Moja škola

editoriál

2

OBSAH3 Rozhovor s koordinátorkou preven-

ciezávislostíasociálno-patologických

javov

6 ŠkolskékolosúťažeMissSOŠIT

10 Anketa: Vytváratiškolapodmienky

prerealizáciusvojichzáujmov?

12 Prekonalismesvetovýrekord

15 Besedy,súťaže,projekty

24 Finančnévzdelávanie:Akovypracovať

podnikateľskýzámer

26 Tvorbanašichžiakov

Obdivpremnohých...

Hovorí sa, že doba, v ktorej žijeme je upo-náhľaná. Je rýchla a praje hlavne úspešným. Hovorí sa aj to, že doba je taká, akí sú ľudia, ktorí v nej žijú. No každý z nás mal možnosť presvedčiť sa aj o tom, že život je nevyspyta-teľný. Nikdy sa nás nepýta, či sme na niečo pripravení alebo nie. Jednoducho nám po-staví do cesty prekážky, alebo poskytne ne-jakú príležitosť. A nám neostáva nič iné, ako tieto prekážky prekonávať a využiť príleži-tosti, ktoré nám život ponúkne.

Vážim si ľudí, ktorých prekážky nezlomia, ale naopak posilnia ich a posunú ďalej na ich ceste. Obdivujem však aj tých, ktorí sa cho-pia ponúknutej príležitosti a dokážu ju vy-užiť. V tomto vydaní časopisu sa dočítate o úspechoch ľudí, ktorí sa chopili príležitosti a svoju šancu využili. A nebolo ich málo. Ten-to školský rok je priam nabitý rôznymi súťa-žami a olympiádami. Medzi tých, ktorí si ne-sporne zaslúžia nielen môj, ale aj obdiv nás všetkých, patria žiaci, ktorí vytvorili svetový rekord v halovom veslovaní (str. 12). Obdiv patrí aj žiakom, ktorí sa umiestnili na škol-skom a krajskom kole súťaže ZENIT v progra-movaní (dočítate sa na str. 19) alebo víťazom Olympiády v anglickom jazyku, vedomost-nej súťaže EXPERT a iBobor. Príležitosť rozví-jať svoj talent využili aj žiaci, ktorí sa úspešne prezentovali v programe počas súťaže Miss SOŠ IT (str. 6 — 9) alebo počas Vianočnej be-siedky. Svoju príležitosť študovať na škole v zahraničí využila žiačka III. E triedy. O jej štú-diu v Írsku sa dočítate na str. 26 — 27.

Príležitosť využili a s prekážkami sa popa-sovali aj mnohí ďalší žiaci. O niektorých sa dočítate na stránke našej školy, žiaľ, o úspe-choch iných sa dozvedáme len náhodne. Dôležité však je, že sme na nich nezabudli. Ohromil ma zoznam tých, ktorí boli za svo-je úspechy odmenení počas Vianočnej be-siedky.

Patrí im nielen obdiv, ale aj poďakovanie, pretože svojimi úspechmi prezentujú nie-len seba, ale zároveň aj školu, ktorú navšte-vujú. Veď práve ona im vytvára podmienky na realizáciu (str. 10 — 11). A, samozrejme, aj tým, ktorí na svoju príležitosť ešte len ča-kajú. Nebojte sa ju využiť, veď práve teraz máte ten najideálnejší vek niečo skúsiť a za-žiť.

Veľa šťastia a úspechov vám za celú redakčnú radu želá

ROZHOVOR s koordinátorkou prevencie závislostíasociálno-patologickýchjavov

predstavujeme

3

ROZHOVOR s koordinátorkou prevencie závislostíasociálno-patologickýchjavov

„Nedonútiteľudí,abysazmenili,aksaminechcú,právetak,akoimne-zabránite,aksasamichcúzmeniť.“

(AndyWarhol)

Tátomyšlienkazakladateľapop-artujevýstižnánielenpreumelcovakotakých,aleajpreprácukoordinátoraprevencie,ačojenajdôležitejšie,preprácuučiteľasožiakmi.

Apráveumenie,koordináciaprevencieaučeniežiakovjeto,čomusaprofesi-onálnevenuješ.Môžešnámpriblížiť,čojeobsahomučivaodboru,vktoromvyučuješ?

Na našej škole pracujem ako učiteľ odborných predmetov odboru grafik digitálnych médií. Tento odbor je vo svojej podstate technicky zameraný, no našich žiakov vedieme okrem zvláda-

nia náročných grafických programov ku kreativite. Práve tá je tou pre mňa osobne najdôležitejšou zložkou, ktorá žiakov nenaučí len manuálne pracovať, ale aj zamýšľať sa nad podstatou vecí. Dnešná doba si od ľudí vyžaduje nielen šikovnosť, zručnosť, presnosť, ale aj prí-nos inovačných myšlienok a postrehov. Preto práca so žiakom nefunguje len na úrovni memorovania informácií, ale aj na úrovní vymieňania poznatkov a ovplyvňovania našej tvorby navzájom.

Pokiaľviem,totoniejetvojeprvépra-covisko.PoabsolvovaníUMB,kdesivyštudovalavýtvarnéumenie,sisavenovalapedagogickejčinnostinainejškole.Včomvidíšrozdielprivyučovanítohoistéhoodboru?

Áno. Skôr, ako som prišla učiť na našu školu, som pôsobila tiež ako pedagóg

Mgr.MartinaČačková

predstavujeme

4

na Strednej súkromnej umeleckej škole vo Zvolene. Tam bol kladený najväčší dôraz práve na už spomínanú kreati-vitu, čo by sa mohlo na prvý pohľad zdať ako ideálne pre človeka výtvarníka. No na druhej strane si myslím, že nie je dôležité si len tak kresliť a maľovať, ale učiť sa robiť veci, ktoré ma budú v budúcnosti živiť. Preto je náš odbor GDM postavený na zdravom prieniku techniky a umenia

Od minulého školského roku všakokremučenia vykonávaš aj funkciukoordinátorkyprevenciezávislostíasociálno-patologickýchjavov.Vyžado-valasitátofunkciaajnejakúšpeciálnuprípravuačojevlastnejejpodstatou?

Cieľom preventívnych aktivít podľa PhDr. Jozef Ihnacíka, PhD., u ktorého som absolvovala prípravu formou vzde-lávacieho programu „Aktuálne problé-my v prevencii sociálno-patologických javov“, je predchádzať vzniku týchto ja-vov. Preto by sme mali žiakom pomáhať formovať postoje správania, ktoré im umožnia prežiť život plnohodnotne, zdravo a tvorivo.

Jednouznajdôležitejšíchvecívrám-ci prevencie a formovaniapostojovje šíriť skutočné informácie o tom,čoznamenábyťzávislýmaotom,čovlastnezávislosťjeaakýmspôsobomjejmôžemeprepadnúť.Čosiužstihlaprezískanietýchtodôležitýchinformá-ciíprežiakovzrealizovať?

Predovšetkým rôzne prednášky a bese-dy so špecialistami, ktorí im pomáhajú práve pri formovaní názorov a pohľadov na rôzne situácie a udalosti, s ktorými

sa môžu v budúcnosti stretnúť. Okrem toho, že mali besedy na témy sexuál-na výchova, extrémizmus, drogy a zá-kon, absolvovali aj besedu so Samom Bogárom, ktorý rozprával svoj príbeh, pri ktorom mráz behal po chrbte. Verím, že ak sa niekedy niektorý z našich žia-kov ocitne pred rozhodnutím či skúsim drogu, alebo nie, spomenie si na Sama a rozhodne sa správne.

Dúfajme,žetentoživýdôkaztoho,čovšetkosamôžestať,naozajovplyvnísprávaniesamladýchľudí.Čomyslíš,žejenevyhnutnépredosiahnutiene-jakéhoúspechuvprevencii?

Predovšetkým osobný prístup. A keďže sa riadime myšlienkou, že úspech v pre-vencii možno dosiahnuť len osobným prístupom, ktorého základom je vzťah dôvery, prihlásili sme našich žiakov do tzv. PEER programu, ktorý organizuje CPPPaP. V jednoduchosti povedané, je to rovesnícky program, ktorý mladých ľudí pripravuje na preventívnu prácu v školách. Našich prvákov čoskoro čaká beseda, ktorú si pre nich pripravili ich spolužiaci z vyššieho ročníka.

Veľmidôležitýjeajosobnýpríklad.Atynepochybneformuješsvojichžiakovajtým,žesaimsnažíšukázať,akomôžuvyužiťsvojpotenciál.Príkladomtohojeajtvojavernisážvýstavyobrazov,ktorásauskutočnilavdecembri.Doakejaktivity,vktorejmohližiacipre-ukázaťsvojutvorivosťatalent,siichzapojilaprávety?

Aktivít bolo viacero. Od zdobenia dverí, vytvárania násteniek, cez rôzne súťaže až po tvorivé dielne v Stredoslovenskej

predstavujeme

5

galérii. Čo bolo však najvýraznejšie, bol projekt KomPrax. Žiaci z prvého ročníka sa vo svojom voľnom čase zapojili do projektu, cez ktorý získali finančné pro-striedky, za ktoré sme zabezpečili spre-je, farby a iné materiály, a tak vytvorili street-artove maľby, ktoré nám dodnes zdobia chodby. Dalo by sa povedať, že už pravidelne organizujeme Halloween, kde okrem všakovakých masiek pripra-vujeme na krúžku Dotyky s umením aj celkovú výzdobu chodieb pre túto akciu. Týmto by som chcela povzbudiť žiakov, ktorí majú kreatívny nápad, aby si ho nenechávali len doma v šuflíku

Aterazprejdimenainútému.Určitesispomeniešnanejakúnezabudnu-teľnúpríhodusožiakmi.Môžešnámjuporozprávať?

Príhod so žiakmi je mnoho, preto je veľmi ťažké vybrať len jednu. Ako tak rozmýšľam, dodnes má popredné miesto jedna z čias, ešte keď som bola začínajúci učiteľ. So žiakmi sme mali dohodu, že ak pri písomke objavím ťahák, bude päťkou potrestaná celá trieda. Dosť dlho to fungovalo tak, že ťaháky naozaj vymizli, až jedného dňa som zbadala žiaka žužľať niečo v ruke. Pristúpila som k nemu so slovami: „Šte-vo, daj mi ten ťahák!“ V tom momente mi hlavou prefičalo, ako budem musieť dať celej triede nedostatočnú. Okrem mňa sa na Števa opreli oči celej triedy. Po krátkom doťahovaní Števo natiahol ruku a podal mi lístok. Moje prekvape-nie bolo neopísateľné. Kameň zo srdca padol mne, no hlavne všetkým jeho spolužiakom. Na lístku bolo napísané: „Myslite si, že je to ťahák?“ Dodnes mám ten lístoček odložený.

Anitentokrátneurobímevýnimkuaneodpustímesiotázku:Prezradíšnámajtyosebenejakú„pikošku“?

Je ťažko definovať, čo by sa tak dalo definovať ako pikoška. Iste mnohým žiakom mykne kútik, keď si predstavia, ako sa doma hrám na x-boxe rock-band alebo just dance.

Poslednáotázka:Čobysinašimžiakomodkázala?

Aby si ešte raz prečítali Warholov citát na začiatku článku a popremýšľali, či vedomosti, prípadne zručnosti v škole získavajú kvôli učiteľom, rodičom alebo kvôli sebe.

Ďakujemezarozhovoraprajemeti,abysatidarilonielenvpedagogickejčinnosti,aleabysižiacicezzrealizova-néaktivityvrámciprevencieuvedomi-linebezpečenstvo,ktoréimhrozípriakejkoľvekzávislosti.

Pripravila:VlastaVilhanováFoto:PeterLukáč

6 7

udalosť

V októbri minulého roku BBSK vyhlásil súťaž Miss stredné školy. My sme na túto výzvu reagovali a tak nasledujúce týždne prebiehali v znamení príprav na školské kolo tejto súťaže. Do kastingu sa prihlásilo 35 dievčat a dvanásť finalistiek z pomedzi nich vybrala bývalá žiačka školy a II. vice-miss súťaže Miss Slovensko 2007 Mgr. Kristína Valušková. Organizátorky sú-ťaže zatiaľ oslovovali sponzorov, aby táto prehliadka ženskej krásy bola aj dostatoč-ne ocenená a organizačne zabezpečovali toto spoločenské podujatie. Zatiaľ mohli všetci na webovej stránke školy hlasovať za Miss sympatia.

Nakoniec sme sa všetci dočkali. V pia-tok 27. 11. 2015 už od skorých ranných hodín 13 kozmetičiek a kaderníčok zo spoločnosti Mgr. Karin Maran Kaderníctvo – kozmetika – kurzy usilovne pracovalo na skrášľovaní našich dvanástich dievčat. Žilo to aj v aule Obchodnej akadémie, kde sa súťaž konala. Dvaja kolegovia sa

starali o kvalitné ozvučenie auly, moderá-torka Juliána Pavuková si zaznamenávala posledné informácie o priebehu celého podujatia a účinkujúci si ešte raz precvi-čovali svoje kultúrne vystúpenia. Pred dvanástou hodinou začali prichádzať naši hostia a členovia poroty, v ktorej nechýbal ani predseda BBSK, riaditeľ úradu BBSK Ing. Milan Uhrík PhD. a vedúci oddelenia školstva a mládeže na VÚC Mgr. Vojtech Papp. Ďalších členov poroty tvorili riaditeľ školy, žiak IV. A triedy, posledná Miss SOŠ IT a členovia sponzorských organizácií. O dvanástej sa do publika posadili za-

Poznámevíťazkyškolskéhokolasúťaže Missstrednéškoly

6 7

udalosť

mestnanci a žiaci našej školy a mohlo sa

začať. Po úvodnej zvučke, piesni Marti-na Fábryho zo IV. A a básni zarecitovanej Nikolou Šimovou z I. E moderátorka pri-vítala všetkých hostí, predstavila porotu a sponzorov, ktorých bolo naozaj neú-rekom. Nakoniec predstavila aj dvanásť finalistiek. Dievčatá s určitou dávkou tré-my vstúpili na pódium. Medzi jednotlivý-mi kolami, v ktorých finalistky predviedli

módnu kolekciu spoločnosti Newyorker, prezentovali sa vlastným programom a predviedli kolekciu spoločenských šiat Sva-dobného salónu Ellen, sme mali možnosť privítať Folklórny súbor Prvosienka z Ban-skej Bystrice, Detský folklórny súbor Drien-ka zo Slovenskej Ľupče či tanečnú školu K – Dance Lei Svitekovej. Program sa blížil ku koncu a nastal čas vyhlásenia víťaziek.

Prvé sme sa dozvedeli meno miss sympatie, ktorou sa stala Tereza Michá-leková z III. B. Svoju miss vyhlásil aj salón Karin Maran a Andrea Zemánková z I. E sa mohla tešiť aj z poukazu v hodnote 50 € na kadernícke a kozmetické služby v tom-to salóne. Treticu víťaziek doplnila Petra Kvasnová z III. E, ktorá sa stala Miss salón

Ellen a okrem korunky si odniesla aj po-ukaz v hodnote 30 € na zapožičanie šiat.

Skôr ako si víťazky týchto troch kategó-rií stihli uvedomiť svoje ocenenia, mode-rátorka vyzvala Kristínu Valuškovú, aby vyhlásila II. vicemiss. Stala sa ňou žiačka I. E triedy Lucia Laurová. Z rúk zástupkyne spoločnosti Gosh Copenhagen Margaréty Saktorovej prevzala korunku I. vicemiss Nikola Mojžišová z III. B.

8 9

udalosť

Víťazku Miss SOŠ IT, ktorou sa stala Simona Sroková z III. E, korunoval riaditeľ školy Ing. Štefan Balogh a Paula Šnajde-rová, Miss SOŠ IT 2010. Všetkých dvanásť finalistiek si odnieslo množstvo darčekov od sponzorov tejto súťaže.

Aakosvojevíťazstvoprežíva-liocenenéfinalistky?

„V prvej chvíli som si vlastne ani neuve-domila, čo sa udialo, bola som zaskočená a tiež veľmi milo prekvapená. Do posled-nej sekundy som si vôbec nemyslela, že by som to mohla vyhrať práve ja. Keď som počula svoje meno z úst Paulínky Šnajde-rovej, ktorá vyhrala túto súťaž v r. 2010, chvíľu som neverila tomu, že som počula dobre. Myslím si, že všetky dievčatá, ktoré súťažili, mali rovnakú šancu na výhru ako ja. Chcem poďakovať porote za hlasy a tiež

SimonaSrokováIII.EMissSOŠIT

NikolaMojžišováIII.BI.vicemissSOŠITaII.vicemissregionálnehokola

LuciaLaurováI.E

II.vicemissSOŠIT

sponzorom za darčeky, ktoré som dostala. Ďakujem aj vedeniu školy a organizátorom za túto príležitosť a finalistkám za príjem-né chvíle, ktoré sme spolu strávili.“

„Po prihlásení sa do školského kola sú-ťaže Miss stredné školy som ani nepomys-lela na to, že by som sa umiestnila na nie-ktorom z prvých troch miest a vďaka tomu sa dostala na regionálne kolo. Stala som sa I. vicemiss, čo znamenalo, že sa o nie-koľko dní zúčastním ďalšieho kola tejto sú-ťaže. Po príchode do auly, kde sa to všetko odohrávalo, som zostala trošku prekvape-ná. Bolo tam 15 krásnych dievčat a veľká konkurencia. Keď zaznelo moje meno v spojení s II. vicemiss moje pocity boli veľ-mi zmiešané. Bola som šťastná a šokovaná zároveň. Získala som ďalšiu novú a úžasnú skúsenosť a veľa som sa vďaka tomu nau-čila. Určite by som niečo podobné chcela ešte v budúcnosti zažiť. Uvidíme, čo mi ži-vot podhodí “

8 9

udalosť

Autorka:VlastaVilhanováFoto:PeterLukáčMiloslavLichýAdriánaKollárová,III.A

TeréziaMichalekováIII.BMisssympatiaSOŠIT

Ďalšieocenenia:

MissbeautyAndreaZemánková,I.E

MissEllenPetraKvasnová,III.E

„Po tvrdej práci a spoločne strávených chvíľach s ostatnými finalistkami nastal deň D kedy sa malo všetko udiať. Celá sú-ťaž prebehla veľmi rýchlo. Zrazu prišlo vy-hlásenie víťaziek. Ani ma nenapadlo, že II. vicemiss Slovensko 2007 a zároveň bývalá žiačka našej školy Mgr. Kristína Valušková, ktorá vyhlasovala II. vicemiss SOŠ IT vyslo-ví moje meno. Bola som veľmi prekvape-ná a zároveň ma to potešilo. Získala som nielen ocenenie ale aj mnoho nových skú-seností a za túto príležitosť by som chcela aj týmto poďakovať.“

„Keď sa na www.sos-it.sk spustilo hla-sovanie, mala som takmer najmenej hla-sov. Neskôr už bolo hlasovanie anonym-né, no ja som bola presvedčená, že patrím medzi finalistky s najmenším počtom hla-sov. Keď v aule zaznelo moje meno zostala som prekvapená. Bol to šok! Vôbec som nečakala, že sa umiestnim na niektorom z ocenených miest. A nečakala som, že ma bude podporovať toľko ľudí. Všetkým, ktorí mi poslali svoj hlas, chcem poďako-vať. Ocenenie „Miss sympatia“ ma záro-veň aj veľmi potešilo.

anketa

10

Vytváratiškolapodmienkyprerealizáciu

svojichzáujmov?

NatáliaKoniarová,II.E

2. Áno, ur-čite vytvára. Vo štvrtok sa zúčastním krajského kola v stolnom te-nise, ktoré sa uskutoční vo Fiľakove a dostala som

sa tam len vďaka tejto škole. Je mi cťou reprezentovať našu školu čo na najvyššej úrovni.

1. Okrem školy sa ve-nujem najmä recitácii a prednesu. Od detstva veľa čítam, najradšej

mám poéziu a texty sa veľmi ľahko učím. Navyše ma to aj veľmi baví.

2. Určite áno. Od prvého ročníka mi vytvárala vhodné podmienky na seba-realizáciu. V prvom ročníku som mala príležitosť moderovať 45. výročie ško-ly, čo považujem za veľmi dobrý štart. V ďalších rokoch to boli hlavne recitačné súťaže ako Hviezdoslavov Kubín, mode-rovanie Vianočných besiedok, dňa SOŠ IT v nákupnom centre Európa. Profesori boli vždy chápaví a pri príprave na rôzne podujatia ma ospravedlnili v škole, ale-bo mi dali čas na doštudovanie učiva.Škola mi tiež pomohla rozvinúť komu-

1. Čomuokremškolysavenuješ?

2. Vytvára ti škola podmienky pre realizáciusvojichzáujmov?

1. Venujem sa mnohým športom, lebo ma to veľmi baví. Pri športe zabudnem na všetky povinnosti a sústreďujem sa na to, aby som to robila najlepšie ako viem. Telocvičňa je môj druhý domov. Som rada, že táto škola mi na šport ponúka priestor.

Úlohouškolyjenielenučiť,aleajvycho-vávať.Požiadavkykladenénaabsolventovvdnešnejdobesadiametrálneodlišujúodtýchvminulosti.Súčasnýsvetaspo-ločnosťsičorazviacvyžadujeľudí,ktorídokážutvorivomyslieťaleajkonať.Pretonástentokrátzaujímalo,činašaškolavy-tváradostatočnépodmienkyprerealizáciuzáujmovakreativityžiakov.

Mnohíznichdosahujúvynikajúcevýsledky vrôznychoblastiachspoločenskéhoživota.Niekoľkýmsmepoložilidvenasledujúceotázky:

ViktóriaKulifajová,IV.F

anketa

11

nikačné schopnosti, napríklad účasťou na burzách škôl alebo prezentáciami na praktickom vyučovaní. Za toto všetko jej veľmi ďakujem, pretože mi to veľmi pomôže aj pri prijímacích skúškach na vysokú školu. Štúdium na tejto škole mi určite vo veľkej miere pomohlo pri reali-zácii mojich záľub, nakoľko úzko súvisia s odborom, ktorý študujem.

1. Cez zimu sa venujem lyžovaniu, počas celého roku floorballu a skateboar-du, veľmi rada aj fotografu-jem. No a me-dzi moje zá-

ľuby patrí aj to, že sa rada zapájam do rôznych súťaží, hlavne zo slovenského jazyka.

2. Zatiaľ áno. Nedávno som sa zú-častnila lyžiarskeho kurzu, odkiaľ mám veľa zážitkov. Chodievala som aj do te-locvične hrať floorball, ale žiaľ zdravot-ný stav mi neumožňuje v tomto športe pokračovať. Na odbornom výcviku veľa fotíme a to mi umožňuje realizovať sa v mojej ďalšej záľube. No a v tomto školskom roku som vyhrala I. miesto v školskom kole olympiády zo slovenské-ho jazyka a literatúry a čaká ma krajské kolo. Som rada, že mi táto škola vytvára podmienky, tak sa môžem vo všetkých svojich záľubách zdokonaľovať.

1. Mojou najväčšou záľu-bou je športový rybolov, ale tomuto sa sa-mozrejme v škole nevenu-jem. Rád hrám počítačové hry (v škole iba taj-

ne). Veľmi ma však baví aj elektronika, programovanie a tvorba sietí, teda od-bor, ktorý študujem. V ňom reprezentu-jem svoju školu.

2. Práve k realizácii mojich záujmov mi škola vytvára vynikajúce podmienky. V školskej súťaži Zenit v elektronike som sa na školskom kole umiestnil v teore-tickej časti na 1. a celkovo na 3. mieste. Majstri OV sa snažia materiálne zabez-pečiť všetky naše nápady, čím máme možnosť prejaviť svoju kreativitu. Mo-mentálne sa pripravujem na druhé kolo Elektronickej olympiády, ktorá sa bude konať na VŠDS v Žiline pod záštitou pre-zidenta Slovenskej republiky a každý, kto postúpi, bude prijatý na štúdium práve na tejto škole. Naozaj som vďačný za túto príležitosť a hlavne majstrom OV Mgr. Martinovi Pagáčovi a Jánovi Kasa-novi za odborné vedenie a pomoc pri realizácii tohto projektu.

Pripravili:DominikaHusaniková,II.E

NatáliaKoniarová,II.E

VeronikaĎuriančiková,I.A

LukášChudják,III.D

prinášame

12

Každý šport je o góloch, bodoch alebo sekundách. Ten, ktorému sa venujú naši hrdinovia, je hlavne o sekundách. Je však aj o veľkej drine, nasadení, skúsenostiach a prekonávaní seba samého. Preto k nemu neodmysliteľne patria aj situácie, na ktoré sa nezabúda. Hovoríme im úspechy. A práve o nich nám naši veslári porozprávali:

RoboVraniak,kapitándružstva: Na začiatok by som začal týmto. O halovom veslovaní som sa dozvedel od pána učiteľa Rešovského. Nebolo ťažké nahovoriť mňa a ani spolužiaka Tomáša. Obidvaja sme športovci a radi cvičíme. Tak sme to išli vyskúšať Zo začiatku sme nepoznali techniku a nevedeli sme si nastaviť ani záťaž. Boli sme mladí a neskúsení a nemali sme sa ani od koho učiť. Zobrali sme to však do vlastných rúk a nie nadarmo sa hovorí, že keď sa chce, tak sa dá. Pozreli sme si množstvo videí a neustále sme sa bavili o technike. Prvý rok sme súťažili v lige, kde sme odveslovali tri zo šiestich kôl. Málo sme trénovali a brali sme to na ľahkú váhu. Lenže na začiatku apríla 2014 sme sa dozvedeli o majstrovstvách Slovenska stredných škôl v halovom veslovaní. Týchto sa zúčastňujú tie najlepšie školy nielen

exkluzívne

Áno.Ajtotosananašejškolestalo.Štyriaznašichžiakov,ktorísavenujúhalovémuveslovaniu,TomášKradlákaRobertVraniakzoIV.DaRichardKičaRadoslavKnechtazIII.CnaMajstrovstváchBBSKvhalovom

veslovanístrednýchškôl26.11.2015dosiahlipodvedenímMgr.PavlaRešovskéhonajlepšíčasnasvete vdisciplíne4x500mvosvojej

vekovejkategórii.

Prekonalismesvetovýrekord!!!

prinášame

13

zo Slovenska, ale aj z Čiech, Poľska, Maďarska, Bieloruska, Srbska a Ruska. Mali sme šťastie, lebo nejaké družstvo sa odhlásilo, a tak nás zaradili ako náhradu. Boli sme outsideri. Nakoniec sme po super výkone skončili na treťom mieste a všetci boli z toho hotoví. Gratulovalo nám veľa ľudí, no my sme na záchode zvracali od vyčerpanosti. To nás motivovalo na ďalší rok. No a v sezóne 2014/2015 sme súperili o najlepšie miesta, v našej kategórii to trvalo len dve kolá, 3., 4., 5. a 6. kolo patrilo už len nám. Nakoniec sme získali 598,4 zo 600 možných bodov. TomášKradlák: Pred dvomi rokmi nás začalo trénovať viac. Nakoniec sa vyselektovali tí najlepší. Niektorých však bolo treba k tomu prinútiť. Ako povedal Robo, na súťaže sme trénovali čoraz častejšie, pretože sme chceli mať čo najlepšie výsledky. Do budúcnosti však neplánujem s týmto športom nič, pretože nie je až taký známy a myslím, že by som sa ním neuživil.RichardKič: Chlapci ešte nespomenuli, že zo začiatku sme trénovali len na intráku, kde sme v tom čase mali iba jeden veslársky stroj. Chytilo ma to hneď na začiatku, bolo to pre mňa úplne nové a aj preto sa výsledky dostavili až po nejakom čase trénovania. Tento šport ma baví a ak to okolnosti dovolia, rád by som sa mu venoval aj po ukončení štúdia. Najradšej s týmito chalanmi. Tak dúfam, že to vyjde.

RadoslavKnechta: No a mňa to oslovilo až rok po nich. Zatiaľ s týmto športom nič neplánujem, ale za ten rok a pol, ktorý ešte strávim na tejto škole, sa chcem tomu naplno venovať a dosiahnuť aspoň také výsledky ako doteraz. Členovia tímu, ktorí sú už v maturitnom ročníku, nám budú určite pri veslovaní chýbať. RoboVraniak: Všetci štyria sme súťaživí a tvoríme teda osobný team Vždy ideme v poradí Rasťo, Rado, Tomáš a ja. Ani jednu disciplínu sme toto poradie nezmenili. Až na Majstrovstvách Slovenska sme pozmenili taktiku a vymenil sa Rado s Rasťom. Vyhrali sme s časom najlepším na Slovensku. Trénovali sme poctivo celý rok a makali ako Bulhari takmer každý deň. Boli sme nesmierne šťastní, ale už sme mali telá vytrénovane, takže zle nám už nebolo Teraz som tu posledný rok a aj Tomáš a Rasťo. Rado a Richard sa k nám pridali tento rok a obidvaja sú tretiaci. Sme super partia Chcem, aby sme opäť dosiahli prvé miesto. Želám si to pre seba a chalanov, ale hlavne pre pána učiteľa, ktorý nám nedal celý rok vydýchnuť. Naozaj sa snažil. To on stojí za touto senzáciou, ktorú sme dosiahli Mám ho veľmi rád V novembri bolo krajské kolo škôl vo veslovaní a tam sme prekonali svetový rekord. Nebol som prekvapený, pretože som už vedel, že na to máme. Dosiahli sme to a som na nás nesmierne hrdý. Dali sme do toho veľa sily a nervov. Zažili sme aj strašne veľa srandy, no aj motivačných slov.

Prekonalismesvetovýrekord!!!

prinášame

14

RichardKič: Na posledných majstrovstvách sme išli naozaj naplno a dali sme do toho naozaj všetko. Napriek tomu mi ani nenapadlo, že prekonáme svetový rekord. Radosť bola obrovská. Tešili sme sa však aj z toho, že sme potešili pána Rešovského. Bol to naozaj neuveriteľný pocit. Byť najlepší na svete? Tento úspech som fakt neočakával a určite sa budeme snažiť svoje prvenstvo udržať a aj naďalej prekonávať sami seba.RadoslavKnechta: Tie pocity boli neopísateľné. Je to úplne iný pocit veslovať tu v škole a niekde na súťaži. Sme radi, že sme aj takýmito výsledkami zviditeľnili našu školu. A na to, ako vznikol nápad začať sa venovať práve halovému veslovaniu, sme sa opýtali Mgr.PavlaRešovského: Začalo to rozhovorom s pánom riaditeľom Ing. Štefanom Baloghom ako vylepšiť telesnú výchovu. Zistili sme, že na internáte je veslovací stroj, tak sme ho preniesli do telocvične. Pán riaditeľ ma vyslal na kurz o veslovaní. Vytvoril sa tím tých najlepších. Zapojili sme sa do súťaže v celoslovenskej školskej lige. Raz večer zavolal pán riaditeľ a oznámil mi, že na majstrovstvá Slovenska sa nedostavil tím z Rumunska a my môžeme ísť namiesto nich. Jasné, že sme súhlasili, hoci nás brali len do počtu. No napokon náš tím skončil na výbornom treťom mieste. Vtedy to chlapcov nakoplo a začali trénovať čoraz častejšie. Aj keď vždy nie je ľahké

dohodnúť sa s vyučujúcimi, ale aj tak som rád, že vedenie je ústretové. Chlapci sú snaživí, dokážu zdolávať prekážky, ktoré sa im v súťažiach naskytnú. Títo „starí“ sú vynikajúci a aj mladší, aj keď ma často hnevajú. Verím však, že ich to časom prejde. Pri nich ‚,mladnem“. Aj keď viem, že sa týmto v živote neuživia, som rád, že reprezentujú školu a vďaka nim počuli o nás aj tam, kde o nás ešte nepočuli.RoboVraniak: Ako kapitán teamu ďakujem pánovi učiteľovi za tieto roky a za jeho vášeň k tomuto ťažkému športu. Vážim si ho a spravím pre neho všetko Aj v budúcnosti by som chcel v tomto športe pokračovať a dúfam, že sa ešte spolu stretneme.

Pripravili:DominikaHusaniková, VeronikaBódiová,II.E

Spracovala:VlastaVilhanová

zo života školy

„Učíme sa pre život“. Pod týmto ná-zvom sa 6. 11. 2015 zrealizovali tvori-vé dielne pre žiakov druhého stupňa Základnej školy na Spojovej ulici 14 v Banskej Bystrici. Po príhovore riadi-teľky školy a priblížení historických a tradičných remesiel z bystrického re-giónu pracovníkmi Stredoslovenského múzea si žiaci tejto školy mohli vyskú-šať práce študijných odborov ôsmych zúčastnených škôl banskobystrického regiónu.

Naša škola ich privítala najprv v hlavnom stánku, kde sa mohli do-zvedieť o študijných odboroch a ďal-ších aktivitách, ktoré škola ponúka. Potom ich už čakali ukážky typických prác jednotlivých študijných odborov v prevedení žiakov a pedagogických zamestnancov našej školy. Pracovníci marketingu im predviedli prieskum trhu formou krátkej ankety o našej škole. Po vyplnení dotazníka si mohli preveriť svoje komunikačné zručnosti

prostredníctvom PC hry „Páli vám to“, ktorá vznikla ako maturitný projekt žiačky tohto odboru. Klientsky mana-žéri pošty ich zapojili do interaktívnej hry, kde si okrem pexesa mohli vyskla-dať adresné strany zásielok. Nakoniec si v programe Kros vyskúšali vedenie účtovných dokladov.

Hneď vedľa ich privítali grafici di-gitálnych médií, ktorí im predstavili odbor nielen pomocou bulletinu, ale mali možnosť vidieť aj propagačné vi-deo školy a odboru grafika digitálnych médií. Prezrieť si mohli aj vybrané ma-turitné práce našich žiakov, pomocou ktorých mohli vidieť ich výslednú prá-cu. Jednou z nich bola aj interaktívna hra, ktorú si mohli zahrať. Súčasťou prezentácie boli aj printove obrazy s prácami žiakov. Počas týchto aktivít im kolegovia Matej Opálený a Lukáš Sihelský modelovali miestnosť, čím prezentovali prácu s 3D grafikou.

Nechýbala ani matematika a fyzi-ka. Zábavnou formou, hrou PEXESO, si žiaci preverili svoje znalosti z mate-matických vzorcov a vzťahov, Pytago-rovej vety, objemov a povrchov telies. Prezentáciu PEXESO naprogramoval pri tejto príležitosti žiak našej školy Marek Kraus, ktorý už v prvom roč-níku preukázal, že jeho zručnosti sú na veľmi dobrej úrovni. Nasledovalo šesť fyzikálnych pokusov v prevedení kolegu Miroslava Slottu, ktorými sa s veľkým oduševnením snažil poukázať na spojitosť teórie s praxou.

Besedy,súťaže,projekty

ŽiakomZŠSpojovásmepriblížilizručnosti

našichžiakov

15

zo života školy

Aurorka:VlastaVilhanováFoto:MatúšŠimko,III.E

V strede miestnosti predstavili svo-ju činnosť žiaci a zamestnanci študij-ných odborov mechanik počítačových sietí a technik informačných a teleko-munikačných technológií, ktorí budo-vali výstavbu optickej siete s kruhovou topológiou. Túto následne prepojili na štruktúrovanú kabeláž a predviedli aj svoje zručnosti pri konfigurácii rútrov. Toto všetko si mohli vyskúšať aj žiaci Základnej školy.

O tom, že ich naše študijné odbory zaujali, svedčil ich záujem a zvedavé otázky, hlavne tých, ktorí ešte nema-jú vybratú strednú školu, na ktorej by chceli študovať. Jednoduché to však nemali ani tí, ktorí sa už pre niekto-rú školu rozhodli. Po tomto podujatí, ktorého cieľom bolo učiť trochu inými formami ako sú klasické, ale hlavne pomôcť žiakom zorientovať sa v po-nuke a možnostiach výberu odborov, ostali nerozhodní, resp. už neboli o svojom predchádzajúcom výbere pre-svedčení.

Cieľom tohto netradičného vyučo-vania na ZŠ Spojová nebolo len pre-pojenie histórie so súčasnosťou, ale aj snaha učiteľov ukázať žiakom, že stará ľudová múdrosť „Remeslo má zlaté dno“ platí rovnako aj v dnešnej modernej dobe. Všetkých tých, ktorí sa práve na podujatí „Tvorivé dielne – učíme sa pre život“ rozhodli pre štú-dium na našej škole, radi privítame.

16

školský rok 2015/2016

elektráreňAtómová

Autorky:JanaMajerováVieraRoštárová

elektrárne sa dováža z Ruska. Pou-žité palivové články obsahujú ešte 95 % energie, ktorú treba opäť využiť. Jadrové elektrárne v Mochovciach a Jaslovských Bohuniciach vyprodukujú 66 % elektrickej energie na Slovensku .

Hovorí sa, že jedenkrát vidieť je lepšie, ako stokrát počuť. Preto, ak sa vám naskytne možnosť zúčastniť sa exkurzie do atómovej elektrárne, využite ju.

Dňa 3. decembra 2015 sa žiaci II. D, III. B, III. C zúčastnili na exkurzii v Ató-movej elektrárni v Mochovciach. Do-zvedeli sa, že elektráreň má 16 rokov a leží na rozlohe 164 ha.

Navštívili sme novú dimenziu zába-vy – ENERGOLAND MOCHOVCE – naj-modernejšie infocentrum o energii.

Objavili sme Kinect hru na interak-tívnej LED podlahe, 3D kino – Odysea, energie od Veľkého tresku až po bu-dúcnosť, Stroj času, Energohry – vý-let na supermotorke z minulosti do budúcnosti, kontajnment – nanosvet atómov, žiarenie okolo nás – žiarenie je všade okolo nás, objavili sme ho v hmlovej komore, uhlíková stopa – každá činnosť zanecháva na Zemi uh-líkovú stopu, aká bola tá naša?

Dozvedeli sme sa, že riadiaci pra-covník elektrárne musí úspešne absol-vovať vysokú školu – jadrovú fyziku, dvojročné štúdium riadenia jadrovej elektrárne ukončené štátnou záve-rečnou skúškou, ďalej musí absolvo-vať dva roky práce na sekundárnom a primárnom riadiacom simulovanom stredisku, ktoré musí byť tiež ukonče-né štátnou záverečnou skúškou a kaž-dé dva roky musí byť preskúšaný z ria-denia atómovej elektrárne, ktoré musí byť ukončené tiež štátnou záverečnou skúškou.

Rádioaktívny odpad je ekologic-ky a bezpečne likvidovaný. Palivo do

Exkurzia–Atómováelektráreň Mochovce

17

zo života školy

Z múzea sme sa presunuli na Ná-mestie SNP, kde sme mali čas na pre-chádzku alebo na obed. Naša posled-ná zastávka bola v Múzeu slovenskej dediny, alebo inak – v martinskom skanzene. Absolvovali sme tam taktiež prechádzku na čerstvom vzduchu a prezreli sme si starú ľudovú architek-túru, ktorá bola aj súčasťou známeho filmu PERINBABA.

Literárno-historickýMartin

Dňa 4. 11. 2015 sme sa my – I. A – vy-brali na výlet s našimi novými kama-rátmi, spolužiakmi z I. D, a spolu s pani učiteľkami Herčútovou a Raganovou na literárnu exkurziu do mesta so zau-jímavou históriou, do Martina.Exkurziu sme začali v SLOVENSKEJ NÁRODNEJ KNIŽNICI, kde sme mali prednášku o jej histórii a tiež sme boli oboznámení s modernými službami, ktoré nám knižnica poskytuje. Pred SLOVENSKOU NÁRODNOU KNIŽNI-COU sme si tiež spravili spoločnú pa-mätnú fotku

Pokračovali sme návštevou Literárne-ho múzea SNK. Jeho súčasťou boli rôz-ne staré knihy a významné diela, na-príklad aj pôvodné znenie básne Mor ho! od Sama Chalupku.

Autorky:ErikaAntoni,I.A NatáliaBednárová,I.A

18


Školský rok bohatý na nové, ale aj tra-dičné aktivity, každý deň prináša nie-čo nové. Žiaci sa tak môžu realizovať v rôznych oblastiach svojich záujmov. Nebolo tomu inak ani v dňoch 14. 10. a 15. 10. 2015, kedy sa na našej škole uskutočnilo školské kolo 32. ročníka

súťaže ZENIT v programovaní.

Súťaž prebiehala v rámci celoeu-rópskeho týždňa programovania CODE WEEK. V stredu si žiaci zmera-li sily v kategórii programovanie pod vedením Ing. Slavomíra Ilavského, učiteľa odborných elektrotechnických predmetov.

Žiaci prvého a druhého ročníka rie-šili náročné úlohy v programova-com jazyku C cez web stránku súťaže http://zenit.ksp.sk/. Víťazmi školské-ho kola sa stali Marek Kraus z I. D a Lukáš Chamaj z II. B triedy. Blahoželá-me a želáme im veľa úspechov v kraj-skom kole tejto súťaže.

Vo štvrtok súťažili súťažné tímy (gra-fik + programátor) v kategórii webdi-zajnér. Šesť tímov zložených zo žiakov prvého až štvrtého ročníka vytváralo

web stránku podľa jednotného zada-nia, pripraveného organizátormi sú-ťaže. Zadanie bolo náročné a časovo ohraničené. Žiaci museli preukázať vedomosti z programovania (PHP, HTML, CSS, MySQL) a z grafiky (Pho-toshop, Gimp, Gimphoto). Školské kolo hodnotila hodnotiaca komisia pod vedením jej predsedu Mgr. Luká-ša Sihelského. On a ani ďalší členovia hodnotiacej komisie Ing. Štefan Ba-logh, Mgr. art. Matej Opálený a Bc. Ondrej Ruman to nemali ľahké. Na strane grafika hodnotili dizajn strán-ky a prípravu materiálov a na strane programátora implementáciu a dizajn na strane klienta – štruktúra (HTML/CSS) a implementáciu na strane klien-ta – obsah (programovanie).

Do krajského kola postupujú 2 tímy. Členmi prvého z nich je Tomáš Noži-na zo IV. B – grafik a Marek Kraus I. D – programátor. Druhý tím tvoria žiaci Erik Hudec zo IV. A – grafik a Sebastián Richter II. A – programátor.

Členovia oboch tímov nemuseli dlho čakať. Už 25. 11. 2015 si mohli zasú-ťažiť v krajskom kole súťaže Zenit – webdizajnér, ktoré sa konalo v Škol-skom výpočtovom stredisku v Banskej Bystrici. Tu sa stali súčasťou siedmich tímov z celého Banskobystrického kraja. V súťaži Zenit v programovaní kategória Web naša škola obstála v silnej konkurencii vynikajúco. Obsadili sme prvé dve miesta:

1.miesto:TomášNožinaIV.B – grafik,

ŠkolskéakrajskékolosúťažeZenitvprogramovaní

19

zo života školy

MarekKrausI.D – programátor

2.miesto: Erik Hudec IV. A – grafik, SebastiánRichterII.A – programátor

Na druhý deň 26. 11. 2015 prebiehalo krajské kolo súťaže ZENIT v programo-vaní kategória A a B, kde zo školského kola postúpili dvaja programátori v kategórii B a to Marek Kraus z I. D – programovanie v C# a Lukáš Chamaj z II. B – programovanie v C.

V programovaní súťažili aj ďalší 11 žia-ci z gymnázií v Banskobystrickom kraji.

Marek Kraus obsadil vynikajúce 3. miesto so 79 bodmi a Lukáš 4. miesto so 70 bodmi. Aj im patrí poďakovanie a gratulácia, pretože obstáť v tejto konkurencii nebolo naozaj ľahké.

Autorka:KatarínaŠtrónerová

20


Autorka:KatarínaŠtrónerová Autorka:OlíviaVavreková

SárovaBystricaSárova Bystrica je súťaž mladých ama-térskych moderátorov. Žiaci našej školy sa 23. 11. 2015 na nej zúčastnili prvý krát. Predchádzal jej prípravný seminár, ktorý viedla moderátorka RTVS Gabriela Tomajková.

Súťaže sa aktívne zúčastnili traja žiaci našej školy (Jakub Mišáni – II. E, Ema Kurucová – I. E, Tomáš Krjak – I. E) a jeden žiak bol recenzentom (Rastislav Petro – II. E). Naša škola súťažila v I. kategórii (15 —18 rokov). Porotu tvo-rili moderátori RTVS Mgr. Egon Tomaj-ko, Mgr. Janka Tarinová a Mgr. Gabrie-la Tomajková.

Na Sárovej Bystrici sa stretli žiaci Gymnázia Ľudovíta Štúra zo Zvolena, Literárneho gymnázia z Revúcej, Súk-romného konzervatória zo Zvolena a Športového gymnázia z Banskej Bys-trice. Konkurencia bola silná, nakoľ-ko samotní víťazi aktívne moderujú v rádiách a na rôznych akciách, ale naši žiaci uspeli so cťou. Vyskúšali si svoje moderátorské schopnosti v štyroch disciplínach – interpretácia spravo-dajského textu, interpretácia reklam-ného textu, vedenie rozhovoru so zaujímavým človekom, moderovanie vlastnej relácie. Súťažiaci si na začiat-ku vyžrebovali, v ktorej štvorčlennej zmene budú vystupovať počas súťaže – rozdelili si medzi sebou disciplíny a predstavili sa počas súťaže štyri krát v rôznych úlohách. Niektoré im „sadli" viac, iné menej, ale odvaha predstúpiť pred publikum im nechýbala, za čo im patrí náš obdiv.

21

zo života školy

Po mnohonásobných prezentáciách našej školy na burzách budúcich po-volaní v rôznych mestách Slovenska a Dni otvorených dverí sme v propa-gácií študijných odborov, ktoré naša škola ponúka, pokračovali aj v Euro-pa shoping centre v Banskej Bystrici. Návštevníci tohto nákupného centra tak mali možnosť počas celého dňa 9. 2. 2016 prezrieť si ukážky prác na-šich žiakov, špecifických pre jednotlivé študijné odbory.

V hlavnom stánku si mohli prezrieť prezentačné videá a bulletiny s ponu-

kou na školský rok 2016/2017. Hneď vedľa ich už privítali pedagogickí za-mestnanci a žiaci študijného odboru pracovník marketingu.

Okrem videa, ktoré prezentovalo aktivity žiakov tohto odboru si mohli zahrať hru „Páli vám to?“ a tak si zdo-konaliť a preveriť svoje komunikačné zručnosti, alebo sa zapojiť do ankety zameranej na zistenie znalostí o našej škole. Každý úspešný riešiteľ si mo-hol odniesť pohľadnicu alebo pero. O zručnostiach šikovných žiakov sved-čila aj výstavka ich prác.

StrednáodbornáškolainformačnýchtechnológiívEuropaSC

22


Technici informačných a telekomu-nikačných technológií priblížili kon-figuráciu rútra, predviedli zváranie optických vlákien alebo letovanie elek-trických obvodov.

Tých, ktorí mali záujem hlavne o po-čítačovú techniku, určite zaujali aj kon-figurácie mechanikov počítačových sietí v CISCO packet traceri. Zaujal aj návrh a následná simulácia PC sietí.

A o záujemcov naozaj nebola núdza, a to nielen tých, ktorí si vyberajú svoje budúce povolanie. Záujem prejavili aj mnohí dospelí návštevníci. Veríme, že mnohí z tých, ktorí sa ešte nerozhodli pre svoje budúce smerovanie, tak uro-bili práve vďaka tejto prezentácii.

V nasledujúcom stánku si mohli vyskúšať vedenie účtovných dokla-dov prostredníctvom programu Cross alebo sa zahrať pexeso prípadne ďal-šie počítačové hry, v ktorých si mohli preveriť svoje vedomosti o poštových zásielkach. Žiaci študijného odboru klientsky manažér pošty im priblížili aj ďalšie aktivity a projekty, ktoré štú-dium v tomto odbore prináša.

Prehliadka pokračovala prezentá-ciou činností grafikov digitálnych mé-dií. Tu sa mohli zahrať 3D počítačovú hru, ktorej autormi sú žiaci tohto od-boru. Nemenej zaujímavé boli aj foto katalógy, časopisy, CD booklety a ob-razy. Všetko toto vytvorili žiaci v rámci maturitných projektov. Vo fotoateliéri si mohli zhotoviť aj spomienku na ten-to deň v podobe profesionálnej foto-grafie.

Autorka:VlastaVilhanováFoto:PeterLukáč

Služby fotoateliéru využili aj členovia redakčnej rady časopisu Moja škola.

23

finančné vzdelávanie

24

Zmaturoval som, Budem podnikať.Pomalysablížičasmaturitnýchskú-šok,apretobudetátostránkapatriťnajmänašimštvrtákom.Mnohíznichurčiteuvažujúajomožnosti,žekeďukončiaškolu,začnúpodnikať.Pretútoskupinkuabsolventovponúkamniekoľkorádpredtým,akozačnú

podnikať.

Skôrakozačnetepodnikať,odpovedz-tesinanasledovnéotázky:1. Čo bude predmetom mojej čin-nosti?(v akej oblasti budem podnikať, napr. nákup a predaj mobilných telefó-nov a príslušenstva)2. Budeomojeslužbyzáujem?3. Akúprávnuformusizvolím? (živ-nosť, s. r. o., v. o. s., k. s., družstvo...?)4. Mámdosťfinančnýchzdrojov?

Aknemátedostatokfinancií,vybavujesaďalšiaotázka:„Odkiaľichzískam?“Mátetrimožnosti:1. Pôžičkaodrodinnýchpríslušníkov,aleboznámych.2. Úverzbanky.3. Dotácia z ÚPSVaR (príspevok napodnikanie).

Príspevok na podnikanie od Úradupráce,sociálnychvecíarodinyAksarozhodnetepredotáciu(t.j.ne-návratnúpôžičkuodštátu),

odporúčamnasledovnýpostup: » Zaregistrovať sa na úrade práce mi-

nimálne na obdobie 3 mesiacov. » Po 3 mesiacoch požiadať o príspe-

vok na podnikanie. » Ak požiadate o príspevok, musíte

absolvovať podnikateľský kurz a vy-pracovať si svoj podnikateľský zámer (plán).Vpodnikateľskomplánesúobsiahnu-tézákladnéinformácieakonapr.:• údaje o žiadateľovi (jeho štruktú-

rovaný životopis),• charakteristika podniku (názov,

lokalizácia, sortiment ponúkaných výrobkov a služieb),

• S.W.O.T analýza (analýza vašich silných stránok, príležitostí a rizík podnikania),

• cenník produktov,• plánované náklady a výnosy,• marketing, propagácia a iné.

Ak príspevok na podnikanie získate, musí sa použiť výlučne na podnikanie. Môžete dokonca očakávať aj kontrolu z ÚPSVaR. Ďalšia podmienka je, že v priebehu 3 rokov od otvorenia živnosti nemôžete živnosť prerušiť, inak by ste museli úradu vrátiť alikvotnú časť. Výška dotácie závisí od nezamestna-nosti v okrese, pohybuje sa od 2903,37€ až po sumu 4 645,40 €. Viac informácií Vám poskytnú zamestnanci ÚPSVaR.

Pripravila:KarolínaHukelová

finančné vzdelávanie

25

1. Ak chcem podnikať, musím mať svoj ......., podľa ktorého sa budem riadiť.2. Dokument, ktorý obsahuje vaše osobné údaje, zručnosti, vlastnosti a záujmy, sa nazýva .......3. Ku každému dosiahnutému vzdelaniu je potrebné mať .........., ktorý svedčí o jeho ukončení.4. Moje podnikateľské aktivity, to v čom budem podnikať, obsahuje .......5. Rozdiel medzi nákladmi a výnosmi sa nazýva .........6. Reklama, letáky, vizitky, to všetko spadá pod ........7. Chceš podnikať? Na to musíš mať dostatok peňazí – iným slovom .....8. Synonymum od slova miesto je .......9. SWOT analýza obsahuje silné a slabé stránky, ........... a riziká. 10. Nástroj boja s konkurenciou v oblasti cien ............11. Ako podnikateľ môžeš vyrábať výrobky alebo poskytovať .........12. Finančná inštitúcia, ktorá ti môže ponúknuť pôžičku (úver) ............13. O príspevok na podnikanie môže požiadať len občan, ktorý je .........14. Výška príspevku sa odvíja od ....... v kraji. 15. Súhrn predpokladaných nákladov obsahuje ........16. Svoj podnikateľský zámer (ak chcem príspevok) si musíte obhájiť pred ........17. Podmienkou získania príspevku je, že musíte podnikať dva roky od .. podniku.18. Aby ste získali príspevok, musíte byť zaevidovaní na úrade práce ..... mesiace.

Cesta k úspechu je.....doplnenie sa ukrýva v tajničke.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

život na strednej

26

Na Slovensku navštevujem SOŠ IT v Banskej Bystrici (momentálne externe), teda školu v meste, v ktorom žijem. Na túto skutočnosť sa sťažovať nemôžem lebo ranná MHD ma až tak veľmi neza-bíja. Trávila som v nej dokopy 15 minút a aj to len v čase dopravnej zápchy, čo spolužiaci z okolitých miest a dedín po-vedať nemôžu. Vybrala som si štvorročnú strednú školu, ktorá nekončí ničím iným ako maturitou a odbor, ktorý študujem je špecializovaný na marketing a ekonomiku. Keď som sem chodila prvý rok, na všetko som sa sťažovala. Učitelia, známky… No veď to poznáte. Keď je človek lenivý, tak dokáže obviniť všetko a všetkých okolo seba. Veď on predsa nemôže za to, že je všetko zlé. V druhom ročníku, asi sa stal zázrak, som na sebe začala pozorovať veľké zmeny. Azet som prestala otvárať kvôli Pokecu. Zrazu ma oveľa viac zaují-mali aktuality. Aj hospodárske noviny sa mi čítali oveľa ľahšie a texty v nich boli zrozumiteľnejšie než kedykoľvek predtým. Každým dňom sme s učiteľmi vychádzali lepšie a lepšie. Na kolektív spolužiakov sa absolútne nemôžem sťažovať, keďže ho beriem ako jeden z tých najlepších aký môžem mať. Samozrejme každý máme svoju osobnosť a je nepravdepodobné že všetkých 22 ľudí môže vychádzať ako naj-lepší priatelia, ale každý mal ten svoj malý okruh kamarátov – skupinku. Aj tie vedeli jednať spolu bez akýchkoľvek problémov a každý sa rozprával s každým. Keď prišlo k rozhodnutiu študovať v zahraničí, boli to práve spolužiaci, o ktorých som vedela,

že mi budú neskutočne chýbať, dokonca aj učitelia. Moju školu prezentujem ako „moju“, s hrdosťou, lebo okrem nesku-točného množstva informácií mi dáva oveľa viac. Sú to najmä nezabudnuteľné zážitky, priateľov z radov žiakov, učiteľov, ktorí nás berú ako rovnocenných part-nerov, ale hlavne strašne veľa do života. Škola ma naučila jednať s jednotlivými typmi osobností, naučila som sa ako tak ovládať trému, prezentovať, získala som komunikačné zručnosti.

Po príchode do Írska - krajiny známej svojou prírodou a ovečkami všade naokolo, do mesta Dublin, som najprv navštevovala jazykovú školu plnú ľudí národností od výmyslu sveta. Tu som mala možnosť spoznať dve úžasné ženy. Jedna je Češka, ktorú pôjdem po príchode domov určite navštíviť a druhá Španielka, ktorá tu v Írsku momentálne pracuje a po pravde, je pre mňa záchrana. Vôbec neviem čo by som bez nej robila. Prečo? So školou, ktorú navštevujem teraz a škol-ským systémom nie som až taká spokojná. Tento krát nie preto, že som lenivá, lebo aj keby som bola, tak nemám byť pri čom keďže na nás idú s učivami tak pomaly, že mám vždy čas aj na také dobré 3 kresby do zošita a ročník, ktorý študujem, nie je hodnotený. Niektorí žiaci (narodení v Írsku) tu majú občas horšiu angličtinu ako ja. Okrem toho majú úplne inú mentalitu a sú tu tak 2—3 roky pozadu v porovnaní s nami (no offense). Na druhej strane sú tu ľudia strašne uzavretí. Nie sú zvyknutí hovoriť o svojich problémoch a aj vyjadro-vanie vlastného názoru im robí problém. No keď som navštívila na youtube strán-ku jednej svojej spolužiačky, bola som ohromená vecami, ktoré tam zverejnila.

Môj študentský životMôj študentský život

tvorba našich žiakov

27

Všetky jej problémy a myšlienky, a kecala, a kecala, a v škole neprehovorila o tom ani slovo. Strašné individuá. A teraz viac globálne. 1st problém- uniformy, ktoré musíme nosiť. Veľmi známy a obľúbený názor širokej verejnosti, dokonca aj Slo-venskej, že uniformy vyriešia problém ši-kanovania z pohľadu „ja sa mám lepšie, ty na to nemáš peniaze" a podobne. OMYL! Decká sa navzájom poznajú aj mimo školy, tak či tak vidia oblečenie toho druhého, a tak či tak im to potom v škole dajú najavo. A verte mi, oveľa horším spôsobom ako na Slovensku. Decká tu vedia byť veľmi kruté. Aj to som prehltla a hoci som doteraz neznášala sukne, budiž. S košeľou prob-lém nemám lebo na tie som zvyknutá a sama ich mám dosť a nosím ich bez toho, aby ma do nich niekto musel nútiť. Čo sa týka toho svetra, ani svojho psa by som do takého materiálu nenavliekla. Takže k uniformám asi toľko. Aspoň ráno nemám problém s tým, čo si oblečiem. Ďalšia vec, ktorá ma irituje, je systém ako taký, tu totiž neexistuje stredná škola. Od šiestich do dvanástich rokov navštevujú základnú školu. Po jej absolvovaní odchádzajú na „secondary school“, kde sú až do osem-nástky a ja si myslím, že sa tým znižuje kvalita vyučovania. Okrem toho nemajú žiadnu špecializáciu, lebo tieto školy sú všeobecné. Ale, samozrejme, je aj čo chvá-liť Írsko ako také je prekrásna krajina, ktorú odporúčam navštíviť každému. Na jednej strašne má prekrásnu prírodu a na druhej tu zažijete aj poriadnu hekti-ku veľkomesta, multikultúru a obchody, kaviarne a krčmy, stavby a architektúru. Proste všetkého veľa a všetko je iné a originálne. Po čase, keď som sa tam ako tak adaptovala, viem s istotou povedať, že aj keď mi viac vyhovuje Slovenský spôsob

vyučovania, aj tu som sa veľa naučila, napríklad aj to, že tieto dve krajiny nie sú jedna horšia a druhá lepšia, ale každá má niečo výnimočné. Neviem sa dočkať, kedy toto všetko cez Veľkú noc ukážem môjmu najlepšiemu kamarátovi, ktorý za mnou príde, tak ako som to ukázala mojej mamine, keď ma navštívila v októbri. Po ukončení tohto školského roku budem na Írsko spomínať ako miesto, ktoré mi dalo veľa kamarátov, na nenahraditeľnú skúsenosť, ktorá mi neotvorila len cesty, ale aj oči

A ešte jeden odkaz pre vás všetkých: “Ani neviete, ako sa tu máme dobre. Len to berieme ako samozrejmosť a nevieme si to vážiť.”

Autor:TerezaBlašková, externážiačkaIII.E

život na strednej

28

Spoznalasomčarolyžovania

Táto škola nám okrem učenia ponúka aj mnoho iných aktivít. Okrem adaptačné-ho kurzu na začiatku štúdia nám tento-krát poskytla možnosť absolvovať LVVZ. Väčšina z nás to privítala s nadšením. S nadšením sme privítali aj informáciu o mieste konania — Tatranská Lomnica, Ho-tel Morava, ktorý nám zabezpečil domov a stravu na nasledujúci týždeň. Počas ab-solvovania lyžiarskeho kurzu sme sa ešte lepšie spoznali a opäť si užili mnoho skve-lých zážitkov. Navštívili sme Štrbské pleso, Skalnaté pleso a cestovali sme aj lanov-kou. O tento úžasný program sa postarali naši inštruktori Mgr. Pavol Rešovský, Mgr. Kristína Raganová a Mgr. Miroslav Slot-ta. Práve oni sa snažili postaviť na lyže aj tých, ktorí to doteraz neskúšali. A keďže som medzi nich patrila aj ja lyžiarsky som si užila viac než dosť. Hoci nám inštruktori trpezlivo vysvetľovali a ukazovali jednotli-vé úkony, ktoré sme mali zvládnuť, pády

boli častejšie ako to, čo sa od nás žiadalo. Postupom času ich úsilie prinieslo žiadané výsledky a my sme po krátkom čase zvlá-dali pluhovanie, zjazd a slalom a možno raz budete o nás počuť aj v súvislosti s vrcholovým športom. Žartujem, ale nao-zaj nás to dostalo. Domov sme sa vracali s pocitom majstrov sveta a na tento týždeň budeme spomínať určite ešte veľmi dlho.

Autorka:AlexandraŽabková,I.E

YOU CAN STILL HEAR THEM SINGING

EVEN THE SMALLEST IN HEIGHT,

SINGING OF CHRISTMAS

AND THAT ONE HOLY NIGHT.

YOU CAN STILL HEAR THEM SINGING

EVEN THE SMALLEST IN HEIGHT,

SINGING OF CHRISTMAS

AND THAT ONE HOLY NIGHT.

christmas !Marry

christmas !Marry

Vianočnápohľadnica: DominikaŠušková,III.B,2.miesto

Kresba:PatríciaKudláová,I.A


29

Kresba:AdamCipka,I.A

Kresba:SilviaJakubíková,I.A Kresba:LeonardSeres,I.A

Kresba:MartinaJuhaniaková,I.A

život na strednej

30

Koniec–novýzačiatok(poviedka na pokračovanie)Dnes bol šťastný, lebo cesta, ktorú absol-voval mu zmenila myšlienky, no nie viac ako večer s Markusom. Napadlo mu, kam sa vlastne chystá a čo vôbec chce spraviť, ale nechcel sa starať do jeho plánov. Bolo na čase vymyslieť si vlastné a začať so sebou niečo robiť, lebo takto to už dlho nepôjde. Chcel upratať, to čo jeho beznádej na-robila, no pre dnešok už nevládal. A tak jediné, čo plánoval urobiť, bola horúca sprcha a spánok po dlhom čase. Zavrel dvere v kúpeľni, zhodil zo seba veci, hodil ich rovno do práčky, lebo smrdeli dymom a to poriadne. Vošiel do sprchy a pustil na seba vodu, stekala mu po tvári. V sprche strávil pekných pár minút, ale už ho únava začala skutočne zmáhať.Cez pás si previazal uterák. Zhasol svet-lá, zavrel za sebou dvere a vybral sa ku posteli. Ľahol si pod teplú perinu a ešte hodnú chvíľu premýšľal. Potom však sladko za-spal.

Odbila polnoc a on sa začal prehadzovať z boka na bok po posteli ako keby nedo-kázal ležať na jednom mieste. Takto to šlo tri hodiny. O tretej sa však ponoril hlboko do snov.Ocitol sa uprostred mesta, bosý. Pohol sa a snažil sa zorientovať, nič mu však nebolo známe. Spravil krok dopredu, s druhým a tretím pod nohami strácal as-falt, rútil sa pádom dolu. Okolo neho trčali rúry, potom však všade naokolo bola len zem. Spravil kotrmelec a pozrel sa pod seba, zas asfalt. Stál pevne na nohách v neznámom svete uprostred prázdna.

Hľadal niečo, čo by mohol identifikovať. Široko- ďaleko nič. Kým sa obzeral niečo zašuchotalo v hore, v korune stromu. Ako to začul, chcel sa inštinktívne pozrieť nahor, no zem sa pod ním opäť prepadla, v poslednú chvíľu mu ruku hytila neznáma osoba. Bola to žena. S tichým a sladkým hlasom mu pošepkala do ucha. „Máš šancu si vybrať. Chceš prežívať ďalej svoj prázdny život alebo chceš konečne začať žiť? Chytiť sa šancí a naplniť svoj osud? Viem, že ty si ten, na ktorého budú všetci hrdí a vyslúži si ich úctu. Je to len na tebe, nezabudni!“ S jej posledným slovom sa sen rozplynul a otvoril oči, po čele mu stekal pot a on nevedel, či to bolo skutočné alebo to bol len sen. To čo práve cítil neviedlo nikam. Zavrel oči s istotou, že to bol sen, no jeho vnútro mu tvrdilo, že to tak nebolo.

3.kapitolaDeň za nocou uteká a on sa stále snaží pochopiť. Stál na kraji strechy nižšieho činžiaku, pozeral dolu a premýšľal, koľko by asi trvalo, kým by dopadol. Jeho duša zúfalo lietala kdesi nad ním a šeptom ho prosila, aby pozbieral zvyšok nádeje a postavil sa alebo spravil krok dopredu a nechal všetko ísť. „Ten pád by ťa nezabil,“ prehovoril ženský príjemný hlas za ním. „Nie, ja len ...“„Som zvedavá, čo ideš vymyslieť,“ pri-bližovala sa. „Kto vlastne si?“„Tvoj strážny anjel,“ žmurkla, pričom mala na tvári sladký úsmev.Chcel tomu veriť. Hlasno sa zasmiala. „Robím si srandu, nemusíš sa tváriť tak vydesene.“ „Stále si mi neodpovedala na otázku,


31

kto si?“ „Vážne neskáč, len sa zmrzačíš. Tvoje srdce sa plaví na vlnách bolesti, nedovoľ aby ho stiahli úplne,“ povedala a prešla východovými dvermi. Martin sa za ňou rozbehol, no už tam nebola. Zmizla. Do-slova sa vyparila. V tichu a sám tam ostal stáť. Celé mu to čosi pripomínalo.

Nonexistin’bitch

It's just you and me, ya know,but still, it's only a dynamo.One way through, no way out,I'm into you, that's no doubt.

Powerless. That's what I am,Today, don't expect any epigram.As my ashtray's serving coffin,'n it's really close to me, within.

I swear this is the last smoke,Really don't wanna do dope.I address these words to you, unknown.Yeah, she doesn't exist at all.

Not crushed on person, neither entity,I don't need a girl with no dignity.I am just lonely as fuck, inside my soul,but I don't wanna die alone, ya know?

Autori:BiankaKováčiková,IV.FMartinFábry,IV.A

Kresbavpozadí:LeonardSeres,I.A

Autortextu:ĽubošBelko,III.AFoto—SOŠITvjesennomšate:OliverKurek,II.A,2.miesto,LenkaKocúrová,II.A,3.miesto

Kresba:MarcelaJariabková,III.A

Moja škola

Documents