MICROECONOMIA I Pedro Telhado Pereira
O QUE O ALUNO DEVE SABER, COMPREENDER E IMPLEMENTAR NO FIM DA ABORDAGEM DE CADA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
0 Introdução O aluno deve ser capaz de: -caracterizar um problema de afectação de
recursos em termos de preferências, objectivos e restrições;
-compreender as funções básicas do mercado e do mecanismo de preços;
-compreender a distinção entre análise positiva e análise normativa e o papel da teoria e dos modelos em microeconomia.
Uma definição de ECONOMIA
É o estudo da forma como as sociedades utilizam recursos escassos para produzir bens com valor e de como os distribuem entre os vários indivíduos.
Distinção entre MICROECONOMIA e
MACROECONOMIA
Primeiro exemplo
Objectivos dos agentes:
Consumidor – maximização da utilidade ou
satisfação Empresa –
maximização do lucro
Definir o problema - assistir ou não à aula. Identificar os objectivos e instrumentos - maximizar o bem-
estar do aluno. Identificar as soluções possíveis - assistir ou todas as
alternativas possíveis para utilização desse tempo. Prever as consequências - se assistir à aula, fico a saber a
matéria (...), se ficar no café, fico a saber as novidades dos colegas (...)
Tomar e implementar a decisão – Assisto (não assisto) à aula
Análise Custo - Benefício
Benefícios
Facilidade de aprendizagem
Melhores resultados
Melhor Emprego
…
Custos
Não estar com os amigos
Praia
Dormir
…
Decisão
Valor dos Benefícios maior do que os custos – assiste à aula
Valor dos Benefícios menor do que os custos – não assiste à aula
E no caso de ser igual?
Hipóteses comportamentais de racionalidade económica Enumerar todas as alternativas possíveis e
distingui-las das impossíveis
Incorporar toda a informação disponível
Ordenação das alternativas
Escolha - Princípio da optimização
Exemplo: O mercado de peixe espada no Mercado dos Lavradores Curva da procura (lei da Procura - negativamente
inclinada) Hipótese ceteris paribus - mantém-se constantes o rendimento, os preços dos outros bens, os gostos.
Curva da oferta (lei da Oferta - positivamente inclinada)
Hipótese ceteris paribus - mantém-se constantes os preços dos factores e a tecnologia de produção.
A procura decresce 10%. Calcule a nova curva da procura e o novo equilíbrio. Quanto diminui percentualmente a quantidade e o preço de equilíbrio?
Papel dos preços
Fornecer informação
Repartir racionalmente os recursos escassos
Determinar os rendimentos dos factores
Introdução
O aluno deve ser capaz de: -caracterizar um problema de afectação de
recursos em termos de preferências, objectivos e restrições;
-compreender as funções básicas do mercado e do mecanismo de preços;
-compreender a distinção entre análise positiva e análise normativa e o papel da teoria e dos modelos em microeconomia.