SULIT
4531/2
Nama
Tingkatan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 Tingkatan 4
4531/2FizikKertas 2
Mei
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian, Bahagian A,
Bahagian B dan Bahagian C.
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, Jawapan anda bagi
Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam
kertas soalan ini.
3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan dari
Bahagian C Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C hendaklah
ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas
peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf
dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala
kecuali dinyatakan.
5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian
soalan ditunjukkan dalam kurungan.
6. Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan
markah.
7. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah
dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.
8. Jadual berkala unsur disediakan.
9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak
boleh diprogramkan.
10. Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk
menjawap soalan dalam Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B, dan 30
minit untuk Bahagian C.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian
Soalan
Markah
Penuh
Markah
A
1
4
2
6
3
7
4
7
5
8
6
8
7
8
8
12
B
9
20
10
20
C
11
20
12
20
JUMLAH BESAR
Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak.
[ Lihat sebelah
SULITThe following information may be useful. The symbols have
their usual meaning.Maklumat berikut mungkin berfaedah.
Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.
Section ABahagian A[60 marks/markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.1Diagram 1 shows the graph
of velocity against time for the motion of a car.
Rajah 1 menunjukkan graf halaju melawan masa untuk gerakan
sebuah kereta.
Diagram 1/Rajah 1
(a)State the physical quantity represented by
Nyatakan kuantiti fizik yang diwakili oleh(i) The gradient of
the graph.Kecerunan graf.
[1 mark/markah]
(ii) The area under the graph.Luas di bawah graf.
[1 mark/markah]
(b)Complete the following table.
Lengkapkan jadual berikut.Section of the graph
Bahagian grafType of motion of the car
Jenis gerakan kereta
OA
AB
[2 marks/markah]2Diagram 2.1 shows a pendulum bob with a mass of
0.6kg is hung from the ceiling.
Rajah 2.1 menunjukkan sebuah ladung berjisim 0.6kg digantung
pada siling.
Diagram 2.1/Rajah 2.1 Diagram 2.2/Rajah 2.2(a) On Diagram 2.1,
mark the directions and label the forces acting on the thread and
the pendulum bob with label P and Q.Pada Rajah 2.1, tandakan arah
dan labelkan daya-daya yang bertindak pada benang dan ladung dengan
label P dan Q.[2 marks/markah](b) The thread is pulled sideways by
a force, F, so that the thread makes an angle of 30o with the
vertical line as shown in Diagram 2.2.
Benang itu ditarik ke satu sisi dengan daya F supaya benang itu
membuat sudut 30o dengan garis tegak seperti pada Rajah 2.2.
(i)In the space below, draw a triangle of forces to show that
the three forces P, Q and F are in equilibrium..
Pada ruang di bawah, lukis rajah segitiga daya untuk menunjukkan
tiga daya P, Q dan F dalam keseimbangan.
[2 marks/markah]
(ii)Calculate force F.
Hitung daya F.[2 marks/markah]
3Diagram 3 shows a worker lifting a load of mass 20 kg using a
pulley system. The worker applies a force of 220 N to pull the rope
down a distance of 0.5 m.
Rajah 3 menunjukkan seorang pekerja mengangkat beban berjisim 20
kg dengan menggunakan system takal. Pekerja itu menggunakan daya
220 N untuk menarik tali sejauh 0.5 m. Beban tersebut dinaikkan
setinggi 0.5 m.
Diagram 3/Rajah 3
(a)What is meant by work?
Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?
[1 mark/markah]
(b)Calculate the work done
Hitung kerja yang dilakukan(i) By the worker to pull the rope
down a distance of 0.5 m.
Oleh pekerja tersebut untuk menarik tali sejauh 0.5 m.
[2 marks/markah]
(ii) On the load to raise it to a height of 0.5 m.
Ke atas beban untuk menaikkan beban itu setinggi 0.5 m.[2
marks/markah]
(c) (i)Compare the work done in 3(b)(i) and 3(b)(ii).Bandingkan
kerja yang dilakukan di 3(b)(i) dan 3(b)(ii).
..
[1 mark/markah]
(ii)State why there is a difference between the work done in
3(b)(i) and 3(b)(ii).
Nyatakan mengapa terdapat perbezaan antara kerja yang dilakukan
di 3(b)(i) dan 3(b)(ii).
..
[1 mark/markah]
4Diagram 4.1 shows two boys pushing a large box. After some
time, the box still remain stationary.
Rajah 4.1 menunjukkan dua orang budak lelaki sedang menolak
sebuah kotak yang besar. Selepas beberapa ketika, kotak itu masih
berada dlaam keadaan pegun.
Diagram 4.1/Rajah 4.1
Diagram 4.2 shows an aircraft moving with a uniform velocity at
a constant height.
Rajah 4.2 menunjukkan sebuah kapal terbang bergerak ke hadapan
dengan halaju seragam pada suatu ketinggian yang tetap.
Diagram 4.2/Rajah 4.2(a) Based on the situation in Diagram 4.1
and the situation in Diagram 4.2,
Berdasarkan situasi dalam Rajah 4.1 dan Rajah 4.2,(i) State
similarities about the magnitudes and directions of the forces F1
and F2, F3 and F4.
Nyatakan kesamaan tentang magnitude dan arah bagi daya-daya F1
dan F2, F3 dan F4.
Magnitude/Magnitud : .
Directions/Arah : ..
[2 marks/markah]
(ii) What is the net force in both situations?
Berapakah daya bersih bagi kedua-dua situasi?
..[1 mark/markah]
(iii) Based on the answers in 4(a)(i) and 4(a)(ii), name the
physics concept involved.
Berdasarkan jawapan di 4(a)(i) dan 4(a)(ii), namakan konsep
fizik yang terlibat.
...
[1 mark/markah]
(b) (i)Another aircraft has F3 greater than F4.
Describe the motion of this aircraft.
Suatu kapal terbang lain mempunyai F3 lebih besar daripada
F4.
Terangkan pergerakan kapal terbang ini.
...
[1 mark/markah]
(ii)Explain the answer in 4(b)(i).
Terangkan jawapan di 4(b)(i).
...
...
[2 marks/markah]
5Diagram 5.1(a) shows a boy skating down a ramp from position
X.
Diagram 5.1(b) shows the velocity-time graph of the boy from X
to Z.
Rajah 5.1(a) menunjukkan seorang budak lelaki meluncur turun
landasan dari kedudukan X.
Rajah 5.1(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak lelaki itu
dari X ke Z.
Diagram 5.1(a)/Rajah 5.1(a) Diagarm 5.1(b)/Rajah 5.1(b)
Diagram 5.2(a) shows a boy skating down from position Y by using
another ramp.
Diagram 5.2(b) shows the velocity-time graph of the boy from Y
to Z.
Rajah 5.2(a) menunjukkan seorang budak lelaki meluncur turun
dari kedudukan Y menggunakan landasan yang lain.
Rajah 5.2(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak lelaki itu
dari Y ke Z.
Diagram 5.2(a)/Rajah 5.2(a) Diagarm 5.2(b)/Rajah 5.2(b)
Both ramps are the same slope and surface.
Kedua-dua landasan mempunyai kecerunan dan permukaan yang
sama.
(a) Name the physical quantity represented by the gradient of
the velocity-time graph.Namakan kuantiti fizik yang mewakili
kecerunan graf halaju-masa itu..
[1 mark/markah]
(b) Observe Diagram 5.1(a) and Diagram 5.2(a),
Perhatikan Rajah 5.1(a) dan Rajah 5.2(a),
(i) Compare the gravitational potential energy of the boy at X
and Y.
Bandingkan tenaga keupayaan gravity budak itu pada X dan Y.
[1 mark/markah]
(ii) Compare the velocity of the boy at Z in these two
situations.
Bandingkan halaju budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi
ini.
[1 mark/markah]
(iii) Compare the kinetic energy of the boy at Z in these two
situations.
Bandingkan tenaga kinetic budak itu pada Z dalam kedua-dua
situasi ini.
[1 mark/markah]
(c) Based on the answers in 5(b),Berdasarkan jawapan dalam
5(b),(i) State the relationship between the gravitational potential
energy and the kinetic energy of the boy.
Nyatakan hubungan antara tenaga keupayaan graviti dengan tenaga
kinetic bagi budak itu.
[1 mark/markah]
(ii) State the physics concept involved.
Nyatakan konsep fizik yang terlibat.
[1 mark/markah]
(d) (i)Based on Diagram 5.1(a), what happens to the velocity of
the boy when he skates from Z to Q?Berdasarkan Rajah 5.1(a), apakah
yang berlaku kepada halaju budak itu apabila dia meluncur dari Z ke
Q?
[1 mark/markah]
(ii)Give one reason for the answer in 5(d)(i).
Berikan satu sebab kepada jawapan di 5(d)(i).
[1 mark/markah]
6Diagram 6 shows the motion of a bowling ball and a bowling pin
before and after the collision.
Rajah 6 menunjukkan pergerakan sebiji bola boling dan sebuah pin
boling sebelum dan selepas perlanggaran.
Diagram 6/Rajah 6
Table 6 shows the momentum of the bowling ball and the bowling
pin before and after the collision.
Jadual 6 menunjukkan momentum bola boling dan pin boling sebelum
dan selepas perlanggaran.
Momentum before collisionMomentum sebelum momentum (kg m
s-1)Momentum after collision
Momentum selepas momentum (kg m s-1)
Bowling ball
Bola bolingBowling pin
Pin bolingBowling ball
Bola bolingBowling pin
Pin bowling
2.50.00.42.1
Table 6/Jadual 6(a) What is the meaning of momentum?Apakah
maksud momentum?.
.
[1 mark/markah]
(b) Based on Diagram 6 and Table 6, determine the total momentum
of the bowling ball and the bowling pinBerdasarkan Rajah 6 dan
Jadual 6, tentukan jumlah momentum bagi bola boling dan pin boling
(i) Before collision.
Sebelum perlanggaran.
[1 mark/markah]
(ii) After collision.
Selepas perlanggaran.
[1 mark/markah]
(c) Compare the answers in 6(b)(i) and 6(b)(ii).Bandingkan
jawapan di 6(b)(i) dan 6(b)(ii).
.
[1 mark/markah]
(d) (i)Based on the answers in 6(b) and 6(c), state a conclusion
about the total momentum.
Berdasarkan jawapan di 6(b) dan 6(c), nyatakan satu kesimpulan
tentang jumlah momentum.
[1 mark/markah]
(ii)Name the physics principle involved in 6(d)(i).
Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 6(b)(i).
[1 mark/markah]
(iii) State one condition needed in order to apply the physics
stated in 6(d)(ii).
Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk mengaplikasikan
prinsip fizik yang dinyatakan dalam 6(b)(ii).
[1 mark/markah]
(e) The total kinetic energy of the bowling ball and the bowling
pin after the collision decreases. What type of collision is
this?
Jumlah tenaga kinetic bola boling dan pin boling selepas
perlanggaran berkurang. Apakah jenis perlanggaran ini?
.
[1 mark/markah]7(a)
Diagram 7.1/Rajah 7.1
Diagram 7.1 shows a micrometer screw gauge. Name the scale at
the part labeled X.
Rajah 7.1 menunjukkan satu tolok skru micrometer. Namakan skala
pada bahagian berlabel X.
....
[1 mark/markah]
(b)Diagram 7.2 shows the scale of a micrometer screw gauge when
the anvil and spindle are closed. Diagram 7.3 shows the scale of
the micrometer screw gauge when it is measuring the thickness of a
piece of aluminium.Rajah 7.2 menunjukkan skala tolok skru
micrometer semasa rahang dan bidal ditutup. Rajah 7.3 menunjukkan
skala tolok skru micrometer itu semasa mengukur ketebalan sekeping
aluminium.
Diagram 7.2/Rajah 7.2 Diagram 7.3/Rajah 7.3Based on Diagram 7.2
and 7.3,Berdasarkan pada Rajah 7.2 dan 7.3,
(i) Give the name of error has shown by micrometer screw
gauge..
Namakan jenis ralat yang ditunjukkan pada tolok skru micrometer
itu..
[1 mark/markah]
(ii) What is the value of the error?
Apakah nilai bagi ralat tersebut?
..
[1 mark/markah]
(iii) What is the thickness of the aluminium?
Berapakah ketebalan aluminium itu?
..
[1 mark/markah]
(c)Diagram 7.4 shows the initial reading of a micrometer screw
gauge before it is used for taking measurements. Then the
micrometer screw gauge is used to measure the diameter of a wire.
The readings obtained are shown in Table 7.Rajah 7.4 menunjukkan
bacaan awal bagi tolok skru micrometer sebelum ia digunakan untuk
mengambil ukuran. Tolok skru micrometer itu kemudian digunakan
untuk mengukur diameter seutas dawai. Bacaan yang diperoleh adalah
seperti dalam Jadual 7.
Diagram 7.4/Rajah 7.4 Table 7/Jadual 7(i)Why is the measurement
carried out 4 times?
Mengapakah bacaan itu perlu diulang sebanyak 4 kali?...
[1 mark/markah]
(ii)Which of the readings probably has an error?
Bacaan yang mana satukah mungkin tersilap?
...
...
[1 mark/markah]
(iii)By ignoring the reading with error, determine the diameter
the diameter of the wire.
Dengan mengabaikan bacaan yang tersilap, tentukan diameter dawai
itu.
[1 mark/markah]
(iv)State one precautions when using the micrometer screw
gauge.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa menggunakan tolok skru
micrometer.
...
[1 mark/markah]
8Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show two identical mirrors which
are hung on the wall using strings, of the same length.
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan dua cermin yang serupa
digantung pada dinding menggunakan tali yang sama panjang.
The two mirrors are in equilibrium. Each mirror has a mass of 2
kg. Each string can withstand a maximum force of 15 N.
Kedua-dua cermin itu berada dalam keadaan keseimbangan. Jisim
bagi setiap cermin ialah 2kg. Setiap tali itu boleh menampung daya
maksimum 15 N.
(a) What is meant by equilibrium state?Apakah yang yang
dimaksudkan dengan keadaan keseimbangan?[1 mark/markah]
(b)What is the weight of any one of the mirrors?Berapakah berat
mana-mana satu cermin?
[1 mark/markah]
(c)In the space below, draw a diagram of a triangle of forces
that acts on the mirrors in Diagram 8.1 and Diagram 8.2.
Pada ruang di bawah, lukis rajah segitiga keseimbangan daya bagi
tindakan daya ke atas cermin dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2.
[2 marks/markah]
(d)T1 and T2 are the tensions of the strings that act on the
mirrors in Diagram 8.1 and Diagram 8.2 respectively.
T1 dan T2 masing-masing ialah daya tegangan tali yang bertindak
ke atas cermin dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2.
(i) In the space below, draw the scale drawings of the triangles
of forces to determine the values of T1 and T2.
Pada ruang di bawah, lukis lukisan berskala segitiga
keseimbangan daya untuk menentukan nilai T1 dan T2.
[Use the scale 1 cm : 2 N]
[Gunakan skala 1 cm : 2 N]
T1 = . cm
= . N
T2 = . cm
= . N
[4 marks/markah]
(ii) Based on your answer in 8(d)(i), which is the most suitable
method to hang the mirror? Give one reason for your answer.
Berdasarkan jawapan di 8(d)(i), kaedah menggantung cermin yang
manakah paling sesuai? Beri satu sebab bagi jawapan anda.
...
...
[2 marks/markah]
(e)If the string in Diagram 8.1 is cut, the mirror will fall
down in 0.6 s.
Calculate the final velocity of the mirror before it touches the
surface of the floor.
Jika tali pada Rajah 8.1 dipotong, cermin itu akan jatuh ke
lantai dalam masa 0.6 s.
Hitung halaju akhir cermin itu sebelum menyentuh permukaan
lantai.
[2 marks/markah]Section B
Bahagian B[20 marks/markah]Answer any one question from this
section
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
9The system of conservation of momentum can be investigated
through a system of colliding objects. Table 9.1 shows the mass of
two objects, m1 and m2, and the velocities of the objects before
and after collision for inelastic collision.
Sistem keabadian momentum dapat dikaji melalui system
perlanggaran objek. Jadual 9.1 menunjukkan jisim objek, m1 dan m2,
serta halaju objek itu sebelum perlanggaran dan selepas
perlanggaran bagi perlanggaran tak kenyal.
Table 9.1/Jadual 9.1
Table 9.2 shows the objects, m1 and m2, and the velocities of
the objects before and after collision for elastic collision.
Jadual 9.2 menunjukkan jisim objek, m1 dan m2, serta halaju
objek itu sebelum perlanggaran dan selepas perlanggaran bagi
perlanggaran kenyal.
(a) (i)What is meant by momentum?
Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?
[1 mark/markah]
(ii)Using only the information in Tables 9.1 and 9.2, compare
inelastic collision and elastic collision. Then state the
relationship between the momentum before collision and after
collision for these two types of collision.
Menggunakan hanya maklumat dalam jadual 9.1 dan Jadual 9.2,
bandingkan perlanggaran tak kenyal dan perlanggaran kenyal.
Seterusnya nyatakan hubungan antara momentum sebelum perlanggaran
dan selepas perlanggaran bagi kedua-dua jenis perlanggaran.[5
marks/markah]
(b) There are two types of collision, i.e. elastic collision and
inelastic collision. Elaborate on the difference between these two
types of collision.
Terdapat dua jenis perlanggaran, iaitu perlanggaran kenyal dan
perlanggaran tak kenyal. Huraikan perbezaan antara dua jenis
perlanggaran ini.[4 marks/markah]
(c) Space travel and exploration applies the law of conservation
of momentum. Diagram 9 shows a jet fighter, rocket and space
capsule.
Aktiviti penerbangan dan penerokaan angkasa lepas banyak
mengaplikasikan keabadian momentum. Rajah 9 menunjukkan jet
pejuang, roket dan kapsul angkasa lepas. Use your knowledge on the
law of conservation of momentum and Diagram 9 to explain
Menggunakan pengetahuan anda tentang prinsip keabadian momentum
dan Rajah 9, terangkan(i) The flying of a jet fighter
Penerbangan jet pejuang[4 marks/markah](ii) The launching of a
rocket
Pelancaran roket[4 marks/markah](iii) The launching of an outer
space capsule
Pelancaran kapsul angkasa lepas
[2 marks/markah]
10A racing cyclist is chosen to participate in a cross country
competition held in a country in Europe during winter when the
temperature is between 4oC and 5oC. Table 10 shows the
characteristics of four types of bicycle tyres, P, Q, R and S that
are chosen by a technical director.
Seorang pelumba basikal menyertai perlumbaan merentas desa yang
diadakan di Eropah semasa musim sejuk apabila suhunya antara 4oC
dan 5oC. Jadual 10 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis tayar
basikal P, Q, R dan S yang dipilih oleh pengarah teknikal
kejohanan.Type of tyre
Jenis tayarDensity KetumpatanTyre width/cm
Lebar tayar/cmRate of fragility
Kadar kerapuhanRate of expansion
Kadar pengembangan
PHigh/Tinggi35High/TinggiLow/Rendah
QAverage/Sederhana30Average/SederhanaHigh/Tinggi
RLow/Rendah25Low/RendahLow/Rendah
SHigh/Tinggi20Low/RendahAverage/Sederhana
Table 10/Jadual 10(a) What is meant by acceleration?Apakah yang
dimaksudkan dengan pecutan?[1 mark/markah]
(b) What are the suitable ways to reduce air resistance to the
racing cyclist?Apakah cara yang paling sesuai untuk mengurangkan
rintangan udara kepada pelumba basikal?[4 marks/markah]
(c) Based on the information on Table 10, explain the
suitability of each characteristic for use in the competition. Then
determine which is the most suitable tyre for the competition.
Justify your answer.
Berdasarkan kepada maklumat pada Jadual 10, terangkan kesesuaian
setiap ciri untuk digunakan dalam pertandingan. Kemudian tentukan
jenis tayar yang paling sesuai untuk pertandingan. Berikan sebab
pemilihan anda.
[10 marks/markah]
(d) A competitor weighing 60 kg cycles up a hill with a gradient
of 30o at an acceleration of 20 m s-2. What is the force necessary
for the climb if the force to overcome the friction is 100 N?
Seorang pelumba mempunyai jisim 60 kg menunggang basikal naik
dengan kecerunan 30o pada pecutan 2.0 m s-2. Apakah daya yang
diperlukan untuk melepasi bukit apabila daya geseran yang bertindak
ialah 100 N?[5 marks/markah]Section C
Bahagian C
[20 marks/markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
11Diagram 11.1 shows the speed limit and the load limit of heavy
vehicles such as buses and lorries.
Rajah 11.1 menunjukkan had laju dan had muatan bagi kenderaan
berat seperti bas dan lori.
Diagram 11.1/Rajah 11.1(a) What is meant by speed?
Apakah yang dimaksudkan dengan laju?
[1 mark/markah]
(b) Using the concepts of momentum and inertia, explain why the
speed limit and the load limit must be imposed on heavy
vehicles.
Dengan menggunakan konsep momentum dan inersia, terangkan
mengapa had laju dan had muatan mesti dikenakan ke atas kenderaan
berat.
[4 marks/markah]
(c) Diagram 11.2 shows four tankers, P, Q, R and S, with
different specifications.
You are required to determine the most suitable tanker to
deliver oil safely.
Study the specifications of all the four tankers from following
aspects :
Rajah 11.2 menunjukkan empat lori tangki, P, Q, R dan S dengan
spesifikasi yang berbeza.
Anda dikehendaki menentukan lori tangki yang paling sesuai
digunakan untuk menghantar minyak dengan selamat.
Kaji spesifikasi keempat-empat lori itu dari aspek berikut :
The type of brakes
Jenis brek
The number of tyres
Bilangan tayar
The number and size of tanks
Bilangan dan saiz tangki
The distance between the trailer and the tractor
Jarak antara treler dan kepala lori
Explain the suitability of the aspects.
Justify your choice.
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks/markah]
Diagram 11.2/Rajah 11.2(d) A tanker of mass 1 800 kg accelerates
from rest to a velocity of 45 km h-1 in 10 s.
Sebuah lori tangki berjisim 1 800 kg memecut dari pegun sehingga
mencapai halaju 45 km j-1 dalam masa 10 s.
(i) Calculate the acceleration of the tanker.
Hitung pecutan lori tangki itu.
(ii) Calculate the force acting on the tanker.
Hitung daya yang bertindak ke atas lori tangki itu.
[5 marks/markah]
12As a researcher, you are assigned to investigate the
characteristics of several instruments that could be used to
measure the thickness of a piece of paper.
Sebagai seorang penyelidik, kamu ditugaskan untuk menyiasat
ciri-ciri beberapa alat yang boleh digunakan untuk mengukur
ketebalan sehelai kertas.(a) What does the word error mean?
Apakah yang dimaksudkan dengan perkatan ralat?
[1 mark/markah]
(b) With the aid of diagram, explain the correct method of
measuring the length of a piece of paper by using a ruler.Dengan
bantuan rajah, terangkan kaedah yang betul untuk mengukur panjang
sehelai kertas dengan menggunakan pembaris meter.[4
marks/markah]
(c) Table 12 shows the characteristics of four types of
measuring instruments, T, U, V and W.Jadual 12 menunjukkan
ciri-ciri empat alat pengukur, iaitu, T, U, V dan W.Instrument
AlatRange of measurement/cm
Julat pengukuran/cmSmallest scale division
Unit skala terkecilZero error
Ralat sifarThe reading taken when measuring thickness of 100
pieces of paper
Bacaan yang diambil ketika mengukur ketebalan 100 helai
kertas
T0 50.1 cm00.8 cm, 0.8 cm, 0.9 cm
U0 10.1 cm0.1 cm0.8 cm, 0.8 cm, 0.8 cm
V0 20.01 mm- 0.02 mm8.00 mm, 7.98 mm, 8.01 mm
W0 - 100.01 cm0.01 cm0.81 cm, 0.80 cm, 0.82 cm
Table 12/Jadual 12Based on Table 12, explain the suitability of
the characteristics of each instrument for measuring the thickness
of a piece of paper. Hence, determine which instrument is the most
suitable for measuring the thickness of a piece of paper. Justify
your choice.
Berdasarkan Jadual 12, terangkan kesesuaian ciri-ciri bagi
setiap alat untuk mengukur ketebalan sehelai kertas. Kemudian,
terangkan alat yang paling sesuai untuk mengukur ketebalan sehelai
kertas. Jelaskan pilihan anda.
[10 marks/markah]
(d) You are asked to estimate the volume of a drop of water.
Explain a suitable method for estimating the volume of a drop of
water. The following aspects should be included:Anda diminta
menganggarkan isi padu bagi satu titik air. Terangkan kaedah yang
sesuai untuk menganggar isi padu satu titik air. Aspek berikut
perlu diambil kira:(i) The type of instrument used,Jenis alat yang
digunakan,(ii) The calculation involved.Pengiraan yang terlibat[5
marks/markah]
End of questions
Kertas soalan tamat
Disediakan oleh,
Disemak dan disahkan oleh,
..
.
(Mohd Hilmi Din)
(Noor Husnah Abdullah)
Guru Akademik
Ketua Bidang Sains & Matematik
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AGAMA
TUN AHMADSHAH, INANAM
1. a = EMBED Equation.3
v2 = u2 + 2as
s = ut + EMBED Equation.3 at2
Momentum = mv
F = ma
Kinetic energy = mv2
Gravitational potential energy = mgh
Elastic potential energy = EMBED Equation.3 Fx
Power, P = energy
time
= EMBED Equation.3
Pressure, p =h(g
Pressure, p = EMBED Equation.3
Heat, Q = mc(
Heat, Q = m
P1V1 = P2V2
V1 = V2
T1 T2
P1 = P2
T1 T2
EMBED Equation.3 = constant
n = EMBED Equation.3
n = real depth
apparent depth
EMBED Equation.3
Linear magnification, m = v
u
P = 1/ f
v = f (
( = EMBED Equation.3
Q = It
E = VQ
V = IR
E = V + Ir
Power, P = VI
EMBED Equation.3
32. Efficiency = EMBED Equation.3 x 100%
33. eV = mv2
34. E = mc2
35.g = 10 ms-2
25
_1301718247.unknown
_1301718249.unknown
_1301718252.unknown
_1301718254.unknown
_1301718255.unknown
_1301718253.unknown
_1301718250.unknown
_1301718248.unknown
_1301718245.unknown
_1301718246.unknown
_1301718240.unknown