantiasa menjalin kerjasama dengan

instansi pemerintah maupun swasta baik di dalam maupun di luar negeri.

STANDAR 1

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN


BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 xvii

SUSUNAN TIM DAN DESKRIPSI TUGASNYA

Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Riau Nomor: 63/KEP/II.3.AU/D/2013 Tanggal 22

November 2013 menetapkan susunan dan uraian tugas tim evaluasi diri Universitas Muhammadiyah

Riau sebagai berikut:

A. Pembina

Rektor Universitas Muhammadiyah Riau

B. Penanggung Jawab

Wakil Rektor 1

Wakil Rektor 2

C. Tim Penyusun

Tugas Nama Tanggung Jawab

Ketua Tim Pelaksana Evaluasi Diri

Dr. Taswin Yacob, S.Ps

Merencanakan, mengkoordinasikan dan mengevaluasi pelaksanaan penyusunan Laporan Akreditasi Perguruan Tinggi dan Evaluasi Diri serta analisis komprehensif dan pelaporan.

Sekretaris, Wakil Sekretaris,

Ns. Rifa Yanti, S.Kep, M.Biomed Raja Suci Harlizah, SE

Membantu meringankan tugas-tugas ketua tim,Menangani informasi untuk ketua tim dan menjadi jembatan penghubung antara tim dan pihak eksternal.

Kesekretariatan dan Bendahara

Lusi Delpa Yanti, S.Pd Heru Prambadi Firdaus

Menyediakan kebutuhan tim dan mendokumentasikan segala kegiatan dalam pelaksanaan penyusunan evaluasi diri

Anggota Tim Evaluasi Diri

Jupendri, S.Sos, M.l.Kom M.Fikri Hadi, SE, M.Si

Koordinator Pengumpulan data dan Informasi, serta Analisa Visi, misi, tujuan dan sasaran, strategi pencapaian serta tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu

Elviandri, S.HI, M.Hum Menganalisis data dan informasi Mahasiswa dan lulusan

Sri Fitria Retnowaty, S.SI, MT Menganalisis data dan informasi Sumber daya manusia

Ir. Denur, MM Noverta Effendi, ST. M.Kom

Menganalisis data dan informasi Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

Baidarus, M.Ag, MM Menganalisis data dan informasi Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi

Jayus, S.Sos Sunaryo, ST, MT

Menganalisis data dan informasi Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

Prasetya, S.Si, M.Si Yeeri Badrun, M.Si

Melakukan analisis dan evaluasi diri

Borang Akreditasi Universitas Muhammadiyah Riau Standar 1

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 2011 S1 - 1

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

1.1 Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran

institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunannya.

Visi Misi Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI) disusun berdasarkan:

1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,

2. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah,

3. STATUTA Universitas Muhammadiyah Riau 4. Rencana Induk Pengembangan (RIP) Universitas Muhammadiyah Riau 2010-2030.

Penyusunan Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran UMRI dilakukan dalam beberapa tahapan kegiatan, yaitu

No Kegiatan Waktu Peserta Hasil Dokumen 1 Rapat Senat

Universitas pembentukan Tim Visi Misi

9-2-2010 Senat UMRI Pembentukan Panitia Rapat Penyusunan Visi Misi UMRI Ketentuan Rapat Penyusunan Visi Misi UMRI

Daftar Hadir Rapat Senat Berita Acara Rapat Senat Daftar Nama Tim penyusunan Visi dan misi UMRI

2 Penerbitan SK Nama tim penyusunan Visi dan misi UMRI

16-2-2010 Rektor SK No. 010/KEP/II.3.AU/ D/2010

Copy SK

3 Workshop Visi Misi UMRI

6-4-2010 Pimpinan Universitas Badan Pembina Harian (BPH) Stakeholder Pemuka Masyarakat Komponen Pemerintahan Dinas Pendidikan Riau

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran UMRI

Daftar Hadir Rapat Susunan Acara Berita Acara Rapat Dokumentasi kegiatan

4 Rapat Senat Universitas Penetapan Visi Misi

4-5-2010 Senat UMRI Pengesahan Visi dan Misi

Daftar Hadir Rapat Senat Berita Acara Rapat Senat

5 Penerbitan SK Visi dan misi UMRI


Copy SK

6 Penyusunan Renstra UMRI-2010-2014


Copy SK

Sumber: Humas UMRI 2013



Pernyataan Visi

Menjadikan Universitas Muhammadiyah Riau sebagai lembaga pendidikan

tinggi yang bermarwah dan bermartabat dalam menghasilkan sumber daya

manusia yang menguasai IPTEKS dengan landasan IMTAQ tahun 2030.

Pernyataan Misi

1. Mewujudkan keunggulan bidang pendidikan, pengajaran, penelitian,

pengabdian kepada masyarakat dan Al-Islam Kemuhammadiyahan.

2. Menguasai dan memanfaatkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam

pendidikan, pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan Al-

Islam Kemuhammadiyahan.

3. Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, penelitian, pengabdian kepada

masyarakat yang dilandasi etika, nilai dan moral Islami

4. Menciptakan iklim kondusif untuk tumbuh dan berkembangnya budaya mutu,

pengembangan IPTEK dan implementasi iman dan taqwa.

Pernyataan Tujuan

Pernyataan Tujuan di dalam Rencana Induk Pengembangan 2010-2030:

a. Menyiapkan peserta didik menjadi sarjana muslim yang beriman dan bertaqwa,

bermarwah dan bermartabat yang mempunyai kemampuan akademik dan

profesional serta beramal menuju terwujudnya masyarakat utama, adil dan

makmur yang di ridhai Allah SWT.

b. Mengamalkan, mengembangkan, menciptakan dan menyebarluaskan ilmu

pengetahuan, teknologi dan kesenian dalam rangka memajukan islam dan

meningkatkan kesejahteraan umat manusia.



1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang dinyatakan

dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan penjelasan mengenai strategi

serta tahapan pencapaiannya.

Tonggak-tonggak capaian UMRI dalam mencapai Visi dan Misi UMRI tertuang

dalam RIP UMRI 2010-2030. Tonggak capaian di dijabarkan dalam bentuk Sasaran

dan Strategi Pencapaian yang terbagi dalam Rencana Strategis (Renstra) 4 tahunan.

Sasaran dan Strategi Pencapaian RIP UMRI 2010-2030

Renstra Sasaran Strategi 2010-2014 Fase Pembangunan Tahap I

- Manajemen Universitas Membentuk dan melaksanakan Sistem Manajemen dasar, organ dan struktur organisasi

Membentuk dan melaksanakan sistem Kode etik dosen dan mahasiswa

Membentuk dan menjalankan sistem penjaminan mutu

Membentuk dan melaksanakan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional universitas

Mempersiapkan akreditasi seluruh program studi

- Mahasiswa dan Lulusan Menyusun Sistem penerimaan mahasiswa baru, pindahan

Menyediakan dan mempublikasi Kalender akademik dan pedoman akademik secara periodik

Berupaya meningkatkan penerimaan mahasiswa baru dengan target peningkatan pencapaian minimal 10% dari periode sebelumnya

Menyusun dan melaksanakan pengukuran tingkat pelayanan mahasiswa

Menyusun dan melaksanakan sistem monitoring lulusan

Mengupayakan masa pendidikan S1 < 5 tahun dan D3 < 4 tahun

Mengupayakan IPK rata-rata D3 & S1 > 2,75

Mengoptimalkan Serapan mahasiswa dari wilayah Riau



Meminimalisasi mahasiswa DO atau mengundurkan diri

Mahasiswa dan lulusan telah mengenal dan melaksanakan prinsip-prinsip dasar Al-Islam Kemuhammadiyahan

- Dosen dan karyawan Mengupayakan pemenuhan kebutuhan minimal tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan

Menyediakan dan menjalankan sistem pengelolaan sumber daya manusia Dosen dan Karyawan

Menyediakan dan menjalankan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan karyawan

Mengupayakan seluruh Dosen Minimal telah S2

- Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Memiliki dokumen kebijakan pengembangan kurikulum dan sistem monitoring dan evaluasinya

Membangun lembaga dan sistem penjaminan mutu dari tingkat universitas hingga ke tingkat program studi

Melakukan penyesuaian kurikulum yang anggap perlu sesuai perkembangan keilmuan secara periodik

Mengintegrasikan pendidikan Al-Islam Kemuhammadiyahan ke dalam kurikulum

Mengintegrasikan pendidikan Soft Skill ke dalam kurikulum

Mengintegrasikan jiwa kewirausahaan ke dalam kurikulum.

Menyusun tata aturan dan pengawasan pelaksanaan kebebasan akademik berlandaskan Al-Islam Kemuhammadiyahan

- Pembiayaan Menyusun tata aturan dan pedoman pembiayaan dan operasional

Mengupayakan sumber



pembiayaan dari eksternal universitas

- Infrastruktur Mengupayakan lahan kampus milik sendiri yang mencukupi untuk pengembangan ke depan

Mengupayakan setiap Program studi dan fakultas memiliki ruang dosen dan perkuliahan berikut kebutuhan dasar perkuliahan yang mencukupi

Mengupayakan tersedianya laboratorium/studio dasar di setiap fakultas/jurusan/program studi sesuai kebutuhan minimum

Mengupayakan Sistem Informasi Akademik berbasis IT

Mengupayakan tersedianya pusat komputer

Mengupayakan tersedianya Perpustakaan Universitas

Menyusun sistem pengelolaan prasarana dan sarana

Merencanakan gedung dan ruang dan kelengkapan sarana dan prasarana kampus akademik dan non akademik yang representatif

- Penelitian, Pengabdian dan Kerjasama

Penyusunan Roadmap arah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Penyusunan pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Menyediakan dana penelitian dan pengabdian Dosen yang anggarannya disesuaikan kemampuan universitas

Mendorong Dosen untuk membuat karya ilmiah

Mengupayakan sumber-sumber pembiayaan eksternal penelitian dan pengabdian dosen

Rata – rata dosen yang melakukan penelitian dan



pengabdian > 30 % per tahun Mendorong setiap Fakultas

mengelola Jurnal hasil penelitian mahasiswa

Mengupayakan untuk mengelola jurnal ilmiah yang diarahkan untuk memperoleh akreditasi

Menjalin kerjasama Sekolah-sekolah Muhammadiyah di wilayah Riau

Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi Muhammadiyah nasional

Menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta di wilayah Riau

2014-2018 Fase Pembangunan Tahap II - Manajemen Universitas Melakukan Evaluasi, perbaikan

dan Pengembangan Sistem Manajemen, organ dan struktur organisasi

Mengintegrasikan pendekatan ISO 9001 pada Sistem Manajemen operasional

Mengevaluasi dan berjalannya melaksanakan seluruh sistem operasional hingga ketingkat paling bawah

Melaksanakan sistem audit internal dan eksternal untuk mengukur sistem operasional

Mempublikasikan hasil-hasil dan capaian aktivitas manajemen secara periodik

Menjalankan sistem penjaminan mutu dan tersedianya laporan tahunan penjaminan mutu

Membentuk sistem pengembangan program studi dan fakultas

Pembukaan program studi baru Mengupayakan Nilai

Akreditasi minimal Program Studi B

Mempersiapkan akreditasi Universitas

- Mahasiswa dan Lulusan Melakukan evaluasi dan



perbaikan/penyempurnaan Sistem penerimaan mahasiswa baru

Menyediakan sistem penerimaan dan pengelolaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik

Menyediakan, meningkatkan kualitas dan mempublikasi Kalender akademik dan pedoman akademik secara periodik


Mengoptimalkan Serapan mahasiswa dari wilayah Riau, Kepulauan Riau, Sumatera Utara, Sumatera Barat dan Jambi

Melaksanakan monitoring tingkat kepuasan pelayanan mahasiswa dan pelaporan kepada pengambil kebijakan

Melakukan perbaikan pelayanan mahasiswa pada bagian-bagian yang diperlukan berdasarkan hasil monitoring

Melaksanakan monitoring lulusan secara periodik dan membentuk wadah lulusan

Membentuk wadah dan sistem bimbingan karier dan informasi kerja

Meningkatkan Kemampuan Soft Skill lulusan

Membentuk sistem dan wadah kegiatan-kegiatan ilmiah dan non ilmiah ekstrakulikuler untuk meningkatkan kualitas dan prestasi mahasiswa

Membentuk sistem jaminan kesehatan bagi mahasiswa

Mengupayakan masa pendidikan S1 < 5 tahun dan



D3 < 4 tahun Mengupayakan mahasiswa DO

atau mengundurkan diri < 10% Mengupayakan IPK Rata-rata

D3 & S1> 2,75 Mahasiswa dan lulusan secara

penuh telah melaksanakan prinsip-prinsip dasar Al-Islam Kemuhammadiyahan

Nilai TOEFL Lulusan minimal 450 atau setara dengan itu.

- Dosen dan karyawan Memenuhi kebutuhan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan.

Menjalankan dan menyempurnakan sistem pengelolaan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan yang transparan dan akuntabel

Menjalankan dan menyempurnakan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan

Mengupayakan untuk 10 % Dosen sedang dan atau telah melanjutkan pendidikan S3

Mengupayakan untuk 10 % Dosen telah Lektor Kepala

Mengupayakan Rasio jumlah Mahasiswa terhadap Dosen < 50

Meningkatkan remunerasi Dosen dan Karyawan

Mengikutkan Dosen dan Karyawan pada kegiatan peningkatan kompetensi keterampilan, keilmuan, manajemen, akademik dan non akademi

Dosen dan Karyawan telah melaksanakan prinsip-prinsip dasar Al-Islam Kemuhammadiyahan

Nilai TOEFL Dosen minimal 450 atau setara dengan itu.

- Kurikulum, Pembelajaran dan Melakukan penyempurnaan



Suasana Akademik dokumen kebijakan pengembangan kurikulum dan sistem monitoring dan evaluasinya

Melakukan penguatan lembaga dan sistem penjaminan mutu dari tingkat universitas hingga ke tingkat program studi





Merancang dan melaksanakan kurikulum non SKS untuk meningkatkan kualitas dan skill mahasiswa

Penyempurnaan tata aturan dan pengawasan pelaksanaan kebebasan akademik berlandaskan Al-Islam Kemuhammadiyahan

- Pembiayaan Menyusun tata aturan dan pedoman pembiayaan dan operasional

Mengupayakan peningkatan sumber pembiayaan dari eksternal universitas

Membentuk unit-unit usaha universitas

Melakukan audit internal dan eksternal secara periodik

Melaksanakan keterbukaan pelaporan pembiayaan operasional


Mengupayakan setiap Program studi dan fakultas memiliki ruang dosen dan perkuliahan berikut kebutuhan perkuliahan



yang mencukupi sesuai perkembangan dosen, karyawan dan mahasiswa

Mengupayakan tersedianya laboratorium/studio di setiap fakultas/jurusan/program studi sesuai kebutuhan tingkat madya

Mengupayakan Sistem Informasi Akademik berbasis IT dan terkoneksi secara intranet dan ekstranet

Menyusun Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi yang lengkap

Mengupayakan tersedianya pusat komputer yang mudah diakses oleh mahasiswa dan dosen di setiap fakultas

Mengupayakan seluruh ruang Dosen, karyawan dan mahasiswa serta ruang publik dia areal kampus memiliki akses internat baik melalui kabel maupun wireless dengan bandwith yang mencukupi

Mengupayakan tersedianya Perpustakaan di setiap fakultas dan program studi

Melengkapi koleksi buku dan hardware, software, e-library di setiap perpustakaan

Menyusun dan mulai mengoperasionalkan sistem e-learning

Penyempurnaan sistem pengelolaan, monitoring dan perawatan prasarana dan sarana yang ada

Pembangunan Gedung-gedung Rektorat, perkuliahan, laboratorium, dan fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan Dosen, karyawan dan mahasiswa

Merencanakan pengembangan gedung dan ruang dan kelengkapan sarana dan



prasarana kampus akademik dan non akademik yang representatif sesuai dengan perkembangan kebutuhan dosen, karyawan dan mahasiswa


Memperbaiki dan menyempurnakan Roadmap arah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Memperbaiki dan menyempurnakan pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Meningkatkan dana penelitian dan pengabdian Dosen yang anggarannya disesuaikan kemampuan universitas

Rata – rata dosen yang melakukan penelitian dan pengabdian > 60 % per tahun

Mendorong Dosen untuk membuat karya ilmiah setiap tahun

Mendorong Dosen untuk membuat karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal Nasional Terakreditasi

Mendorong Karya dosen dan atau mahasiswa yang berupa paten/hak atas kekayaan intelektual (HaKI)/karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional


Mewajibkan setiap Fakultas mengelola Jurnal hasil penelitian mahasiswa

Mengupayakan untuk mengelola jurnal ilmiah yang diarahkan untuk memperoleh akreditasi

Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi



Muhammadiyah Nasional Menjalin kerjasama dengan

instansi pemerintah dan swasta di wilayah Riau

Menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta Nasional

Menyusun pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring Kerjasama yang telah terjalin

2018-2022 Fase Peningkatan Kualitas Tahap I (Pengembangan Regional Sumatera)

- Manajemen Universitas Melaksanakan sistem manajemen yang mantap, terkendali dan terukur

Melaksanakan pelaporan dan publikasi hasil audit internal dan eksternal serta sistem penjaminan mutu secara periodik

Melaksanakan peningkatan kualitas manajemen secara bertahap dan berkelanjutan berpedoman pada hasil evaluasi tahunan

Menjalankan Sistem ISO 9001 sepenuhnya

Mengupayakan pengembangan program studi dan fakultas

Mengupayakan dan mempertahankan Nilai Akreditasi minimal Program Studi B

Mengupayakan dan mempertahankan Nilai Akreditasi minimal Universitas B

Pembukaan Program Studi Baru

Menyusun Perencanaan pembukaan Program Magister

- Mahasiswa dan Lulusan Melakukan evaluasi dan perbaikan/penyempurnaan Sistem penerimaan mahasiswa baru

Peningkatan kualitas sistem penerimaan dan pengelolaan



mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik.

Mengupayakan dan mencarikan peluang-peluang pembiayaan bagi mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik



Mengoptimalkan pemerataan serapan mahasiswa dari wilayah Sumatera dan wilayah lainnya



Melaksanakan monitoring lulusan secara periodik dan membantu wadah lulusan dalam bentuk manajemen dan pembiayaan

Meningkatkan kualitas sistem bimbingan karier dan informasi kerja serta memperluas cakupan karier dan informasi kerja.


Meningkatkan kualitas wadah kegiatan-kegiatan ilmiah dan non ilmiah ekstrakulikuler dalam meningkatkan kualitas



dan prestasi mahasiswa Menjalankan sistem jaminan

kesehatan bagi mahasiswa yang profesional


Mengupayakan mahasiswa DO atau mengundurkan diri < 7%

Mengupayakan IPK D3 & S1 Rata-rata D3 & S1 > 2,75

Mahasiswa dan lulusan secara penuh telah melaksanakan prinsip-prinsip dasar Al-Islam Kemuhammadiyahan

Mengupayakan masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 1 tahun dengan serapan Lulusan > 60%


- Dosen dan karyawan Menjalankan dan menyempurnakan sistem pengelolaan Dosen dan Karyawan yang transparan dan akuntabel

Menjalankan dan menyempurnakan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan karyawan


Mengupayakan minimal 1 orang dosen telah Guru Besar








Nilai TOEFL Dosen minimal 500 atau setara dengan itu.

- Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Melakukan penyempurnaan dokumen kebijakan pengembangan kurikulum dan sistem monitoring dan evaluasinya





Melaksanakan dan meningkatkan kualitas kurikulum non SKS untuk meningkatkan kualitas dan skill mahasiswa



- Pembiayaan Penyempurnaan tata aturan dan pedoman pembiayaan dan operasional


Menyusun pedoman dan tata aturan peningkatan sumber pembiayaan dari eksternal universitas

Membentuk unit-unit usaha universitas



Menyusun pedoman dan tata aturan unit-unit usaha universitas




Mengupayakan setiap Program studi dan fakultas memiliki ruang dosen dan perkuliahan berikut kebutuhan perkuliahan yang mencukupi

Mengupayakan dan mengembangkan laboratorium/studio di setiap fakultas/jurusan/program studi sesuai kebutuhan tingkat lanjut

Mengupayakan < 20 % laboratorium/studio telah terakreditasi

Menyempurnakan dan mengembangkan sistem Informasi Akademik berbasis IT dan terkoneksi secara intranet dan ekstranet

Melengkapi koleksi buku dan hardware, software, e-library di setiap perpustakaan yang ada

Mengoperasionalkan dan menyempurnakan sistem e-learning

Penyempurnaan sistem pengelolaan, monitoring, evaluasi dan perawatan prasarana dan sarana yang ada

Pengembangan Gedung-gedung Rektorat, perkuliahan, laboratorium, dan fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan Dosen, karyawan dan mahasiswa

Merencanakan pengembangan gedung dan ruang dan kelengkapan sarana dan



prasarana kampus akademik dan non akademik yang representatif sesuai dengan perkembangan kebutuhan dosen, karyawan dan mahasiswa


Menyempurnakan Roadmap arah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Menyempurnakan pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring penelitian dan pengabdian kepada masyarakat



Mewajibkan Dosen untuk membuat karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal Nasional Terakreditasi

Mengupayakan Karya dosen dan atau mahasiswa yang berupa paten/hak atas kekayaan intelektual (HaKI)/karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional



Mengelola dan menjaga keberlangsungan jurnal ilmiah yang telah memperoleh akreditasi

Menjalin dan menjaga kerjasama dengan perguruan tinggi Muhammadiyah Nasional

Menjalin dan menjaga kerjasama dengan instansi



pemerintah dan swasta di wilayah Riau dan Nasional

Menjalin dan menjaga kerjasama di Tingkat Internasional

Menyempurnakan pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring Kerjasama yang telah terjalin

2022-2026 Fase Peningkatan Kualitas Tahap II (Pengembangan Di Tingakat Nasional)

- Manajemen Universitas Melaksanakan sistem manajemen terbuka yang mantap, terkendali dan terukur




Mengupayakan dan mempertahankan Nilai Akreditasi Program Studi A

Mengupayakan Nilai Akreditasi minimal Universitas A

Pembukaan Program Magister Perencanaan pembukaan

Program Doktoral - Mahasiswa dan Lulusan Melakukan evaluasi dan

perbaikan/penyempurnaan Sistem penerimaan mahasiswa baru

Peningkatan kualitas sistem penerimaan dan pengelolaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik.

Mengupayakan dan mencarikan peluang-peluang pembiayaan bagi mahasiswa



yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik



Mengoptimalkan pemerataan serapan mahasiswa secara Nasional



Melaksanakan monitoring lulusan secara periodik dan peningkatan kualitas pengelolaan wadah lulusan



Meningkatkan kualitas wadah kegiatan-kegiatan ilmiah dan non ilmiah ekstrakulikuler dalam meningkatkan kualitas dan prestasi mahasiswa

Menjalankan sistem jaminan kesehatan bagi mahasiswa yang profesional





Mengupayakan IPK Rata-rata D3 & S1> 3


Mengupayakan masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 6 bulan dengan serapan Lulusan > 75%


Lulusan menguasai Salah satu Bahasa Asing lainnya ( Arab, Mandarin, Jepang, dll)

- Dosen dan karyawan Memenuhi tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan

Menjalankan dan menyempurnakan sistem pengelolaan Dosen dan Karyawan yang transparan dan akuntabel



Mengupayakan minimal 1-3 orang dosen telah Guru Besar





Dosen dan Karyawan telah melaksanakan prinsip-prinsip dasar Al-Islam



Kemuhammadiyahan Nilai TOEFL Dosen minimal

500 atau setara dengan itu. - Kurikulum, Pembelajaran dan

Suasana Akademik Melakukan penyempurnaan

dokumen kebijakan pengembangan kurikulum dan sistem monitoring dan evaluasinya






Melaksanakan dan meningkatkan kualitas kurikulum non SKS untuk meningkatkan kualitas dan skill mahasiswa




Penyempurnaan dan perluasan pedoman dan tata aturan peningkatan sumber pembiayaan dari eksternal universitas

Meningkatkan unit-unit usaha universitas

Penyempurnaan pedoman dan tata aturan unit-unit usaha



universitas Melakukan audit internal dan

eksternal secara periodik Melaksanakan keterbukaan

pelaporan pembiayaan operasional




Mengupayakan 20-50 % laboratorium/studio telah terakreditasi

Menyempurnakan dan mengembangkan Sistem Informasi Akademik berbasis IT dan terkoneksi secara intranet dan ekstranet


Mengoperasionalkan, menyempurnakan dan meningkatkan kualitas sistem e-learning


Pengembangan Gedung-gedung Rektorat, perkuliahan, laboratorium, dan fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan Dosen, karyawan dan mahasiswa

Merencanakan pengembangan gedung dan ruang dan kelengkapan sarana dan prasarana kampus akademik



dan non akademik yang yang berstandar internasional sesuai dengan perkembangan kebutuhan dosen, karyawan dan mahasiswa







Mengupayakan Karya dosen dan atau mahasiswa yang berupa paten/hak atas kekayaan intelektual (HaKI)/karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional dan Internasional



Mengelola dan menjaga keberlangsungan jurnal ilmiah yang telah memperoleh akreditasi

Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi Muhammadiyah Nasional

Menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta di wilayah Riau, Nasional dan



Internasional Menyempurnakan pedoman

pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring Kerjasama yang telah terjalin

2026-2030 Fase Peningkatan Kualitas Tahap III (Pengembangan Di Tingkat Kawasan Asia)

- Manajemen Universitas Melaksanakan sistem manajemen terbuka yang mantap, terkendali dan terukur




Mengupayakan dan mempertahankan Nilai Akreditasi Program Studi A

Mengupayakan dan mempertahankan Nilai Akreditasi Universitas A

Dapat terakreditasi secara Internasional

Pembukaan Program Magister baru dan program Doktoral

- Mahasiswa dan Lulusan Melakukan evaluasi dan perbaikan/penyempurnaan Sistem penerimaan mahasiswa baru

Peningkatan kualitas sistem penerimaan dan pengelolaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau cacat fisik.

Mengupayakan dan mencarikan peluang-peluang pembiayaan bagi mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi



dan/atau cacat fisik Menyediakan, meningkatkan

kualitas dan mempublikasi Kalender akademik dan pedoman akademik secara periodik


Mengoptimalkan pemerataan serapan mahasiswa dari wilayah Nasional dan Internasional



Melaksanakan monitoring lulusan secara periodik dan peningkatan kualitas pengelolaan wadah lulusan



Meningkatkan kualitas wadah kegiatan-kegiatan ilmiah dan non ilmiah ekstrakulikuler dalam meningkatkan kualitas dan prestasi mahasiswa

Menjalankan sistem jaminan kesehatan bagi mahasiswa yang profesional



Mengupayakan IPK Rata-rata D3 & S1> 3




Mengupayakan masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 3 bulan dengan serapan Lulusan > 85%


Lulusan menguasai Salah satu Bahasa Asing lainnya ( Arab, Mandarin, Jepang, dll)

- Dosen dan karyawan Memenuhi kebutuhan tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan karyawan

Menjalankan dan menyempurnakan sistem pengelolaan Dosen dan Karyawan yang transparan dan akuntabel


Mengupayakan untuk > 51 % Dosen sedang melanjutkan pendidikan S3

Mengupayakan minimal 2-5 orang dosen telah Guru Besar


Mempertahankan Rasio jumlah Mahasiswa terhadap Dosen < 30




Nilai TOEFL Dosen minimal



500 atau setara dengan itu. - Kurikulum, Pembelajaran dan

Suasana Akademik Melakukan penyempurnaan

dokumen kebijakan pengembangan kurikulum dan sistem monitoring dan evaluasinya dengan pendekatan standar internasional

Melakukan penguatan lembaga dan sistem penjaminan mutu dari tingkat universitas hingga ke tingkat program studi dengan pendekatan standar internasional

Melakukan penyesuaian kurikulum yang anggap perlu sesuai perkembangan keilmuan secara periodik dengan pendekatan standar internasional




Melaksanakan dan meningkatkan kualitas kurikulum non SKS untuk meningkatkan kualitas dan skill mahasiswa dengan pendekatan standar internasional




Penyempurnaan dan perluasan pedoman dan tata aturan peningkatan sumber



pembiayaan dari eksternal universitas

Meningkatkan unit-unit usaha universitas

Penyempurnaan pedoman dan tata aturan unit-unit usaha universitas






Mengupayakan >50 % laboratorium/studio telah terakreditasi

Menyempurnakan dan mengembangkan Sistem Informasi Akademik berbasis IT dan terkoneksi secara intranet dan ekstranet dengan pendekatan standar internasional


Mengoperasionalkan, menyempurnakan dan meningkatkan kualitas sistem e-learning dengan pendekatan standar internasional


Pengembangan Gedung-



gedung Rektorat, perkuliahan, laboratorium, dan fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan Dosen, karyawan dan mahasiswa

Merencanakan pengembangan gedung dan ruang dan kelengkapan sarana dan prasarana kampus akademik dan non akademik yang berstandar internasional sesuai dengan perkembangan kebutuhan dosen, karyawan dan mahasiswa







Mengupayakan Karya dosen dan atau mahasiswa yang berupa paten/hak atas kekayaan intelektual (HaKI)/karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional dan Internasional



Mengelola dan menjaga



keberlangsungan jurnal ilmiah yang telah memperoleh akreditasi

Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi Muhammadiyah Nasional

Menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta di wilayah Riau, Nasional dan Internasional

Menyempurnakan pedoman pengelolaan, pengawasan, publikasi dan monitoring Kerjasama yang telah terjalin

Sumber : Rencana Induk Pengembangan UMRI 2010-2030



Mailstone UMRI 2010-2030 (Sumber : Rencana Induk Pengembangan UMRI 2010-2030)

Fase Peningkatan

Kualitas Tahap III

Terbentuknya Jaringan

Internasional Yang Kokoh

Fase Peningkatan

Kualitas Tahap II

Terbentuknya Jaringan Nasional

Yang Kokoh

Fase Peningkatan

Kualitas Tahap I

Terbentuknya Jaringan Regional

Yang Kokoh

Fase Pembangunan

Tahap 2

Terbentuknya kemandirian operasional

Fase Pembangunan

Tahap 1

Terwujudnya kelengkapan operasional

Dasar

Fase Pembangunan

Pondasi

Terbentuknya institusi

dan kelengkapan awal operasional

2008‐2010 2010‐2014 2014‐2018 2018‐2022 2022‐2026 2026‐2030

Pengembangan di Tingkat Regional

Pengembangan Di Tingkat Nasional

Pengembangan Di Tingkat Kawasan Asia

Tenggara

Periode Awal Menuju Internasional

Masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 3 bulan dengan serapan Lulusan

> 85%

Periode PengembanganPeriode Pembangunan

Masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 1 tahun dengan serapan Lulusan

> 60%

Masa tunggu bagi lulusan untuk bekerja atau berusaha < 6 bulan dengan serapan Lulusan

> 75%

Terwujudnya Visi UMRI 2030: Menjadikan Universitas Muhammadiyah Riau sebagai lembaga pendidikan tinggi yang bermarwah dan bermartabat dalam menghasilkan sumber daya manusia yang menguasai

IPTEKS dengan landasan IMTAQ tahun 2030.



1.3 Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dan penggunaannya sebagai

acuan dalam penyusunan rencana kerja institusi PT.

1.3.1 Uraikan sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh pemangku

kepentingan (civitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna lulusan, dan

masyarakat).

Sosialisasi Visi Misi dan Tujuan UMRI dilakukan dalam beberapa Kegiatan :

No Jenis

Kegiatan Waktu Target Sosialisasi Capaian

1 Menuliskan Visi dan Misi di setiap Dokumen Universitas, Fakultas, Program Studi

Setiap Penerbitan Dokumen, Petunjuk, pedoman, tata tertib, tata kelola dan lainnya

Seluruh Dokumen yang diterbitkan universitas, fakultas dan program studi termasuk baliho, brosur dan pamflet promosi

Belum seluruh Dokumen mencantumkan Visi dan Misi universitas/fakultas/program studi

2 Masa Pengenalan Mahasiswa baru

Setiap penerimaan mahasiswa

baru

Seluruh mahasiswa baru Telah dilaksanakan

3 Pelaksanaan Wisuda

Setiap waktu pelaksanaan

wisuda

Seluruh wisudawan/wisudawati, orang tua, tamu dan undangan yang hadir

Telah dilaksanakan

4 Pemasangan tulisan visi dan misi

Setiap saat diperlukan

Operasional Gedung baru/ ruangan baru,

Termasuk ruang kuliah, pertamuan, ruang sidang, ruang laboratorium

Telah tersedia di sebagian besar ruangan dan gedung utama.

5 Penyampaian visi dan misi dalam pertemuan resmi

Pada acara/kegiatan non rutin yang dilaksanakan universitas, fakultas dan

program studi

Tamu dan undangan yang datang, termasuk namun tidak terbatas pada instansi pemerintah, swasta maupun masyarakat umum

Dilaksanakan di beberapa kegiatan yang telah dilakukan

Sumber: Humas UMRI 2013



1.3.2 Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi pencapaiannya untuk

dijadikan sebagai acuan semua unit dalam institusi perguruan tinggi dalam menyusun

rencana strategis (renstra) dan/atau rencana kerja unit bersangkutan.

Visi, misi, tujuan dan sasaran UMRI yang telah ditetapkan digunakan sebagai acuan

dalam penyusunan renstra pada setiap unit kerja. Hal ini dilakukan agar seluruh unit

UMRI mempunyai arah yang sama di dalam mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran

unit kerjanya berdasarkan Mailstones yang telah ditetapkan dalam RIP UMRI 2010-

2030.

Berikut alur penyusunan Rencana strategis dan rencana operasional tiap unit kerja di

UMRI:

Sumber: Dokumen Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011

STANDAR 2

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU



STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

2.1. Tata Pamong

2.1.1. Uraikan secara ringkas sistem tata pamong (sebutkan lembaga yang berperan, perangkat

pendukung, kebijakan dan peraturan/ketentuan termasuk kode etik yang dijadikan

pedoman dalam penyelenggaraan perguruan tinggi, serta prosedur penetapannya) di

institusi perguruan tinggi dalam membangun sistem tata pamong yang kredibel,

transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, serta pelaksanaannya.

Universitas Muhammadiyah Riau dalam menjalankan tugas dan fungsinya hariannya untuk

mewujudkan visi dan misi universitas membentuk sistem tata pamong dengan tingkatan :

a. BPH UMRI sebagai pembina dan pengawasan

b. Senat UMRI sebagai badan normatif tertinggi

c. Rektor UMRI dan Wakil Rektor UMRI sebagai pimpinan Universitas

d. Dekan dan Program Studi sebagai Pelaksana Akademik

e. Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Kontrol Mutu

f. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

g. Lembaga Studi Islam Kemuhammadiyahan

h. Biro Akademik dan Kemahasiswaan, Biro Administrasi umum dan Keuangan

i. Unsur Penunjang (UPT)

Masing-masing satuan organisasi melakukan kerja berdasarkan Kedudukan, Tugas Dan

Fungsinya yang telah ditetapkan pada Statuta UMRI dan Satuan Organisasi dan Tata Kerja

(SOTK) UMRI dan Pedoman Umum Tata Kelola UMRI (2011).

Untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung

jawab, dan adil, serta pelaksanaannya, maka UMRI telah menyusun dokumen diantaranya

adalah:

Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem

penghargaan dan sanksi,

1. Dokumen pedoman, prosedur dan evaluasi pelayanan dosen, mahasiswa dan karyawan.

2. Dokumen rancangan dan analisis jabatan

3. Dokumen Pengangkatan dan pemberhentian dosen, dan karyawan



4. Dokumen sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja sumberdaya

manusia serta Instrumen penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan

5. Dokumen tata cara pengumpulan,pengelolaan, pelaporan dan pertanggungjawaban

penggunaan dana

2.1.2. Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi Perguruan Tinggi.

Gambarkan struktur organisasi perguruan tinggi serta tugas dan fungsi dari tiap unit yang

ada. Sebutkan nama lembaga, fakultas, jurusan dan laboratorium yang ada.

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 S2 - 3

Struktur Organisasi Universitas Muhammadiyah Riau (Sumber: Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011 & SOTK UMRI, 2014)

STRUKTUR ORGANISASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU

BPH UMRI

DEWAN PENYANTUNSENAT AKADEMIK

BIROAdministrasi Akademik dan Kemahasiswaan

BagianAkademik

BagianKemahasiswaan & Alumni

SubbagKesejahteraan Mahasiswa

Subbag Pengembangan Kemahasiswaan &

Alumni

Subbag Administrasi Pendidikan

Subbag Evaluasi dan Sistem Informasi

BIROAdministrasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan

BagianKeuangan

Subbag Pelayanan & Profit

Subbag Perencanaan &

Pelaporan

BagianKepegawaian

Subbag Mutasi, Pengembangan & Kesejahteraan Pegawai

Subbag Organisasi &

Ketatalaksanaan

BagianUmum

Subbag Tata Usaha, Humas,

Hukum & Perencanaan

Subbag Perlengkapan & Rumah

Tangga

Penyelenggara dan Pengawas

Pimpinan Universitas

Unsur Pelaksana Administrasi

Unsur Penunjang Akademik

Unsur Pelaksana Akademik

BAGAN ORGANISASI FAKULTAS DILINGKUNGAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU

Garis KomandoGaris Koordinasi

FAKULTASMIPA DAN KESEHATAN

LABORATORIUM/ STUDIO:1. FISIKA TERPADU2. KIMIA TERPADU3. BIOLOGI TERPADU4. KEPERAWATAN DASAR5. KEPERAWATAN

MEDICAL BEDAH6. KEPERAWATAN JIWA7. KEPERAWATAN

KOMUNITAS

FAKULTASTEKNIK

LABORATORIUM/ STUDIO:1. PERANCANGAN DAN

KOMPUTASI2. KONVERSI ENERGI

DAN FDM3. MATERIAL DAN

PROSES

PROGRAM STUDI :1. FISIKA (S1)2. KIMIA (S1)3. BIOLOGI (S1)4. KEPERAWATAN (D3)

PROGRAM STUDI :1. OTOMOTIF (D3)2. MESIN (S1)3. INDUSTRI (S1)

FAKULTASEKONOMI

LABORATORIUM/ STUDIO:1. AKUNTANSI2. KOMPUTER3. KEUANGAN

PROGRAM STUDI :1. AKUNTANSI (S1)2. EKONOMI

PEMBANGUNAN (S1)3. KEUANGAN DAN

PERBANKAN (D3)

FAKULTASILMU KOMUNIKASI

LABORATORIUM/ STUDIO:1. FOTOGRAFI2. RADIO3. BROADCASTING4. TELEVISI

PROGRAM STUDI :1. ILMU KOMUNIKASI

(S1)

FAKULTASILMU KOMPUTER

LABORATORIUM/ STUDIO:1. KOMPUTER DASAR2. MULTIMEDIA

PROGRAM STUDI :1. SISTEM INFORMASI

(S1)2. TEKNIK INFORMATIKA

(S1)

LEMBAGA Penelitian & Pengabdian

Masyarakat

LEMBAGA Studi Islam &

Kemuhammadiayah

LEMBAGA Pengembangan Pendidikan

& Kontrol Mutu

R E K T O R

Wakil Rektor I Wakil Rektor II Wakil Rektor III

PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAHMAJELIS PENDIDIKAN TINGGI

PIMPINAN WILAYAH MUHAMMADIYAH RIAU

UPT Perpusatakaan

UPT Tingkat Persiapan Bersama

UPT Kewirausahaan

UPT Teknologi Informasi & Pangkalan Data

UPT Promosi & Penerimaan Mahasiswa Baru

UPT Rumah Sakit

UPT Bahasa

BAGIAN TATA USAHA

SENAT FAKULTAS

STAFF TATA USAHA

DEKANWAKIL DEKAN

LABORATORIUM/ STUDIOPROGRAM STUDI

KELOMPOK DOSEN



Selanjutnya, masing-masing penjabat struktural sebagaimana yang ada pada struktur

organisasi melaksanakan kinerja sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah

tercantum dalam Pedoman Umum Tata Kelola UMRI (2011) & SOTK UMRI (2014)

yang diuraikan dalam tabel berikut:

Tabel 1. Tugas Pokok dan Fungsi

No Nama Generik

Unit Nama Unit

Perguruan TinggiTugas Pokok dan Fungsi

(1) (2) (3) (4) 1 Pimpinan

institusi Rektor 1. Melaksanakan penyelenggaraan dan pengembangan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;

2. Mengelola seluruh kekayaan UMRI secara optimal; 3. Membina tenaga edukatif, mahasiswa dan tenaga

administrasi; 4. Membina hubungan kerjasama dengan lingkungan

UMRI, masyarakat, dan lembaga terkait baik dalam maupun luar negeri.

5. Menyelenggarakan pembukuan UMRI; 6. Menyusun Rencana Strategis yang memuat sasaran

dan tujuan UMRI yang hendak dicapai dalam jangka waktu 4 (empat) tahun, menyusun Rencana Kerja dan Anggaran tahunan UMRI;

7. Melaporkan secara berkala kepada Badan Penyelenggara tentang kemajuan UMRI.

8. Melakukan pembinaan di Bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

Rektor berwenang : a. Dengan persetujuan Senat Akademik menetapkan

Peraturan Universitas; b. Dalam keadaan memaksa, membuat Peraturan

Rektor pengganti Peraturan Universitas; c. Membuat Peraturan Rektor; d. Membuat Keputusan Rektor.

2 Senat perguruan tinggi/senat akademik

Senat Akademik 1. Melaksanakan pemilihan calon Rektor 2. Melakukan pertimbangan terhadap calon Wakil

Rektor yang diusulkan oleh Rektor 3. Merumuskan kebijakan akademik dan

pengembangan Universitas. 4. Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik

dan kecakapan serta kepribadian Sivitas akademik. 5. Bersama Rektor merumuskan norma

penyelenggaraan Universitas. 6. Memberikan persetujuan atas Rencana Anggaran

Pendapatan dan Belanja Universitas yang diajukan oleh pimpinan Universitas.

7. Memberikan persetujuan terhadap draft rancangan Peraturan Universitas yang diajukan oleh Rektor

8. Menilai pertanggungjawaban pimpinan Universitas



No Nama Generik

Unit Nama Unit


(1) (2) (3) (4) atas pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan.

9. Memberikan pertimbangan kepada pejabat yang berwenang tentang kenaikan jabatan akademik dosen di atas Lektor.

10. Menegakkan norma-norma yang berlaku di Universitas.

11. Mengukuhkan pemberian gelar Doktor kehormatan bagi yang memenuhi persyaratan.

12. Senat Akademik dapat melakukan pengawasan internal terhadap pelaksanaan anggaran pendapatan dan belanja Universitas.

3 Senat Fakultas/senat akademik

Senat Fakultas 1. Memberikan pertimbangan kepada pimpinan Fakultas atas pelaksanaan kebijakan akademik yang ditetapkan.

2. Memberikan pertimbangan kepada pimpinan Universitas mengenai calon yang akan diangkat sebagai pimpinan Fakultas.

3. Memberikan pengawasan terhadap dekan dalam pelaksanaan akademik Fakultas.

4. Memberikan pertimbangan dalam penerimaan dan pengangkatan dosen

4 Dewan pertimbangan dan Satuan Pengawasan

Badan Pembina Harian (BPH)-UMRI

Badan Pembina Harian UMRI berfungsi mewakili Pimpinan Pusat Muhammadiyah untuk melaksanakan tugas:

1. Memberi arah dan pertimbangan kepada pimpinan UMRI dalam pengelolaan UMRI;

2. Bersama pimpinan UMRI menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Tahunan;

3. Bersama pimpinan UMRI dan Senat Akademik menyusun RIP dan Statuta;

4. Membuat laporan kepada Pimpinan Pusat Muhammadiyah.

5. Mengangkat dan memberhentikan dosen dan tenaga kependidikan tetap atas usul Pimpinan UMRI;

6. Melaksanakan pembinaan dan pengawasan penyelenggaraan UMRI;

7. Melakukan pembinaan dan pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di UMRI.

5 Pelaksana kegiatan akademik

Fakultas 1. Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan di lingkungan Fakultas;

2. Melaksanakan penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan olah raga;

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat; 4. Melaksanakan pembinaan Sivitas Akademika; 5. Melakukan tata usaha Fakultas.



No Nama Generik

Unit Nama Unit


(1) (2) (3) (4) 6 Pelaksana

kegiatan akademik

Jurusan / Program Studi

1. Merencanakan, mengorganisasi, mengkoordinasikan, dan mengawasi melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan sebagian atau satu cabang ilmu yang dikembangkan di tingkat program studi.

2. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat.

3. Mengembangkan kurikulum pendidikan sesuai dengan bidang ilmu.

4. Mengkoordinasikan dan membina kelompok dosen berdasarkan rumpun ilmu atau bidang minat studi dalam rangka mengembangkan pemutakhiran silabus matakuliah, penyempurnaan silabus matakuliah dan penyusunan modul matakuliah.

5. Merancang pembebanan tugas mengajar dosen. 6. Merancang pembentukan kelas baru. 7. Mengkoordinasikan dan melaksanakan peraturan

akademik. 8. Menjalin jaringan kerjasama dengan stakeholer

dalam rangka mengembangkan Program Studi (pengembangan kompetensi lulusan, kurikulum, dan jaringan kerja).

9. Mengawasi pelaksanaan kegiatan pelayanan akademik.

10. Mengkordinasikan pelaksanaan penjaminan mutu akademik tingkat Program Studi.

8 Pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung

BAAK 1. Pelaksanaan seleksi dan registrasi 2. Pelaksanaan layanan Pembelajaran 3. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran 4. Pelaksanaan layanan kemahasiswaan 5. Pelaksanaan pendayagunaan sarana pembelajaran 6. Penyajian data dan layanan informasi 7. Penyusunan laporan

9 Pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung

BAUK 1. Perencanaan kebutuhan alat dan barang milik UMRI 2. Pelaksanaan urusan pengadaan, penyimpanan,

pendistribusian, dan penghapusan alat dan barang milik UMRI.

3. Pelaksanaan urusan inventarisasi alat dan barang milik UMRI

4. Pelaksanaan urusan akuntansi dan pelaporan alat dan barang milik UMRI

5. Pelaksanaan pengelolaan alat dan barang milik UMRI.

6. Pelaksanaan kerjasama dan hubungan masyarakat

10 Pelaksana penjaminan mutu

LPM 1. Penyusunan rencana, program dan anggaran Lembaga.

2. Pelaksanaan pengembangan sistem pembelajaran 3. Pelaksanaan peningkatan mutu pembelajaran



No Nama Generik

Unit Nama Unit


(1) (2) (3) (4) 4. Pelaksanaan pengembangan sistem penjaminan mutu

pendidikan 5. Pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan 6. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi pengembangan

dan penjaminan mutu pendidikan 7. Pelaksanaan Peningkatan dan pengembangan

aktivitas instruksional; 8. Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan Bersifat

Internasional.

11 Unit perencana dan pengembangan tridarma

LP2M 1. Penyusunan rencana, program, dan anggaran Lembaga.

2. Pelaksanaan penelitian ilmiah murni dan terapan 3. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian untuk menunjang pembangunan;

4. Pelaksanaan penelitian untuk pendidikan dan pengembangan institusi;

5. Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) / Pengembangan Wirausaha Mahasiswa (PWM)

6. Pelaksanaan kerja sama dengan institusi lain 7. Pelaksanaan pengabdian untuk pendidikan dan

pengembangan institusi; 8. Pelaksanaan urusan administrasi lembaga;

12 Unit perencana dan pengembangan Al Islam Kemuhammadiyahan

LSIK 1. Penyusunan rencana, program dan anggaran Lembaga

2. Pelaksanaan Pengkajian terhadap Al-Islam dan Kemuhammadiyahan;

3. Pelaksanaan Pembinaan terhadap dosen, karyawan, mahasiswa di bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan;

4. Pelaksanaan Pengawasan terhadap penerapan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di lingkungan kampus;

5. Pengkajian dan pengembangan kompetensi serta penyiapan karir mahasiswa

6. Penyelenggaraan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi softskill dan budi pekerti mahasiswa

7. Perluasan akses dan penyediaan beasiswa dan sarana prasarana untuk mendukung tercapainya kompetensi mahasiswa

8. Perluasan dan penyediaan akses mahasiswa dan alumni terhadap dunia kerja

9. Pembinaan dan pendampingan pelaksanaan kemahasiswaan

10. Pengkoordinasian dan pengembangan kegiatan bersama Ikatan Alumni UMRI

11. Pengkoordinasian Pelaksanaan praktek-praktek ibadah praktis di lingkungan kampus;

Sumber: Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011 & SOTK UMRI, 2014



2.1.3. Kelembagaan Kode Etik

Jelaskan kode etik, lembaga serta prosedur penyelesaian pelanggaran kode etik sivitas

akademika dan tenaga kependidikan di institusi ini beserta sosialisasinya.

1. Kelembagaan kode etik

Kelembagaan kode etik dilaksanakan oleh Komisi Ad Hoc yang di bentuk di Senat

Fakutas (tingkat Fakultas) dan Senat Akademik (tingkat Universitas)

2. Peraturan tentang kode etik

Dokumen kode etik terdiri dari:

a. Kode Etik dosen dan pegawai

b. Kode Etik dan Tata tertib mahasiswa

3. Prosedur penyelesaian pelanggaran Kode Etik dan Tata Tertib

Prosedur penyelesaian pelanggaran kode etik:

1. Penyelesaian ditingkat Prodi/jurusan berpedoman pada Dokumen Kode Etik dan

Tata tertib

2. Penyelesaian ditingkat Fakultas (oleh Komisi Ad Hoc Senat Fakultas) dan

universitas (oleh Komisi Ad Hoc Senat Universitas)

3. BPH dapat dimintakan pendapat dan pertimbangan dalam penyelesaian

pelanggaran kode etik dan tata tertib

4. Penyelesaian pelanggaran kode etik dan tata tertib melingkupi permasalahan

akademik dan non akademik dalam lingkup Sivitas Akademika

4. Sosialisasi

Sosialisasi Tata tertib dan Kode Etik disampaikan:

No Jenis Kegiatan Waktu Target Sosialisasi Capaian 1 Masa Pengenalan

Mahasiswa baru Setiap penerimaan

mahasiswa baru Seluruh mahasiswa baru

Telah dilaksanakan

2 Pembagian Buku Tata Tertib dan Kode Etik atau Pedoman Akademik yang melingkupi Peraturan tata tertib dan Kode

Pengangkatan Dosen dan Penerimaan Mahasiswa

Dosen Baru

Mahasiswa baru/pindahan

Telah dilaksanakan



etik

3 Pemasangan tulisan Tata Tertib dan Kode Etik

Setiap saat diperlukan

Operasional Gedung baru/ ruangan baru,

Termasuk ruang kuliah, pertamuan, ruang sidang, ruang laboratorium

Telah tersedia di sebagian ruangan dan gedung utama.

4 Penyampaian Kode Etik pada acara-acara pelantikan Jabatan Struktural

Pada waktu acara pelantikan

Pejabat yang dilantik Dilaksanakan di beberapa kegiatan yang telah dilakukan

Sumber: Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, 2013

2.2. Kepemimpinan

Jelaskan pola dan kinerja kepemimpinan institusi perguruan tinggi, mencakup informasi

tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.

Kepemimpinan di UMRI secara garis besar dapat dikelompokan dalam tiga bagian

meliputi kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan

publik.

1. Kepemimpinan operasional

Kepemimpinan operasional dimaksudkan untuk menyelenggarakan atau

mengoperasionalkan universitas mencapai mencapai visi, misi dan tujuan sebagai

dicantumkan dalam Statuta, RIP, Renstra

2. Kepemimpinan organisasi

Kepemimpinan organisasi dimaksudkan sebagai usaha dan cara yang dilakukan unsur

pimpinan guna mewujudkan visi, misi dan tujuan universitas melalui rapat koordinasi

yang bersifat insidensiil maupun terstruktur. Kepemimpinan organisasi secara

terstruktur dilaksanakan melalui:

a. Rapat Koordinasi UMRI diadakan setiap tahun yang diikuti oleh Pimpinan UMRI,

BPH dan PWM

b. Rapat DPH (Dewan Pimpinan Harian) dapat dilaksankaan setiap hari bila

diperlukan yang diikuti oleh Rektor, Warek I, Warek II, dan Warek III membahas

isu-isu strategis yang akan didesiminasikan ke tingkat kepemimpinan dibawahnya.

c. Rapat Pimpinan diadakan setiap hari Selasa (setiap bulan) yang diikuti pejabat



struktural (Rektor, para Wakil Rektor, para Dekan/Wakil Dekan dan Ketua

Lembaga) untuk membahas dan mendapat kesepakatan tentang arah dan kebijakan

umum yang ditemukan dalam tata kelola universitas.

d. Rapat pimpinan unit kerja diadakan setiap bulan atau sesuai kebutuhan yang

diikuti oleh anggota unit kerja terkait.

e. Rapat Pimpinan Fakultas diadakan pada waktu yang telah ditentukan di tingkat

Fakultas yang diikuti pejabat struktural (Dekan, Wakil Dekan, Ketua Prodi dan

Kepala tata usaha) untuk membahas dan mendapat kesepakatan tentang arah dan

kebijakan umum yang ditemukan dalam tata Fakultas

f. Rapat program studi diadakan pada waktu yang telah ditentukan di setiap prodi

atau sesuai kebutuhan yang diikuti oleh Ketua Prodi, Sekretaris Prodi, dan tenaga

kependidikan.

3. Kepemimpinan publik

Kepemimpinan publik dapat menjadi cerminan pengakuan publik atas kredibilitas

sivitas akademika UMRI untuk dapat menyelenggarakan berbagai kegiatan publik

di masyarakat.

Berbagai kegiatan yang dilakukan UMRI yang bekerjasama dengan beberapa

stakeholder telah berjalan dengan baik dan dapat diterima oleh masyarakat.

2.3. Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional institusi perguruan tinggi mencakup

fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan controlling) dalam

penyelenggaraan program dan kegiatan perguruan tinggi.

2.3.1. Jelaskan sistem pengelolaan institusi perguruan tinggi serta dokumen pendukungnya

(jelaskan unit / bagian / lembaga yang berperan dalam setiap fungsi pengelolaan serta

proses pengambilan keputusan).

Sistem pengelolaan UMRI diatur melalui ketentuan yang dikeluarkan BPH-UMRI d

an Pimpinan Universitas. Sistem pengelolaan di UMRI telah melaksanakan lima

fungsi yaitu planning, organizing, staffing, leading, dan controlling.

1. Planning



a. Perencanaan dimulai dari penyusunan RIP 2010-2013 dengan melibatkan

berbagai pihak, Dosen, Pimpinan Universitas serta Yayasan. Pihak eksternal

juga dimintakan pendapat dan saran dalam penyusunan RIP.

b. Penjabaran RIP tertuang dalam Renstra yang disusun Setiap 4 tahun oleh

Rektor yang diangkat. Target-target yang hendak dicapai harus disesuaikan

dengan RIP dan dilakukan perbaikan/penyempurnaan berdasarkan evaluasi

Renstra periode sebelumnya. Penyusunan Renstra melibatkan pihak-pihak

internal (Dosen, Pimpinan Universitas serta Yayasan) dan eksternal

universitas untuk dimintakan saran dan masukan.

c. Renstra dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan. Penyusunan RKT

dilakukan secara Bottom up, yaitu memintakan masukan mulai dari program

studi, Fakultas, UPT, Lembaga, dan unsur pelaksana administrasi. RKT

Disusun bersama dalam Rapat Koordinasi berpedoman pada arahan dan

target-target yang hendak dicapai dalam Renstra dan hasil evaluasi dari RKT

tahun sebelumnya.

d. Perencanan anggaran dilakukan dengan penyusunan Program Kerja dan

Rencana Anggaran (PKRA) yang dilakukan secara secara desentralisasi yang

berjenjang dimulai dari masing-masing Prodi kemudian dibahas di tingkat

fakultas selanjutnya dikonsolidasikan di tingkat universitas.

e. Di tingkat universitas diselenggarakan Rapat Koordinasi Teknis (Rakornis)

untuk menetapkan pagu anggaran masing-masing satuan kerja berdasarkan

visi, misi, dan tujuan yang diterjemahkan dalam serangkaian program kerja

dan anggaran.

f. Rancangan anggaran tersebut selanjutnya dibahas pimpinan Universitas

bersama BPH UMRI.

g. Hasil pembahasan ini dilanjutkan ke rapat Senat Universitas untuk

mendapatkan persetujuan.

h. Selanjutnya, disampaikan kepada Majelis Dikti PP Muhammadiyah untuk

mendapat pengesahan.

i. Pada pertengahan tahun anggaran diselenggarakan rapat koordinasi teknis

anggaran yang membahas permasalahan program kerja dan anggaran dalam

enam bulan berjalan.

j. Beberapa kegiatan yang sangat penting tetapi belum mendapat alokasi



anggaran, maka masih dapat diselenggarakan melalui perubahan anggaran.

k. Untuk mengetahui akuntabilitas anggaran, maka setiap tahun dilakukan audit

keuangan yang hasilnya dilaporkan kepada Rektor dan pada akhir anggaran

disusun Laporan Pelaksanaan Program Kerja dan Anggaran.

2. Organizing

RKT yang telah disepakati bersama selanjutnya dilaksanakan dan dijalankan oleh

masing-masing Satuan Organisasi Tata Kerja (SOTK) yang telah dibentuk.

Masing-Masing SOTK menjalankan RKT sesuai dengan Tupoksi masing-masing

3. Staffing

Untuk dapat melaksanakan RKT dalam mencapai target yang telah ditetapkan di

dalam Renstra, maka dipilihlah tenaga kerja yang tepat untuk mengisi struktur

berdasarkan SOTK. Pemilihan tenaga kerja dilakukan berdasarkan jenjang karier,

keahlian, pencapaian prestasi kerja, tingkat tanggung jawab terhadap pekerjaan.

Hal ini semua berpedoman pada rancangan dan analisis jabatan.

4. Pemimpin

Untuk dapat melaksanakan RKT dalam mencapai target yang telah ditetapkan,

diperlukan kepemimpinan yang kuat, sah dan memiliki kemampuan dalam

mengelola staf yang ada dibawahnya. Pemilihan pemimpin dimasing-masing

struktur SOTK dilakukan berdasarkan jenjang karier, keahlian, pencapaian prestasi

kerja, tingkat tanggung jawab terhadap pekerjaan. Pemilihan pemimpin

berpedoman pada rancangan dan analisis jabatan.

5. Controlling

Fungsi controlling sudah ditetapkan melalui serangkaian peraturan yang menjadi

landasan operasional bagi kebijakan dibawahnya. Fungsi controlling diwujudkan

dalam bentuk:

a. Pengawasan kegiatan audit akademik yang dilakukan Lembaga

Pengembangan Pendidikan dan Kontrol Mutu.

b. Pengawasan dan pelaporan Tingkat kepuasan Dosen, mahasiswa, lulusan dan

karyawan

c. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) secara rutin

melakukan monitoring dan evaluasi (monev) atas hibah penelitian internal



dan penelitian eksternal yang diterima Universitas.

d. Pengawasan kinerja Universitas disampaikan dalam Laporan Pelaksanaan

Program Kerja tahunan

2.3.2. Jelaskan program peningkatan kompetensi manajerial untuk menjamin proses

pengelolaan yang efektif dan efisien di setiap unit.

1. Rancangan dan analisis jabatan

Rancangan dan analisis jabatan berpedoman pada Statuta UMRI, SOTK UMRI dan

Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, analisis jabatan dilakukan untuk jabatan

struktural maupun jabatan fungsional.

2. Uraian tugas

SOTK UMRI dan Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, menjabarkan uraian tugas

pokok, dan fungsi masing-masing satuan kerja yang terdiri dari :

1) Badan Penyelenggara

2) Badan Pembina Harian

3) Senat Akademik

4) Dewan Penyantun

5) Pimpinan Universitas

6) Unsur Pelaksana Administrasi

7) Unsur Pelaksana Akademik

8) Unsur Penunjang Akademik

3. Prosedur kerja

Prosedur kerja dilaksanakan dalam berbagai Standar Operating Prosedure (SOP),

yang telah disusun melalui ISO 9001:2008 ditingkat manajerial. Sementara

ditingkat pelaksana teknis tertuang dalam Pedoman Umum Tata Kelola UMRI

2014.

4. Program peningkatan kompetensi manajerial

Program peningkatan kompetensi manajerial dilakukan berdasarkan hasil audit

Penilaian Kinerja Pegawai dan Pejabatan Struktural yang hasilnya dilaporkan

kepada Rektor untuk bahan evaluasi pembinaan sumberdaya manusia. Adapun



program peningkatan kompetensi manajerial yang telah dilakukan.

No Program Peningkatan Kompetensi Manajerial

1 Baitul Arqam

2 Darul Arqam

3 PIM (Pendidikan Islam Kemuhammadiyahan)

4 Pelatihan Audit Mutu Internal

5 Pelatihan Pelayanan Prima (Service Exellence)

6 Studi Banding ke Universitas Sains Malaysia.

7 Pelatihan Motivasi “Man Jadda Wajada”

Sumber: Biro Kepegawaian, 2013

2.3.3. Jelaskan diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik.

Hasil kerja perguruan tinggi dilaporkan setiap tahun kepada BPH, dan Pimpinan Pusat

Muhammadiyah. Dan dilaporkan juga secara internal ke masing-masing unit kerja

yang ada. Selain itu kinerja perguruan tinggi secara umum juga dipublikasi secara

terbuka dalam media kampus yang dapat di baca oleh umum “News Letter UMRI”

(bultein/Koran tingkat Univ) dan Web UMRI (www.umri.ac.id)

2.3.4. Jelaskan sistem audit internal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas, prosedur

kerja dsb).

Sistem audit internal manajemen dilakukan oleh masing-masing pimpinan Struktur

melalui:

1. Pengisian Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) setiap tahun dan

disampaikan ke pimpinan yang ada di atasnya dan hasilnya dirangkum dalam

laporan kerja tahunan.

2. Audit internal oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Kontrol Mutu.

Hasil audit diserahkan kepada pimpinan sebagai bahan evaluasi dan perbaikan

unit kerja).

3. Audit dilakukan dari Jenjang Prodi, Laboratorium/Studio, Perpustakaan, UPT,

Lembaga, Pusat Penelitian/Kajian.



2.3.5. Jelaskan sistem audit eksternal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas, prosedur

kerja dsb).

Sistem audit eksternal yang dilaksanakan di UMRI meliputi:

1. Pelaksanaan penjaminan mutu eksternal dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional

(BAN)

2. Audit eksternal juga dilakukan oleh Dirjen Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan berupa pengisian Laporan Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT).

3. Pengawasan, Pengendalian dan Pembinaan (WASDALBIN) dilakukan oleh

Kopertis Wilayah setiap tahun.

4. Audit ISO 9001:2008 setiap 2 kali setahun.

5. Audit keuangan eksternal oleh auditor eksternal

Kemudian, hasil audit Lembaga eksternal tersebut dilaksanakan dan diseminasikan

kembali pada setiap unit kerja.

2.4. Sistem Penjaminan Mutu

Sistem penjaminan mutu meliputi kebijakan mutu, perangkat penjaminan mutu

(organisasi, pernyataan mutu, manual mutu, standar mutu), pelaksanaan penjaminan

mutu, serta monitoring dan evaluasi.

2.4.1. Jelaskan keberadaan manual mutu yang mencakup informasi tentang kebijakan,

pernyataan, unit pelaksana, standar, prosedur, SOP, dan pentahapan sasaran mutu

perguruan tinggi.

Manual mutu terdiri atas dokumen akademik dan dokumen mutu Secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut:

No Unit Kerja Jenis

Dokumen Akademik

1 Lembaga P2KM 1. Kebijakan akademik 2. Standar akademik 3. Peraturan akademik

2 Unit Penjamin Mutu Fakultas

1. Kebijakan akademik 2. Standar akademik 3. Peraturan akademik 4. Prosedur kerja



3 Gugus Penjamin Mutu Program Studi

1. Spesifikasi program studi 2. Kompetensi lulusan program studi 3. Kurikulum program studi

Sumber: LP2KM, 2013 Kemudian, dokumen mutu Universitas Muhammadiyah Riau adalah sebagai berikut: 1. Manual mutu 2. Manual prosedur 3. Instruksi kerja 4. Dokumen pendukung yaitu laporan Monitoring dan Evaluasi 5. Rencana strategis (Renstra) 6. Rencana Induk Pengembangan (RIP) Selanjutnya, struktur organisasi Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Kontrol Mutu Universitas Muhammadiyah Riau sebagai berikut :

Sumber : Pedoman Standar Mutu UMRI, 2011

Bagan Organisasi LP2KM-UMRI 2010-2014 2.4.2. Jelaskan implementasi penjaminan mutu perguruan tinggi.

Mekanisme kerja LP2KM-UMRI dimulai dengan membuat standar mutu. Kemudian,

standar mutu didistribusikan kepada setiap unit kerja untuk dilaksanakan dalam setiap

proses kegiatan. Pelaksanaan standar mutu akan dimonitoring dan hasilnya dilaporkan

setiap akhir semester kepada pimpinan unit kerja.

Sumber : Pedoman Standar Mutu UMRI, 2011

Mekanisme Kerja LPM-UMRI

Ns. Rifa Yanti, S.Kep, M.Biomed Ketua

Drs.Yuhelson,MTKord. F.Teknik

Prasetya,S.Si,M.SiKord. F.MIPA

M.Fikri Hadi,SE,M.Si Kord. Fekon

Syahril,S.Kom,M.Kom Kord. Fasilkom

Jupendri,S.Sos,M.I.KomKord. Fikom

Jupendri,S.Sos,M.I.KomSekretaris

Standar Mutu

Unit Kerja Monitoring Lap.Monitorin

Evaluasi Lap. Evaluasi Standar Baru



2.4.3. Jelaskan monitoring dan evaluasi penjaminan mutu perguruan tinggi, serta tindak

lanjutnya.

Selanjutnya, hasil monitoring tersebut akan dijadikan sebagai bahan evaluasi

pelaksanaan standar mutu secara keseluruhan. Kemudian, disusun dalam bentuk laporan

untuk disampaikan kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Riau.

2.4.4. Jelaskan peranan institusi dalam pembinaan program studi (pengembangan program

studi serta bantuan penyusunan dokumen akreditasi dalam bentuk pelatihan, dana dan

informasi).

Beberapa level pembinaan program studi adalah

a. Koordinasi program studi di tingkat Fakultas dengan Dekan sebagai

penanggungjawab,

b. Koordinasi program studi tingkat universitas dengan Wakil Rektor 1 sebagai

penanggungjawab.

c. Pada setiap awal tahun akademik akan dilakukan rencana kerja tahunan dan

dievaluasi pada tengah tahun akademik dengan melihat masukan dari program

studi.

d. Universitas menyediakan program dan dana pengembangan kebutuhan program

studi berupa sarana dan prasarana, laboratorium/studio dan peningkatan kualitas

dosen.

e. Memfasilitasi pembukaan dan pengembangan program studi baru

f. Pembinaan evaluasi kurikulum minimal sekali 2 tahun

g. Dalam rangka penyusunan Akreditasi, Universitas telah melakukan Workshop

dan pendampingan penyusunan borang akreditasi, menyediakan dana

pelaksanaan akreditasi serta melaksanakan pendampingan pada saat program

studi divisitasi oleh asesor BAN-PT.



2.4.5 Jelaskan ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi untuk

mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri.

1. Data akademik tersedia di dalam Sistem Informasi Akedemik yang dapat diakses di

langsung secara intranet (Jaringan Lokal)

2. Data lainnya dapat diperoleh di Biro akademik terkait informasi akademik melalui

dan Biro administrasi umum,

3. Dari LP2M dapat diperoleh data terkait penelitian, pengabdian, buku, jurnal dan

publikasi lainnya.

4. Dari LP2KM dapat diperoleh data terkait kegiatan peningkatan kualitas dan dan

mutu akademik

5. Dari LSIK terkait dengan data aktivitas pembinaan Al Islam Kemuhammadiyahan

dosen, pegawai dan mahasiswa

6. Dari Perpustakaan terkait dengan data sarana belajar meliputi e-journal, e book dan

lain-lain.

2.4.6 Tuliskan jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT.

No. Status

Akreditasi

Jumlah Program Studi

Total Akademik Profesi Vokasi

S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi

D-4 D-3 D-2 D-1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)

1 Terakre- ditasi A

- - - - - - - - NA=

2 Terakre- ditasi B

- - - - - 1 - - NB=1

3 Terakre- ditasi C

- - 10 - - 2 - - NC=12

4 Akreditasi Kadalu-warsa

- - - - - - - - NK=

5 Belum Terakre-ditasi

- - - - - - - - NO=

Jumlah 10 3 NPS =2,07

Catatan: Program studi yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin operasional lebih dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi BAN-PT.

Sumber: Biro Akademik dan Kemahasiswaan (2013)

STANDAR 3

MAHASISWA DAN LULUSAN



STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1. Mahasiswa

Mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2),

dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4).

3.1.1. Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program sarjana,

magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini serta ketersediaan

pedoman tertulis tentang rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru.

A. Kebijakan Penerimaan Mahasiswa Baru

Sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program sarjana dan

diploma pada UMRI dilakukan berdasarkan Buku Pedoman Rekrutmen dan

Seleksi Mahasiswa Baru (Terlampir).

Terdapat beberapa jalur penerimaan yang digunakan pada penerimaan mahasiswa

baru :

I. Jalur PBUS (Penelusuran Bibit Unggul Sekolah)

Diperuntukkan bagi calon mahasiswa baru yang berprestasi di sekolah masing-

masing yang mendapatkan rekomendasi dari kepala sekolah, dan diterima tanpa

melalui ujian masuk.

II. Jalur PBUM (Penelusuran Bibit Unggul Muhammadiyah)

Diperuntukkan bagi calon mahasiswa yang berasal dari alumni sekolah

Muhammadiyah dan anak-anak dari warga Muhammadiyah yang mendapatkan

rekomendasi dari Pimpinan Muhammadiyah baik di tingkat Cabang maupun

Daerah, serta diterima tanpa melalui ujian masuk dan diberikan keringanan biaya

masuk (pengembangan).

III. Jalur Umum (seleksi melalui ujian tulis)

Diperuntukkan bagi calon mahasiswa yang tidak termasuk dalam kategori PBUS,



PBUM maupun jalur Voucer, dan diterima melalui ujian masuk.

IV. Jalur Transfer

Diperuntukkan bagi mahasiswa D3 UMRI yang melanjutkan pendidikan S1.

UMRI Memiliki 3 Program studi D3, yaitu Otomotif, Keuangan dan Perbangkan

dan Keperawatan.

Pembukaan jalur transfer juga diperuntukkan bagi calon mahasiswa lulusan dari

D1, D2 dan D3 non UMRI yang melanjutkan pendidikan S1. Dan tidak menutup

untuk menerima calon mahasiswa pindahan dari universitas lain.

Segala ketentuan teknis berkalitan dengan penerimaan mahasiswa baru ini tertuang di

dalam buku pedoman rekruitmen dan seleksi penerimaan mahasiswa baru UMRI

B. Sistem Pengambilan Keputusan

Calon mahasiswa baru yang telah terdaftar di UMRI dikelompokkan menjadi 2

(dua), yaitu mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer. Untuk mahasiswa reguler

dilakukan proses seleksi oleh TIM Seleksi Mahasiswa Baru UMRI, dan untuk

mahasiswa transfer dilakukan konversi oleh TIM Konversi yang berada di

Program Studi masing-masing. Setelah hasil seleksi dan konversi didapat maka

dibawa ke Rapat Pimpinan Universitas untuk diputuskan jumlah mahasiswa yang

layak diterima oleh masing-masing prodi. Hasil Rapat tersebut kemudian

diteruskan ke Fakultas dan Program Studi untuk dapat dilakukan tindak lanjut.

Sumber: Pedoman Penerimaan Mahasiswa Baru 2011

Calon Mahasiswa Baru

Transfer

Reguler Proses Seleksi

Proses Konversi

Rapat Pimpinan Universitas

Fakultas Prodi

Oleh Prodi



3.1.2. Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik dan

kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya.

UMRI mengakomodasi calon mahasiswa yang memiliki potensi akademik dari

kalangan Muhammadiyah dan kalangan umum dengan memberikan keringanan

khusus. Bagi calon mahasiswa yang memiliki potensi akademik yang berasal dari

kalangan Muhammadiyah difasilitasi dengan mengadakan Jalur PBUM (Penelusuran

Bibit Unggul Muhammadiyah) sedangkan bagi calon mahasiswa yang memiliki

potensi akademik berasal dari masyarakat umum difasilitasi dengan mengadakan

Jalur PBUS (Penelusuran Bibit Unggul Sekolah).

Bagi calon mahasiswa baru yang kurang mampu secara ekonomi difasilitasi dengan

memberikan beasiswa bagi mahasiswa baru. Ketentuan beasiswa diatur dalam Surat

Keputusan Rektor.


3.1.3. Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas (SARA-

suku, agama, ras, antar golongan, gender, status sosial, dan politik).

Kebijakan mengenai mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas dilaksanakan di

UMRI berdasarkan Dokumen ketentuan Penerimaan Mahasiswa Baru. Dalam SK

tersebut tercantum bahwa UMRI tidak membatasi calon mahasiswa dari suku, agama,

ras dan golongan tertentu.


3.1.4. Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan prinsip pemerataan

wilayah asal mahasiswa, serta informasi mengenai jumlah provinsi asal mahasiswa.

Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa yang mengacu pada Dokumen

penerimaan mahasiswa baru program sarjana dan diploma melalui 4 jalur dan 3

Gelombang penerimaan. Sistem penerimaan ini memberi peluang pemerataan



wilayah pada 33 provinsi di Indonesia yang memungkinkan calon mahasiswa dari

berbagai daerah untuk melakukan pendaftaran secara online.

Selain itu dilakukan juga pengiriman surat undangan khusus bagi calon mahasiswa

terpencil yang memiliki hasil belajar baik tanpa harus mengikuti seleksi tertulis di

UMRI.

Mekanisme diatur dalam buku Pedoman Penerimaan Mahasiswa Baru UMRI 2011.

Informasi tentang seleksi penerimaan mahasiswa baru di Umri, tentang pendaftaran

dan tata cara pendaftaran secara lengkap dapat diunggah para calon mahasiswa pada

laman: www.Umri.ac.id/pmb.

Adapun data calon mahasiswa Umri berdasarkan asal wilayah pada tahun 2010 dapat

dilihat pada tabel berikut:

KEPRI2%

SUMATRA NON RIAU5%

JAWA2%

BENGKALIS4%

DUMAI2%

INHUL3%

INHIL2%

KAMPAR7%

KUANTAN SINGINGI7%

PEKANBARU46%

PELALAWAN1%

ROHIL4%

ROHUL2%

SIAK3% SUMBAR

10%

Gelombang 1



Sumber: Biro Akademik dan Kemahasiswaan 2013

JATENG1%

BALI1%BANDUNG

2%

SUMUT6%

ACEH1%

KEPRI1%

SUMSEL1%

JATIM2%

SUMBAR20%

KALTIM1%

NTB1%

BENGKALIS2%

DUMAI1%

INHIL2%

INHU1%

KAMPAR4%

KUANTAN SINGINGI4%

MERANTI1%

PEKANBARU40%

PELALAWAN3%

ROHIL2%

ROHUL3%SIAK

2%

Gelombang 2

Gelombang III



3.1.5. Profil Mahasiswa

Tuliskan data seluruh mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi,

spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4) dalam lima tahun terakhir dengan

mengikuti format tabel berikut.

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

(Student Body)

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

Transfer

Transfer(

1)

Reguler bukan

Transfer Transfer(1)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Program Akademik (S-1, S-2, S-3) 2008/2009 480 460 358 304 54 304 54

2009/2010 750 737 688 614 74 918 128 2010/2011 680 669 624 568 56 1486 148 2011/2012 875 855 798 701 97 2187 281 2012/2013 830 805 756 714 42 2901 323 Jumlah 3615 3526 3224 2901 323 7796 934 Program Profesi (Profesi, Spesialis-1, Spesialis-2) TS-4 - - - - - - - TS-3 - - - - - - - TS-2 - - - - - - - TS-1 - - - - - - - TS - - - - - - - Jumlah - - - - - - - Program Vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4)2008/2009 135 129 127 123 4 123 4 2009/2010 160 147 147 147 0 270 0 2010/2011 140 128 128 128 0 398 0 2011/2012 125 108 106 103 3 501 7 2012/2013 120 99 94 93 1 594 8 Jumlah 680 611 602 594 8 1886 19 Total Mahasiswa pada TS 594 8

Sumber: Biro Akademik dan Kemahasiswaan 2013

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang (1) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke institusi perguruan tinggi dengan mentransfer mata

kuliah yang telah diperolehnya dari perguruan tinggi lain.



3.1.6. Jelaskan tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa

terhadap layanan kemahasiswaan.

Tata cara yang dilakukan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa terhadap layanan

kemahasiswaan UMRI adalah sebagai berikut :

1. Membagikan kuesioner pada setiap pelaksanaan kegiatan oleh bidang

kemahasiswaan dan selanjutnya mengukur tingkat kepuasan mahasiswa

tersebut.

2. Menyediakan kotak saran, sehingga masukan-masukan yang terkait

dengan pelayanan selalu dilakukan perbaikan-perbaikan

3. Kepala Humas melakukan wawancara secara langsung dengan mahasiswa

yang mengikuti kegiatan terkait dengan kualitas pelayanan yang diterima

oleh mahasiswa tersebut.

4. Setiap kegiatan kemahasiswaan memiliki sistem operasional prosedur

(SOP), sehingga hal ini membantu mahasiswa dalam mempersiapkan

kegiatannya.

Instrumen untuk mengukur kepuasan mahasiswa terhadap layanan

kemahasiswaan diadopsi dari instrument yaitu:

1. Fasilitas Perkuliahan

a. Kenyamanan ruang kuliah dan fasilitas kelas

b. Ketersediaan Labor/studio sesuai kebutuhan perkuliahan

2. Pelayanan Administrasi

a. Pelaksanaan janji pelayanan

b. Kehadiran karyawan

c. Keramahaan karyawan/staf

d. Kecepatan pelayanan

e. Kenyamanan dalam pelayanan

f. Profesionalisme karyawan

g. Kejelasan pemberian informasi oleh karyawan

h. Ketersediaan komputer untuk kegiatan administrasi

i. Kestabilan Sistem IT



3. Pelaksanaan Perkuliahan

a. Kejelasan kurikulum dan silabus mata kuliah

b. Ketepatan jadwal perkuliahan

c. Penilaian perkuliahan secara objektif

d. Pengembalian hasil evaluasi oleh dosen

e. Ketepatan perhitungan nilai dalam KHS

f. Kenyamanan dalam berinteraksi dengan dosen dalam hal akademik

dan non akademik

g. Profesionalisme Dosen dalam pengajaran dan bimbingan

4. Beasiswa

a. Kesesuaian antara penerima beasiswa dengan syarat penerimaan

b. Ketepatan jadwal penerimaan beasiswa

5. Sarana dan prasarana pendukung akademik

a. Ketersediaan area parkir

b. Ketersediaan sarana ibadah

c. Ketersediaan dan kebersihan toilet

d. Ketersediaan ruang aktivitas mahasiswa

e. Kebebasan organisasi kemahasiswaan

f. Kantin dan minimarket

Sumber: Biro Akademik dan Kemahasiswaan dan LP2KM 2013, Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011

3.1.7. Jelaskan hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan instrumen

tersebut.

Pengukuran kepuasan mahasiswa dalam hal pelayanan di bidang kemahasiswaan

terlihat dalam Dokumen Laporan Tingkat Kepuasan Mahasiswa

Dokumen tersebut diteruskan kepada Biro Administrasi Umum dan Keuangan dan

Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan untuk dilakukan tindak lanjut dari

hasil pengukuran tersebut.

Dokumen Laporan Tingkat kepuasan Mahasiswa itu menjadi dasar yang digunakan

untuk perbaikan layanan kemahasiswaan.



3.1.8. Lengkapilah tabel berikut, untuk data pelayanan kepada mahasiswa dalam satu tahun

terakhir.

No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa

Uraian Kegiatan Frekuensi

Pelaksanaan Jumlah

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) 1 Bimbingan dan

Konseling oleh Pembimbing Akademik (PA)

konsultasi kesulitan belajar, minat, pemilihan konsentrasi dan bimbingan akademik

Seusai kebutuhan mahasiswa

Max. 20 Orang Setiap PA

2 Minat dan Bakat Workshop Wirausaha oleh Hadi Waluyo

1 Kali 120 Orang

Pelatihan Jurnalistik 1 Kali 100 Orang Pelatihan Kewirausahaan 1 kali 50 Orang

SEMTIKON (Semarak Kreatifitas Fekon)

1 Kali Seluruh

Mahasiswa Ekonomi

Paduan Suara 4 Kali 30 Orang Rector Cup Futsal Competition

2 Kali 150 Orang

3 Pembinaan soft

skills

MASTAMA (Masa Ta’aruf Mahasiswa)

1 Kali Seluruh

Mahasiswa Baru

Kajian Islam Intensif 12 Kali 50 Mahasiswa Praktek Ibadah (wudu’, Tayammum, Shalat Jama’ dan Qashar serta Shalat berjamaah)

4 Kali

70 Mahasiswa

Praktek Penyelenggaraan Jenazah

4 Kali 70 Mahasiswa

Praktek Khutbah/Ceramah 4 Kali 70 Mahasiswa

Tahsin Al-Qur’an 1 Kali Seluruh

Mahasiswa Baru

Kuliah Umum Menko Ekonomi Dr(HCS).H. Ir.Hatta Radjasa

1 Kali 250 Orang

Kuliah Umum Prof.Dr.H.Amin Rais,MA

2 Kali 200 Orang

Kuliah Umum Dr.Haedar Natsir, MA (Ketua PP

2 Kali 200 Orang



No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa


Pelaksanaan Jumlah

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) Muhammadiyah) Kuliah Umum Dr.Hazairin Pohan, MA (Kementerian Luar Negeri)

1 Kali 150 Orang

4 Beasiswa Kopertis 3 Kali 77 Mahasiswa Pegadaian Kota Pekanbaru 2 Kali 30 Mahasiswa

5 Kesehatan

Pelayanan pemeriksaan kesehatan bagi mahasiswa

Setiap saat Seluruh

mahasiswa Pemberian layanan rawat jalan dan rawat inap bagi mahasiswa dengan sistem asuransi

Setiap saat Seluruh

mahasiswa

Pendataan dan inventarisasi golongan darah seluruh mahasiswa serta memfasilitasi donor darah sukarela

1 kali setahun (Mahasiswa

Baru)

Seluruh mahasiswa

Pemeriksaan golongan darah dan pembuatan kartu golongan darah


Baru)

Seluruh mahasiswa D3 Keperawatan

Penyuluhan tentang HIV AIDS dan Bahaya Narkoba


Baru)

Seluruh mahasiswa

Pemeriksaan Narkoba 1 kali setahun (Mahasiswa

Baru)

Seluruh mahasiswa D3 Keperawatan

6

Lainnya, sebutkan: ...

Bentuk kegiatan : 1. Orientasi pengenalan

kampus kepada mahasiswa baru

2. Layanan akademik secara on line melalui sistem informasi terpadu

3. Jaringan internet, layanan Wifi di sekitar kampus

4. Perpustakaan 5. Fotocopy 6. Kantin

Pelaksanaan : 1. Orientasi pengenalan

kampus wajib diikuti oleh setiap mahasiswa baru.

2. Layanan akademik secara

Selama aktivitas akademik

Seluruh mahasiswa



No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa


Pelaksanaan Jumlah

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) on line dapat diakses dari berbagai tempat di kampus karena adanya fasilitas wifi. Setiap mahasiswa wajib mendaftarkan diri pada ITC untuk program E-Learning untuk kuliah tertentu sesuai dengan petunjuk dosen yang bersangkutan.

3. Setiap mahasiswa yang ingin memanfaatkan fasilitas perpustakaan diwajibkan mendaftar sebagai anggota baik di tingkat Universitas maupun Fakultas.

Hasil : 1. Mahasiswa memperoleh

kemudahan dalam mengakses internet dan hal-hal lainnya serta kemudahan dalam mendapatkan bahan referensi sehingga memudahkan mahasiswa dalam pembuatan tugas kuliah. Kemudahan lain yang dapat diperoleh mahasiswa adalah mengakses bahan ajar, tugas, kuis, diskusi, dan pengumpulan tugas kuliah melalui E-Learning

2. Untuk memaksimalkan pelayanan mahasiswa dalam hal menggandakan referensi dan bahan kuliah disediakan layanan Fotocopy di fakultas (1 unit) yang berada di Lantai



No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa


Pelaksanaan Jumlah

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5) 1

3. Untuk pelayanan kebutuhan mahasiswa dan Pengembangan kewirausahaan mahasiswa dalam bidang koperasi dapat diperoleh melalui Koperasi di tingkat universitas.

Sumber: Biro Administrasi Umum dan Keuangan, Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, LP2KM 2013

3.1.9 Jelaskan program layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan

lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja,

(3) perencanaan karier, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.

Layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan Alumni UMRI

dilakukan oleh Bagian akademik dan Kemahasiswaan urusan Pengembangan Minat,

Bakat Mahasiswa dan Alumni di bawah tanggung jawab Kepala Biro Akademik dan

Kemahasiswaan UMRI. Tugas dan Fungsi Bagian Akademik dan Kemahasiswaan

urusan Pengembangan Minat dan Bakat Mahasiswa dan Alumni seperti yang

tercantum di dalam SOTK UMRI adalah :

1. Pelaksanaan layanan di bidang minat, bakat dan penalaran kemahasiswaan.

2. Pelaksanaan layanan kesejahteraan kemahasiswaan dan beasiswa

3. Pelaksanaan layanan kegiatan kemahasiswaan

4. Pembinaan Organisasi Alumni UMRI

5. Pelaksanaan kerjasama dan komunikasi dengan organisasi Alumni UMRI.

Program layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan

lulusan yang dilakukan oleh bagian akademik dan kemahasiswaan yaitu:

1. Penyebaran informasi kerja kepada lulusan (alumni) dari Instansi

Pemerintah atau Perusahaan yang membutuhkan melalui website Umri dan



Fakultas masing-masing; Meningkatkan kerjasama dengan instansi terkait dan

perusahaan dalam perekrutan alumni;

2. Pelatihan Persiapan Dini Memasuki Dunia Kerja, yang mencakup

perencanaan karier, pengenalan diri dan potensi diri mahasiswa dan

lulusan, dan pelatihan pelamar pekerjaan.

3. Bimbingan dan Konseling Bagi Mahasiswa.

4. Memberikan Informasi dan Layanan Beasiswa bagi mahasiswa.

5. Layanan penempatan kerja berupa kerjasama dengan instansi pemerintah

dan swasta.

6. Memberikan Pelatihan Kewirausahaan bagi mahasiswa.

Sumber: Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan 2013, LP2KM 2013 dan Pedoman Tata Kelola UMRI 2011

3.1.10. Jelaskan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi

mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2)

penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5)

layanan penempatan kerja.

Pelaksanaan program Layanan Bimbingan Karir dan Informasi Kerja adalah sebagai

berikut :

No Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan

Peserta Dokumen

1 Mading Bursa Kerja 2012 Seluruh Mahasiswa UMRI

Foto Mading

2 Layanan Bimbingan Konseling

1 th sekali Seluruh Mahasiswa UMRI

Dokumen Hasil Bimbingan

SK Bimbingan Konseling

3 Pelatihan Persiapan Memasuki Dunia Kerja

2012, 2013 Mahasiswa semester 8

Foto Kegiatan Absensi

4 Pelatihan Kewirausahaan 2012, 2013 Mahasiswa Utusan Prodi

Foto Kegiatan Absensi

5 Pengadaan Beasiswa Setiap Tahun Seluruh Mahasiswa UMRI

Bukti Kerjasama dgn Instansi

6 Latihan Dasar 1 th sekali Seluruh Pengurus Foto Absensi



Kepemimpinan Mahasiswa BEM UMRI

7 Layanan Penempatan

Kerja Setiap tahun Alumni MoU

Sumber: Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan 2013

3.1.11. Sebutkan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik

dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, PkM,

olahraga, dan seni dalam tabel berikut.

No. Nama Kegiatan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat* Prestasi yang

Dicapai Propinsi/Wilayah

NasionalInterna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Firda Ayu Lestari (Student Vaganza RAPP)

2011 √ - - Juara I MC

2 Rizki Abadi (PEKSIMIDA)

2011 √ - - Juara I Baca Puisi

3. Riri Adzkiyatul Husna (PEKSIMIDA)

2011 √ - - Juara I MC

4. Asrul Rahmawati (Riau Pos) 2012 √ - -

Juara I Karya Tulis Ilmiah

5. Asrul Rahmawati (PEKSIMIDA) 2012 √ - -

Juara III Karya Tulis Ilmiah

6. Ahmad Syahzuli (Student Vaganza RAPP)

2012 √ - - Juara II Lomba Karikatur

7. Angga (BKKBN Propinsi Riau)

2012 √ - - Juara I PIKMA

8.

Suparmin (Kementerian Pemuda Oiah Raga)

2011 - √ - 10 Besar Lomba Photografi

9.

Rizky Rahmandika dan Hendra Gunawan (PKMKC PTM)

2013 - √ - Juara Umum PKM KC

10. Syarifah (SITEKOM Padang)

2012 √ - - Juara I desain website



No. Nama Kegiatan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat* Prestasi yang

Dicapai Propinsi/Wilayah

NasionalInterna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

11. Tim Futsal Komputer (IMM Cup)

2010 √ - - Juara Umum

12. Tim Takraw Komputer (Rektor CUP)

2012 √ - - Juara III

13. Tim Futsal Komputer (Rektor CUP)

2011 √ - - Juara II

14.

Business Plan Competition (Kementerian Ekonomi)

2013 - √ - Juara I

15 Pekan Kreatifitas Mhs Di Jawa Timur

2013 - √ - Juara I

Jumlah

NA= 11

NB= 4

NC= 0

Catatan: Beri tanda √ pada kolom yang sesuai


3.1.12. Jelaskan upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik

dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, PkM,

olahraga, dan seni.

Kegiatan kemahasiswaan yang bersifat akademik dan non akademik yang yang telah

dilaksanakan dalam setiap tahun adalah sebagai berikut:

NO JENIS KEGIATAN WAKTU (BULAN)

I. PENALARAN DAN KEILMUAN 1. Bimbingan Penulisan Karya ilmiah Mahasiswa Desember 2. Bimbingan Olimpiade Mahasiswa MIPA Januari-Maret 3. Pelatihan Penyususnan Proposal PKM Mahasiswa April

II. PELATIHAN DAN PEMBINAAN PENGEMBANGAN DIRI (KARAKTER)



1. Pelatihan Penyusunan Proposal PKM dan KTI untuk mahasiswa dan dosen

April

2. Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa Pebruari 3. Mastama bagi mahasiswa baru September

III. PEMBINAAN, PELAKSANAAN KEGIATAN BIDANG BAKAT, MINAT & KEMAMPUAN LAINNYA

1. Pelatihan Kewirausahaan Oktober 2. Pelatihan Fotografi Mei 3. Pembinaan Paduan Suara UMRI Sebulan sekali


Kegiatan tersebut adalah kegiatan yang dikoordinir di tingkat Universitas, sedangkan

pada setiap fakultas juga melaksanakan kegiatan dalam rangka meningkatkan prestasi

mahasiswa.

3.2. Lulusan

3.2.1a Tuliskan jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan sarjana (S-1) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

TS-6 (a1)=

- - - - - -

(b1)=-

(c1)=-

TS-5 - - - - - - - TS-4 304 295 295 293 64 229

TS-3 (d1)

=614598 580

(e1) =434

(f1) =146

TS-2 568 512 494 TS-1 701 687 TS 714

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a1, b1, c1, d1, e1 dan f1 harus tetap tercantum pada tabel di atas. TS = Tahun akademik penuh yang terakhir. TS-1 = Satu tahun sebelum TS. TS (2012-2013) TS-1 (2011-2012) TS-2 (2010-2011) TS-3 (2009-2010) TS-4 (2008-2009)




3.2.1b Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan magister (S-2) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9) TS-4 (a2)= - - - - (b2)= - (c2)= - TS-3 - - - - - TS-2 - - - - TS-1 (d2) = - (e2) = - (f2) = - TS -

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer. Huruf-huruf a2, b2, c2, d2, e2 dan f2 harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2.1c Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan doktor (S-3) enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan Jumlah Lulusan s.d. TS TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) TS-5 (a3)= - - - - - (b3)= - (c3)= - TS4 - - - - - - TS-3 - - - - - - TS-2 (d3) = - (e3) = (f3) = - TS-1 - - TS -


3.2.1d Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma IV (D-4) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TSTS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) TS-6 (a4)= - - - - - - (b4)= (c4)= TS-5 - - - - - - - TS-4 - - - - - - TS-3 (d4) = - - (e4) = (f4) = - TS-2 - - - TS-1 - - TS -




3.2.1e Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma III (D-3) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

TS-4 (a5)= 123

120 118 118 (b5)=

15 (c5)= 103

TS-3 147 147 138 8 130

TS-2 (d5) =128 128 (e5) =

73 (f5) =55

TS-1 103 96 TS 97 Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.

Huruf-huruf a5, b5, c5, d5, e5 dan f5 harus tetap tercantum pada tabel di atas. TS (2012-2013) TS-1 (2011-2012) TS-2 (2010-2011) TS-3 (2009-2010) TS-4 (2008-2009)


3.2.1f Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma II (D-2) tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan pada T.S TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) TS-2 (a6)= - - (b6)= - (c6)= - TS-1 (d6)= - (e6) - (f6) = -

TS


3.2.1g Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma I (D-1) dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan pada T.S TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) TS-1 (a7)= - (b7)= - (c7) = - TS (d7)= - (f7) = -




3.2.2 Tuliskan rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan dalam tabel berikut.

No. Program

Pendidikan

Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada

Rata-rata IPK Lulusan pada

TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Doktor (S-3) - - - - - - 2 Magister (S-2) - - - - - - 3 Sarjana (S-1) 5 5 5 3,19 3,24 3,17 4 Sarjana Sains

Terapan (D-4) - - - - - -

5 Ahli Madya (D-3) 4 4 4 3,18 3,29 3,15 6 Ahli Muda (D-2) - - - - - - 7 Ahli Pratama (D-1) - - - - - -


3.2.3. Jelaskan kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan maupun dari

pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman. Informasi mencakup: (1) kebijakan dan

strategi, (2) instrumen, (3) monitoring dan evaluasi, dan (4) tindak lanjut.

1. Kebijakan dan Strategi

Kebijakan Institusi terkait studi pelacakan lulusan dan pengguna lulusan tercantum

Dokumen tentang Pelacakan Lulusan dan Pengguna Lulusan. Rektor menunjuk

tim khusus untuk mengkoordinasikan pelacakan lulusan di bawah tanggungjawab

Biro Akademik dan Kemahasiswaan.

2. Instrumen

Instrumen yang digunakan dalam pelaksanaan pelacakan lulusan tersebut,

yaitu dengan membagikan kuesioner melalui email kepada lulusan dan

pengguna lulusan. Kuesioner untuk lulusan juga dipublikasikan di dalam website

UMRI (www.umri.ac.id). Selain itu dilakukan wawancara secara langsung dengan

pengguna lulusan, serta melakukan temu langsung dengan para lulusan UMRI

pada tempat pelaksanaan pelacakan lulusan.

3. Monitoring dan Evaluasi

Setiap tahun di bawah tanggung jawab Biro Akademik dan Kemahasiswaan

dilakukan kegiatan monitoring dan evaluasi terhadap instrumen yang telah



digunakan untuk penelusuran lulusan dan pengguna lulusan. Monitoring dan

evaluasi digunakan untuk melihat jumlah serapan lulusan terhadap peluang kerja

dan kepuasan pengguna lulusan terhadap kualitas lulusan.

4. Tindak Lanjut

Hasil dari monitoring dan evaluasi digunakan sebagai masukan dilakukan

tindaklanjut sehingga tercapai apa yang telah menjadi sasaran yang telah

ditetapkan pada renstra UMRI berkaitan dengan kualitas lulusan.

Sumber: Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011

3.2.4. Jelaskan pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun terakhir, dan tindak

lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan.

Pelaksanaan studi pelacakan lulusan dilaksanakan setahun sekali mulai tahun 2012

oleh tim Pelacakan Lulusan dan Pengguna Lulusan UMRI dibawah tanggungjawab

Biro Akademik dan Kemahasiswaan. Tindak lanjut yang telah dilakukan dari hasil

monitoring dan evaluasi Penelusuran Lulusan Dan Pengguna lulusan adalah Tinjauan

Kurikulum yang dilakukan pada tahun 2013.

Sumber: Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011

Jumlah Lulusan yang Menjadi Responden

No. Tahun Jumlah Lulusan

pada Tahun Jumlah Lulusan yang

Memberi Respon (1) (2) (3) (4)

1 TS-4 (2008-2009) - -

2 TS-3 (2009-2010) - -

3 TS-2 (2010-2011) - -

4 TS-1 (2011-2012) 158 45

5 TS (2012-2013) 201 75

Total 695 120

Keterangan : Umri dibentuk tahun 2008, lulusan pertama dengan perkuliahan penuh di UMRI pada tahun 2012, mahasiswa lulusan sebelum tahun 2012 adalah mahasiswa gabungan PT sebelum bergabung menjadi UMRI dan atau mahasiswa pindahan.




3.2.5. Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan memiliki himpunan alumni di tingkat institusi perguruan tinggi.

Tidak memiliki √ Memiliki

Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan

institusi perguruan tinggi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan

dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan

penyediaan fasilitas.

Himpunan Alumni Mahasiswa UMRI telah terbentuk di tingkat Prodi. Tetapi belum

memiliki kegiatan yang terdokumentasi dengan baik di bidang akademik dan non

akademik yang yang menunjang kemajuan institusi perguruan tinggi

STANDAR 4

SUMBER DAYA MANUSIA



STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Jelaskan sistem pengelolaan sumber daya manusia yang meliputi perencanaan

seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian tenaga

pendidik dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program

akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk informasi tentang

ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya.

Sistem pengelolaan SDM UMRI yang meliputi tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan mengacu pada Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011 yang secara

umum dijabarkan dalam bentuk:

1. Perencanaan seleksi/perekrutan

Perencanaan penerimaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

berdasarkan analisis jabatan dan kemampuan keuangan universitas

2. Penempatan, pengembangan, pengangkatan/penurunan, perpindahan

dan pembinaan

Penempatan, pengembangan, pengangkatan/penurunan, perpindahan dan

pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan berdasarkan hasil

analisis Beban Kerja serta catatan prestasi, kompetensi serta pertimbangan

yang dianggap perlu oleh pimpinan universitas

3. Kewajiban dan hak

Kewajiban tenaga pendidik dan tenaga kependidikan ditetapkan berdasarkan

Tupoksi dan beban lainnya yang ditetapkan oleh pimpinan universitas yang

sesuai dengan nilai Kemuhammadiyahan. Adapun hak diberikan berdasarkan

ketetapan universitas yang saat ini mengikuti Sistem Remunerasi PNS 2010

4. Renumerasi, penghargaan dan sanksi

Enumerasi dan penghargaan diberikan kepada tenaga pendidik dan

kependidikan yang telah berprestasi akademik dan non akademik, memiliki

kompetensi yang sangat baik dan mampu mengangkat nama baik Universitas

dan menjaga nilai-nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan. Pemberian

Renumerasi dan penghargaan melalui pertimbangan pimpinan Universitas

setelah diusulkan oleh unit kerja masing-masing.



Sanksi diberikan kepada tenaga pendidik dan kependidikan apabila telah

melanggar aturan, norma-norma dan etika akademik dan atau Nilai nilai Al

Islam Kemuhammadiyahan pada batas-batas tertentu. Pemberian Sanksi

dilakukan oleh Pimpinan Universitas setelah melalui pertimbangan Komisi Ad

Hock yang ada di Senat Akademik dan Badan Pertimbangan Harian UMRI

5. Pemberhentian

Pemberhentian dilakukan dalam 3 hal:

a. Pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan yang telah purna

tugas atau pensiun dan kepadanya diberikan hak-hak sesuai dengan

aturan Universitas dan diberhentikan secara hormat.

b. Pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan apabila yang

bersangkutan mengajukan pengunduran diri/pindah dan kepadanya

diberikan hak-hak sesuai dengan aturan Universitas dan diberhentikan

secara Hormat.

c. Pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan apabila yang

bersangkutan telah melanggar aturan, norma-norma dan etika

akademik dan atau Nilai nilai Al Islam Kemuhammadiyahan pada

batas-batas tertentu, pemberhentian dapat dilakukan secara Tidak

Terhormat

4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik tenaga

pendidik dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan

pedoman tertulis, serta monitoring dan evaluasi kinerja tenaga pendidik dalam tridarma

serta dokumentasinya).

Sistem monitoring dan evaluasi yang dilaksanakan oleh UMRI tertuang dalam

Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011, secara ringkas, yaitu:

1. Monitoring

Monitoring dan peer review terhadap pelaksanaan tugas tenaga pendidik

dalam kerangka catur dharma perguruan tinggi dilaksanakan minimal satu kali

dalam setahun



2. Evaluasi

Melakukan penilaian kinerja tenaga pendidik dalam pelaksanaan tugas tenaga

pendidik secara sistematis dengan melibatkan mahasiswa, sejawat dan

pimpinannya dalam rangka peningkatan skill dan kompetensi minimal satu

kali dalam setahun.

3. Tindak Lanjut

Hasil evaluasi terhadap kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

setiap tahun ditindaklanjuti dengan cara pelatihan, peningkatan

kualifikasi/kompetensi profesionalisme serta penataan penugasan pada tahun

akademik berikutnya yang tertuang dalam program kerja.

Rekam jejak kinerja akademik tenaga pendidik dan kinerja tenaga kependidikan

menggunakan instrument beban kerja tenaga pendidik per semester yang diwajibkan

oleh Dirjen DIKTI Kemendikbud.

4.3 Tenaga pendidik

4.3.1 Tenaga pendidik tetap

Tenaga pendidik tetap dalam borang akreditasi institusi PT adalah tenaga pendidik yang

diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk

tenaga pendidik penugasan Kopertis, dan tenaga pendidik yayasan pada PTS dalam

bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang tenaga pendidik hanya

dapat menjadi tenaga pendidik tetap pada satu institusi perguruan tinggi, dan

mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Tuliskan data tenaga pendidik tetap dengan format berikut.

Data tenaga pendidik tetap institusi

No. Pendidikan Gelar Akademik

Total Guru Besar

Lektor Kepala

Lektor Asisten Tenaga

Pengajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 S-3/Sp-2 - - - - - - 2 S-2/Sp-1 - 2 6 44 21 73

3 Profesi/ S-1/D-4*

- - - 1 18 19

Total - 2 6 45 39 92 Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.

Sumber: Biro Akademik dan Kepegawaian 2013



4.3.2 Tenaga pendidik tidak tetap

Tenaga pendidik tidak tetap adalah tenaga pendidik tetap/tenaga kependidikan pada

suatu institusi perguruan tinggi/instansi lain, atau individu mandiri, yang ditugaskan

menjadi tenaga pendidik di perguruan tinggi berdasarkan persyaratan legal yang

berlaku.

Tuliskan data tenaga pendidik tidak tetap dengan format berikut.

No. Pendidikan Gelar Akademik

Total Guru Besar

Lektor kepala

Lektor Asisten Tenaga

Pengajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 S-3/Sp-2 1 2 - - - 3 2 S-2/Sp-1 - - - 7 66 73

3 Profesi/S-1/ D-4/Lainnya*

- - - - - -

Total 1 2 - 7 66 76 Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.


4.4 Kegiatan peningkatan sumber daya manusia (tenaga pendidik) dalam tiga tahun terakhir

Tuliskan jumlah tenaga pendidik yang ditugaskan dalam rangka peningkatan kompetensi

melalui tugas/izin belajar, dalam tabel berikut.

No. Kegiatan

Peningkatan Kompetensi

Jumlah yang Ditugaskan pada Jumlah TS-2

2010-2011 TS-1

2011-2012 TS

2012-2013 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Tanpa gelar - - - 2 S-2/Sp-1 - 6 - 6 3 S-3/Sp-2 3 1 1 5

Total 3 7 1 11 Sumber: Biro Akademik dan Kepegawaian 2013



4.5 Tenaga Kependidikan

4.5.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani mahasiswa

dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir

Jumlah S-3 S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/

SMK (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1 Pustakawan* 2 2 2 Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Programer

- -

1 - - - -

4

5

3 Administrasi - 1 18 - 7 - - 12 38 4 Lainnya : … - - - - - - -

Total 1 21 7 16 45 Jumlah laboran/teknisi/analis/operator/programer yang memiliki sertifikat : 3 orang

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan


4.5.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi dan

kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/ pelatihan,

studi banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Upaya yang telah dilakukan dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga

kependidikan adalah:

1. Membuat sistem pengembangan dan karir (merujuk pada standar kepegawaian

nasional) yang dirancang oleh Pimpinan Universitas antara lain merencanakan

dan melaksanakan pelatihan dan pemagangan tenaga kependidikan sesuai dengan

keahlian dan prospek karir serta pemberian fasilitas termasuk dana.

2. Mengirimkan tenaga kependidikan untuk mengikuti pelatihan di beberapa instansi

eksternal

3. Melaksanakan kegiatan pengembangan kompetensi tenaga kependidikan yang

dilaksanakan WAREK II dan BIRO UMUM sesuai dengan prioritas dalam

rencana tahapan pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan.

4. UMRI memberi kesempatan belajar atau pelatihan kepada tenaga kependidikan

mengikuti meritokrasi dengan memberikan fasilitas dana.

5. Untuk jenjang karir tenaga kependidikan periode tertentu telah dibuat sistem karir

pegawai dengan melakukan evaluasi atas kinerja bagi tiap tenaga kependidikan



dan telah tersusun pedoman penilaian kerja pegawai, sistem rotasi, mutasi, dan

pengembangan karir bagi pegawai.

6. Beberapa tenaga kependidikan UMRI telah diutus untuk melakukan studi banding

ke universitas di Perserikatan Muhammadiyah yang lebih maju untuk

meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan Adapun studi

banding bagi tenaga kependidikan yang telah dilakukan yaitu ke UMSB, UMY,

UMS, UMM, UMSU dan UM Surabaya.

Sumber: Biro Akademik dan Kepegawaian 2013, Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011

4.6 Kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

4.6.1 Jelaskan instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan tenaga

pendidik dan tenaga kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolaan sumber

daya manusia di institusi ini.

Instrumen pengukuran tingkat kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

Pedoman Umum Tata Kelola UMRI 2011 yang berisikan pedoman monitoring,

prosedur monitoring dan evaluasi tindak lanjut hasil monitoring terhadap kepundan

tenaga pendidik dan kependidikan.

Secara umum, pengukuran tingkat kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

terhadap sistem dan praktek pengelolaan sumber daya manusia di UMRI menggunakan

kuisioner skala likert. Instrumen penilaian kinerja dipergunakan untuk mengukur

kepuasan tenaga pendidik dan kependidikan dalam pelaksanaan tugasnya yang

dilakukan secara berkala (1 kali setahun) setiap tahun . Kegiatan ini dilaksanakan oleh

LP2KM dan Biro Akademik dan kemahasiswaan.

4.6.2 Jelaskan pelaksanaan survei kepuasan tenaga pendidik, pustakawan, laboran, teknisi,

dan tenaga kependidikan terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.

Pelaksanaan survei kepuasan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan telah dilakukan

oleh tim LP2KM dan Biro Akademik dan kemahasiswaan UMRI pada setiap akhir

semester genap sesuai dengan rencana kerja tahunan. Hasil evaluasi survai tersebut



selanjutnya dijadikan sebagai bahan dalam penyusunan Rencana Kerja Tahunan pada

setiap awal tahun ajaran.

4.6.3 Jelaskan bagaimana hasil penjajagan kepuasan tersebut dan apa tindak lanjutnya.

Berdasarkan hasil penjajakan survei kepuasan pegawai UMRI terhadap SDM,

diperoleh gambaran sebagai berikut:

1. Tingkat kepuasan tinggi diperoleh bagi tenaga pendidik dan kependidikan

dengan masa kerja <5 tahun.

2. Tingkat kepuasan rendah bagi tenaga pendidik dan kependidikan yang

memiliki masa kerja >5 tahun cenderung kurang puas.

3. Hasil ini dipergunakan sebagai dasar pijakan untuk melakukan

penyempurnaan dan pengembangan manajemen SDM UMRI.

Berdasarkan dari hasil analisis kuesioner tentang penilaian kinerja pegawai dapat

dijadikan sebagai rujukan pengembangan pegawai untuk meningkatkan kapasitas

diri pada aspek kompetensi dasar atau untuk pembinaan pada aspek pelaksanaan

tugas atau kedisiplinan.

STANDAR 5

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK



STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

5.1.1 Jelaskan kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum, bentuk dukungan

institusi dalam pengembangan kurikulum program studi, sistem monitoring dan

evaluasi kurikulum, serta keberadaan dokumen.

Kebijakan Pengembangan Kurikulum

Dalam salah satu misi UMRI telah disebutkan bahwa UMRI akan “Menciptakan program

pendidikan yang berkualitas, guna menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan

kompetensi keilmuan, keterampilan dan sikap yang memenuhi kebutuhan dunia kerja, serta

mengarahkan nilai-nilai wirausaha ke dalam kurikulum program studi”

Kurikulum Universitas Muhammadiyah Riau yang dijadikan sebagai salah satu medium

untuk mencapai tujuan melalui penerapan sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK),

yang dimulai dari Kurikulum tahun 2008 dan direvisi pada tahun 2010, 2012 sesuai dengan

edaran rektor mengenai review kurikulum yang menyatakan bahwa : “program studi sudah

memasukkan mata kuliah yang mencerminkan visi, misi, dan tujuan UMRI, serta prioritas

standar mutu univeritas dan tujuan Universitas Muhammadiyah Riau seperti mata kuliah Al-

islam, Kemuhammadiyahan, dan technopreneurship” .

Secara umum arahan kebijakan pengembangan kurikulum diuraikan sebagai berikut:

1. Setiap program studi di Universitas Muhammadiyah Riau di arahkan untuk

mengembangkan kurikulum berbasis Kompetensi (KBK) yang sesuai dengan visi, misi

dan tujuan Universitas.

2. Pelaksanaan pelatihan tentang penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi, Pemetaan

Kurikulum program studi yang sesuai dengan visi misi UMRI.

3. Mendorong Teknologi dan Informasi untuk pembelajaran (e-learning) dengan

menyediakan sarana sistem informasi.

4. Melaksanakan rapat koordinasi kurikulum melibatkan Biro Akademik dan

Kemahasiswaan agar didapatkan keterkaitan input, proses, output dalam proses

pengembangan mahasiswa dan alumni sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.

5. Program studi bertanggung jawab atas pelaksanaan, evaluasi dan perubahan kurikulum di

masing-masing program studi secara periodik sesuai dengan kebutuhan yang ada

dilapangan.



6. Dalam hal pengeloalaan tentang Al-Islam dan kemuhammadiyahan, Lembaga Studi Islam

dan Kemuhammadiyahan (LSIK) bertanggung jawab terhadap pengembangan kurikulum

yang bernilaikan nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan sesuai dengan program studi

masing-masing.

7. UMRI mengarahkan setiap mahasiswa/i nya untuk mempuyai jiwa entrepreneurship

dengan melaksanakan program technopreneurship melalui UPT Kewirausahaan.

Sistem Monitoring Dan Evaluasi Kurikulum

Guna menyesuaikan dengan perkembangan ipteks, kebutuhan masyarakat serta tuntutan

lapangan pekerjaan, dilakukan tinjauan/review kurikulum setiap 2 tahun sekali. Tinjauan

kurikulum ini dilakukan dengan melibatkan seluruh stakeholders (Pemerintah, Industri,

masyarakat) sesuai dengan Pedoman Pengembangan, Monitoring dan evaluasi Kurikulum.

Evaluasi kurikulum ini dilakukan berpedoman pada RIP dan Renstra Universitas.

Dalam Pengembangan Kurikulum, UMRI telah memiliki buku Pedoman Pengembangan,

Monitoring dan Evaluasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi yang

digunakan masing-masing program studi dalam evaluasi, peninjauan dan pengembangan

kurikulum.

Pelaksanaan Sistem monitoring dan evaluasi kurikulum dikoordinasikan oleh Lembaga

Pengambangan Pendidikan dan Kontrol Mutu UMRI (LP2KM), dan selanjutnya dilaksanakan

oleh Unit Penjamin Mutu ditingkat fakultas dan Gugus Penjamin Mutu di program studi.

Sumber: Pedoman Pengembangan, Monitoring dan Evaluasi Kurikulum UMRI 2012, Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011

5.1.2 Jelaskan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum

1. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum dilakukan oleh Unit

Penjamin Mutu ditingkat fakultas dan Gugus Penjamin Mutu di program studi bersama

Lembaga Pengambangan Pendidikan dan Kontrol Mutu UMRI (LP2KM).

2. Kegiatan pengembangan kurikulum berdasarkan hasil monitoring dan evaluasinya

dilaksanakan dalam bentuk lokakarya dengan menghadirkan stakeholders, tim pakar,

industri dan dunia usaha, serta dari pemerintahan.

3. Hasil lokakarya dipergunakan untuk mereview kurikulum dalam menjamin mutu

perguruan tinggi secara berkesinambungan.

Sumber: Pedoman Pengembangan, Monitoring dan Evaluasi Kurikulum UMRI 2012, Pedoman Umum Tata

Kelola UMRI, 2011



5.2 Pembelajaran

5.2.1 Sistem Pembelajaran

Jelaskan unit organisasi yang melaksanakan kegiatan pengkajian dan pengembangan

sistem dan mutu pembelajaran yang menghasilkan capaian pembelajaran yang sesuai

dengan tujuan kurikulum dan lulusan yang mampu berpikir kritis, bereksplorasi,

bereksperimen, dan memiliki integritas, serta pemanfaatan hasilnya.

Sistem pembelajaran Universitas Muhammadiyah Riau dikontrol Unit Penjamin Mutu

ditingkat fakultas dan Gugus Penjamin Mutu di program studi bersama Lembaga

Pengambangan Pendidikan dan Kontrol Mutu UMRI. Ketiga unsur tersebut melakukan

kajian dan pengembangan terhadap mutu pembelajaran sehingga sesuai dengan tujuan

kurikulum dan lulusan yang diharapkan.

Unit organisasi yang melaksanakan kegiatan pengkajian dan pengembangan sistem dan

mutu pembelajaran :

1. Program studi bertanggung jawab terhadap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi

proses pembelajaran tiap semesternya.

2. Unit Penjamin Mutu ditingkat fakultas dan Gugus Penjamin Mutu di program studi

bersama Lembaga Pengambangan Pendidikan dan Kontrol Mutu UMRI (LP2KM)

beserta bertanggung jawab terhadap peningkatan mutu akademik.

3. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) bertanggung jawab

terhadap peningkatan mutu penelitian dosen, dan pengembangan jaringan kerja

sama universitas dalam rangka meningkatkan daya saing universitas.

4. Lembaga Studi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan bertanggung jawab terhadap

peningkatan kualitas proses pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

5. Biro Akademik dan Kemahasiswaan bertanggung jawab terhadap atmosfir

akademik, kalender akademik, jadwal dan ruang perkuliahan yang dibutuhkan tiap

semester.

6. Perpustakaan mempunyai tanggung jawab untuk menyediakan dan memenuhi

ketersediaan buku, jurnal yang terkini sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.

Sumber : Pedoman Standar Mutu UMRI, 2011, Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011



5.2.2 Pengendalian mutu proses pembelajaran

Jelaskan bagaimana sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan institusi

termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.

Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala oleh tim Unit

Penjamin Mutu ditingkat fakultas dan Gugus Penjamin Mutu di program studi

dibawah koordinasi LP2KM.

Proses monitoring, evaluasi dan pemanfaatannya dikontrol melalui Silabus dan SAP.

Masing-masing dosen wajib mengumpulkan silabus, SAP, dan kontrak perkuliahan di

awal semester pada program studi.

Melalui perangkat pembelajaran LP2KM melakukan monitoring terhadap proses

pembelajaran yang menekankan pada pembelajaran berbasis ICT. Monitoring proses

pembelajaran ini meliputi evaluasi hasil belajar setiap mata kuliah, hasil belajar setiap

akhir semester, dan hasil belajar akhir program. Proses penyelenggaraan monitoring

pembelajaran meliputi penilaian program, cara penyelenggaraan, kesesuaian sarana

dengan tujuan yang ditetapkan serta keikutsertaan mahasiswa dalam acara

perkuliahan.

Untuk evaluasi penyelenggaraan perkuliahan dilakukan dengan menganalisis Satuan

Acara Perkuliahan (SAP) dan silabus yang telah disusun.

Kehadiran dosen dan mahasiswa pada perkuliahan yang telah terjadwal harus terinput

pada sistem informasi akademik pada setiap mata kuliah per minggunya.

Ketentuan kuantitas tatap muka wajib memenuhi syarat minimal yaitu 12 kali tatap

muka dari 16 tatap muka maksimum, sementara kehadiran mahasiswa minimal 80%

dari jumlah tatap muka tersebut. Tingkat kehadiran dosen dan mahasiswa dimaksud

dievaluasi berdasarkan daftar hadir yang diserahkan pada setiap akhir semester.

Sumber : Pedoman Standar Mutu UMRI, 2011, Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011



5.2.3 Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT

Jelaskan keberadaan pedoman pelaksanaan tridarma PT, serta pengintegrasian kegiatan

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat kedalam proses pembelajaran,

serta ketersediaan dokumen pendukung.

Universitas Muhammadiyah Riau berpedoman kepada caturdharma (tridharma

perguruan tinggi dan Al-Islam, Kemuhammadiyahan ). Pelaksanaan caturdharma PT

di Universitas Muhammadiyah Riau berpedoman pada Sistem Penjaminan Mutu

Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi, yang mengacu pada UU no. 20 Th 2003

tentang system pendidikan Nasional, UU No. 14 Th 2005 Tentang Guru dan Dosen,

Peraturan Pemerintah No. 19 Th 2005 Tentang standar pendidikan, Permendiknas No.

63 Th 2009 tentang Sistem penjaminan mutu Pendidikan. Sedangkan Al-Islam dan

Kemuhammadiyahan berpedoman pada Pedoman Perguruan Tinggi Muhammadiyah.

Untuk proses penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran dilaksanakan oleh fakultas

berkoordinasi dengan Biro Akademik dan Kemahasiswaan dan LP2KM UMRI,

sedangkan untuk bidang penelitian dan pengabdian masyarakat dilaksanakan dibawah

koordinasi lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) UMRI sesuai

dengan Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Penelitian LPPM, 2012 dan Pedoman

Pelaksanaan dan Monitoring Pengabdian Masyarakat dan KKN LPPM, 2012.

Pengintegrasian Kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat

kedalam proses pembelajaran

1. Penelitian dosen didanai melalui Rancangan Anggaran Belanja UMRI dan

juga dana pihak luar melalui LP2M

2. Hasil penelitian di aplikasikan dalam pembelajaran untuk menunjang proses

peningkatan kompetensi keilmuan mahasiswa oleh fakultas dan prodi.

3. Hasil penelitian disebarluaskan ke masyarakat untuk meningkatkan

kesejahteraan masyarakat, dalam hal ini lebih kepada penelitian yang

berkaitan dengan teknologi tepat guna.

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Penelitian LPPM, 2012 dan Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Pengabdian Masyarakat dan KKN LPPM, 2012.



5.3 Suasana Akademik

5.3.1 Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan Jelaskan

bagaimana institusi menjamin pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar

akademik, dan otonomi keilmuan. Jelaskan pula ketersediaan dokumen pendukung

serta konsistensi pelaksanaannya.

Dalam rangka membangun, meningkatkan, dan mengembangkan iklim akademik

yang kondusif secara berkelanjutan sesuai visi, misi, sasaran dan tujuan, Universitas

Muhammadiyah Riau menerapkan kode etik akademik, peraturan akademik, standar

sarana dan prasarana akademik dengan dukungan dana setiap tahun. Pelaksanaan

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan

Universitas Muhammadiyah Riau tertuang dalam dokumen-dokumen pendukung.

Ketersediaan dokumen pendukung

1. Kebijakan Akademik, sebagai acuan dalam menjamin terselenggaranya

kebebasan akademik (RIP dan Renstra)

2. Standar Akademik UMRI, untuk mengarahkan terciptanya tradisi dan

suasana akademik yang Unggul dan Islami dengan mepertimbangkan nilai-

nilai ilmiah ang bersifat lokal maupun universal.

3. Peraturan Akademik, sebagai pedoman dalam menciptakan suasana

akademik

4. Buku Saku Budaya Organisasi UMRI

Konsistensi pelaksanaannya

a. Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik dan Otonomi

Keilmuan disusun berdasarkan perencanaan yang sesuai dengan tujuan,

ranah belajar dan tingkatan keilmuannya dan dilaksanakan secara

konsistensi dalam bentuk pembelajaran dua arah, pemberian feedback atas

hasil belajar serta kesempatan untuk melakukan penilaian hasil belajar.

b. Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik dan Otonomi ke

Ilmuan dilaksanakan oleh penanggung jawab kegiatan di tingkat prodi dan

fakultas.

c. Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan otonomi

keilmuan Keilmuan dimonitor dan di evaluasi oleh LP2KM dan LP2M



5.3.2 Jelaskan kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya suasana

akademik di lingkungan institusi yang kondusif untuk meningkatkan proses dan mutu

pembelajaran. Dukungan institusi mencakup antara lain peraturan dan sumber daya.

Pelaksanaan dan penerapan peningkatan proses dan mutu pembelajaran dilakukan

dengan beberapa kebijakan antara lain dengan peningkatan kemampuan dosen melalui

pelatihan-pelatihan, lokakarya kurikulum sebagai wadah penyempurnaan kurikulum,

kerja sama dengan pihak luar dalam rangka penyempurnaan kurikulum, pemanfaatan

dana hibah untuk meningkatkan daya saing universitas. Selain itu juga dilakukan

penanaman nilai-nilai islam dan kemuhammadiyahan dalam proses pembelajaran dan

aktivitas civitas akademika UMRI sehingga bisa dijadikan nilai plus bagi UMRI.

Dukungan Institusi

1. Penyediaan sarana dan prasarana lengkap sebagai penunjang proses

pembelajaran seperti sarana komunikasi, akses internet maupun buku-buku

sebagai referensi mahasiswa dalam proses pembelajaran.

2. Penerapan budaya organisasi oleh civitas akademika dalam setiap aktivitas

akademik.

3. Mengalokasikan anggaran pada RAB universitas untuk program-program

pelatihan, kompetisi yang melibatkan mahasiswa, dosen, dan karyawan

UMRI.

4. Penerapan nilai-nilai islami dalam proses pembelajaran dan aktivitas seluruh

civitas akademika tercermin lewat pelaksanaan pengajian bulanan tentang Al-

Islam dan Kemuhammadiyahan.

5. Pengembangan kerja sama dengan perguruan tinggi ternama dalam dan luar

negeri demi terciptanya kualitas tenaga sumber daya manusia yang lebih baik.

STANDAR 6

PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM

INFORMASI



STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1. Pembiayaan

Pengelolaan dana institusi perguruan tinggi harus tercerminkan dalam dokumen tentang

proses perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan

evaluasi, serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan

melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

6.1.1. Jelaskan proses pengelolaan dana institusi perguruan tinggi mulai dari perencanaan,

penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan evaluasi, serta

pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan.

No Proses Kegiatan Pelaksana Dokumen Hasil 1 Perencanaan 1. Penyusunan

Program Kerja Dan Anggaran

Seluruh Unit Kerja

Rencana Operasional Kerja Dan RAPB

2. Rapat Kerja Tahunan

Seluruh Unit Kerja

Penetapan Pagu Anggaran

3. Rapat Koordinasi

Pimpinan Universitas dan BPH

Berita Acara Rapat Rapat Koordinasi

4. Rapat Senat Universitas

Seluruh Anggota Senat Universitas

Berita Acara Rapat

5. Pengesahan RAPB Oleh Majelis Dikti menjadi APB

Majelis DIKTI PP Muhammadiyah

SK Program Kerja dan Anggaran Pendapatan Belanja UMRI

2 Penerimaan 1. SPP 2. Biaya

Pengembangan 3. Biaya Praktikum 4. Biaya Mastama 5. Biaya Perlengkapan

Mahasiswa Baru 6. Biaya KKN 7. Biaya Tugas Akhir 8. Biaya Wisuda 9. Hibah

Mahasiswa Pemda, Pemprov, Dikti

Seluruh Bukti Pembayaran Mahasiswa MoU dan Dokumen Hibah



3 Pengalokasian 1. Pendistribusian keuangan

Biro Administrasi Umum dan Keuangan

4 Pelaporan 1. Laporan Penerimaan dan Pengeluaran bulanan

2. Laporan buku kas Umum Bendahara

3. Laporan Buku Bank

4. Laporan Kas Umum

Pimpinan Universitas Kepada BPH UMRI

Buku Laporan

5. Laporan Neraca Tahunan

6. Laporan Pelaksanaan Aktivitas

7. Laporan Arus Kas

Pimpinan Universitas Kepada Majelis DIKTI PP Muhammadiyah

Buku Laporan

5 Audit dan Monitoring

1. Audit Eksternal 2. Rapat Evaluasi

Akuntan Publik Laporan Audit dan Notulen Rapat

Sumber : Pedoman Umum Tata Kelola UMRI, 2011, Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013

6.1.2. Jelaskan mekanisme penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya), serta

jelaskan pihak-pihak yang berperan dalam penetapan tersebut.

Penetapan Biaya Pendidikan (SPP dan Biaya lainnya) di tentukan berdasarkan rapat

Dewan Pimpinan Harian Universitas Muhammadiyah Riau yang terdiri dari unsur

Pimpinan Universitas Muhammadiyah Riau yaitu :

1. Rektor

2. Wakil Rektor

3. Dekan/Wakil Dekan

4. Lembaga dan UPT

5. Kepala Biro.

Kemudian disampaikan kepada BPH UMRI untuk dimintakan

pertimbangan/persetujuannya. Setelah mendapat persetujuan dari BPH UMRI, rektor

menerbitkan surat keputusan tentang Penetapan Biaya Pendidikan tersebut.

Biaya-biaya yang ditetapkan kepada mahasiswa diantaranya:



1. SPP

2. Biaya Pengembangan

3. Biaya Praktikum

4. Biaya Masa Taaruf Mahasiswa (Mastama)

5. Biaya Perlengkapan Mahasiswa Baru

6. Biaya KKN

7. Biaya Tugas Akhir

8. Biaya Wisuda

6.1.3. Jelaskan kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara

akademik dan kurang mampu, jumlah dan persentase mahasiswa yang mendapatkan

keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap total mahasiswa.

Kebijakan universitas mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara

akademik dan kurang mampu tertuang dalam Dokumen Sistem Penerimaan

Mahasiswa Baru dan Pelayanan Mahasiswa.

Adapun keringanan yang diberikan pada mahasiswa yang berpotensi secara akademik

dan kurang mampu diberikan beberapa keringanan yaitu :

a. Keringanan Waktu Pembayaran

b. Keringanan SPP

c. Keringanan Biaya Pengembangan

d. Keringanan Biaya Praktikum

Mulai tahun 2010 hingga 2013 jumlah mahasiswa yang mendapatkan keringanan

adalah 11,5% dari total mahasiswa, yaitu sebanyak 371 orang.

Sumber: Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013



6.1.4. Tuliskan realisasi penerimaan dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah, selama tiga

tahun terakhir, pada tabel berikut.

Sumber Dana

Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

Jumlah (Juta Rupiah) TS-2

2010-2011 TS-1

2011-2012 TS

2012-2013 (1) (2) (3) (4) (1) (2)

Mahasiswa SPP dan Lainnya 8.700 9.200 10.209 28.109Sumbangan lainnya - - - -

PT sendiri* - - - -

Yayasan Anggaran rutin** Anggaran pembangunan

900 1.000 1.300 3.200

Kemdiknas/ Kementerian lain terkait

Anggaran rutin** - - - - Anggaran pembangunan

- - - -

Hibah 300 - - 300

Sumber lain (dalam dan luar negeri)

Anggaran pembangunan Pemprov Riau

720

500 3.600 4.820

2.300 - 2.300 Total 10.620 13.000 15.109 38.729

Catatan: * Dana yang diterima perguruan tinggi dari usaha pemanfaatan sumber daya dan usaha lainnya. ** Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Sumber: Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013

6.1.5. Tuliskan penggunaan dana yang diterima pada Tabel 6.2.2 selama tiga tahun terakhir

pada tabel berikut.

No. Jenis Penggunaan Juta Rupiah Jumlah

(Juta Rupiah)

TS-2 2010-2011

TS-1 2011-2012

TS 2012-2013

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Penyelenggaraan pendidikan*

7.900 8.500 10.500 26.900

2 Penelitian 25 25 45,5 96

3 Pengabdian kepada masyarakat

25 25 32,5 83

4 Investasi prasarana 900 1.000 1.200 3.100 5 Investasi sarana - - 1.370 1.370 6 Investasi SDM - - 200 200 7 Lain-lain, sebutkan: ... - - - -

Total 8.850 9.550 13.348 31.748 Catatan: * Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Sumber: Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013



6.1.6 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti

format tabel berikut.

No Sumber Dana Besarnya Dana* (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS Jumlah (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Institusi sendiri /yayasan 25 25 45,5 95,5 2 Kemdiknas/Kementerian lain terkait 70 17.5 163.1 70 3 Lembaga/institusi di luar

Kemdiknas/Kementerian lain terkait - -

500 500

4 Lembaga/institusi luar negeri - - - - Total 95 25 545,5 665,5

Catatan: * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut yang dikeluarkan oleh mahasiswa.

Sumber: Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013

6.1.7 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No Sumber Dana Besarnya Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS Jumlah (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Institusi sendiri /yayasan 25 25 32,5 82,5 2 Kemdiknas/Kementerian

lain terkait - - - -

3 Lembaga/institusi di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

- - 500 500

4 Lembaga/institusi luar negeri

- - - -

Total 25 25 532,5 582,5 Sumber: Biro Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013

6.1.8. Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk pemanfaatan dana

yang lebih efektif, transparan, dan memenuhi aturan keuangan yang berlaku.

Sistem Monitoring dan evaluasi dilakukan mulai dari tahap perencanaan hingga

tahap pelaksanaan.

1. Tahap Perencanaan

a. Pada tahap perencanaan seluruh RAPB yang telah dibahas pada rapat kerja

akan di review oleh BPH UMRI.

b. Hasil review terhadap seluruh usulan unit kerja akan ditetapkan sebagai



Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja (RAPB) Universitas. UMRI

selanjutnya ditetapkan oleh Senat Universitas dan disahkan oleh Majelis

Dikti PP Muhammadiyah.

2. Tahap Pelaksanaan

a. Seluruh mata anggaran dan dana yang telah disetujui dapat dicairkan dan

digunakan oleh unit kerja melalui proses pencairan dengan menyampaikan

usulan permintaan anggaran.

b. Pelaporan pelaksanaan kegiatan dan pertanggung jawaban penggunaan

anggaran dengan menyampaikan laporan penggunaan anggaran dengan

format; anggaran rutin setiap bulan dan anggaran non rutin setelah kegiatan

selesai dilaksanakan.

c. Pada pertengahan tahun anggaran diselenggarakan rapat koordinasi teknis

anggaran yang membahas permasalahan program kerja dan anggaran dalam

enam bulan berjalan.

d. Beberapa kegiatan yang sangat penting tetapi belum mendapat alokasi

anggaran, maka masih dapat diselenggarakan melalui perubahan anggaran

3. Tahap Evaluasi dan Audit

a. Dalam periode satu tahun anggaran (TA) dilakukan dua kali monitoring dan

evaluasi (Monev) terhadap kegiatan yang sedang dilaksanakan yaitu pada

bulan Januari dan Juni. Hasil monev tengah tahun (Januari) digunakan

melengkapi laporan pelaksanaan kegiatan dalam rapat kerja tengah tahunan

UMRI pada bulan Februari dan hasil Monev akhir tahun (Juni) digunakan

pada Rapat Kerja Tahunan (RKT) UMRI pada bulan Juli.

b. Audit dilakukan terhadap Kinerja Kegiatan TS-1 (tahun sekarang-1) dan

dilaksanakan pada bulan Oktober-November, mencakup audit terhadap

kinerja akademik dan non akademik.

6.1.9. Jelaskan tentang lembaga audit eksternal keuangan, pelaksanaan audit, ketersediaan

laporan bagi pemangku kepentingan, serta tindak lanjutnya oleh perguruan tinggi.

Audit dan pertanggung jawaban kepada pemangku kepentingan merupakan

pelaksanaan akhir tahapan pelaporan yang lebih menekankan pada pencapaian

kinerja sebagai suatu entitas. Pelaksanaan audit yang dilakukan berupa



pemeriksaan atas laporan keuangan yang dihasilkan dari suatu pelaksanaan

keuangan. Untuk memenuhi laporan keuangan tersebut, UMRI menyusun

Laporan Keuangan yang mengacu pada Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP)

dan Standar Akuntansi Keuangan (SAK). UMRI sebagai suatu entitas

akuntansi dari Majelis Pendidikan Tinggi PP. Muhammadiyah dan sebagai

entitas pelaporan, wajib membuat Laporan Keuangan berdasarkan SAP berupa:

(1) Neraca; (2) Laporan Realisasi Anggaran; dan Catatan atas laporan Keuangan,

Sedangkan Laporan Keuangan berdasarkan SAK berupa: (1) Laporan Realisasi

Anggaran/Laporan Operasional; (2) Neraca; (3) Laporan Arus Kas; dan (4)

Catatan atas Laporan Keuangan;

Laporan keuangan berdasarkan SAP merupakan laporan keuangan utama,

sedangkan laporan keuangan berdasarkan SAK merupakan laporan keuangan

pendukung yang menjadi lampiran dari laporan keuangan yang disampaikan

ke Majelis Pendidikan Tinggi PP. Muhammadiyah melalui BPH. UMRI. Laporan

keuangan yang dihasilkan dari dasar SAK harus diaudit oleh Akuntan Publik.

Laporan keuangan tersebut dipertanggungjawabkan dan disampaikan kepada

Persyarikatan Muhammadiyah melalui Majelis Pendidikan Tinggi, dan stakeholder

lainnya, seperti kepada Senat Universitas sebagai lembaga tertinggi di

Universitas.

6.2. Prasarana dan Sarana

6.2.1. Jelaskan sistem pengelolaan prasarana dan sarana (kebijakan pengembangan dan

pencatatan, penetapan penggunaan, pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, keamanan dan

keselamatan prasarana dan sarana) yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan

akademik dan non-akademik, untuk mencapai tujuan institusi.

Seluruh sarana dan prasarana UMRI direncanakan dan diinventarisasi oleh Bagian

Umum dibawah tanggung jawab Biro Administrasi Umum dan Keuangan.

Bagian umum juga melakukan pengadaan, pengayaan, pendistribusian serta

penghapusan barang milik UMRI. Selain itu juga melaksanakan pengelolaan barang

baik dalam bentuk pemeliharaan, perbaikan dan kebersihannya.



6.2.2. Tuliskan lokasi, status, penggunaan dan luas lahan yang digunakan perguruan

tinggi untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, dalam tabel berikut.

No. Lokasi Lahan

(Nama dan Nomor Jalan, Kota, Propinsi)

Status Penguasaan/ Kepemilikan

Lahan*

Penggunaan Lahan

Luas Lahan (Ha)

(1) (2) (3) (4) (5) 1 Jl. KH. Ahmad Dahlan

No.88 Pekanbaru-Riau Milik sendiri Lokasi

kampus I 5530 M2

2 Jl. Tuanku Tambusai Ujung, Pekanbaru-Riau

Milik sendiri Lokasi Kampus 2

3 Ha

3 Jl. Pasir Putih, Siak Hulu Kampar-Riau

Milik sendiri Unit usaha perkebunan jati dan kolam ikan

10 Ha

Dst TOTAL 13,533 Ha

Keterangan: * Status: milik sendiri, sewa, pinjaman, kerjasama. Siapkan dokumen bukti status penguasaan/kepemilikan lahan.

Sumber: Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian, 2013

6.2.3. Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik

Tabel A. Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, ruang dosen) yang digunakan institusi dalam penyelenggaraan program / kegiatan institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Prasarana Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan* Kondisi**

Milik Sendiri

Sewa/ Pinjam/

KerjasamaTerawat

Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Perkantoran/

administrasi 13 290 √ - √ -

2 Ruang kuliah 34 2310 √ - √ - 3 Ruang diskusi,

seminar, rapat 5 480 √ - √ -

4 Ruang kerja dosen 9 400 √ - √ - 5 Laboratorium/

studio/bengkel/dsb 14 1.066 √ - √ -

6 Dst - - - - - -

Luas Seluruhnya 4.546

Keterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasarana pada saat asesmen lapangan.

** Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.




Tabel B. Tuliskan data prasarana lain yang mendukung terwujudnya visi (misalnya tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan mahasiswa, asrama mahasiswa) dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Prasarana

Pendukung Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan* Kondisi**

Milik Sendiri

Sewa/ Pinjam/Kerjasama

Terawat

Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Ruang Koperasi

Karyawan 2 25 √ - √ -

2 Ruang UPT Entrepreneurship

- 25 √ - √ -

Ruang Lembaga 3 90 √ - √ - 2 Ruang BEM 1 15 √ - √ - 3 Ruang Mapala 1 12 √ - √ - ... Kolam Ikan 1 7500 √ - √ -

Luas Seluruhnya 7.667

Keterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasarana pada saat asesmen lapangan.

** Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.


6.2.4. Sebutkan prasarana tambahan yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula

rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti

format tabel berikut.

No Jenis Prasarana

Tambahan

Investasi Prasarana

Selama Tiga Tahun

Terakhir (Juta Rupiah)

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rupiah)

Sumber Dana

(1) (2) (3) (4) (5) 1 Gedung Belajar

FMIPA & Teknik 3.500 -

Swadaya UMRI

2 Gedung Labor Terpadu FMIPA

2.500 - APBD & Swadaya UMRI

2 Gedung Belajar Komunikasi

3.600 - APBD Riau

3 Gedung Rektorat 7 Lantai

- 32.000 Swadaya UMRI dan Pemprov Riau

4 Gedung Belajar - 10.000

Swadaya UMRI dan Pemprov Riau

5 Mesjid Kampus - 1.500


6 Gedung PKM & - 16.000 Swadaya UMRI



No Jenis Prasarana

Tambahan

Investasi Prasarana

Selama Tiga Tahun

Terakhir (Juta Rupiah)

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rupiah)

Sumber Dana

Pustaka dan Pemprov Riau 7 Rumah Sakit

Pendidikan - 32.000


TOTAL 9.600 91.500 Sumber: Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian, 2013

6.2.5. Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk elektronik/e-

library)

No. Jenis Pustaka Jumlah Judul

Jumlah Copy Cetak Elektronik

(1) (2) (3) (4) (5) 1 Buku teks 2761 780 3932 2 Jurnal nasional yang

terakreditasi 5 5

3 Jurnal internasional 5 5 4 Prosiding 50 15 TOTAL 2821 805 3932

Sumber: Perpustakaan UMRI, 2013

6.2.6. Jelaskan pula aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka di atas.

Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Riau sekarang telah menggunakan sistem

Senayan Library management system (Slims) yang bisa diakses dimana saja dengan situs

www.lib.umri.ac.id. Sistem perpustakaan tersebut sebahagian sudah Online dan ini

tentunya memudahkan bagi mahasiswa dan sivitas akademika Universitas

Muhammadiyah Riau untuk mencari informasi buku yang diinginkan.

Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Riau juga mempunyai digital library yang

bisa diakses dimana saja.



6.2.7. Jelaskan upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana pembelajaran yang

terpusat, serta aksesibilitasnya bagi sivitas akademika.

UMRI telah memberlakukan pengelolaan ruang perkuliahan secara terpusat.

Penjadwalan dan penyediaan sarana dilakukan oleh biro akademik dengan berkoordinasi

bersama seluruh Dekan. Dengan demikian diharapkan ruang kuliah dapat digunakan

secara efektif. Akses penggunaan seluruh ruang yang ada di UMRI dapat dilihat di

Sistem Informasi UMRI yang dapat diakses oleh seluruh pemangku kepentingan UMRI.

Sebagai penunjang UMRI telah memberikan fasilitas e-learning yang dapat digunakan

untuk membantu kegiatan pembelajaran. Fasilitas e-learning dapat diakses oleh dosen

dan mahasiswa UMRI.

Sarana pembelajaran dilengkapi dengan LCD Proyektor, Internet dan ekstranet,

laboratorium pendukung di setiap program studi.

Kampus 1 UMRI Kampus 1 UMRI

Kampus 2 UMRI Kampus 2 UMRI



Ruang Kuliah Kampus 1 UMRI Ruang Kuliah Kampus 2 UMRI

LAB Komputer Kampus 1 UMRI LAB Kimia Terpadu Kampus 2 UMRI

Studio Radio Kampus 1 UMRI LAB Keperawatan Dasar Kampus 2 UMRI



Perpustakaan UMRI Perpustakaan UMRI

Pelayanan Mahasiswa Kampus 1 UMRI Pelayanan Mahasiswa Kampus 2 UMRI

Ruang Serbaguna Kampus 1 UMRI Ruang Rapat Dosen Kampus 1 UMRI



Ruang Dosen Kampus 2 UMRI Ruang Dosen Kampus 2 UMRI

Aktivitas Mahasiswa dan Dosen Aktivitas Mahasiswa dan Dosen

Aktivitas Mahasiswa dan Dosen Aktivitas Mahasiswa dan Dosen



Sumber : Biro Administrasi Umum dan Keuangan 2013

Rencana Pengembangan Kampus 2 Universitas Muhammadiyah Riau



6.3 Sistem Informasi

6.3.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk

kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library).

Salah satu pendukung pembelajaran adalah e-learning. Kontribusi dan interaktifitas

antara peserta didik dapat di tingkatkan dengan mengkombinasikan pertemuan secara

tatap muka dengan pembelajaran elektronik. Melalui tatap muka peserta didik dapat

mengenal sesama peserta didik dan dosen pendampingnya.

Keakraban ini sangat menunjang kerja kolaborasi mereka cesara virtual. E-Learning

diharapkan bisa memberikan tambahan waktu yang berkualitas diluar jam kuliah dan

menjadi alat bantu perkuliahan untuk penyampaian materi dan tugas-tugas terstruktur

dari mata kuliah. Selain itu juga dengan pembelajaran e-learning ini diharapkan

terselenggaranya pembelajaran mata kuliah yang mampu memberikan dukungan bagi

terselenggaranya perkuliahan yang interaktif sehingga mahasiswa bisa melakukan

diskusi dengan dosen maupun dengan mahasiswa yang lain dalam forum diskusi yang

disediakan dalam sistem e-learning ini. E-Learning tidak berarti menggantikan model

pembelajaran konvensional di dalam kelas, tetapi memperkuat model belajar tersebut

melalui pengayaan content dan pengembangan teknologi pendidikan. Semua fakultas

di UMRI telah menggunakan e-learning. (http://kuliah.umri.ac.id)

Penggunaan Teknologi Informasi (TI) memungkinkan interaksi proses belajar

mengajar semakin intens dan variatif. Berikut ini adalah sistem yang terkait langsung

dalam memfasilitasi proses belajar mengajar :

a. Fasilitas e-learning telah tersedia. Penggunaan fasilitas e-learning tidak

bersifat wajib, lebih ditekankan ke penumbuhan kesadaran dosen.

b. Penyediaan referensi ilmiah yang difasilitasi TI, sistem informasi

perpustakaan.

Saat ini Universitas menyediakan fasilitas laboratorium komputer yang terdiri dari 3

kelas @ 25 PC.

Sedangkan untuk mencukupi kebutuhan komputer dengan kriteria khusus sesuai

bidang keilmuan pada masing-masing program studi juga tersedia komputer sebagai

pendukung unit praktikum.



6.3.2 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk

kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta aksesibilitasnya.

Layanan administrasi di perguruan tinggi cukup banyak dan saling terkait. Layanan

administrasi dengan cara manual sangat tidak efisien. Untuk itu penggunaan sistem

informasi pada layanan administrasi mutlak dilakukan.

Layanan administrasi di perguruan tinggi meliputi administrasi akademik, administrasi

keuangan, administrasi pegawai dan sebagainya, dilakukan menggunakan sistem

informasi. Data dari berbagai layanan tersebut saling terkait. Untuk itu sistem

informasi harus dibangun secara terintegrasi.

UMRI telah mengimplementasikan berbagai inisiatif dan inovasi Teknologi Informasi

(TI) yang menunjang proses bisnis utama terkait dengan berbagai kegiatan akademik

dan beberapa proses bisnis penunjang lainnya. Secara umum, UMRI telah merasakan

banyak manfaat atas kehadiran TI di dunia akademis dan dukungan manajemen

universitas.

Administrasi akademik memfasilitasi proses akademik secara administratif, secara

pendaftaran sampai dengan kelulusan. Sistem informasi akademik yang bernama

SISFO digunakan untuk proses-proses akademik seperti; proses registrasi mahasiswa,

proses pembayaran, proses pembelajaran meliputi pembuatan KRS (Kartu Rencana

Studi) dan KHS (Kartu Hasil Studi), Penjadwalan perkuliahan, Dosen dan Mahasiswa,

Penilaian dan penjadwalan perkuliahan.

Adapun bentuk tampilan KRS, KHS, dan absen mahasiswa seperti gambar di pada

halaman berikut ini:





Berikut ini adalah dukungan TI saat ini :

a. Sistim Informasi Akademik (https://sisfo.umri.ac.id)

b. Sistem Informasi Akademik Mahasiswa (http://siam.umri.ac.id)

c. Sistem Informasi Kepegawaian (https://simpeg.umri.ac.id)

d. Sistem Informasi Keuangan (https://siregi.umri.ac.id)

e. Sistem penyimpanan file (https://repo.umri.ac.id)



6.3.3 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi perguruan tinggi

untuk pengelolaan prasarana dan sarana (hardware, software).

Pengelolaan sarana prasarana institusi yang besar sangat tidak efektif jika tidak

didukung oleh sistem informasi. Pengelolaan sarana prasarana menggunakan sistem

informasi dapat mempermudah pendataan, pelaporan dan penghapusan aset dari

setiap unit kerja. Saat ini UMRI menggunakan sistem http://inventory.umri.ac.id

untuk pengelolaan sarana prasarana dilingkungan UMRI.

6.3.4 Jelaskan sistem pengambilan keputusan.

UMRI telah memiliki sistem informasi akademik (SISFO) dan terintegrasi dengan

Sistem Informasi Akademik Mahasiswa (SIAM). Kedua sistem ini telah berjalan

dengan baik, yang didukung oleh jaringan internet dan ekstranet sehingga pengambil

kebijakan dapat segera mengambil keputusan yang diperlukan dengan menggunakan

data-data dan informasi yang tersedia dari kedua sistem tersebut. Namun demikian

dalam pengambilan keputusan pimpinan masih membutuhkan informasi langsung

dari unit terkait.

6.3.5 Jelaskan sistem informasi (misalnya website institusi, fasilitas internet, jaringan lokal,

jaringan nirkabel) yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal kampus.

Jelaskan juga akses mahasiswa dan dosen terhadap sumber informasi.

UMRI memiliki jaringan lokal yang terhubung dengan jaringan internet secara

dedicated. Jaringan local UMRI terdiri atas 2 blok yaitu blok kampus 1 dan blok

kampus 2 yang terhubung dengan intranet.

UMRI menyediakan hotspot yang diletakkan disekitar kampus 1 dan kampus 2

sehingga dapat digunakan oleh civitas akademi UMRI agar dapat terkoneksi dengan

internet. Hotspot yang bersifat gratis diharapkan agar mampu meningkatkan akses

terhadap sumberdaya internet demi meningkatkan kualitas informasi bagi civitas

UMRI.

Kebutuhan penyimpanan data dan pelayanan content dijadikan satu dengan diletakkan

pada server-server yang berada diblok kampus 1. Server-server bertugas menyimpan



data, memberikan layanan content berupa system informasi dan kebutuhan data yang

besifat lokal.

Dengan pertimbangan agar website utama UMRI dapat berjalan 24 jam tanpa kendala

maka UMRI berlangganan hosting, hosting digunakan untuk menyimpan data dari

Portal UMRI sehingga mengurangi beban bagi jaringan lokal.

6.3.6 Jelaskan kapasitas internet yang tersedia dan bandwidth per mahasiswa.

UMRI Berlangganan Bandwidth Internet melalui Mora Telematika Indonesia

(Moratelindo) sebesar 8 Mbps dan menjalin kerjasama dengan Telkomsel, dimana

setiap mahasiswa mendapat akses internet sebesar 2.6 kbps dengan jumlah

mahasiswa sebanyak 3.124 orang, maka akses bandwith permahasiswa adalah 33,7

kbps.

6.3.7 Aksesibiltas Data

Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis

data pada tabel berikut.

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (Intranet)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (Internet)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Mahasiswa - - - 2 Pembayaran SPP - - - 3 Kartu Rencana Studi (KRS) - - - 4 Jadwal mata kuliah - - - 5 Nilai mata kuliah - - - 6 Transkrip akademik - - - 7 Lulusan - - - 8 Tenaga pendidik - - - 9 Tenaga kependidikan - - - 10 Tenaga pendukung lainnya - - - 11 Keuangan - - - 12 Inventaris - - - 13 Perpustakaan - - -

Jumlah tanda √ NA= - NB=1 NC =2 ND =10 Sumber: ITC UMRI 2013



6.3.8 Blue print sistem informasi.

Jelaskan blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi.

Saat ini UMRI telah memiliki Sistem informasi berupa SISFO dan SIAM dan telah

berjalan dengan baik dalam mendukung kegiatan akademik. Namun demikian sistem

yang ada tersebut masih terus dikembangkan untuk dapat mendukung pengembangan

UMRI. Untuk itu saat ini UMRI masih dalam menyusun Blue Print Sistem Informasi

yang merujuk pada RIP dan Renstra UMRI

STANDAR 7

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA



STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1. Penelitian.

7.1.1. Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian (lembaga/unit yang menangani

masalah penelitian, pengarahan fokus dan agenda penelitian, pedoman penyusunan

usul dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan jaminan atas HaKI).

Pengelolaan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat di UMRI dilakukan oleh

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) UMRI.

Arah /fokus dan agenda penelitian LPPM UMRI tertuang dalam Renstra LPPM

UMRI yang telah disesuaikan dengan RENSTRA UMRI.

Pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan penelitian di UMRI diatur dalam

Buku Pedoman Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UMRI.

Pendanaan untuk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di UMRI

terbagi 2 macam, yaitu yang berasal dari Internal dan yang berasal dari eksternal.

Sumber pendanaan eksternal berasal dari Pemerintah dan Swasta sedangkan

pendanaan internal adalah pendanaan yang berasal dari UMRI.

Pendanaan Eksternal dari pemerintah diperoleh dari Hibah yang dilakukan oleh

DIKTI melalui KOPERTIS. Sedangkan Pendanaan eksternal berasal dari kerjasama

yang dilakukan oleh LPPM UMRI dengan berbagai Instansi pemerintah dan swasta.

Besarnya pendanaan internal UMRI ditetapkan setiap tahun dalam Rapat RAPB

UMRI.

Untuk Jaminan atas HAKI hingga saat ini masih dalam perumusan LPPM UMRI.

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Penelitian LPPM, 2012



7.1.2. Tuliskan jumlah judul penelitian* yang dilakukan oleh dosen tetap selama tiga tahun

terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No Sumber Pembiayaan Jumlah Judul Penelitian

Total TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti

27 35 29 N1=91

2 PT/yayasan yang bersangkutan

8 8 8 N2=24

3 Kemdiknas/Kementerian lain terkait

3 4 7 N3=14

4 Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

- - 3 N4=3

5 Institusi luar negeri - - 1 N5=1 Total 38 38 48 133 Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

Sumber: LPPM UMRI 2013

7.1.3. Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama

tiga tahun terakhir oleh dosen tetap dengan mengikuti format tabel berikut.

No Jenis Karya Jumlah Judul

Total TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Jurnal ilmiah terakreditasi DIKTI

- - - A1=-

2 Jurnal ilmiah internasional 1 - - A2=1 3 Buku tingkat nasional 20 32 36 B1=88 4 Buku tingkat internasional - - 1 B2=1 5 Karya seni tingkat nasional 3 - - C1=3

6 Karya seni tingkat internasional

- - - C2=

7 Karya sastra tingkat nasional 1 - - D1=1

8 Karya sastra tingkat internasional

- - - D2=

Total 25 32 37 94 Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

Sumber: LPPM UMRI 2013

7.1.4. Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional selama 3 tahun

terakhir: 1 artikel.

Catatan: Untuk institusi bidang seni atau sastra, tuliskan bentuk penghargaan yang setara dengan sitasi.



7.1.5. Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Institusi perguruan tinggi yang telah

memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkan

penghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun terakhir.

No.

Nama Karya Bentuk Penghargaan*

Paten HaKI Nasional/

Internasional (1) (2) (3) (4) (5) 1 - - - - 2 - - - - 3 - - - -

Dst - - - - * Beri tanda √ pada kolom yang sesuai. Lampirkan surat Paten/HaKI atau keterangan sejenis. Hibah

penelitian atau hibah kompetesi tidak termasuk bentuk penghargaan.

7.1.6. Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin

keberlanjutan penelitian, yang mencakup informasi tentang agenda penelitian,

dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring penelitian, dan pencarian berbagai

sumber dana penelitian.

1. Agenda penelitian

Agenda penelitian UMRI darahkan pada bidang-bidang lingkungan hidup,

penerapan teknologi, ekonomi dan kebijakan publik untuk mengembangkan

ilmu pengetahuan dan aplikasi teknologi.

2. Dukungan SDM

SDM didukung tenaga ahli dengan tingkat pendidikan S2 dan S3 yang ada

dilingkungan UMRI

3. Prasarana dan sarana

Sarana prasarana dan saran untuk pengembangan penelitian didukung

laboratorium yang ada di UMRI

4. Jejaringan Penelitian

Jejaringan penelitian yang telah terbentuk adalah dengan perguruan tinggi se Riau

dan Pemerintah Derah dan Kabupaten/Kota serta swasta

5. Pencarian sumber dana penelitian

Pencarian sumber dana dilakukan melalui kerjasama dengan pihak pemerintah dan

swasta, termasuk juga dana-dana hibah penelitian dari Mendikbud

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Penelitian LPPM, 2012



7.2. Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1. Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM (lembaga/unit yang

menangani masalah, agenda, pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan, serta

pendanaan PkM).

a. Lembaga atau unit yang menangani

Untuk mensinergikan kinerja bidang penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat, UMRI melakukan pengabungan antara lembaga penelitian dengan

lembaga pengabdian yang dituangkan dengan penunjukan ketua lembaga oleh

rektor pada tahun 2010 yang memiliki masa jabatan hingga empat tahun.

Kegiatan PkM yang telah dilakukan oleh dosen UMRI pada umumnya belum

terstruktur sehingga dosen untuk memenuhi terwujudnya dharma pengabdian

kepada masyarakat masih dalam bentuk mandiri setiap jurusan saja. Bentuk PkM

yang telah dilaksanakan sampai saat ini adalah PkM oleh dosen sebagai kewajiban

kinerja normatif dan PkM oleh mahasiswa dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata

Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (KKN-PPM). Lampirkan SK Rektor

b. Agenda, mekanisme pelaksanaan dan pendanaaan

1. PkM oleh dosen sebagai kewajiban kinerja normatif

Agenda kegiatan ini terjadwal dalam kurun waktu setahun pada semester gasal

dan genap. PkM ini sebagian besar dilaksanakan oleh dosen UMRI atas

permintaan dosen yang bersangkutan karena kewajiban yang diberikan oleh

jurusan (tuntutan Beban Kerja Dosen) atau kredit point kenaikan jabatan

fungsional. PkM atas usulan sendiri biasanya pembiayaannya dilakukan sendiri

tetapi ada juga yang pembiayaanya dibebankan pada anggaran universitas

melalui LPPM yang berkisar sebesar Rp.1.000.000 – Rp.2.000.000 per judul

setiap tahunnya. Selain dari anggaran LPPM, dosen juga mendapatkan

pembiayaan melakuakan pengabdian dari pihak lain, misalnya pemerintah

provinsi, pemko, dinas sosial atau lembaga lainnya.

Jenis kegiatan pada PkM model ini berupa Penyuluhan, Pelatihan singkat,

pemeriksaan kesehatan, servis gratis sepeda motor dan mobil, narasumber

dalam diskusi. PkM seperti ini tidak ada panduan penyusunan usul atau

proposalnya secara baku.yang penting jelas ssasaran ,lokasi,waktu dan bentuk

kegiatannya setelah itu dari pihak LPPM mengintruksikan untuk pembuatan

laporannnya.

2. PkM oleh mahasiswa dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran

Pemberdayaan Masyarakat ( KKN-PPM)



Jangka waktu yang diperlukan mahasiswa untuk kegiatan KKN PPM harus

memenuhi persyaratan 2 SKS yaitu ≥ 192 jam kerja efektif di lapangan. Waktu

kerja efektif 192 jam dihitung dari 2 SKS x 6 jam kerja per hari x 16 kali tatap

muka. (1 SKS setara dengan 6 jam di lapangan )

Adapun kegiatan KKN PPM direncanakan dua gelombang, gelombang I

(pertama) yaitu periode februari s/d maret dan gelombang II (kedua) Juli s/d

Agustus. Pelaksanaan kegiatan KKN PPM mahasiswa reguler adalah 32 hari (1

bulan) dan selama KKN PPM mahasiswa berada didesa lokasi sedangkan

mahasiswa efektif selama 16 hari ( 2 bulan Pelaksanaan KKN PPM dilakukan 2

X seminggu yaitu jumat - sabtu atau minggu – senin) artinya 1 hari dari 2 hari

pelaksanaan KKN PPM dalam satu minggu harus dimasukkan 1 hari kerja.

Mahasiswa non Reguler juga diharuskan menginap di posko KKN semalam.

Dana yang digunakan untuk pelaksananan kegiatan KKN PPM bersumber dari

Mahasiswa peserta KKN PPM, Pemerintah daerah, Swadaya masyarakat,

Perusahaan swasta, dan Lain-lain. Dana tersebut dialokasikan secara

maksimal dalam pelaksanaan kegiatan KKN PPM Deskripsikan Agenda,

Mekanisme dan pendanaan dengan jelas dan lampiran proposal KKN-PPM.

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Pengabdian Masyarakat dan KKN LPPM, 2012

7.2.2. Tuliskan jumlah kegiatan PkM* berdasarkan sumber pembiayaan selama tiga tahun

terakhir yang dilakukan oleh institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Sumber Pembiayaan Kegiatan PkM

Jumlah Kegiatan PkM Jumlah

TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Pembiayaan sendiri oleh dosen 30 42 60 N1=132 2 PT yang bersangkutan 26 32 63 N2=121 3 Kemdiknas/Kementerian lain

terkait - - - N3=

4 Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

1 1 1 N4=3

5 Institusi luar negeri - - - N5= Total 57 75 124 256 Catatan: * Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan

masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, swasta, dan pemerintah) Sumber: LPPM UMRI 2013



7.2.3. Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin

keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM, yang mencakup informasi tentang agenda

PkM, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring PkM, dan pencarian berbagai

sumber dana PkM

1. Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat, dilakukan dengan cara

memfokuskan pada pelayanan kepakaran dan pemberdayaan serta peningkatan

partisipasi masyarakat lokal, nasional dan internasional.

2. LPPM melakukan evaluasi terhadap seluruh kegiatan PkM sesuai dengan pedoman

pelaksanaan PkM.

3. Universitas telah menganggarkan pembiayaan untuk pelaksanaan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat sebesar 2 juta rupiah setiap judul dalam setahun .

4. Kegiatan pengabdian masyarakat, dilakukan untuk menerapkan hasil temuan dan

pemikirannya agar dapat dipergunakan di masyarakat terutama simpatisan dan Amal

Usaha Muhammadiyah.

5. Peningkatan pengabdian masyarakat bertujuan untuk menjamin keberlanjutan

institusi dengan menerapkan teknologi di industri dan dunia usaha.

6. Kegiatan pengabdian masyarakat dapat menjadi basis teknologi dan rekayasa, yang

merupakan satu forum penerapan hasil penelitian dan pendidikan dengan sasaran

yang jelas. Mewujudkan dalam bentuk kegiatan nyata yang membantu masyarakat

dalam menyelesaikan berbagai permasalah yang ada ataupun dalam bentuk topik-

topik pengabdian yang menjawab tuntutan masyarakat.

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Pengabdian Masyarakat dan KKN LPPM, 2012

7.3. Kerjasama

7.3.1. Jelaskan kebijakan dan upaya (pengelolaan serta sistem monitoring dan evaluasi)

kerjasama, dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi, dan mencapai tujuan

dan sasaran institusi.

Kebijakan dan upaya kerjasama dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi,

dan mencapai tujuan dan sasaran UMRI telah tertuang dalam dokumen kebijakan

LPPM dengan strategi sebagai berikut:

a. Melaksanakan kegiatan pemberdayaan masyarakat berdasarkan hasil-hasil

penelitian untuk menyelesaikan masalah-masalah aktual di masyarakat



b. Meningkatkan kegiatan pemberdayaan masyarakat atas dasar tanggung jawab

sosial demi kemaslahatan umat.

Program pengembangan pemberdayaan masyarakat

1. Merancang program pemberdayaan masyarakat yang terencana meliputi aspek

kegiatan,pendanaan.dan jadwal pelaksanaan

2. Program pemberdayaan masyarakat mencangkup:

a. Penyebaran hasil-hasil penelitian

b. Melibatkan mahasiswa secara aktif dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat

melalui kegiatan pengabdian,kuliah kerja nyata tematik dan lain-lain

Sumberdaya

Pelaksanaan pemberdayaan masyarakat melibatkan mahasiswa,dosen dan masyarakat

yang membutuhkan dalam rangka pengembangan kerjasama

Evaluasi program

Kegiatan pemberdayaan masyarakat harus dievaluasi secara terus menerus.

Kelembagaan

1. Wakil rektor II bertanggung jawab Terwujudnya networking system antara UMRI

dengan perusahaan-perusahaan pengguna tenaga kerja melalui kerjasama dalam

bentuk penelitian, career day program, magang.

2. LPPM divisi pemberdayaan masyarakat dan KKN-PPM bertanggung jawab

Meningkatnya kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

Sumber dana

1. Sumber dari umri dengan skema pengabdian dan KKN PPM

2. Sumber luar berasal dari kopertis, pemerintah daerah dan pihak swasta

Sumber: Pedoman Pelaksanaan dan Monitoring Kerjasama UMRI, 2013



7.3.2. Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan

institusi perguruan tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis Kegiatan Kurun Waktu

Kerjasama Manfaat yang

Telah DiperolehMulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Bawaslu Riau Pengawasan pemilu

tahun 2014 12/12/2013 Keikutsertaan

mahasiswa dalam pengawasan Pemiu

2 Univ. Muslim Indonesia

Peningkatan peningkatan secara kelembagaan

24/6/2013 24/6/2018 Terbentuknya jejaring kerjasama

3 Dinas pendidikan kabupaten Bengkalis

Kerjasama penyusunan master Plan

18/7/2013 18/7/2016 Berperan serta dalam pembangunan Kab. Bengkalis

4 PT.Zahir Internasional

Pengadaan pelatihan dalam bentuk laboratorium akuntansi

16/3/2013 15/3/2018 Peningkatan kemampuan tenaga pendidik UMRI dalam pengelolaan laboratorium akuntansi

5 PT.Chevron Pacific

Indonesia

University Relationship Program

15/7/2013 14 /7/2018 Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan dan pengajaran di Jurusan Kimia

6 Univ.Muh Malang

Saling menunjang pelaksanaan tugas dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian, pada masyarakat dan pengembangan kemuhammadiyahan

23 /4/2012 22/4/2017 Pengembangan kelembagaan UMRI

7 Bappeda Riau Saling menunjang pelaksanaan tugas dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian, pada masyarakat dan pengembangan kemuhammadiyahan

2012 2017 Berperan serta dalam pelaksanaan pembangunan Prov. Riau

8 PT.Mora Berlangganan jasa 2/1/2012 sekarang Peningkatan






(1) (2) (3) (4) (5) (6) Telematika Indonesia

internet pengelolaan jaringan IT Kampus UMRI

9 UM Malang Penyelenggaraan kuliah keluar negeri

23/4/2012 22/4/2017 Pengembangan kelembagaan UMRI

10 RRI Pekanbaru Riset Khalayak 9/7/2012 Sekarang Publikasi UMRI 11 U.Hamka Saling menunjang

dalam pelaksanaan tugas

24/1/2012 23/1/2017 Pengembangan kelembagaan UMRI

12 Kopertis X Penelitian dosen pemula

2012 sekarang Pengembangan kelembagaan Penelitian UMRI

13 STIE Muh. Jakarta

Pengembangan kurikulum, dosen tamu, penelitian dan pengabdian

19/5/2012 sekarang Pengembangan kelembagaan UMRI

14 Balitbang Prov.Riau

Kerjasama penelitian daerah

14/4/2011 sekarang Berperan serta dalam pelaksanaan riset dan penelitian Prov. Riau

15 Pemerintah kabupaten Siak

Pengembangan SDM, penelitian, Konsultasi, dan pengembangan teknologi

22/8/2011 sekarang Berperan serta dalam pelaksanaan riset dan penelitian di Kab. Siak

16 PT. BTN Pembinaan dan pengembangan akuntansi syariah

20/10/2011 Sekarang Peningkatan kemampuan tenaga pendidik UMRI dalam pengelolaan akuntansi syariah

17 Rabbany organizer

Pengadaan pelatihan basic keperawatan

2011 Sekarang Mendapat dukungan dalam pelaksanaan kegiatan-kegiatan di Prodi Keperawatan

18 SMK Muh 3 terpadu

Kerjasama bidang pendidikan

11/11/2011 Sekarang Berperan serta dalam pengembangan pendidikan dan pengajaran di SMK Muh 3

19 KPID Riau Literasi media 14/11/2011 Sekarang Peningkatan






(1) (2) (3) (4) (5) (6) penyiaran kemampuan

tenaga pendidik UMRI dalam pengembangan pendidikan di Fak. Ilmu Komunikasi

20 RSUD Arifin AHmad

Peningkatan kualitas Pendidikan D3 Keperawatan

2011 - Kesepatan untuk magang bagi Mahasiswa D3 Keperawatran

Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan Sumber: Biro Administrasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan 7.3.3. Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan institusi

perguruan tinggi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.



Telah Diperoleh Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1

Universiti Sains Malaysia

Saling menunjang pelaksanaan tugas bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, karir dll.

30/1/2013

30 /1/2018

Pelaksanaan Studi S3 Dosen UMRI

2 Universiti Utara Malaysia

Peningkatan SDM pada Saling menunjang pelaksanaan tugas bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, karir dll.

18/4/2012 18 /4/2017 Penelitian dan pengabdian bersama

3 Tiri making integrity work

The Indonesian Integrity Education Network

7/7/2011 6/7/2014 Mendapatkan informasi dan berita peluang Studi S3 Dosen UMRI

Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan Sumber: Biro Administrasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan



7.3.4. Jelaskan proses monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerjasama serta

waktu pelaksanaannya.

Hingga saat ini, telah terjalin kerjasama sebanyak 20 institusi Nasional dan 2 institusi

Internasional, yang terwujud dalam bentuk MoU. Namun hingga saat ini monitoring

dan evaluasi pelaksanaan MoU belum terlaksana.

7.3.5. Jelaskan manfaat dan kepuasan mitra kerja sama. Jelaskan pula cara memperoleh

informasi tersebut.

Belum semua kerjasama yang berjalan dapat termonitoring dengan dengan baik

sebagaimana yang direncanakan, sehingga manfaat yang dirasakan oleh UMRI

maupun mitra kerja dirasakan belum terukur secara optimal, beberapa kerjasama

yang dapat dimonitoring diperlihatkan pada tabel berikut:

No. Nama Instansi Jenis KegiatanManfaat Bagi

Mitra Kepuasan

Mitra Perolehan Informasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 RSUD Arifin

Ahmad Peningkatan kualitas Pendidikan D3 Keperawatan

Terbantunya kegiatan pelayanan kesehatan di RSUD oleh mahasiswa keperawanan yang praktek dan magang

Kemampuan dasar mahasiswa dalam pelayanan kesehatan dirasakan cukup, namun perlu peningkatan khususnya dalam keterampilan penggunaan alat-alat medis yang serba digital

Kuisioner

2 PT CPI University Relationship Program dengan Prodi Kimia

Sebagai pelaksanaan program CSR

Respon dan kerjasama oleh Prodi Kimia dirasakan cukup baik. Diharapkan pihak manajemen

Kuisioner



No. Nama Instansi Jenis KegiatanManfaat Bagi

Mitra Kepuasan

Mitra Perolehan Informasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) UMRI ikut terlibat dalam percepatan peningkatan sarana dan prasarana Kimia

3 Balitbang Prov.Riau

Kerjasama penelitian daerah

Terbantunya Balitbang dalam pelaksanaan program-program riset khususnya tenaga ahli penelitian

Kemampuan Tenaga ahli yang ikut serta dalam kegiatan-kegiatan riset Balitbang dirasakan cukup baik. Diharapkan tenaga ahli dengan keahlian yang lebih luas semakin meningkat jumlahnya

Kuisioner

Monev Visi Misi

Documents