Top Banner
Febrero 24 De 2013 Leonard B. Meyer Emoción y Significado en Música Juan Pablo Correa Ortega
18

Meyer Emoción y Significado en la Música

Mar 06, 2023

Download

Documents

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Meyer Emoción y Significado en la Música

Febrero 24 De 2013

Leonard B. Meyer Emoción y Significado en MúsicaJuan Pablo Correa Ortega

Page 2: Meyer Emoción y Significado en la Música

Significado absoluto vs. referencial

Absolutistas: Significado = procesos internos de la composición.

Referencialistas: Significado = procesos internos + elementos externos -ej., conceptos, acciones, y emociones-

Formalistas: Significado = proceso cognitivo

Expresionistas: Significado = proceso cognitivo + emotivo

Absolutistas: Significado = procesos internos de la composición.

Page 3: Meyer Emoción y Significado en la Música

Hipótesis derivada de una teoría general de las emociones

✤ ‘El afecto o la emoción surge cuando una expectativa -una tendencia o patrón de comportamiento- activado por un estímulo musical, es inhibido temporalmente o permanentemente bloqueado.’

✤ Esta tendencia puede ser producto de una actividad intelectual inconsciente o de una experiencia intelectual consciente.

Page 4: Meyer Emoción y Significado en la Música

Consideraciones generales

✤ Afectos indiferenciados: no hay emociones placenteras y desagradables, sólo experiencias emocionales placenteras y desagradables. Esto se logra en la medida en que somos conscientes del estímulo.

✤ Lo agradable depende del control que se crea tener sobre el desenlace de la situación.

✤ Designación emocional: herramienta que los seres humanos utilizamos para comunicar las emociones experimentadas.

Page 5: Meyer Emoción y Significado en la Música

Una primera taxonomía de expectativa musical

✤ Específica: ej., resolución de la dominante con séptima a tónica, en una progresión tonal clásica.

✤ General: estamos seguros de que habrá una resolución (un cambio) pero hay múltiples posibilidades.

✤ Ambigua (suspenso): cuando los patrones son menos claros de lo esperado, produciendo formas débiles; ej., cuando continuamente nuestras expectativas son burladas. Situaciones difícilmente soportables por largos períodos de tiempo.

Page 6: Meyer Emoción y Significado en la Música

Expectativa, aprendizaje y sorpresa

✤ Nuestras expectativas están circunscritas por las probabilidades contenidas en un estilo dado.

✤ Una sorpresa es una desviación significativa de dichas probabilidades. Es más efectiva en los estados de expectativa general o ambigua.

✤ Tendemos a ajustar o explicar las sorpresas desde un marco de creencias relevantes para la obra en cuestión.

✤ Si este ajuste no se da: 1) suspendemos nuestro juicio, o 2) rechazamos el estímulo, o 3) lo entendemos como una broma.

Page 7: Meyer Emoción y Significado en la Música

Expectativa, natura y hábito Una segunda taxonomía

Tipos de expectativa

Biológica: Modos de percepción, cognición y respuesta humana.

Aprendida: Posibilidades establecidas por el lenguaje musical y los estilos aprendidos en una cultura dada.

Percepción

Una vez las normas de un estilo se establecen, se puede analizar el contenido afectivo de una pieza de manera objetiva.

Page 8: Meyer Emoción y Significado en la Música

Música y significado

Designativo Incorporado

Música Música

✤ Desde el absolutismo, un estímulo musical indica o implica otros elementos de su misma naturaleza. Un evento musical tiene significado porque nos hace esperar otro evento musical.

El significado incorporado de la

música es un producto de la expectativa

¿Qué significa mirar al cielo, ver nubes color gris azulado, escuchar algunos truenos, oler a tierra húmeda y sentir

el viento con unas gotitas de agua en la

cara?

Page 9: Meyer Emoción y Significado en la Música

Etapas de significado musical

HipotéticoSe forma durante el acto de esperar. La

expectativa se comporta de acuerdo

a las leyes de probabilidad de un estilo musical dado;

por esto el significado se

construye a partir de estas probabilidades.

EvidenteSe forma cuando se

produce el consecuente o

cadena de consecuentes esperados. El

significado evidente es coloreado por el

hipotético.

Se forma cuando la obra está fijada en la memoria y todas

las relaciones entre significados hipotéticos y

evidentes se han establecido y han sido comprendidos de la

manera más completa posible.

Determinado

Page 10: Meyer Emoción y Significado en la Música

Estímulo musical vs. ‘término musical’

✤ Estímulo musical, es cualquier evento musical como un acorde, intervalo, altura, duración, etc. que puede estar presente en cualquier contexto con diversos significados.

✤ `Término musical’, en cambio, es un estímulo musical con un significado dentro de un contexto específico (estilo u obra), y a partir del cual generamos una expectativa; es decir, esperamos un consecuente dentro de un rango más o menos delimitado de probabilidades.

Page 11: Meyer Emoción y Significado en la Música

La obra como ‘término musical’

✤ El significado de una obra es complejo; no se puede resumir como el significado de la suma de sus partes.

✤ Las partes -en diferentes niveles arquitectónicos ej. las dimensiones de LaRue- deben ser considerados tanto medios como fines en sí mismos.

✤ El todo y las partes sostienen una retroalimentación continua, por ende el significado de los ‘términos musicales’ subyacentes es dinámico.

✤ La obra puede ser considerada entonces un ‘término musical,’ es decir, un complejo evento sonoro con significado.

Page 12: Meyer Emoción y Significado en la Música

El ‘término musical’ y su significado dinámico

!

"

############################$

%

%

%

&

'

(

)*

*

*

*

*

*

*

+)

)*

*

*

*

*

*

*

*

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

) (

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

+)

)*

*

*

*

*

*

*

*

)

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

*

*

*

*

)*

*

*

*

*

*

*

)

!"#"$%&'()(*+,-.*/-0(1

'

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

+)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

+)

.-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

)

)

-

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)/

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

)

-

-,

,

,

,

,

,

,

,

)

+ -/

)

############################0

%

%

%

& ( ( (

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

!

"

#############################$

%

%

%

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

-

+)

.-

-,

,

,

,

,

,

,

,

)

+ -/

) ,

,

,

,

,

,

,

,

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

.)

-

-

,

,

,

,

)

)

-,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

)

*

*

*

*

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

2

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)/

-

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

-

)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

)

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

-

)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

+-

)

)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

+)

)

-

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

)

+-

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

%)

)

-

)

)

-

)

-

,

,

,

,

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

#############################0

%

%

%

( ( (

1

1

1

1

1

1

1

1

!"!

1

1

1

1

1

1

1

1

!

"

#############################$

%

%

%

-

)

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

3

-

-

-

'

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

*

*

*

*

4

-/

-

)*

*

*

*

*

*

*

)

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

'

-

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

-

-

)

)

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

+-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

-

)

-

)*

*

*

*

*

*

*

-

)

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

*

*

*

*

-

.-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

'

+)

*

*

*

*

4

-

-

,

,

,

,

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

'

*

*

*

*

*

*

*

)

+-

,

,

,

,

5

#############################0

%

%

%

'

)/*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

+)

*

*

*

*

*

*

*

)/

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)/

)

)/*

*

*

*

*

*

*

)

/

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)/

+)

*

*

*

*

*

*

*

)/

)

/

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)/

+)

+)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)1

1

1

1

1

1

1

1

!#!

1

1

1

1

1

1

1

1

!

"

#############################$

%

%

%

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

*

*

*

*

-

+-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

'

-

-

+)

*

*

*

*

4

-

,

,

,

,

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

) )

)

'

)*

*

*

*

*

*

*

-

,

,

,

,

5

)

-

)

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

'

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

*

*

*

*

4

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

-

)

-

-,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

#############################0

%

%

%

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

)

)/*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

%)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)/

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

'

-,

,

,

,

5

)

,

,

,

,

,

,

,

,

-

)

)

-/

'

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

-

)

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-

1

1

1

1

1

1

1

1

!$%!

1

1

1

1

1

1

1

1

!

"

#############################$

%

%

%

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

-

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

-

-

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-

-

+ -/

)

/

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

)

)

+)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

%)

)

)

)*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

+ )/

+ )

/

#############################0

%

%

%

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

-/

-

)

-

)

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

) -

)

-

)

-

)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

)

-,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

)

% -

/ -/

)

-

)

-/

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

) -

)

-

)

-

)

1

1

1

1

1

1

1

1

!$&!

1

1

1

1

234%(5

6(7

$89(,:/

(((((;!"#"($%&'(.(234%(<="5($89(,:/>(((((*

Page 13: Meyer Emoción y Significado en la Música

Variables que influencian la expectativa "El set preparatorio"

✤ Creencias estéticas: ¿Qué representa la música? ¿Qué esperamos de ella?

✤ Conocimientos sobre el lenguaje musical: experiencias previas conscientes o inconscientes con la música.

✤ Experiencia del momento musical que se percibe: la información que recolectamos de la obra que estamos en proceso de escuchar.

Page 14: Meyer Emoción y Significado en la Música

Principios naturales de percepción

✤ La mente parece regisrse por leyes de percepción al seleccionar y organizar estímulos discretos en grupos.

✤ Leyes usadas en Emotion and Meaning in Music:

✤ Ley de la buena forma o prägnanz: estabilidad, simplicidad y cierre

✤ Ley de la buena continuidad

✤ Ley del regreso

Page 15: Meyer Emoción y Significado en la Música

Ley de la buena forma

Page 16: Meyer Emoción y Significado en la Música

Ley de la buena continuidad

Page 17: Meyer Emoción y Significado en la Música

Principio de cierre

Page 18: Meyer Emoción y Significado en la Música

Ley de cierre