PENGEMBANGAN MODET PEMBEWARAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE SEL PADA PEMBETAIARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SMP SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi 51 Pendidikan Matematika Oleh DESI SETIYANINGRUM 202008069 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKUTTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SAWA WACANA SALANGA 2012 ffi
12
Embed
MODET PEMBEWARAN KONTEKSTUAL - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/1882/1/T1_202008069_Judul.pdf · dari tugas laporan pribadi, laporan kelompok, ... Surat
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN MODET PEMBEWARAN KONTEKSTUAL
DENGAN METODE SEL PADA PEMBETAIARAN
MATEMATIKA UNTUK SISWA SMP
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi 51 Pendidikan Matematika
Oleh
DESI SETIYANINGRUM
202008069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKUTTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SAWA WACANA
SALANGA
2012
ffi
Judul Skripsi
Nama
NIM
Program Studi
Telah dlsetujui oleh tim penguji :
1 Prof. Drs. Sutrivono, M.Sc.. Ph.D.
Pembimbing 1/Penguji 1
2 Wahvudi. S.Pd., M.Pd.Pembimbing 2/Penguji2
3 Novisita Ratu, S.Si.. M.Pd.Penguji 3
TEMBAR PENGESAHAN
Pengembangan model pembelajaran
dengan metode sel pada pembelajaran
untuk siswa SMP
Desi Setiyaningrum
202008059
Pendidikan Matematika
)
)
kontekstual
matematika
- 6- zctLl
( tt-o- 2etzl
(2;t-b-xolz )
Mengetahui,
Dinyatakan lulus ujian pada tanggal : .*.*...lt+I}i Lol2^
H.,
.-2-n/
Krlswandanl. S.Sl.. M.Pd.Kaprogdi Pendidikan Matematika
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
LEMBAR PERNYATAAN
Tugas akhir yang berikut ini :
Judul : Pengembangan Model Pembelajaran
Kontekstual Dengan Metode Sel Pada
Pembelajaran Matematika Untuk Siswa SMP
Pembimbing : 1. Prof.Drs. Sutriyono, M.Sc.,Ph.D.
2. Wahyudi, S.Pd.,M.Pd.
Adalah benar hasil karya saya :
Desi Setiyaningrum
202008069
Pendidikan Matematika
Keguruan Dan llmu Pendidikan
Saya menyatakan tidak rnengambil sebagian atau seluruhnya dari
hasil karya orang lain kecuali sebagaimana yang tertulis pada daftar
pustaka.
Pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya sesuai dengan
ketentuan yang berlaku dalam penulisan karya ilmiah.
materi don bukon untuk populoritos, nomun lokukan itu
semuo sebogoi peloyonon sejoti.
Ge'e
Hidup berowal dari mimpi.
5.fndro.K
Skripsi ini soyo persembohkan untuk semuo orong
yong teloh mendukung soyo dengan penuh cinto kosih
don kepercoyoon
vi
Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Metode Sel
Pada Pembelajaran Matematika Untuk Siswa SMP. Desi Setiyaningrum.202008069.2012
ABSTRAK
Tujuan pembelajaran matematika akan tercapai jika siswa mampumemenuhi standar kompetensi lulusan mata pelajaran matematikayang diterapkan oleh pemerintah melalui Permendiknas nomer 23
Tahun 2006. Model pembelajaran yang cenderung diterapkan untukmembantu memenuhi tuntutan tersebut adalah model pembelajaran
kontekstual. Dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual masih
terdapat berbagai kendala yang dialami siswa dan guru. Tujuan daripenelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran
kontekstual dengan metode sel pada pembelajaran matematikasehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materimatematika dan menggairahkan belajar siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan untuk mengembangkan modelpembelajaran kontekstual dengan metode set yang dilaksanakan di
SMP Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penelitian ini,
dilaksanakan uji coba desain sebanyak 2 kali dengan metodeeksperimen model one-shot cose study. Efektifitas dan dampakmodel terhadap siswa dapat dilihat dari analisis data yang diperolehdari tugas laporan pribadi, laporan kelompok, tes individu dan
angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
kontekstual dengan metode sel dapat dilaksanakan dalam empattahap dengan fokus yang berbeda. Sebagian besar siswa sangatantusias untuk mengikuti setiap tahap pembelajaran akan tetapiterdapat kendala dalam hal pengaturan waktu yang membuat siswa
menjaditidak bersemangat. Pemahaman siswa terhadap materi yang
menjadi tugas individu tinggi, ditunjukkan oleh tingginya persentase
siswa yang mengerjakan soal dengan konsep yang benar. Siswa
merespon positif pembelajaran matematika menggunakan modelpembelajaran kontekstual dengan metode sel.
Kata kunci : Pembelajaran kontekstual, Metode sel, Matematika.
vlt
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL SKRIPsI.......
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
LEMBAR PERNYATAAN ................KATA PENGANTAR ..........MOTTO DAN PERSEMBAHAN
ABSTRAK
DAFTAR rst ...............DAFTAR TABE1........
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN,.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.B. Rumusan MasalahC. Tujuan Penelitian...D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis2. Manfaat Praktis
E. Batasan Masalah.....BAB IITINJAUAN PUSTAKA
A. Kecenderungan Pembelajaran MatematikaB. Model Pembelajaran Kontekstual................C. MetodeSe|..............D. Sikap...........E. Kajian yang Relevan.................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Lokasi PenelitianB. Teknik Pengambilan DataC. lnstrumen Pengambilan Data