HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTSN NGEMPLAK BOYOLALI SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi Oleh: NUR FADHILAH AL-KARIMAH F 100 080 009 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
20
Embed
MINAT BELAJAR SISWA DITINJAU DARI INTERAKSI TEMAN ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTSN
NGEMPLAK BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Oleh:
NUR FADHILAH AL-KARIMAH
F 100 080 009
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTSN
NGEMPLAK BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Oleh:
NUR FADHILAH AL-KARIMAH
F 100 080 009
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTSN
NGEMPLAK BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
NUR FADHILAH AL-KARIMAH
F 100 080 009
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
vi
MOTTO
“Sesungguhnya kami menurunkan kepadamu Al Kitab (Al Qur'an) untuk
manusia dengan membawa kebenaran; siapa yang mendapat petunjuk,
maka (petunjuk itu) untuk dirinya sendiri, dan siapa yang sesat maka
sesungguhnya dia semata-mata sesat buat (kerugian) dirinya sendiri dan
kamu sekali-kali bukanlah orang yang bertanggung jawab terhadap
mereka”. Az Zumar (41)
“Tidak ada kesuksesan yang bisa dicapai seperti membalikkan telapak
tangan. Tidak ada keberhasilan tanpa kerja keras, keuletan, kegigihan, dan
kedisiplinan. Hal itu juga harus dibarengi dengan sikap pantang menyerah
dan tidak cepat putus asa. Semua cita-cita dan ambisi hanya bisa direngkuh
apabila kita mau terus belajar berbagai hal, dimanapun dan kepada
siapapun”.
(Chairul Tanjung)
“Lakukanlah sesuatu dengan keyakinan,
Jangan lakukan sesuatu karena keinginan.
Sebab, Keyakinanmu akan mengantarkanmu pada apa yang kau harapkan,
Sedang keinginanmu hanya mengantarmu kepada angan-angan”.
(Dilla / Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ibu dan Bapak tersayang, yang senantiasa mendukung penulis dalam
setiap langkah guna proses kehidupan yang lebih baik, senantiasa
mendoakan dalam setiap sujud, yang selalu memberikan dorongan untuk
memperoleh kesuksesan dan membimbing penulis dengan curahan kasih
sayangnya.
Adik-adik tersayang, yang selalu bersedia berbagi cerita kehidupan, you
are all my everything.
Zulfikar Galih, yang senantiasa memberikan dorongan, mencintai,
menyanyangi dan menemani penulis disaat senang dan sedih.
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’aalamin, segala puja dan puji syukur penulis
panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-
Nya, sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTSN
NGEMPLAK”.
Penulis adalah mahasiswi Psikologi dengan konsentrasi studi di bidang
psikologi pendidikan. Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Psikologi, sehingga isi dari skrispsi ini sebagian besar mengangkat teori-
teori psikologi pendidikan.
Skripsi ini mengungkapkan tentang hubungan antara kecerdasan
emosional dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Di mana kecerdasan
emosional dan motivasi belajar di perlukan untuk mengoptimalkan prestasi
belajar siswa di sekolah. Penyelesaian skripsi ini tentunya penulis melibatkan
banyak pihak guna mendukung baik dalam bentuk moril maupun materiil, fisik
maupun non fisik untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada:
1. Susatyo Yuwono, M.Si., Psi. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
2. Dra. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si., Psi. selaku pembimbing I yang telah
banyak memberikan masukan, saran dan perbaikan untuk terselesaikannya
skripsi ini. Jazakumullah Khoiron Katsiron.
3. Achmad Dwityanto, M.Si., Psi. selaku penguji I yang telah memberikan
masukan, saran dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat
ix
menyempurnakan beberapa masukan yang lain menjadikan skripsi ini lebih
baik. Jazakumullah Khoiron Katsiron.
4. Wisnu Sri Hertinjung, M.Si., Psi. selaku penguji II yang telah memberikan
masukan, saran dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat
menyempurnakan beberapa masukan yang lain menjadikan skripsi ini lebih
baik. Jazakumullah Khoiron Katsiron.
5. Seluruh pengajar di Fakultas Psikologi yang dengan ikhlas telah membagi
ilmu dan pengalaman pada seluruh peserta didik, semoga bermanfaat hingga
akhir hayat, Amin.
6. Kepala sekolah MTsN Ngemplak Boyolali, Waka Kurikulum, Guru-guru dan
Bagian Tata Usaha di sekolah tersebut terima kasih atas izin yang diberikan
serta terimakasih atas bantuan dalam pelaksanaan teknis penelitian.
7. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psi. dan Wisnu Sri Hertinjung, M.Si., Psi selaku
pengajar mata kuliah Metodik Tes 2, yang telah bersedia berbagi pengalaman
dan ilmu serta aplikasinya dalam tim kerja sebagai asisten metodik tes 2.
8. Ibunda Dra. Ika Dyah Damayanti dan Ayahanda Drs. Muhtadin, MA. Yang
tak henti-hentinya memberikan kasih sayang dan perhatian dalam segala
bentuk serta panjatan doa yang terus terlantun dalam setiap sujud untuk
semua anak-anaknya.
9. Kiki dan Iim yang dirahmati Allah SWT, yang selalu dapat menghibur dan
memberikan dukungan serta perhatian pada penulis dalam setiap penyelesaian
tanggung jawab.
10. Zulfikar Galih, yang telah memberikan do’a, support , pengertian, menemani
disaat senang maupun sedih dan pembelajaran pada penulis untuk