Prof. Ricardo Cuberos M. – 2 / Prof. Ricardo Cuberos M. – 2 / 2007 2007 Programa de Programa de Arquitectura Arquitectura METODOLOGÍA METODOLOGÍA de la INVESTIGACIÓN de la INVESTIGACIÓN Unidad 2: Técnicas de Unidad 2: Técnicas de Investigación (Parte 1) Investigación (Parte 1) 06/09/07 06/09/07
Unidad 2 del Curso "Métodología de la Investigación", Universidad del Zulia, en Maracaibo, Venezuela
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Programa de Programa de ArquitecturaArquitectura
METODOLOGÍAMETODOLOGÍAde la INVESTIGACIÓNde la INVESTIGACIÓN
Unidad 2: Técnicas de Unidad 2: Técnicas de Investigación (Parte 1)Investigación (Parte 1)
06/09/0706/09/07
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El problema objeto de la investigación define el tipo de investigación, su método y sus
técnicas
El conocimiento El conocimiento científico:científico:
El método y las técnicasEl método y las técnicas
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Las técnicas de recolección de información y los Las técnicas de recolección de información y los procesamientos para obtener resultados procesamientos para obtener resultados respecto al problema de investigación respecto al problema de investigación dependerán del sistema de investigación dependerán del sistema de investigación adoptado:adoptado:
La Búsqueda de InformaciónLa Búsqueda de Información
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La Búsqueda de InformaciónLa Búsqueda de Información
Permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen referencia
Permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la verdad objetiva
La técnica documentalLa técnica documental
La técnica de campoLa técnica de campo
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Remiten a Remiten a información información primaria primaria reordenada y/o reordenada y/o sintetizada, como sintetizada, como son las revistas de son las revistas de resúmenes o resúmenes o “abstracts”“abstracts”
Información Información contextualcontextual
Ofrecen Ofrecen información información indirecta o que indirecta o que sirven para cotejar sirven para cotejar la primaria. Son la primaria. Son enciclopedias, enciclopedias, diccionarios diccionarios especializados, etc.especializados, etc.
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Informales: Rapidez en la comunicación Selectividad entre participantes La información no queda registrada Difusión limitada en tiempo y espacio No está sometida a validación
Formales: Comprende toda la literatura científica Es especializada y está validada Está registrada, publicada y documentada
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Catálogos presenciales de rCatálogos presenciales de registros egistros bibliográficosbibliográficos Para identificar unívocamente un documento, distinguir un Para identificar unívocamente un documento, distinguir un
documento de otros semejante, localizar físicamente un documento de otros semejante, localizar físicamente un documento, o ponderar su importancia o trascendencia para documento, o ponderar su importancia o trascendencia para la investigación. Emplean fichas de cada documento.la investigación. Emplean fichas de cada documento.
Catálogos electrónicos (Bases de datos Catálogos electrónicos (Bases de datos bibliográficas)bibliográficas) Sistemas de organización y recuperación de documentos Sistemas de organización y recuperación de documentos
digitales por título, autor, materia, palabras claves, etc. o digitales por título, autor, materia, palabras claves, etc. o palabras en el contenido completo del documento.palabras en el contenido completo del documento.
Permite recuperar la información con gran exactitud, rapidez Permite recuperar la información con gran exactitud, rapidez y factibilidad. Como los catálogo en fichas, remite a y factibilidad. Como los catálogo en fichas, remite a documentos que constituyen la colección de una o varias documentos que constituyen la colección de una o varias fuentes.fuentes.
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1. Precisar el Tema: Definir o aclarar el tema: Para aclarar
generalidades del tópico o contemplar el asunto de forma amplia, conviene consultar diccionarios, enciclopedias, libros o textos generales. Debido a que la búsqueda inicial genera demasiada información (infoxicación) para ser evaluada, es necesario fijar criterios para aclarar lo que se desea, especificar el tópico, su alcance,
Seleccionar modificadores: esto evita obtener información de poca o ninguna utilidad y ayudan a delimitar el tema; periodo a cubrir, área geográfica, idioma en que se requiere la información, edad, sexo, población, objeto, etc.
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1. Precisar el Tema: Elección de los términos de búsqueda: es importante
definir los términos de búsqueda, mediante palabras claves adecuadas y expresadas en leguaje normalizado, se puede acudir a tesauros y vocabularios o índices de materias de la biblioteca.
Selección de fuentes de información: en este paso se eligen fuentes secundarias como catálogos en línea, bases de datos, índices, resúmenes y bibliografías, preferiblemente especializadas en el tema.
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Con las fuentes seleccionadas y los modificadores específicos, se efectúa la búsqueda utilizando operadores booleanos que define relaciones lógicas entre dos o más términos de una búsqueda : Y/AND, O/OR, NO/Not).
A = contaminaciónB = aguaA and B = contaminación y agua
A = poluciónB = contaminación A or B = polución ó contaminación
A = contaminaciónB = atmosféricaA not B = contaminación noatmosférica
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PARÉNTESIS: Para crear sentencias que contengan dos o más operadores. Su uso asegura que se combinan adecuadamente los conceptos bajo cierto orden de procesamiento. Ejemplo: contaminación o polución del agua
(contaminación or polución) and agua“FRASE” (expresada con comillas), retorna términos exactamente igual a los introducidos“polución ambiental”: polución ambiental en Maracaibo
polución del ambiente en MaracaiboTRUNCAMIENTO: símbolos (*, ?, $) que sustituyen uno o varios caracteres de una palabra, para localizar un término y sus variantes.
ÍNDICES CIENTÍFICOS(Web of knowledge, Science Citation Index Expanded, Social Science Citation Index, Arts & Humanities Citation Index, ISI Proceedings, Latindex)
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