MODELO PARA ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIO UNIVERSITARIA

Programa de Capacitación complementaria para

Docentes2016

Alférez de Fragata Velazco Vera TudelaWalter Dennis

MODELO DE ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

I. ANTECEDENTESII. CONCEPCIÓN DEL NUEVO MODELOIII. ESTRUCTURA DEL MODELOIV. MATRIZ DE ESTÁNDARESV. EVALUACIÓN EXTERNA

Antecedentes El 2007 se aprueba el Proyecto Educativo Nacional 2021: LA

EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD ES FACTOR DE CRECIMIENTO DEL PAÍS.

De ser un tema interno se convierte en un asunto de política pública. Desde la educación básica hasta la superior.

En el año 2006 mediante ley 28740, Ley de creación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad SINEACE-2006

El 2007 se publica el Reglamento que normal al SINEACE.

Antecedentes Ley N°28044 Ley General de Educación. Ley N°30220 Ley Universitaria. Ley N°28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la calidad educativa. Decreto Supremo N°018-2007-ED Reglamento de la Ley 28740. Decreto Supremo N°016-2015-MINEDU Política de aseguramiento de

la calidad de educación superior universitaria. Resolución Ministerial N° 396-2014 MINEDU Constituye el grupo de

trabajo de evaluación del SINEACE.

Antecedentes Resolución del Consejo Directivo N°007-2015-SUNEDU/CD

Reglamento del procedimiento de licenciamiento para universidades públicas y privadas con autorización temporal o definitiva.

Antecedentes El 2009 se da a conocer el primer modelo de acreditación, mediante su

ente la CONEAU, dando inicio así el proceso de acreditación hasta que en el 2012 se acredita el primer programa de estudios de nivel universitario. A la actualidad se muestra un incremento como se puede observar en la tabla de frecuencias.

Antecedentes En el 2014 se promulga la ley 30220, Ley que crea la SUNEDU, a cargo

del licenciamiento para el establecimiento y verificación de la calidad y funcionamiento de las universidades y sus programas.

Con el establecimiento de la SUNEDU, se pierde la continuidad de varios operadores del SINEACE.

CONCEPCIÓN DEL NUEVO MODELOACREDITACIÓN COMO PROCESO

DE MEJORA CONTINUA• El proceso de mejora continua se da inicio con la autoevaluación de la

institución, para encontrar deficiencias para ser superadas.• Se requiere de calidad humana y material, debe confrontarse los

actores de estos para lo cual demanda un compromiso departe de ellos.• No solo se debe cumplir con lo indicado por el acreditador, siendo la

mejora continua su valor agregado.

• Se recomienda revisar los ejemplos de otros países.• En Colombia (CNA) no establece grupos de factores por categorías,

como es en nuestro caso y en Chile (CINDA-IAC) el establecimiento es por pilares.

• En Europa (NVAO) y Estados Unidos (NEADSC,ABET) no presentan disposiciones específicas de cómo realizar su cumplimiento.• Se concibe para el Perú un modelo que armonice los

modelos citados. Llevando la responsabilidad a los comités internos de autoevaluación.

ESTRUCTURA DEL NUEVO MODELO (SINEACE)

1. GESTIÓN ESTRATÉGICA

RESULTADOS

2. FORMACIÓN INTEGRAL

3. SOPORTE INSTITUCIONAL

ESTRUCTURA DEL MODELO

En el modelo de educación es importante que cada institución se preocupe en:1. Perfil del Egresado2. Misión y Visión que busca para los egresados

ESTRUCTURA DEL MODELOMISIÓN Y VISIÓNINSTITUCIONAL

ENTORNO LABORAL-GRUPOS DE INTERÉS

PERFIL DE EGRESO

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

DOCENTES

SOPORTE INSTITUCIONAL

INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTES

MATRIZ DE ESTÁNDARESPROPÓSITOS:• Se divide en 4 dimensiones, 12 factores y 34 estándares.• Promover un mayor análisis.• Llamar a la reflexión.• Valoración de la relación entre el programa de estudios, donde se

obtiene un resultado y lo que se tiene que hacer para mejorar.

MATRIZ DE ESTÁNDARES: GESTIÓN ESTRATÉGICA-FACTORES

PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Los propósitos de la institución son los que orientan a los programan, y es este quien gestiona los recursos para su

cumplimiento.

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

Implementa el sistema de gestión de calidad y compromete a la mejora continua

GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO

El programa de estudios define, evalúa y actualiza el perfil de egreso considerando los propósitos de la

institución y del programa

MATRIZ DE ESTÁNDARES: FORMACIÓN INTEGRAL-FACTORES

GESTION DE LOS DOCENTES

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INVESTIGACIÓN

SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Capacitaciones de calidad para la planta docente, desarrollando un plan también para ellos

Regula y asegura la calidad en investigación, para la obtención del grado y título

Gestionar el documento curricular, incluyendo un plan de estudios.

Los ingresantes tendran un perfil de ingreso, para saber monitorear las deficiencias del alumnado.

Es la gestión generada por la universidad en la sociedad debido a sus funciones, académicas, de investigación y

en el bienestar del desarrollo nacional.

MATRIZ DE ESTÁNDARES: SOPORTE INSTITUCIONAL-

FACTORESINFRAESTRUCTURA Y

SOPORTE

SERVICIOS DE BIENESTAR

RECURSOS HUMANOS Cuenta con mecanismos de gestión eficiente de personal administrativo.

Programas de bienestar para los estudiantes.

Deben contar con los necesarios, como los programas de desarrollo, mantenimiento y

renovación de los mismos.

MATRIZ DE ESTÁNDARES: RESULTADOS-FACTORES

VERIFICACIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO

El programa tiene mecanismos para asegurar que los egresados obtengan el perfil adecuado, además de evaluar el desempeño

profesional y objetivos educacionales del egresado

EVALUACIÓN EXTERNA El proceso de verificación es un proceso formativo,

conducido por un equipo de evaluadores con conocimiento del programa de estudios y administración universitaria y metodología de evaluación

Se basa en dos criterios, además de precisar las evidencias que refrendan su cumplimiento y dar sustento que permita orientar la decisión de otorgar o no la acreditación.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN

NO LOGRADO: Cuando no se cumplen los estándares de evaluación

LOGRADO: Existen evidencias de cumplimiento y debilidades en el

desarrollo o existe un riesgo de no sostenerse en el tiempo

LOGRADO PLENAMENTE: Si es que existen evidencias que el cumplimiento

es consistente y se mantendrá en el tiempo.

Acreditación lograda por 6 años sin revisiones

No se otorga la acreditación

Se otorga por años si todos los estándares son logrados pero alguna debilidad, al

vencer el plazo

Gracias