TALLER DE LECTURA ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA: Interpretar etiquetes de roba TEXT: Etiquetes de roba 1. MINI LLIÇÓ CONNEXIÓ MODELATGE PARTICIPACIÓ ACTIVA ENLLAÇ Lligam amb l’alumnat “Us mostro de què és tracta i per què és important” El docent és l’expert i modela l’estratègia “Ho penso en veu alta i ho faig davant vostre” Els alumnes practiquen l’estratègia i la comparteixen “Ara, fem-ho junts!” Reflexió final i encàrrec per a la lectura independent “Podeu fer-ho sols?” Cada vegada que compro una samarreta, vestit, pantalons... veig que porten unes etiquetes enganxades a la costura que em fan nosa i les tallo. Però observo que porten una informació important sobre com he de rentar, planxar i assecar la peça Miro les taules següents: 1. RENTAT 2. PLANXAT 3. ASSECAT 4. BUGADERIA Cadascuna té uns dibuixos i una frase que explica que representa. A les etiquetes de la roba veig que només hi ha un dibuix de cada taula: un o dos del rentat, un del planxat, un de l’assecat i un de la bugaderia Per exemple en l’etiqueta que us he ensenyat posa: - La temperatura de rentat no pot superar els 30º - Màxima temperatura del planxat 110º Ara per parelles fareu el que jo he fet i us f ixareu en l’etiqueta que us dono i em direu com es pot rentar aquesta peça de roba. Aneu omplint la taula que he donat : dibuixeu els símbols i escriviu les Ara que ja heu vist com es fa, ho fareu sols. Us fixareu amb dues etiquetes que teniu a continuació i podeu anar omplint la taula que he donat : dibuixeu els símbols i escriviu les respostes a cada requadre.