,,Moje vrijednosti i vrline’’ Program za razvoj socijalnih i emocionalnih vještina učenika Treća konferencija Unije direktora škola Crne Gore 26-28. april 2018. Bar Anđa Backović, koordinatorka
,,Moje vrijednosti i vrline’’
Program za razvoj socijalnih i emocionalnih vještina učenika
Treća konferencija Unije direktora škola Crne Gore
26-28. april 2018.
Bar
Anđa Backović,
koordinatorka
Kornjača i zec
Smijao se zec kornjači jer je troma i spora. Njoj to dojadi, pa mupredloži da se oprobaju ...
Zec, kao od šale, prihvati njen poziv. Odrede oni metu i u isti čas obojekrenu na put. Ostale šumske životinje radoznalo posmatrahu trku.
Kornjača je gmizala, polako, ali neumorno. Zec je skakao, kao mahnit,lijevo-desno, naprijed-nazad i rugao se kornjači.
Pri samom kraju puta, umorni zec leže na tren i san ga prevari.Najednom, ču glasove - gledaoci viču! Razbudi se, htjede da poleti, alikornjača je već bila stigla na cilj.
Vidjevši je kako se već vraća natrag, postiđeni zec skloni joj se s puta.I prizna da ga je najsporija životinja na svijetu pretekla, jer ....
„Može, ali neće! ... Bistar, zalud!“Istrajnost
završava zadatke koje započne
na istom zadatku može da radi duže vrijeme
nastavlja da radi i kad ne uspije iz prve ruke
uči na greškkama...
Samokontrola
vlada emocijama u stresnim situacijama
može da odloži zadovoljstvo
dolazi u školu pripremljen
pažljiv, strpljiv, ljubazan prema drugima
Optimizam
uvjerenje da naporan rad donosi rezultat
uvjeren da je uvijek moguće ponovo i bolje
uči na greškama
Itd ......
Vještina porađa vještinu!
„Djeci je neophodan uravnotežen skup saznajnih,socijalnih i emocionalnih vještina da bi postiglipozitivne ishode u životu.“
Saznajne vještine
uspjeh, postignuće u školi; prediktor rada i karijere
Socijalne i emocionalne vještine
društvena postignuća, zdravlje, prevencija poremećaja ponašanja
“Skills for Social Progress:
The Power of Social and Emotional Skills“
OECD (2015)
Kontinuirano, ciljano, planirano podsticati razvoj socijalnih i emocionalnih vještina (SEV) učenika za održivo školsko postignuće, uspješan život, rad i učešće u društvu.
Osnažiti kompetencije nastavnika/škole da razvijaju SEV učenika.
Inicijativa „Moje vrijednosti i vrline“ (2015-2018)
Zašto ulagati u razvoj socijalnih i emocionalnih vještina (SEV)?
✓ direktan uticaj SEV na školsko postignuće
✓ SEV i potrebe poslodavaca i tržišta rada
✓ učenici iz ranjivih društvenih grupa: nerazvijene SEV
✓ istraživanja: programi za razvoj SEV su djelotvorni
✓ ekonomski razlozi: 1$ - 11$
Istraživanje vaspitne uloge škole (2015)
Mi smo ključni nosioci razvoja SEV!
Kako razvijati ove vještine?
Nedovoljno prepoznaju načine rada i odnose sa učenicima kao vaspitne modele redovna nastava – vannastavne aktivnosti
... iskren, human, pošten, uporan, snalažljiv, samostalan
Vrijednosti, vrline, vještine(identifikovane istraživanjem 2015)
Kreativnost
PoštenjeZahvalnost
Empatija
Samokontrola
Tolerancija Optimizam
Timski rad
Istraživanje (2017)
➢ nedostatak i neravnomjerna distibucija SEV u kurikulumima
➢ neusklađenost obrazovne politike i inicijalnog obrazovanja nastavnika
➢ što viši nivo obrazovanja – to manje SEV
➢ nekoherentnost i nedosljednost u razvoju SEV u obrazovanju
Koliko su SEV zastupljene u kurikulumima na svim novoima?
Evaluacije
2015(osnovna škola)
2018 (gimnazija)
• promjene metoda rada, odnosa u n/u, atmosfere
• učenici pažljiviji (empatija), pomažu jedni drugima (saradnja) i bolje se kontrolišu (samokontrola)
• učenici bolje razumiju odabrane vvv
• zrelije prosuđuju o/i postupaju u problemskim situacijama
• nastavnici bolje upoznaju učenike
• nastavnici iz programa više sarađuju i dogovaraju se
Kako razvijati s/e vještine u školi?
„između redova“
.... podrazumijeva se
.... shvatiće se
ciljano podučavati
planirati ciljeve
Kako razvijati s/e vještine u školi?Implicitni pristup:
• opšti ciljevi obrazovanja
• ciljevi nast. programa
• interakcije, klima u učionici
• etos, misija, vizija škole
Eksplicitni pristup:
• svaki predmet ima potencijal za razvoj SEV
• koja su („vaspitna“) mjesta za razvoj SEV u nastavi
• metode u/n koje podstiču SEV
• pozicija učenika u n/u
• posebni programi - radionice ...
• saradnja sa roditeljima
• saradnja sa zajednicom
• razvoj integriteta škole
• škola govori jezikom vvv
Razvoj socijalnih i emocionalnih vještina
Što dobija škola?
• podrška u rješavanaju obrazovnih i etičkih pitanja
(npr.: kvalitet, inkluzivnost, pravednost...)
• unapređenje klime, kulture, etosa – identitet i integritet škole
• unapređenje postignuća svih učenika
• prevencija socijalno nepoželjnog, nezdravog ponašanja u školi
• razvoj vještina za aktivno građanstvo
• veće zadovoljstvo školskog osoblja poslom
Što dobijaju učenici?
➢ znaju što je dobro
➢ vole dobro
➢ čine dobre stvari
Postignuća (1) Primjena
16 osn. škola 5683 učenika
4 gimnazije 311 učenika
Materijali za nastavnike
Program za I-IX razred osn. škole
Vodič kroz redovnu nastavu
Program za I-IV razred gimnazije
Akreditacija
Osnovni program obuke 252 nastavnika
Program za obuku trenera 30 nastavnika
Škole u Inicijativi (20)2015/2016
„S. Pejanović“, Podgorica
„Njegoš“, Spuž
„B.J. Orlandić“, Bar
„B. Božović“, Podgorica
2016/2017„25. maj“, Rožaje
„M. Pećanin“, Rožaje
„V. Jovović“, Danilovgrad
„M. Vuković“, H. Novi
„Orjenski bataljon“, Bijela
„R. Žarić“, Nikšić
2017/2018Osnovne:„Lovćenski part. odred“, Cetinje
„Mrkojevići“, Pečurice, Bar
„P. Žižić“, Bijelo Polje
„M. Lajović-Lalatović“, Nikšić
„Sutjeska“, Podgorica
„S. Aljković“, Pljevlja
Gimnazije:
„N. Rolović“, Bar
„P. Mališić“, Berane
„Petar I Petrović Njegoš“, Danilovgrad
„S. Škerović“, Podgorica
Postignuća (2)
Istraživanja i evaluacija
istraživanja (2015, 2017)
evaluacije (2015, 2018)
Razvoj SEV i politika obrazovanja
Standardi kompetencija za nastavnike i direktore (2016)
Vaspitno-obrazovni ishodi u nastavnim programima (2017)
Generičke kompetencije i međupredmetne teme u kurikulumu (2018)
Izmjene pedagoške dokumentacije (2018)
Postignuća (3)
Modifikacija programa za druge ciljne grupe (2016-17)
Kamp mladih „Sebi želim“
Program za rad sa ranjivim grupama adolescenata
Program za obuku vaspitača u ustanovama (Bijela, Ljubović, domovi učenika)
Naredni koraci Širenje programa
Nove osnovne i srednje škole (školska 2018/2019)
Obuka nastavnika i stručnih saradnika
Promocija Inicijative
Unija direktora škola (april 2018)
Plan drugih promotivnih aktivnosti
Fokus grupe sa gimnazijalcima
Školske akcije (školski projekti)
Promocija Priručnika i Vodiča
Savjetovanje
Savjetovanje za nadzornike i savjetnike (praćenje SEV)
Timovi u Inicijativi
Projektni tim
Anđa Backović, psiholog (ZzŠ)
Slavica Vujović, pedagog (gim.)
Radmila Bajković, psiholog (o.š.)
Ana Ćalov-Prelević, psiholog (o.š.)
Ranka Božović, psiholog (muz. š.)
Jadranka Gavranović, pedag. (o.š.)
Tatjana Jokić, pedagog (o.š.)
Istraživački tim
Prof. dr Ana Pešikan, psiholog
Zoran Lalović, sam. savjetnik
Konsultativni tim
Tamara Milić, psiholog
Božena Jelušić, profesor
Radoje Cerović, psiholog
Unicef