Model Pembelajaran Langsung

OLEH : DWI PUTRA IMANUELA 231 08 031 MAMAN FIRMANSYAH A231 08 017 RISTI TRAVANTHY A 231 08 036 ARDIYANTI A 231 08 007 I WAYAN EKA SUBAGIA A 231 08 034 DWI NOVIA SUSANTI A 231 08 029

MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG

*

Istilah dan Pengertian Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung Sintaks atau Fase Pembelajaran Langsung Landasan Teori Pembelajaran Langsung Struktur Sosial Model Pembelajaran Langsung Pelaksanaan Model Pembelajaran Langsung

MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG

Istilah dan PengertianMenurut Arends (1997: 66) dalam (Anwar Holil) yang mengatakan 'The direct instruction model was specifically designed to promote student learning of procedural knowledge and declarative knowledge that is well structured and can be taught in a step-bystep fashion.Model pengajaran langsung (Direct Instruction) merupakan salah satu model pengajaran yang dirancang khusus untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah.

Ciri-Ciri Model Pembelajaran LangsungAdanya tujuan pembelajaran dan pengaruh model pada siswa termasuk prosedur penilaian belajar.Sintaks atau pola keseluruhan dan alur kegiatan pembelajaran.Sistem pengelolaan dan lingkungan belajar model yang diperlukan agar kegiatan pembelajaran tertentu dapat berlangsung dengan berhasil.

Sintaks atau Fase Pembelajaran LangsungMenyampaikan Tujuan dan Mempersiapkan SiswaMendemonstrasikan Pengetahuan atau KeterampilanMenyediakan Latihan TerbimbingMengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan BalikMemberikan Kesempatan Latihan Mandiri

Landasan Teori Pembelajaran LangsungModel pembelajaran langsung didasarkan pada tiga bidang kajian. Pertama, penelitian tentang keefektifan guru. Kedua, teori yang menekankan pada peranan pengamatan dalam pembelajaran keterampilan dan tingkah laku yang kompleks. Ketiga, teori yang memandang bahwa belajar itu adalah proses sosial.

Struktur Sosial Model Pembelajaran LangsungModel pembelajaran langsung berpusat pada guru, yang berarti bahwa guru memainkan peranan utama dalam penyusunan materi, menjelaskannya, dan menggunakan contoh-contoh untuk meningkatkan pemahaman para siswa. Akan tetapi perlu ditekankan bahwa berpusat pada guru tidak menunjukkan kalau siswa tersebut bersifat pasif. Pengajaran langsung yang bersifat efektif secara aktif melibatkan siswa dalam pembelajaran melalui penggunaan pertanyaan dari guru melalui contoh-contoh, latihan dan umpan balik.

Pelaksanaan Model Pembelajaran Langsung

Tugas-tugas perencanaan :Merumuskan tujuanMemilih isiMelakukan analisis tugasMerencanakan waktu dan ruang

TERIMA KASIH

*

*

*