Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
PORTOFOLIU
MODULUL A Abilitarea curricular a cadrelor didactice
Cursant, Prof. Paraschiv Mihaela
-2012-
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Cuprins1. Un curriculum la decizia colii - inderdisciplinar (o
programa de CDS fara suport de curs) 2. Detalierea coninuturilor
unei ore de curs din cadrul CD - ului Matematic i tiine economice
3. O activitate de predare nvare n cadrul orei de curs pentru care
s-au detaliat coninuturile. includerea unor momente de lecie n care
elevii s fac apel la instrumente digitale. ) 4. Un eseu/argument pe
tema Curriculum la decizia colii - factor de motivaie pentru o
nvare de calitate, reprezentnd o sintez a refleciilor personale ca
urmare a acestei experiene de formare i a experienei didactice 5.
Un test de evaluare cu barem de corectare si notare pentru o
unitate de nvare din programa propus 6. Material de prezentare a
portofiului de evaluare ppt, pe suport electronic.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
PROGRAM COLAR PENTRU DISCIPLINA OPIONAL
EDUCAIE ECONOMICO FINANCIAR[Curriculum la decizia colii pentru
liceu]
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
NOT DE PREZENTARE Programa colar pentru Educaie economico -
financiar reprezint o ofert curricular central de disciplin opional
pentru liceu, proiectat pentru un buget de timp de 1 or/sptmn, pe
durata unui an colar. Disciplina se poate preda n oricare dintre
clasele de liceu , n condiiile adecvrii demersului didactic la
particularitile de vrst ale elevilor.n elaborarea prezentei oferte
curriculare s-a avut n vedere faptul c educaia financiar i
incluziunea financiar reprezint prioriti pentru Uniunea European, n
scopul crerii unei piee integrate a serviciilor financiare la nivel
comunitar, care s fie accesibil pentru toi cetenii statelor membre.
Intr-o societate in care economisirea sau administrarea eficienta a
bugetului personal reprezinta inca o necunoscuta, educarea tinerei
generatii in domeniul economic financiar este o necesitate.
Educatia economico - financiara este solutia pentru imbunatatirea
climatului economic si evitarea unor viitoare situatii de criza,
dar si pentru ameliorarea tensiunii pe care nevoia de bani o
genereaza intre adolescenti si parintii lor. In contextul perioadei
de criza economica, se observa necesitatea de a avea o populatie
educata financiar, pe comportamentul careia sa se bazeze o economie
mai stabila si dezvoltata pe fundamente sanatoase. Iar cu cat
aceasta educatie incepe de la o varsta mai frageda, cu atat
rezultatele vor fi mai vizibile pe termen lung. Scopul acestui
optional este ca elevii sa se familiarizeze cu principalele
concepte financiare si sa sensibilizeze opinia publica cu privire
la importanta introducerii educatiei financiare in scoli precum si
la responsabilitatea majora pe care societatea, institutiile
publice si cele private, alaturi de parinti si profesori o au in
privinta viitorului financiar al copiilor din Romania.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Criza economic recent a artat ct de esenial este ca indivizii i
familiile s dein informaii, educaie i instrumentele necesare pentru
a lua decizii financiare bune, ntr-un sistem financiar din ce n ce
mai complex. Dificultile financiare ale consumatorilor i ale
familiilor pot afecta dramatic starea de bunstare a comunitilor i a
pieei n ntregimea ei. Criza a artat c bunstarea financiar a
indivizilor este fundamental pentru stabilitatea financiar la nivel
naional, i c lipsa educaiei financiare este unul dintre motivele
care duc la scderea nivelului de via i limiteaz prosperitatea. In
lipsa educaiei financiare participarea totala si informata a
indivizilor in economie este deosebit de problematica, rezolvarea
acestei situaii devenind o prioritate la nivelul Uniunii Europene.
Consumatorii trebuie sa aib acces la produse si servicii care sunt
conforme nevoilor lor si sa aib acces la educaie specializata,
bazata pe nevoile specifice.Fr acest acces, riscul ca aceti
consumatori de servicii financiare sa intre in impas financiar este
mare, existnd posibilitatea apariiei cazurilor de supra-ndatorare,
a intrrii in imposibilitatea de a achita ratele, acestea avnd
conotaii negative asupra situaiei economico-sociale a acestei
categorii. Din punctul de vedere al produselor financiare si al
tipului de educaie in domeniul financiar consumatorii au nevoi
diferite, acestea modificndu-se odat cu evoluia pieelor. In acest
context optionalul stabilete scopuri concrete, care pot i trebuie a
fi atinse prin conlucrarea dintre organizaiile guvernamentale,
non-profit i private, avnd ca rezultat dorit creterea nivelului de
educaie financiar i mbuntirea procesului de luare a deciziilor
financiare, de ctre viitori consumatori romni. Strategia se axeaz
pe dou direcii: necesitatea pentru creterea nivelului de educaie
financiara i procesul de luare a unor decizii financiare eficiente
i eforturile educaionale necesare pentru a atinge aceste
obiective.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Pregtirea economic este deosebit de valoroas pentru elevi.
Educaia economico financiara este legat n mod direct de viaa
cotidian, de modul n care se manifest indivizii n calitate de
consumatori sau productori. O bun pregtire economic contribuie la
nelegerea problemelor cu care oamenii se confrunt zilnic, i ajut s
identifice i s evalueze consecinele deciziilor personale sau ale
autoritilor. Scopul optionalului pune accent pe educatia financiara
si capacitatea de a-si gestiona responsabil finantele personale.
Pentru elevi este foarte important s gndeasc economic, s evalueze
costurile i beneficiile implicate de diferite decizii, s aleag ntre
alternative, s identifice motivele care determin modul de
comportare al oamenilor n diferite situaii. Educaia economico -
financiara dezvolt gndirea critic, independent i spiritul de
iniiativ. Educaia economico - financiara asigur informaii i formeaz
totodat deprinderi: i vor nsui conceptele economice fundamentale;
vor analiza n cunotin de cauz probleme cu care se vor confrunta n
calitate de lucrtori, consumatori sau ceteni; vor nelege cum se pot
evita greelile pe care le fac oamenii care nu au, n mod obinuit, o
pregtire economic adecvat; vor dobndi cunotine pertinente despre
economia romneasc i economiile altor ri, cum ar fi: nivelul de
dezvoltare, omajul, inflaia, fluctuaiile activitii economice etc.
vor nelege faptul c exist preri diferite privind anumite probleme,
cum ar fi limitele interveniei statului n economie, modalitile de
combatere a omajului i inflaiei, asigurarea creterii i stabilitii
economice.
Programa colar pentru Educaie economico - financiar are
urmtoarele finaliti: informarea elevilor de liceu, n calitate de
consumatori de bunuri i de servicii cu privire la drepturile pe
care le au i la instituiile care le apr aceste drepturi;
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
dezvoltarea unui comportament responsabil fa de resursele
financiare; dezvoltarea receptivitii pentru domeniul financiar,
prin promovarea unor comportamente, atitudini i valori care permit
asumarea rolurilor i a responsabilitilor din viaa de fiecare
zi.
Totodat, elevii vor fi capabili: s identifice diferite
alternative, beneficii i costuri; s analizeze motivele care-i
determin pe oameni s acioneze n diferite moduri; s examineze
consecinele aciunii unor factori i ale diferitelor schimbri
economice; s aduc argumente de ordin economic; s compare
beneficiile cu costurile. Structura programei colare include
urmtoarele elemente: - Not de prezentare - Competene generale -
Valori i atitudini - Competene specifice i coninuturi - Sugestii
metodologice Competenele generale sunt preluate din curriculumul
colar de trunchi comun, dezvoltat n liceu pentru disciplinele
socio-umane. Competenele specifice sunt corelate cu unitile de
coninut, corespondena dintre acestea nefiind biunivoc; o anumit
competen specific poate s fie atins prin diferite uniti de coninut.
Lista explicit ce recomand valori i atitudini accentueaz
dimensiunea afectivatitudinal i moral a nvrii, din perspectiva
contribuiei specifice a acestei discipline la atingerea finalitilor
educaiei.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Sugestiile metodologice au rolul de a orienta utilizarea
prezentului curriculum n proiectarea i realizarea activitilor de
predare-nvare-evaluare, n concordan cu specificul disciplinei i cu
statutul acesteia de curs opional. Programa se adreseaz
profesorilor i autorilor de manuale. Activitatea didactic, precum i
elaborarea manualelor colare trebuie precedate de lectura integral
a programei colare. Pornind de la propunerile existente n program
cu privire la activitile de nvare, profesorii i autorii de manuale
pot realiza o proiectare didactic personal, n concordan cu
prevederile programei i cu situaiile concrete de predare-nvare.
COMPETENE GENERALE1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor
sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a
unor fapte, evenimente, procese din viaa real; 2. Aplicarea
cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii
problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de
dezvoltare; 3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme
teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri; 4. Manifestarea
unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n
schimbare; 5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea
problemelor comunitii.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
VALORI I ATITUDINICompetenele generale i specifice care trebuie
formate prin procesul de predare-nvare a disciplinei Educaie
economic - financiar au la baz i promoveaz urmtoarele valori i
atitudini: consumator avizat; chibzuin i responsabilitate n
gestionarea bugetului personal; spirit de economisire; respingerea
risipei de resurse bneti; responsabilitate n asigurarea persoanei,
a familiei i bunurilor sale; relaionare pozitiv cu ceilali;
capacitate de a lua decizii raionale; libertate economica; eficient
economica; rationalitatea utilizrii resurselor; comportament
economic activ si responsabil.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
COMPETENTE SPECIFICE SI UNITTI DE CONTINUT
Competente specifice 1.1. Utilizarea corect a termenilor
specifici educaiei economico- financiare; 1.2. Recunoaterea calitii
de consumator de bunuri i servicii; 1.3. Argumentarea necesittii
utilizrii rationale a resurselor; 1.4. Explicarea principalelor
drepturi de care beneficiaz consumatorul; 1.5. Exersarea, prin
lucru n echip, a demersurilor necesar a fi urmate de ctre orice
consumator, n situaia nclcrii drepturilor sale; I.
Continuturi Consumatorul Consumul de bunuri si servicii
Calitatea de consumator a elevului de liceu: consumul de bunuri
si servicii: bunuri complementare si bunuri substituibile;
utilitatea bunurilor si serviciilor in consum; comportamentul
consumatorului; relatia trebuinte-resurse; drepturi ale
consumatorului i instituii care apr aceste drepturi. Bugetul
familiei/bugetul personal Planificarea si administrarea bugetului
personal
2.1.
Utilizarea corect a termenilor specifici educaiei economico-
financiare; 2.2. Identificarea nevoilor personale i a nevoilor
familiilor; 2.3. Explicarea structurii bugetului personal i a
bugetului de familie; 2.4. Exersarea elaborrii de proiecte
personale/de familie, precum i a deciziei n situaii de alegere i
renunare; 2.5. ntocmirea, prin lucru n echip, a unui
II.
Venituri ale familiei/venituri personale Surse de venituri i
obiective de cheltuieli; Cheltuieli ale familiei/cheltuieli
personale Nevoi personale/ale familiilor i modaliti de
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
buget lunar al familiei/personal n scopul exersrii bunei
gestionri a veniturilor familiei/personale
acoperire a acestora;
Proiecte personale i ale familiilor -Alocarea resurselor
financiare: nevoi care trebuie satisfcute imediat/ce pot fi
amnate/la care se poate renuna. 3.1 Recunoasterea i explicarea
conceptelor economice fundamentale; 3.2 Utilizarea corecta a
conceptelor economice n contexte noi; 3.3 Explicarea si sustinerea
de preri i puncte de vedere despre fenomene economice; 3.4
Propunerea de soluii de rezolvare a problemelor economice. III.
Piata muncii si salariul Fenomene macroeconomice
Cererea si oferta de munca specificul pietei muncii; Salariul
definire ,determinarea salariului, forme de salarizare, factorii
care influenteaza nivelul salariului, calculul salariului; Taxe si
impozite aplicate salariului impozitul pe venit si contributii
sociale; Alte taxe si impozite; Banii: forme actuale ale banilor,
functiile banilor, puterea de cumprare a banilor, convertibilitatea
banilor. Inflatia si somajul dezechilibre macroeconomice
4.1 Aplicarea cunotinelor specifice educaiei
IV.
Consumatorul in raport cu bancile
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
financiare n scopul raportrii responsabile Ofertele bancare: la
serviciile financiar-bancare; analiza ofertelor de pe pia, alegerea
4.2 Exersarea, n cadrul grupului de lucru, a ofertei bancare;
utilizrii serviciilor bancare; 4.3 Dezvoltarea unor deprinderi
legate de modul de deschidere/nchidere a unui utilizarea, n deplin
siguran, a cont curent; serviciilor bancare; Economiile i
realizarea proiectelor familiei 4.4 Participarea responsabil la
decizia de utilizare a serviciilor bancare; mijloace moderne de
economisire; 4.5 Aplicarea cunotinelor cu privire la instrumente de
economisire pentru produsele bancare n constituirea unui copii
(contul de economii pentru copii) depozit sau n rezolvarea unor
situaii de beneficiari, drepturi de operare; mprumut; servicii de
asigurare: riscuri i 4.6 Exersarea, prin lucru n echip, a utilizrii
asigurarea persoanei contra riscurilor; corecte i eficiente (cu
instrumente tipuri de asigurri obligatorii i digitale) a
mijloacelor de plat n ar i n facultative:de via, de sntate, de
spaiul Uniunii Europene; pensie, de educaie a copiilor, de cltorii,
de bunuri aflate n proprietate. Creditul de consum Mijloace de plat
plata n numerar n Romnia i n alte ri ale Uniunii Europene; plata
prin card bancar n Romnia i n alte ri ale Uniunii Europene; plata
on-line; Avantaje i riscuri n relaia consumatorului cu banca
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
SUGESTII METODOLOGICEPrezentul curriculum este un instrument de
lucru care se adreseaz profesorilor care predau disciplina Educatie
economico -financiara Acesta a fost conceput n asa fel nct s permit
profesorului: 1. s orienteze elevii n utilizarea unor concepte si
practici care tin de cultivarea rationalittii economice si
financiare; 2. orientarea propriei activitti pentru formarea la
elevi a competentelor specifice domeniului economic, financiar si
bancar; 3. s-si manifeste creativitatea didactic si s le faciliteze
adecvarea demersurilor didactice la particularittile elevilor cu
care lucreaz. Sugestiile metodologice au n vedere deplasarea
accentului de pe continuturi pe competente. Unittile de continut
sunt prezentate ntr-o ordine care nu este obligatorie. Pentru
accentuarea caracterului practic aplicativ al disciplinei se va
face apel la: - experienta de viat a elevilor; - exemple din
economia romneasc, accentund domeniul de pregtire a elevilor; -
analiza unor fapte, procese economice de interes general-economic
si ndeosebi din domeniul comert, alimentatie public, turism.
Considerarea elevului ca subiect al activittii instructiv educative
si orientarea acesteia nspre formarea competentelor specifice
presupun respectarea unor exigente ale nvtrii durabile, printre
care: - utilizarea unor metode active (de exemplu: nvtarea prin
descoperire, nvtarea - problematizat, nvtarea prin cooperare,
studiul de caz, simularea, jocul de roluri, analiza de text,
realizarea de portofolii), care pot contribui la crearea cadrului
educational care ncurajeaz interactiunea social pozitiv, motivatia
intrinsec si angajarea elevului n procesul de nvtare; - utilizarea
calculatorului n exercitii de simulare a actiunii n mediul economic
pentru apropierea procesului de predare nvtare de realitatea
economic. Evaluarea reprezint o component organic a procesului de
nvtare. Evaluarea trebuie s se realizeze n mod preponderent ca
evaluare continu, formativ. Alturi de formele si
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
instrumentele clasice de evaluare, recomandm utilizarea unor
forme si instrumente complementare, cum sunt: proiectul,
portofoliul, autoevaluarea, observarea sistematic a activittii si a
comportamentului elevilor.
BIBLIOGRAFIEGary S. BECKER, Comportamentul uman. abordare
economic, Editura All, Bucureti, 1994 Yves BERNARD, Jean-Claude
COLLI, Vocabular economic i financiar, Editura: Humanitas,
Bucureti,1994 Module online axate pe diferite subiecte: Educaia
consumatorului, Iniiere n domeniul financiar, Consumul sustenabil,
Drepturile consumatorului, Servicii, Securitatea produselor,
Servicii financiare, disponibile la adresa: www.dolceta.eu Bugetul
tu, Credite imobiliare i ipoteci, Carduri de credit, mprumuturi,
Asigurri, Economii, disponibile la adresa: www.bugetulfamiliei.ro
Dreptul tu ca i consumator ntocmirea unei reclamaii privind un
produs defect sau un serviciu necorespunztor disponibil la adresa:
http://www.anpc.gov.ro/anpc/anpcftp/infocons/campanie_informare_2009/pdf/drept_consumato
r.pdf Ghidul consumatorului privind practicile comerciale incorecte
i clauze abuzive n contracte, disponibil la adresa:
http://www.anpc.gov.ro/anpc/anpcftp/infocons/campanie_informare_2009/pdf/practici_incorect
e.pdf Rolul BNR, Bnci comerciale n Romnia, disponibile la adresa:
http://www.bnr.ro Calculator de buget, Economii, mprumuturi,
disponibile la adresa: http://www.rbsmoneysense.ro/
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Suport de cursDisciplina: Educatie economico financiara Unitatea
de invatare: Piata muncii si salariile Titlul lectiei: Impozitul pe
salarii Durata: 50 min Impozitul pe salarii reprezinta prelevarea
obligatorie si nerambursabila la bugetul statului, asupra
salariului (renumeratia) obtinut de o persoana fizica pentru munca
desfasurata. Baza impozabila o reprezinta veniturile din salarii,
repectiv toate veniturile n bani i/sau n natur obinute de o persoan
fizic ce desfoar o activitate n baza unui contract individual de
munc sau a unui statut special prevzut de lege, indiferent de
perioada la care se refer, de denumirea veniturilor ori de forma
sub care ele se acord, inclusiv indemnizaiile pentru incapacitate
temporar de munc. Sunt asimilate salariilor, in vederea impunerii:
a) indemnizaiile din activiti desfurate ca urmare a unei funcii de
demnitate public, stabilite potrivit legii; b) indemnizaii din
activiti desfurate ca urmare a unei funcii alese n cadrul
persoanelor juridice fr scop patrimonial; c) drepturile de sold
lunar, indemnizaiile, primele, premiile, sporurile i alte drepturi
ale personalului militar, acordate potrivit legii; d) sumele
primite de membrii fondatori ai societilor comerciale constituite
prin subscripie public; e) sumele primite de reprezentanii n
adunarea general a acionarilor, n consiliul de administraie,
membrii directoratului i ai consiliului de supraveghere, precum i n
comisia de cenzori; f) orice alte sume sau avantaje de natur
salarial ori asimilate salariilor n vederea impunerii.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Urmtoarele sume nu sunt incluse n veniturile salariale i nu sunt
impozabile, n nelesul impozitului pe venit: a) ajutoarele de
nmormntare, ajutoarele pentru pierderi produse n gospodriile
proprii ca urmare a calamitilor naturale, ajutoarele pentru bolile
grave i incurabile, ajutoarele pentru natere, veniturile
reprezentnd cadouri pentru copiii minori ai salariailor, cadourile
oferite salariatelor, contravaloarea transportului la i de la locul
de munc al salariatului, costul prestaiilor pentru tratament i
odihn, inclusiv transportul pentru salariaii proprii i membrii de
familie ai acestora, acordate de angajator pentru salariaii proprii
sau alte persoane, astfel cum este prevzut n contractul de
munc.Cadourile oferite de angajatori n beneficiul copiilor minori
ai angajailor, cu ocazia Patelui, zilei de 1 iunie, Crciunului i a
srbtorilor similare ale altor culte religioase, precum i cadourile
oferite angajatelor cu ocazia zilei de 8 martie sunt neimpozabile,
n msura n care valoarea cadoului oferit fiecrei persoane, cu orice
ocazie din cele de mai sus, nu depete 150 lei. b) drepturile de
hran acordate de angajatori angajailor, n conformitate cu legislaia
n vigoare; c) contravaloarea folosinei locuinei de serviciu sau a
locuinei din incinta unitii, potrivit repartiiei de serviciu,
numirii conform legii sau specificitii activitii prin cadrul
normativ specific domeniului de activitate, compensarea chiriei
pentru personalul din sectorul de aprare naional, ordine public i
siguran naional, precum i compensarea diferenei de chirie, suportat
de persoana fizic, conform legilor speciale; d) cazarea i
contravaloarea chiriei pentru locuinele puse la dispoziia
oficialitilor publice, a angajailor consulari i diplomatici care
lucreaz n afara rii, n conformitate cu legislaia n vigoare; e)
contravaloarea echipamentelor tehnice, a echipamentului individual
de protecie i de lucru, a alimentaiei de protecie, a medicamentelor
i materialelor igienico-sanitare, a altor drepturi de protecie a
muncii, precum i a uniformelor obligatorii i a drepturilor de
echipament, ce se acord potrivit legislaiei n vigoare;
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
f) contravaloarea cheltuielilor de deplasare pentru transportul
ntre localitatea n care angajaii i au domiciliul i localitatea unde
se afl locul de munc al acestora, la nivelul unui abonament lunar,
pentru situaiile n care nu se asigur locuin sau nu se suport
contravaloarea chiriei, conform legii; g) indemnizaiile de
instalare ce se acord o singur dat, la ncadrarea ntr-o unitate
situat ntr-o alt localitate dect cea de domiciliu, n primul an de
activitate dup absolvirea studiilor, n limita unui salariu de baz
la angajare, precum i indemnizaiile de instalare i mutare acordate,
potrivit legilor speciale, personalului din instituiile publice i
celor care i stabilesc domiciliul n localiti din zone defavorizate,
stabilite potrivit legii, n care i au locul de munc; h) veniturile
din salarii, ca urmare a activitii de creare de programe pentru
calculator; ncadrarea n activitatea de creaie de programe pentru
calculator se face prin ordin comun al ministrului muncii,
solidaritii sociale i familiei, al ministrului comunicaiilor i
tehnologiei informaiei i al ministrului finanelor publice; i)
sumele sau avantajele primite de persoane fizice din activiti
dependente desfurate ntr-un stat strin, indiferent de tratamentul
fiscal din statul respectiv. j) cheltuielile efectuate de angajator
pentru pregtirea profesional i perfecionarea angajatului legat de
activitatea desfurat de acesta pentru angajator; k) costul
abonamentelor telefonice i al convorbirilor telefonice, inclusiv
cartelele telefonice, efectuate n vederea ndeplinirii sarcinilor de
serviciu; Deducere personal Persoanele fizice a caror venituri sunt
asimilate in vederea impunerii au dreptul la deducerea din venitul
net lunar din salarii a unei sume sub form de deducere personal,
acordat pentru fiecare lun a perioadei impozabile numai pentru
veniturile din salarii la locul unde se afl funcia de baz.
Deducerea personal se acord pentru persoanele fizice care au un
venit lunar brut de pn la 1.000 lei inclusiv, astfel: - pentru
contribuabilii care nu au persoane n ntreinere - 250 lei; - pentru
contribuabilii care au o persoan n ntreinere - 350 lei; - pentru
contribuabilii care au dou persoane n ntreinere - 450 lei;
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
- pentru contribuabilii care au trei persoane n ntreinere - 550
lei; - pentru contribuabilii care au patru sau mai multe persoane n
ntreinere - 650 lei. Pentru contribuabilii care realizeaz venituri
brute lunare din salarii cuprinse ntre 1.000,01 lei i 3.000 lei,
inclusiv, deducerile personale sunt degresive fa de cele de mai sus
i se stabilesc prin ordin al ministrului finanelor publice. Pentru
contribuabilii care realizeaz venituri brute lunare din salarii de
peste 3.000 lei nu se acord deducerea personal. Persoana n
ntreinere poate fi soia/soul, copiii sau ali membri de familie,
rudele contribuabilului sau ale soului/soiei acestuia pn la gradul
al doilea inclusiv, ale crei venituri, impozabile i neimpozabile,
nu depesc 250 lei lunar. Determinarea impozitului pe venitul din
salarii Beneficiarii de venituri din salarii datoreaz un impozit
lunar, final, care se calculeaz i se reine la surs de ctre
pltitorii de venituri. Impozitul lunar se determin astfel: a) la
locul unde se afl funcia de baz, prin aplicarea cotei de 16% asupra
bazei de calcul determinate ca diferen ntre venitul net din
salarii, calculat prin deducerea din venitul brut a contribuiilor
obligatorii aferente unei luni, i urmtoarele: - deducerea personal
acordat pentru luna respectiv; - cotizaia sindical pltit n luna
respectiv; - contribuiile la fondurile de pensii facultative,
astfel nct la nivelul anului s nu se depeasc echivalentul n lei a
400 euro. Termenul de plat a impozitului Pltitorii de salarii i de
venituri asimilate salariilor au obligaia de a calcula i de a reine
impozitul aferent veniturilor fiecrei luni la data efecturii plii
acestor venituri, precum i de a-l vira la bugetul de stat pn la
data de 25 inclusiv a lunii urmtoare celei pentru care se pltesc
aceste venituri.
Proiect de lectie
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
A. Date generale de identificare Unitatea scolara: Colegiul
Economic Anghel Rugina, Vaslui Disciplina: Educatie economico-
financiara Profesor: Paraschiv Mihaela Clasa: a-XI-B Nr ore/sapt: 1
ora Anul scolar: 2012-2013 Unitate de invatare: Piata muncii -
Salariul Lectia: Impozitul pe salariu Tipul lectiei: predare -
invatare Durata lectiei: 50 min Obiective operationale: La
sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili: O 1. Sa defineasca corect
impozitul pe salariu si deducerea personala. Nu sunt admise
greseli. O 2. Sa identifice baza de calcul a impozitului pe
salariu. O 3. S enumere veniturile impozabile si veniturile
neimpozabile. O 4. S determine impozitul pe salariu . O 5. Sa
determine corect prin calcul: salariul net, salariul impozabil,
deducerea personala, contributiile la bugetul statului. Metode si
procedee de instruire: Problematizarea,expunerea,conversatia,
explicatia,, repetiia, exercitiul Mijloace de invatamant de uz
general: prezentare power point, suport de curs, tabla , creta,
caiete de notite, fie de lucru , fise de observatie, fise de
documentare. Evaluare: Observarea curenta, evaluare orala, evaluare
scris Mod de lucru cu elevii: frontal individual
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Evenimentele instruirii. Continuturi/ Obiective
Timp
Strategie didactica Activitatea profesorului Activitatea
elevilor Metode de invataman t Mijloace de invataman t Catalog,
pixuri,tabla prezentare PPoint Forme de organizare a activitatii
Frontala Evaluare
Secventa organizatorica
3
Face prezenta elevilor, noteaza elevii absenti in catalogul
clasei; face observatii si recomandari, daca este cazul. Care sunt
principalele impozite directe? Ce este salariul? Ce este salariul
brut, salariul net? Care sunt contributiile obligatorii platite de
angajat?
Raspund la intrebarile puse de profesor, isi insusesc
observatiile si recomandarile primite. Cei solicitai rspund la
ntrebri . Ceilali ascult rsunsurile i eventual aduc completri .
Conversati a
Reactualizarea cunotinelor necesare transmiterii temei noi
2
Conversai a Explicaia
Individuala Frontala
Evaluare orala
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Propune elevilor o noua situatie (lectie) Transmiterea de noi
cunostinte Impozitul pe salariu Prezinta obiectivele lectiei.
Prezinta definitia salariului, a impozitului pe salar si a
deducerii personale. Prezinta baza de calcul a impozitului pe
salariu.
Asculta si devin interesati de propunerea facuta. Isi noteaza in
caiete definiia salariului, impozitului pe salar, deducerii
personale si elementele impozitului .
Expunerea Explicatia Observatia Conversati a
Manualul (1) Caiete de notite (2) Obiecte de scris (3) Tabla
(4)
Individuala Frontala
Observare curenta Evaluare orala
7
Dirijarea invatarii O 1; O 2;
Dirijarea invatarii O35
Prezinta veniturile impozabile si neimpozabile Prezinta
retinerile din salar si realizeaza schia pe tabla
Isi noteaza pe caiete retinerile din salar.
Expunerea Explicatia Observatia Conversati a Frontala
Observare curenta Evaluare orala
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Dirijarea invatarii O4- O5 9
Prezint modul de calcul al impozitului pe salariu. Determina
salariul brut, net, venitul impozabil, calculul retinerilor din
salariu Realizeaz schia pe tabl.
Sunt atenti si isi noteaza pe caiete informatiile primite
Explicatia Observatia Demonstrat ia Frontala
Observare curenta Evaluare orala
Fixarea si consolidarea noilor cunostinte Evaluarea
performantei
Prezinta, pe scurt, notiunile predate, punand accent pe
notiunile mai dificile neintelese 5 Solicita elevilor sa raspunda
in scris la un test. Dupa finalizarea testului discuta impreuna cu
elevii raspunsurile la intrebarile din test. Corecteaza, daca este
cazul, raspunsurile gresite.
Elevii isi insusesc inca o data notiunile predate, fixandu-le
mai bine. Elevii raspund in scris la intrebarile din test. Retin
explicatiile suplimentare. Corecteaza raspunsurile gresite.
Conversati a Exercitiul
Individuala Frontala
Observare curenta Evaluare orala Evaluarea scris
Secventa finala Aprecierea desfasurarii lectiei si a asimilarii
cunostintelor 2
Formuleaza aprecieri, observatii si recomandari. Apreciaza prin
note raspunsurile elevilor motivandu-le
Retin aprecierile, observatiile si recomandarile.
Conversati a
Catalog
Individuala Frontala -
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Prezentarea temei pentru acas
Prezinta continutul unei intrebari. 1
Noteaza problema de rezolvat; retin precizarile
profesorului.
Explicatia Conversati a
Caietul de teme
Individuala Frontala
-
Tema: O persoana fizica obtine in luna martie : Salariu de baza
1200 lei, Alte venituri in valoare de 800 lei Bonuri de masa in
valoare de 210 lei Persoana are in intretinere 2 copii si tatal
sau. Sa sa determine : 1. Impozitul pe salariu calculat si retinut.
2. Salariul net incasat de angajat pe luna martie.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Fisa de lucru nr.11) Asociai elementele din coloana A cu
elementele din coloana B A B a. CAS 1. Salariu impozabil x 16% b.
CASS 2. 10.5% x Salariu brut c. CFS 3. 5.5% x Salariu brut d.
Impozitul pe salar 4. Venit brut - Contributii e. Salar net 5.
Venit net - deduceri f. Venitul net 6. 0.5% x Salariu brut g. Salar
impozabil 7. Venitul net Impozit pe salariu 2) Determinati salariul
net pentru un salariu brut de 1800 lei a unui angajat ce are in
intretinere doua persoane. TOTAL Salariul brut (SB) 1800 Reineri
(contribuii): omaj (CASJ) 0,5 % SB = Sntate (CASS) 5,5 % SB =
Pensie (CAS) 10,5 % SB = Total reineri (TR) CASJ + CASS + CAS =
Venit net lunar (VNL) SB - TR =Deducere (D)
Venit impozabil (VI) Impozit pe salariu (IS) Salariul net
(SN)
VNL - D = 16 % VI = SB TR - IS =
Fisa de documentare
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Sunt considerate venituri din salarii toate veniturile n bani
i/sau n natur, obinute de o persoan fizic ce desfoar o activitate n
baza unui contract individual de munc sau a unui statut special
prevzut de lege. Venitul brut din salarii se determin prin nsumarea
veniturilor din salarii cu sporurile, adaosurile, indemnizatiile
etc. Salariu Brut (venitul brut) = Salariu de baz + Sporuri + Prime
+ alte sume asimilate veniturilor salariale Venitul net din salarii
al unui contribuabil se stabilete prin deducerea din venitul
salarial brut a urmtoarelor contribuii : - contribuia pentru
constituirea fondului pentru ajutorul de omaj: CFS = 0,5 % x
venitul brut - contribuia pentru asigurrile sociale: CAS = 10,5 % x
venitul brut - contribuia pentru asigurrile sociale de sntate: CASS
= 5,5 % x venitul brut Venitul Net = Venitul Brut Contributii
Salariul Impozabil = Venitul Net Deduceri Deducerea personal este
acordat n funcie de mrimea venitului brut i de numrul de persoane
aflate n ntreinerea angajatului, astfel: - n cazul n care venitul
brut lunar nu depete 1.000 lei, deducerea personal este: 250 lei,
dac angajatul nu are n ntreinere nici o persoan; 350 lei, dac
angajatul are n ntreinere o persoana; 450 lei, dac angajatul are n
ntreinere dou persoane; 550 lei, dac angajatul are n ntreinere trei
persoane; 650 lei, dac angajatul are n ntreinere patru sau mai
multe persoane. - n cazul n care venitul brut este cuprins ntre
1001 lei i 3000 lei, deducerea personal este : 250 x [1-
(VBL-1000)/2000] , dac angajatul nu are n ntreinere nici o
persoan;
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
-
350 x [1- (VBL-1000)/2000], dac angajatul are n ntreinere o
persoan; 450 x [1- (VBL-1000)/2000], dac angajatul are n ntreinere
dou persoane; 550 x [1- (VBL-1000)/2000], dac angajatul are n
ntreinere trei persoane; 650 x [1- (VBL-1000)/2000], dac angajatul
are n ntreinere patru sau mai multe persoane. n cazul n care
venitul brut este mai mare de 3001 lei, deducerea personal este 0.
Impozitul pe Salariu = Salariul Impozabil *16% Salariul Net =
Salariu Brut Contributii Impozitul pe Salariu
Curriculum la decizia colii factor de motivaie pentru o nvare de
calitate
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Reforma nvmntului romnesc trebuie s realizeze corelarea
diferitelor programe colare dar i formarea unui nou mod de gndire
didactic, n pas cu evoluia de la tiine autonome spre tiine de grani
i interdisciplinare, n pas cu nsuirea unui limbaj
tiinific,interdisciplinar. Elevii vor fi educai n spirit euristic
pentru a putea face ei singuri trimiteri interdisciplinare datorit
conexiunilor puternice observate n planul realitii i frontierelor
relative sau arbitrare dintre tiine. Dezvoltarea unui domeniu
oarecare al cunoaterii nu se produce izolat, fr corelaii cu
progresele: matematicii, fizicii, chimiei, biologiei. Este valabil
i azi ideea lui Heisenberg: Pentru tiinele naturii obiectul
cercetrii nul mai reprezint natura n sine, ci natura supus
ntrebrilor omului, astfel c i n acest domeniu omul nu se ntlnete
din nou dect cu el nsui. n acest spirit, consider c prezena
curriculum-ului la decizia colii n planurile cadru de nvmnt
constituie o oportunitate. Astfel, se vine n ntmpinarea dorinei
unor profesori, de a depi coninuturile din trunchiul comun (fapt ce
nu se poate realiza n una/ dou ore pe sptmn), fiind i o dovad n
plus a unui nvmnt deschis, consonant cu democratizarea societii
noastre. Prin sistemul opiunilor multiple sunt create anse de
adecvare i definire a traseelor individuale de nvare ale elevilor.
Curriculum-ul la decizia colii trebuie vzut ca parte a ntregului
curriculum i nu ca lipsit de relevan n legtur cu cel naional n
vigoare sau fiind n contradicie cu acesta. Elevul are nevoie de a
experimenta un curriculum coerent, i nu unul fragmentat, incoerent.
Curriculumul ar trebui s pun accent pe formarea de competene n
concordan cu particularitile individuale ale educatului, pentru ca
acesta s se adapteze i s se integreze eficient la locul de munc i n
societate. Disciplinele din programele colare ar trebui s fie
aplicative, mbinnd calitativ teoria cu practica, raportate
permanent la profilul instituiei i la ceea ce se ntmpl n societate,
pentru a asigura adaptarea la nou i la tehnologia avansat. Elevul
trebuie dotat cu instrumente care s-i permit reuita n activitate,
contribuia la propria formare i dezvoltare i implicarea n
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
elaborarea i implementarea curriculumului. Fcndu-l responsabil i
apreciindu-l atunci cnd obine progrese, elevul se implic activ n
evoluia sa i capt ncredere n forele proprii. Activitile de nvare
trebuie s fie plcute dar trebuie s conduc spre experiene dezirabile
din perspectiva cerinelor viitorului (McNeil, 1996, apud Niculescu,
2010: 272); ele trebuie s reflecte viaa. n abordarea curriculumului
din aceasta perioad se face trecerea de la coninuturi la competene.
Chiar dac nc se pstreaz ideea centrrii pe competene a demersului
educaional, nsi definirea acestui concept capat conotaii noi.
(Negre-Dobridor, 2008: 40) Curriculumul la decizia colii reprezint
o expresie a relaiei dintre cultur i coninuturile educaiei. n anii
anteriori, noiunea de curriculum era confundat cu cea a
coninuturilor, n zilele noastre cnd vorbim de curriculum ne referim
la: finaliti, strategii didactice, evaluare i timp de instruire.
Coninutul ca element component al curriculumului este transmis,
nvat i mprtit. (Niculescu, 2010: 164) Principalele modaliti de
organizare a coninuturilor sunt: modelul intradisciplinar, modelul
interdisciplinar, modelul multidisciplinar, modelul modular.
Opionalul deschide noi perspective creativitii la nivelul practicii
colare, cadrele didactice devenind astfel un conceptor al
curriculum-ului, el orientndu-i proiectarea pornind de la obiective
clar definite pe care le va urmri pe toat durata desfurrii
opionalului, sprijinindu-se pe vehicularea unor coninuturi
accsesibile elevului, coninuturi construite de ctre elev prin
aplicarea unor strategii didactice centrate pe nevoile, interesele,
deprinderile i abilitile existente/ateptate. Trebuie, aadar fcut
pasul de la coninuturi la personalitatea celui cu care se lucreaz.
Astzi, acest aspect se numete nvare centrat pe elev. Astfel,
importante devin metodele cu care se prelucreaz coninuturile i prin
intermediul crora este implicat educatul n procesul de dezvoltare a
sa. Soluia este aceea de a regndi att coninutul ct i metoda, plecnd
de la studiul educatului. Metafora lui John Dewey sugereaz direct c
elevul devine, soarele n jurul cruia graviteaz, dispozitivele
pedagogiei. Educatul, cu toate resursele sale psihologice, este
centrul n jurul cruia graviteaz coninutul, metodele, mijloacele de
nvmnt, profesorul, spaiul clasei, organizarea clasei, organizarea
instruirii.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Reconstrucia curriculumului va pleca deci de la experienele
psihologice trite de elev n comunitate, familie, coal. Clasa se
prezint ca un laborator sau atelier n care interesele i capacitile
educatului sunt activate. Un curriculum centrat pe nevoile,
posibilitile, pe ritmul, rolurile i demersurile celui care nva
reprezint cadrul integrator care va nlocui curriculumul centrat pe
disciplinele de nvmnt. Noile perspective n abordarea curriculumului
sunt: plasarea nvrii ca proces central n procesul
instructiv-educativ; orientarea nvrii spre formarea de capaciti i
atitudini prin folosirea strategiilor activparticipative;
diferenierea ofertei de nvare pentru fiecare educat; adaptarea
coninuturilor nvrii la realitatea contemporan, la preocuprile,
interesele si aptitudinile educatului; introducerea unor noi
modaliti de selecie i organizare a coninuturilor care s asigure
nvarea potrivit principiului NU MULT CI BINE; realizarea unor
parcursuri colare individualizate, motivante pentru elevi,
orientate spre noutate i spre mplinire personal; responsabilizarea
agenilor educaionali. nvmntul modern i pierde treptat caracterul
reproductiv, orientat spre nsuirea de cunotine, devenind din ce n
ce mai creativ i activ, centrndu-se pe dezvoltarea competenelor.
Teoriile actuale ale personalitii arat c nu exist om fr caliti.
Pedagogia modern a demonstrat eficiena utilizrii metodelor
interactive la lecie (conversaia euristic, problematizarea,
demonstraia, jocul de rol, dezbaterea, metode i tehnici de lucru
individual sau pe echipe). Educatorul trebuie s i adapteze
coninuturile la specificul educatului i s gseasc cele mai bune
metode de valorificare a acestuia. Este un proces dificil dar merit
a fi realizat pentru c cel mai important lucru n procesul
instructiv-educativ este s contribui la dezvoltarea educatului i s
obii tot ce este mai bun la el. (Goodson, 1994) Formarea experienei
i dezvoltarea competenelor nu trebuie s fie doar obiective scrise
pe hrtie. Nou dasclilor ne revine misiunea de a forma aceste
competene, de a ti cum s le
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
implementm n activitatea zilnic de predare, nvare i evaluare, de
a descoperi valorile ce se ascund n fiecare din elevii notri.
Reuita va depinde mult de calitatea actului didactic i a
parteneriatului educator-educat.
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Test de evaluare 1 punct 1. Termenul de plat al impozitului pe
salariu este : a) Pan la data de 25 a trimestrului urmtor b) Pana
la data de 25 a lunii urmtoare pentru care se calculeaz impozitul
pe salariu c) Pana la data de 24 a semestrului urmtor d) Pan la
data de 24 a lunii urmtoare pentru care se calculeaz 2. Subiectul
impozitului a) Este persoana fizic sau juridic obligat prin lege la
plata acestuia. b) Este persoana care suport efectiv impozitul mai
exact angajatul. c) l reprezint materia supus impunerii. d) Arat
din ce anume se pltete impozitul. 2 puncte 2. Asociati elementele
din coloana A cu elementele din coloana B: A B1.Impozitul pe
salariu 2.Salariul net 3. C.F.S. 4. C.AS. 5. C.A.S.S. a. Salariul
brut Contributii-Impozitul pe salariu b. 10.5% x venitul brut c.
Salariul impozabil x 16% d. 0,5% x Venitul brut e. 5.5% x Venitul
brut
3 puncte 3. Ordonati etapele determinarii salariului net si
mentionati cateva aspecte despre aceste etape: 1- determinarea
salariului brut 2- calcularea si retinerea contributiilor 3-
determinarea salariului impozabil 4- determinarea venitului net
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
5- calcularea deducerilor personale 6- calcularea impozitului pe
salariu 3 puncte 4. Asociati elementele din coloana A cu elementele
din coloana B si definiti notiunea de deducere personala si
mentionati cateva particularitati in functie de venit. A B Pentru
un salariu de 1500 lei si trei persoane = 450 aflate in intretinere
deducerea este Pentru un salariu de 900 lei si doua persoane = 550
x (1-(VBL-1000)/2000) aflate in intretinere deducerea este Pentru
un salariu de 2500 lei si patru persoane Nu se acord deducere
aflate in intretinere deducerea este Pentru un salariu de 3500 lei
si patru persoane = 650 x (1-(VBL-1000)/2000) aflate in intretinere
deducerea este Pentru un salariu de 540 lei si patru persoane = 650
aflate in intretinere deducerea este
Investete n oameni!Proiect cofinanat din Fondul Social European
prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n
sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor
umane din educaie i formare Titlul proiectului: Formarea continu a
profesorilor de Matematic i tiine Economice n societatea cunoaterii
Nr. Contract: POSDRU/87/1.3/S/63698Operator de date cu caracter
personal nr. 20180
Barem de notareI. 1 punct 1- b 2-a Se acord 0.5 puncte pentru
fiecare rspuns corect i 0 puncte pentru rspunsul parial sau greit.
II. 2 puncte 1c 2a 3d 4b 5e Se acord cte 0.40 puncte pentru fiecare
rspuns corect i 0 puncte pentru rspunsurile pariale sau greite III.
3 puncte 1-2-4-5-3-6 Se acord cte 0.5 puncte pentru fiecare etapa
plasata corect si detaliata, 0.25 puncte pentru raspunsuri partiale
i 0 puncte pentru rspunsurile greite. IV. 3 puncte 1. b 2. a 3. d
4. c 5. e Se acord cte 0.30 puncte pentru fiecare asociere corecta
si 0.5 pentru fiecare detaliere a continutului, 0.25 puncte pentru
raspunsuri partiale i 0 puncte pentru greite. 0.3X 5= 1.5 puncte (
pentru asocieri) 0.5X 3= 1.5 puncte ( definire cele 3 cazuri
particulare) Se acord 1 punct din oficiu.