UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO” UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRIA MENCION GERENCIA EDUCATIVA Modelos de la Planificacion Curricular Maestrantes: Carmen Rivero CI; 10897316 Jose G. Ruiz CI; 8705534 Noris Carrero CI; 12486779 Gloria Pernia CI; 8087654 Xiomara Montiva CI; 8089536 Luz M Garcia CI; 8705626 Tovar Edo.Merida Facilitador: MSc José G. Rondón
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UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO”
UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
MENCION GERENCIA EDUCATIVA
Modelos de la Planificacion
CurricularMaestrantes:
Carmen Rivero CI; 10897316
Jose G. Ruiz CI; 8705534
Noris Carrero CI; 12486779
Gloria Pernia CI; 8087654
Xiomara Montiva CI; 8089536
Luz M Garcia CI; 8705626
Tovar Edo.Merida
Facilitador: MSc José G. Rondón
Es la representacion simbolica y
simplificada del proceso curricular
Funciones del modelo
Delimitadora
Analitica
Sintetica
Evaluadora
Secuencial
Lógica
MODELOS DE PLANIFICACIÒN
CURRICULAR
Objetivo: Es un enunciado que
ilustra los comportamientos
El Diseño: conjunto de divisiones
jerarquizadas
Fines seleccionados y
organizadosMaestro
Instrumental
Modelo Por Objetivos Conductuales
Util en el entrenamiento de
DestrezasDenominaciones:
Objetivos Terminales
Conductuales
Instruccionales
Operacionales
Modelo Por Objetivos Conductuales
Propone el diseño de un desglosamientode desiciones jerarquicas: La discusión,la Selecciòn y la Organizaciòn de lasexperiencias educativas
Los Diseños Curriculares: Sonrepresentaciones de ideas, acciones yobjetos que deben servir como guìa almomento de poner en pràctica elproyecto curricular.
Entre 1949 - 1950
RALPH TYLER
Modelo por Objetivos Conductuales:
Se sustentan en elmodelo Behavorista y esutilizado en laplaneaciòn y el diseñodel curriculo, a partir deeste enfoque se puedeplanear lo siguiente:
Estos Modelos porObjetivos cobran mayorimportancia para Tyler,ya que sostiene que unobjetivo es un enunciadoque ilustra la clase delcomportamiento que seespera del estudiante.El Behavorismo tiene susbases en el Conductismo