Michael jordan y magic johnson

Michael Jordan y Magic Michael Jordan y Magic JohnsonJohnson

*Webquest *Webquest

*Carlos Hevia *Carlos Hevia FernándezFernández

*2º curso de *2º curso de Educación MusicalEducación Musical

*3er ciclo (5º y *3er ciclo (5º y 6º de Primaria)6º de Primaria)

IntroducciónIntroducción A lo largo del deporte han surgido A lo largo del deporte han surgido

jugadores especiales, que han marcado jugadores especiales, que han marcado generaciones futuras no sólo en el generaciones futuras no sólo en el ámbito deportivo, sino también en el ámbito deportivo, sino también en el lado más humano.lado más humano.

Si hablamos del baloncesto dos Si hablamos del baloncesto dos jugadores han demostrado su elegancia jugadores han demostrado su elegancia dentro y fuera de la cancha, Earvin dentro y fuera de la cancha, Earvin ‘Magic’ Johnson fue el primero que ‘Magic’ Johnson fue el primero que demostró unos valores humanos fuera demostró unos valores humanos fuera de la pista ideales para la educación, y de la pista ideales para la educación, y dentro de la pista cambió la manera de dentro de la pista cambió la manera de jugar de muchos niños y niñas, sus jugar de muchos niños y niñas, sus pases de canasta se hicieron famosos, y pases de canasta se hicieron famosos, y hoy en día se siguen imitando sus hoy en día se siguen imitando sus gestos al jugar.gestos al jugar.

El caso de Michael Jordan es especial, El caso de Michael Jordan es especial, su carácter ganador, su enorme trabajo su carácter ganador, su enorme trabajo y sacrificio lo convirtieron en el mejor y sacrificio lo convirtieron en el mejor jugador de todos los tiempos de jugador de todos los tiempos de baloncesto, y en uno de los mejores baloncesto, y en uno de los mejores deportistas de todos los tiempos, ya deportistas de todos los tiempos, ya que, ante todo, era una persona que se que, ante todo, era una persona que se quería superar cada día. Su enorme quería superar cada día. Su enorme talento se reflejó durante la década de talento se reflejó durante la década de los 90 en todas partes del mundo, los 90 en todas partes del mundo, donde los niños imitaron sus gestos, su donde los niños imitaron sus gestos, su carácter, y sobre todo sus movimientos. carácter, y sobre todo sus movimientos.

Dos jugadores mágicos, cada uno con Dos jugadores mágicos, cada uno con diferente filosofía de vida, pero con una diferente filosofía de vida, pero con una representación de valores que dar a la representación de valores que dar a la sociedad iguales. Uno en los 80, otro en sociedad iguales. Uno en los 80, otro en los 90, los dos actualmente siguen los 90, los dos actualmente siguen siendo un ejemplo.siendo un ejemplo.

TareaTarea La tarea que se va a hacer es la siguiente:

* Buscar las * Buscar las características características principales del principales del juego en juego en Magic Johnson y Magic Johnson y Michael Michael Jordan, y comentar las Jordan, y comentar las

diferencias entre ambos.diferencias entre ambos.

* Una vez hecha la * Una vez hecha la primera primera búsqueda, realizar una búsqueda, realizar una

comparativa del comparativa del baloncesto baloncesto moderno con las moderno con las

características de juego características de juego de de Magic y Jordan.Magic y Jordan.

* Formar grupos de no * Formar grupos de no más de 4 alumnos y más de 4 alumnos y

buscar buscar algún documento algún documento audiovisual de audiovisual de

cada uno de los cada uno de los jugadores, para jugadores, para poder poder comentarlo en clase.comentarlo en clase.

* (Opcional) Tratar de * (Opcional) Tratar de imitar imitar algún gesto, por sencillo algún gesto, por sencillo que que sea de cualquiera de los sea de cualquiera de los dos dos jugadores, ya sea fuera jugadores, ya sea fuera como como dentro de la pista, y decir dentro de la pista, y decir por por qué se ha imitado ese qué se ha imitado ese gesto.gesto.

ProcesoProceso Sobre la primera parte del trabajo, la parte individual, será escrito y Sobre la primera parte del trabajo, la parte individual, será escrito y

sus características serán:sus características serán:-Con portada.-Con portada.-Con un mínimo de dos hojas.-Con un mínimo de dos hojas.-Con letra Arial o Times New Roman, con un tamaño de -Con letra Arial o Times New Roman, con un tamaño de

12.12.

En el trabajo grupal, será también escrito, en el word como el En el trabajo grupal, será también escrito, en el word como el individual, pero simplemente se utilizará una hoja por grupo con individual, pero simplemente se utilizará una hoja por grupo con enlaces de vídeos o fotos para comentar, y que yo trataré de buscar enlaces de vídeos o fotos para comentar, y que yo trataré de buscar gracias a los enlaces que me facilitéis. gracias a los enlaces que me facilitéis.

Lo importante en esta parte grupal es la manera que tengáis Lo importante en esta parte grupal es la manera que tengáis de comentar la foto o el vídeo escogido, que esté de una manera de comentar la foto o el vídeo escogido, que esté de una manera repartida (no un alumno 20 minutos y otro 5), y que se expresen las repartida (no un alumno 20 minutos y otro 5), y que se expresen las cosas de una manera más o menos detallada y clara.cosas de una manera más o menos detallada y clara.

Por último, la parte opcional es individual, y para el alumno que quiera Por último, la parte opcional es individual, y para el alumno que quiera participar tendrá que aprenderse un gesto de cualquiera de los dos participar tendrá que aprenderse un gesto de cualquiera de los dos deportistas mencionados mostrando el vídeo donde aparezca dicho deportistas mencionados mostrando el vídeo donde aparezca dicho gesto.gesto.

RecursosRecursos http://http://es.wikipedia.orges.wikipedia.org//wikiwiki//Magic_JohnsonMagic_Johnson http://http://www.jgbasket.comwww.jgbasket.com//Videos_NBA_ClasicosVideos_NBA_Clasicos

/20061100-/20061100-magicmagic--johnsonjohnson-el--el-pase.htmpase.htm http://www.acb.com/redaccion.php?id=35088 http://www.acb.com/redaccion.php?id=35088 http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Jordan http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Jordan http://www.jgbasket.com/videos-fundamentos-http://www.jgbasket.com/videos-fundamentos-

baloncesto/2007-videos-baloncesto/baloncesto/2007-videos-baloncesto/20070615_michael_jordan_finta_tiro_pase.htm 20070615_michael_jordan_finta_tiro_pase.htm

http://www.estudiantes.info/deportes/michael-http://www.estudiantes.info/deportes/michael-jordan.htm jordan.htm

http://dribleo.com/frases-de-michael-jordan/ http://dribleo.com/frases-de-michael-jordan/

EvaluaciónEvaluación

Redacción en el Redacción en el trabajo escrito e trabajo escrito e individual (3 individual (3 puntos)puntos)

Organización de Organización de la información en la información en el trabajo el trabajo individual (2 individual (2 puntos)puntos)

Actitud, Actitud, imaginación y imaginación y creatividad en la creatividad en la tarea grupal (3 tarea grupal (3 puntos)puntos)

Expresividad Expresividad individual dentro individual dentro del trabajo grupal del trabajo grupal (2 puntos)(2 puntos)

3 puntos si se consigue detallar de una manera correcta la información a buscar.

2 puntos si el trabajo individual está correctamente organizado.

3 puntos si el grupo tiene los recursos perfectos.

2 puntos si la actitud del alumno en general es de total participación activa.

1-2 puntos si el trabajo individual es correcto pero no tiene toda la información que se pida.

1 punto si el trabajo individual está organizado de un modo entendible para el profesor.

1-2 puntos si el grupo presenta los recursos adecuados.

1 punto si la actitud del alumno en general es correcta en la participación del trabajo.

0,5-1 puntos si el trabajo tiene unos mínimos pero la información es escasa.

0,25-0,5 puntos si el trabajo individual está escrito de modo que al menos se respeten los márgenes.

0,5-1 puntos si el grupo presenta los recursos mínimos.

0,25-0,5 puntos si la actitud del alumno en general muestra al menos su redacción.

La evaluación se dividirá en 4 apartados, cada uno con mayor o menor valor, y su nota conjunta será la final para el alumno. (los alumnos que hayan querido hacer la tarea opcional tendrán derecho a un máximo de un punto, y un mínimo de 0,25).