PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@ de acuerdo a lo establecido en este protocolo. En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo, conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias. 1. DATOS BÁSICOS. Objetivo de la temática Conocer que son las Necesidades Educativas Especiales, conocer qué y cuáles son las competencias del siglo XXI y reconocer cuales son mis habilidades y debilidades generales respecto a las competencias, Reconocer las TIC que median en la adquisición de las competencias del siglo XXI FECHA Año 2015 Mes Julio Día 23 Grado 10-1
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PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho
protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas
evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática
Conocer que son las Necesidades Educativas Especiales, conocer qué y
cuáles son las competencias del siglo XXI y reconocer cuales son mis
habilidades y debilidades generales respecto a las competencias,
Reconocer las TIC que median en la adquisición de las competencias del