Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerek
Bevezető A tanításban - tanulásban egyre nagyobb
szerepe van az elektronikus eszközökkel történő információ-cserének egy informális hálózatba
szervezve, az élethosszig tartó hálózatos tevékenységként.
Már a tanulók is megjelennek olyan saját fejlesztésű média tartalmakkal, mint a blogok, közösségi oldalak, vagy egyéb
fórumok. A tankönyveket lassan felváltják az internetes, online és mobil tanulási
folyamatok, az iskolapadokban a tankönyv helyett, az interaktív
osztályterem jelenik meg.
Mimio pad- interaktív digitális „palatábla”
Jelentősége - A mimio Interactive rendszerhez
csatlakoztatott mimio Pad-del interaktív órát tartva lehet együtt dolgozni a diákokkal a terem bármely pontjáról.
- A számítógép 10 méteres környezetben is működőképes.
- Egyéni foglalkozást is lehetővé tesz, más diákokat nem zavarva a tanulás során.
Interaktív osztályterem• Egy angliai kutatócsoport megalkotott és használatba is
helyezett egy új tanulási környezetet, melynek alapja egy interaktív multi-touch asztal.
• A megoldás elsődleges célja, hogy a diákok jobban be legyenek vonva az óra menetébe, a tanulást pedig egészítse ki az alkotás, problémamegoldás és a megosztás élménye is.
• Pedagógiailag nagy előrelépést jelentett, hogy a "táblánál" egyszerre több gyerek is dolgozhat közösen vagy akár párhuzamosan.
Mobil tanulás Okok a használat hatékonyságához:• A mobiltelefon szabály- és normarendszerében
nem kötődik szorosan olyan nagy társadalmi intézményekhez, mint a lakóhely, iskola, munkahely.
• Szabadon használható térben és időben.
• A mobilkommunikációs eszközök jóvoltából ugyanakkor a tanulók számára egyre inkább személyre szólóvá formálható a tanulás, s az a tér, amelyben ez a tevékenység végbemegy.
• Ez az új virtuális tanulási környezet képes rendszerezni és közvetíteni a „tanulási tárgyakat“, továbbá megszervezni a kommunikációt a tanárok és a diákok között.
• Pedagógiai szempontból ebben a virtuális valóságban korlátozott hatékonysággal érvényesül a mobilkommunikáció, amennyiben klasszikus tantermi-tanórai struktúrákban gondolkodunk.
Bár az osztálytermi oktatásban a személyes kommunikáció a szituációs gyakorlati
képességet hivatott fejleszteni a tanulóknál, és nem szembeállítva a formális és non-formális tanulást, valójában a rögzített
kontextus és a rögzített helyszín összefügg. A hálózatba kötött számítógépek és
mobilkommunikációs eszközök képesek az osztályterem korlátaitól független közös –
virtuális tanulási – teret létrehozni.
A tananyag elemi információs egységekre bontása (mikrolearning) szempontjából a mobilkommunikációs eszközök rendkívül rugalmas technikát kínálnak. Szemben a
tradicionális didaktikai eszközökkel (tankönyvek, munkafüzetek). A mikrolearning
pedagógiai alkalmazásával kapcsolatos lényegi kihívás az eszközök
hordozhatóságának, és az ezekre alkalmazott formátumok kialakításának
problémája.
Mobil tanulás
Jelentősége
• Könnyű hozzáférhetőség – a fejletlenebb országokban, országrészekben, ahol a számítógép elterjedtsége alacsony, de a mobiltelefoné már magas, kifejezetten hasznos.
• Mert meglevő készülékre épít – nem kell új berendezést vásárolni a tanulónak, a mobiltelefon mindenkinek kéznél van.
• Több formátum használható – az elektronikus könyv, a hanganyag, videóformátumok mind jól használhatóak, kiegészítik a mai tanulási módszereket.
• A jövő generációjára szabva – ez a technológia kifejezetten előnyös a fiatalabb generációk számára, könnyebben kezelik, használják, és tanulnak a segítségével.
• Gyors és költséghatékony – a tananyag elkészítése is hamar megy, ráadásul a multimédiás tartalom is viszonylag olcsó és hamar megtérül.
• Személyre szabható – a tartalom a diák személyes igényeihez igazítható, a multimédiás tartalmakkal a tanulás hatásfoka megnő.
• Függetlenséget biztosít – a diák a saját igényeinek megfelelően, sokkal rugalmasabban haladhat az anyag elsajátításában, mint más módszerekkel.
Elektronikus és audio mobil könyvek
A számítógépen elérhető elektronikus és audio könyvek piaca még teljesen nem indult be
hazánkban, nyugatabbra már mobilon elérhető elektronikus és audio könyvek jelennek meg. A
lényeg, hogy a könyvet úgy lehet olvasni a mobilon, mint egy SMS-t, vagy meghallgatni,
akár a postafiókot.
Előnyei• Kis helyigény – egy mobilon, a memóriakártya
függvényében több száz könyvet lehet tárolni.• Könnyen rendszerezhető, úgy, ahogy egy merevlemezen
levő fájlok.• “Minőségét korlátlan ideig megőrzi” – nem sérül, nem
rongálódik.• Mindig nálunk lehet – utazás közben is “olvasható”.• Tankönyvként a tanulás forradalmi módját jelentik.• Nyelvtanulásnál használva ezeket, könnyebb a kiejtés
elsajátítása.• Egy könyv meghallgatása gyorsabb, mint az elolvasása.• Vakok és gyengénlátók számára az audio könyvek
kiemelten hasznosak.
A mobilkommunikáció jóvoltából a ma tanulására jellemző, hogy az a közeg,
amelyben a gyermekek játszanak, kommunikálnak és tanulnak, egyre inkább
azonossá lesz azzal a világgal, amelyben a felnőttek kommunikálnak, dolgoznak, és
szórakoznak. Az internet és a mobiltelefonok világa félreismerhetetlenül egyfajta szerves
tanulási környezetté válik. Ezt lehet a mobilkommunikáció előnyének is tekinteni, de
talán a hátrány számlájára is írható.
Az internetes, mobilkommunikációs és multimédiás technológiák körében
végbemenő fejlődés hatására átalakultak azok a tevékenységek, melyek a fiatalok
iskolán kívüli szabadidejét jellemezték. A kor egyik pedagógiai ellentmondása, hogy e
változások ellenére a gondolkodás, a tanulás és a kommunikáció továbbra is az
osztályteremben elhangzó szavak világában zajlik. Azok a diákok, akik vizuálisan vagy
multimodálisan tanulnak és gondolkodnak, a formatív pedagógiai értékelési rendszerekben
hátrányban vannak társaikkal szemben.
Különösen az egész életen át tartó tanulás, a fiatalokat és felnőtteket azonos keretbe
foglaló rendszerében kap sajátos jelentőséget a mobilkommunikáció és az
általa formálódó tanulás. A jövőben az élet számos területén (tanulás, az oktatás
intézményi valósága) is, az új eszközök és eljárások alkalmat kínálnak az alacsony
hatékonyság emelésére, a kommunikációs kultúra társadalmi méretekben történő
fejlesztésére is.
Élethosszig tartó tanulás, amelyhez hozzájárul a
folyamatosan fejlődő eszközök és új technológiák megjelenése,
majd alkalmazása. A face to face kapcsolatok beszűkülnek.
Meddig képes az emberi elme a folyamatosan változó világhoz
való alkalmazkodásra, a mindig megújuló információk
befogadására? Erre is van megoldás.. Kutatók megtalálták
az agyban azt a tanulásért felelős receptort, mely felelős,
hogy mennyit tudunk tanulni. Ezt kitudják fejleszteni tabletta
formájába, amely segítene még többet és könnyebben tanulni..
Határ a csillagos ég.(?!)