This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
,:r.ì: iirl ; lì.
Èii r1,:::r,
;iijr,i:il iì::,',.'t.llr:r: i.l::jtí: " r..j
:: I
i '.: l: .'lr.ii -il lqì\ . \ ., : .. _
1' - ..,:, ".iii, !i:i ;jì'ijr
!ir "-:: I tt.- ,:,;t:
:'t,,1 ,,,i1';, i;li:.:: .i: :ì.:'
,' r ,'l:;;l ,,rili
';, ,.:,;;. i,iÌ;;:r l:lt::; l,'4
?: ::ii:it 1i';S,
:t 1,.' .-'-'t,\"r+: : r.iJllilt':l,lìil'-lt'i -.r',,Ç'i'- ,l', i '"
La idea principaì de crear un libro de percusión era la necesidad de tener^un método que se pudiera utiÌizar en cualqúerescuela de múica (bandas), acadernia o conservatorio. Los libros (o mas bien Ìas fotocopias) que se han utiìizado hasta aho."'h*sido americanos, alemanes o franceses. Ni reunían los objetivos de la nueva enseianza L.O.G.S.E. nì se entendían (por Io menosIa mayoria de ellos). Por lo tanto hacían falta unos libros pensados en nuestra enseíanza y sobre todo en nuestra l.rg"".
Er-i pste libro, cada uno de los instrumentos básicos (caja, timbaÌes, Ìáminas y Set-up) que estudiamostendrá varias panes. Todos los instrumentos empiezan con la tecnica. Los ejercicios siguienies siwen parapracticar Ìo que se ha aprendido en.Ìa parte anterior ãeütro de nuèvos ntmos y .o-pur.r=.rrás aÌgunos signosde interpretación, como pueden ser: malices, indicaciones de tiempo (Andante, Modèrato),ligadúas, acenros,...etc. Âun así el mayor interés en este apanado corresponde a_l ritmo.
La mejor manera de utilüar este libro es empezar con la técnica y ios ejercicios de la caja y cuando el aìumnohaya alcarizado cieno nivel (negras, blancas y redondas debería conocer) podrá comenzar, sin dejar Ia caja,con los timbaÌes. Las láminas y el Set-up se inuoducen cuando el alumno tenga suficiente conocimiento enlos insrumentos anteriores.
Los ensembÌes aÌ final del übro están pensados para las aud.iciones de clase. Uno para cada trimestre. Esaconsejable que los alumnos lieguen a tocil todas las voces, por que cada voz cuentâ con un insrurnento di[erentey con otras dificultades. A parrir de la página 70 se encuentran Ìas partes de clichos ensembles, separados por inter-pretes. Percusión I sería la primera voz, Percusión 2la segunda, ...etc.
EÌ Ì-ibro no estáfensâdo para autodidactas. IJn profesor, desde mi punto de visra, es indispensable paraconseguir una buena base. Por esta razón no he úadido ninguna explicación de como se deben coger las baquetasy que posición debería tener,el alumno ante el ilstrumento ya que todos los profesores tienen su propia técnica ycada a1umno necesita una expifcación especial y personali"ada.
En las hojas CONTROL DE ESTUDIO el profesor debe apuntar cada semana el número de la página de los ejerciciosque rienen que esrudiar el alumno.
Le TÉoqrcÁ
Cuando estudiéis la técnica debéis tener en cuenta los siguientes puntos:
' Que \'Ìrestra posición resuÌte cómoda cuando toquéis.' Empezad los ejercicios múy lentamente, acelerándolos poco a poco.' Trabajad mucho más Ia mano izquierda que la derecha, salvo en el caso de que seáis zurdos.' Percutid en el centro de Ìa membrana (caja), centro de la lámina o.en el lugar correcto en cada
caso.
' No forcéis nunca las muíecas. Hay que maÍìtenerlas siempre relajadas.
' Que las notas tocadas con la mano derecha suenen igual que con Ia izquierda.
los Erencrcros
Los ejercicios de ritrno y de interpretación se deben trabajar de Ìa siguiente manera:
: Empezad con la mano "tleÍe" (la derecha para los diestros y Ia izqúerda para los zwdos) y muylentamente.
'Tocadlosejerciciosprimero D I D I o I D I D.Despuésalrevés.' Aiadid poco a poco velocidad.' Tocad ios ejercicios enteros primero en fi:.ene y después en piano.' Tocadios con soÌo una mâÍÌo. Primero Ìa mario fuene y después ta débil.' Por uÌtimo tocadlos como estáÍr escritos (si no hav indicaciones de tiempo no tocadlos mrnca
1'Tocadrodaslasr,ocesporseparadocom:-sllseüataradeunejercicionorma])'corriente.; Er proresor * *:T;;#*.Ë,*:fa*S"*:;'-=:: ros ensembres pasando cadl uno por todas
3. Finalmente cuaüo arurlurus uçr rru''vias voces
Los ejercicios que levan rur circulo negro (por .i:*n,:,,Q] corresponden a aquelÌ3s que han sido grabados en el
cD. rJna ir.rdicación ,,ol irio.*^ acerca de * p.iln,)i,*" ?'* c;9ú*;;;;à-':1g'."'" :::ï; pulsacio'es de metrónono
:;.d";;;;;,":ï:ïiiïf*i*il*#iÏÏC*;*l***;J:*:1Í;ïïì:x;::i'izqúerd'rparaescucharsi mestro cquP," "' j1'_ï'::ï. :::;;;. .ì. ãaner^ que Ia primera voz se escucrre P:' 'l :ï:ï:,"",^ ;. .,iaão. La
ras voces por separado iï.o;;;an g,.u"aoïà:ïï;;;õ;, p;,*:,:ï:;"'Ëi:.ï':-p:J'"n"t izquierdo 1'ra segunda
iï.rr"á.n.,:::,:ï""r# jï j:ï,ï;",";xï1;*$^ïf i.ï,F;ruïfif:ffi ïi,ffi $:*:ï;ã"-'*#Ë:ïHï#r"-'"g*'a";'its restantes (re'cera v cuarta voz) s
Las-G$r-aqo-lw-s (CD)
Sin más rodeos, "rp"ro qt. os sea útil el libro y que lo paséis kl mcj.r posible estudiando csta maravilla que es Ia música
Las grabacioncs dcl cD y las dc kis cjercici.s resta'res) se encuenrran cll ra pági'a web dc Rivera Edit.rcs:
http : / /www - rve r amus i ca' com /cod' B 0 2 2 0 2 2 5 0
CONSEJOS:. Para llegar a ser un buen músico debes estudiar todos los días.. Búscate un lugar donde puedas estudiar sin ser interrumpido y uno para guardar eÌ instrumento (Caja sorda),
el libro, Ias baquetas y el atril.. Intenta
"itudiu. todos los días a la misma hora.
' Repiie antes de estudiar los ejercicios de la semana anterior.. Dale mayor importancia a las partes que no te salen y no repitas siempre las partes fáciles.
40Nlctiltir-r tle fcrcti-çiot-t - \,'rlititl-retr 1
Técnica
DID]DIDI
DIDiDID IDiDIDI
IDÌDiDID
@@*
D I D I D I D,] D Ì D I i D I D I D I D I D I D
DID D]D
@,@
D I IDID I D DIDI D IDIDÌDI DIDIDÌ
€)
D]DIDÌDIDIDIJDIDIDIDIDID
@óì
DIDIDIDÌDIDIDIDIIDIDIDIDiDIDID]D
DIDI
DIDIDIDè^À{iclrael Jrursen
DIDTDÌDlDIDIDIDÌ
4T
It--I
t_-It-I
,il-IaIitIìììì:{Ii!!!
=!ã+!:l!!!!!i!!I!(((
!!t!!!i(
I
t
I
I
I
I
I
I
I
I
I
i
Eierçiçios
1BD D'I D D I D D I D
I DDi DID I
N4dtoclo ,-1c lercusiótr - Volunrcn ÌDDIlDD
^1
2A
DID
\í rr v1 I Cltae I J ilÌt Se rl
DIDIDI
*:r.!:' . Ì
+Ít
llIIIIttttt(
r'.t t,iiII(
IIII(
D
IDIDIDIIDiDiD
DIDIDIID]DID
â.)
b,)
Or
fécnica
H Ãcento
#
a/'' IDIIDIDD IDIIDIDD I
f
DIDD i
fulcti;iio .1c l'ercrtsit-ltr - Vcilr"inlcll Ì
Latgo (muY lcnto)
p
Movimientos o "Tempos"(Matices agógiços)
DID DID
ID I
DD I D I D I D
?
D ):'0
f, DID
I
I
I
l
I
pD I
PD I D I
p1
+6
D TDID
Moderato (ni ráPìdo, ni lento)
D1r pD
\liiirr,ir r tie ìrr'ti-tÌsìt''ll - \'t'lLitlletl ì
f t D
Localización de las notas:
La Clave de Sol (el Sol se encuenra en la 2" línea)
Michael Janseir
La Escala de Do Mayor (en ctave de sot)
47
r? I0
ì_ Ígl 4
T^{Pt,It^""i*tT)
s
Lé,cntca Do MaYor
DI
NT.B,fl-jfï,sq r 7 1 1 1 ? 3r I ï ï 1 Iz
iÀ, rr, : lcï;t"ïB"Piri
I
Do Re Mi Fa So1 La' Si Do La- So1 Fa Mi \.Re Do\
EtArpegio
La Escala
{IIIIIIIIIìIìIII
t^K
L L f zctlfnPg>ular
DDiIDDI
48
Método de Percusión - Volumen 1
tf,n*f a linle tiïo
Claro de Luna
London Bridge (El puente de Londres)
Donkey Rôund
Himno de la alegría
I
Dreydl, Dreydl !
Canción popular francesa
4
6
8
Canción popuÌar americana
},Íjcirael ]arsen 49
Técnica
IDIDI DIDID I"'
IDIDI D]DID I"'
D ] D.,ï D
EiercieiasEl Zoológico
I I D IÚ I D
Frère Jacques
IDI
Canción PoPuÌar
IDIDI
Canción PoPuiar francesa
lr
IDIDIDiD
iotoon,[ IDIDD
NIDID_I
h'{etodo de ?ercr-rsióu - Volun-retr Ì
Con mi Martillo
ISkip to my Lou
El Bunito
Dì'
Arre Borriquito
Alouette
"rfU
Can Can (finale de "Orpheus")
Canción popular
Canción popular
I DIDI DDIDDID
Canción popular francesa
Canción popular americana
La Múana (der"Peer Gynt")
NÍichael |;xlsen
Ej ercicios (con Matices)
Õi
a-ìíiIIIIiaaaiìiaiIIiiI
N{etodo tJe lercruión - Voltrn-ieir }
I r1D D
Moderato
Àlichael l:ìnsen
ããã
ãã:,ã
€,ã:g
€í:l'4:t:iË
ii
Ì.!1
le-!t
I
i
:
I
I
II
Chopsticks@,
2+
25
i
2
(D * Y"' "camPanita
aet lusl
Dúos
Canción poPular francesa
!{ttaaI
.,-J ë
õ-71 .
2^ Yoz
__í__--T r trè
tl
54Metodo d-e ?ermsiór'r - \iolunren l
i^Vo" Rakes ofMallowCanción popular
II
I"Yoz Camptown Races ,
2" Yoz
l'Yoz
Í.'/
Ei Canto del Cuco Canción popular
2u Yoz
Michael ]ansen 55
.*! -E
fl
ãqãê1!II_t
ïII
ì.:
29 IríoCanción PoPular fr ancesa
Frère ]acques (Canon)
l" Voz
2u Yoz
3^ Yoz
i
*'
1
1
1
I
t I
-
I -Õ--7----' 4T1 J
trl'
a)
^ru
I
fr-=--= t ?--.
-
1-,. r
-d+ eÀ +
J
I
4eU
ITï-1 ; :
a:t-4ô r=m--
ffiA
1e Tè4
Metodo L1e Percusióu ' \/olunreu l56
Hi-Hat(Chaston),
ï
Tom Toms
Bombo (con pedal)Timbal Base
tt tl G4tna
ru
Ë UBombo(conpedaÌ)
q
et Plato suspendido o
eI IIi-Hat (chaston)
F=f-F HTomTom
_r_i-i-
Michaei Jansen57
f^o^ I =o\h^-It* -ll*LC// ). 2 T,,*ô**
L5 rÏ*A ê *ry x f,ï**ú,*
,0. )I l. -., --. (ï'
{
I
I
-' tl,'g
Técnica
D " n"5 ,),'-*- l
aD
r-,Ë(3', lü
t;l_-
".-r" a
íòu
DDDDID]DlD
D]
\4ctoclo de Percttsióil - Volunren l58
Eiercicios
DIDI
A) Tom
'D I D Ì
Lrì-t\I
D r D t/.-/
D I D i D I D I 'D
["
IDI
Micirael |ansen 59
5
Cila Tom Plato
fo t Ì't
IatIIaiIflaat{iìlr
ilI!,!
!!
ÍÌnII
fN'lerodo d'c Percr-uiou - Volr'rmen 1
Bombo Caiaícor l',c@)
Hi Hat
?/) h lõ
DDDD
D
,^tt.W L
DDD'ì -Q
DDD
ú ?ïDDD D
Michaei ];rnsen
t/..-'
6l
l:
C^j^ Tom PÌaro
DIDIDiDI DIDI DIDi DI
DI ID
IDI DID
DID DID DIDID DIDI
DI
IDDID
I,ttrrfrc(i(r
(((Eq(((!
úsG
.ú.!
f;
DID DID
62 Metodo de Pcrcusión - Volutreu l
F'ã-ttclr
rÃu" Caia Tom Hi Hat
Hot Cross Buns
Láminas
Cala
Plato sus.
Timba.les(Do - Sol)
Mrchael Jansen
London Bridge
Timbales(Do-Sol)
p
{qtqIi{lr
a-a
ï-Tl t
pÍ
p
ffi
N4ctodo de lcrcusrótr - \rolun-ren 1
c
rÍtp
tt rtt
ti
' ,l
tl
rltt
plt
p
U -e
ll
I
rtt tl
I
tttl tt II
tt
67
Duelo
Caja I
Caja2
Ândante
ÇqiaqqqqII
.l
q
IíIIËIaíË
IË
Ë
{Ë
r+ --+-+- -T
pT-
2-
I
IP
ET::-IJ
f
f
fff
I -
H I
f-ka I I
-fp
fMi:toilo c'lc fcriusiótr - \"olunictl i
ó8
p
-T
f
f -
I
-
f
f
p
p
p
p
f
fI
f
f
a4I4'a
69Michaei Jansen
,4{
:Ê{,ë
ÌJ':Á
ãì"râ
e
ì.ii
I
t pentE,s (ENSEMBLES)
London Bridge
Lárrrnas
Hot Cross Buns
f siemPre
10 compases de e1!9ra
Método de ?ercusión - Volumen 1
Dueio
Andante
Caja Ì
f
\{ìchacl ]iinserl
PERCUSION 2
Caja
Hot Cross Buns
I{Ia
{IiI{IiIIIIIIIIIII
ft
London BridgeRápido
Caja
p
u
I
72 Método de Percusión - VoÌumen I
Duelo
H
F
,,,,t,Ê
Caja2
73À4ichael Jansen
{IíIaIIa{Iíí
,tÊ
+g-;F
i€
-JUr.!
-iE1iÈ
-È.iê'È-s
E
:!
:F
g
E
!
PERCUSION 3
Hot Cross Buns
Plato sus.
London Bridge
Bombo
?tr
'7À Método de Percusìón - Volu-rnen I
Andante
tr{ichaeÌ fzlisen
PERCUSION 4
Timbales(Do - SoÌ)
Hot Cross Buns
f
London Bridge
Trmbaìes(Do - Sol)
?
tr
?E
t_
76 Método de Percusión - Volumen 1
Duelo
trlichael J;utsen
78
Métoclo de lercrrsion - Volr'rnren l
Otros títulos pub-lieadoslt
Métodos
o Moderna metodología parala ensefianza de la percusión Vol.1
o Metodo de Percusión Vol.1 (Edicion Ampliada y.Revisada)
o Mótodo de Percusi# Vol.2 (Edición Ampliadq y Revisada)r Método de Percusión Vol.3r Método de Percusión Vol.4o Metodo de Percusión Vol.5o Percusion Vol.1
r Percusión Vol.2o Percusión Vol.3o Percusión Vol.4
!
Eiercicios v es-tudigs
e 80 Estudios para Cajar Album para Jovenes - 73 Estudios para Marimba a 2 baquetas
o Laminas lbe_ricas - Spanish Mallets Colección de piezas recopiladas Ramada, M.o Ensayos Orquestales de Percusión Ramadà, M.o Percusión - Test - Dos piezas para audición de orquesta Ramada, M.
o Historia de la música y arte de las culturas anfiguaso La partitura de mifida (Biografía)o Las bandas de música en el mundoo Saxofón, el instrumento del S. XXIo Adolphe Sax y la fabricacion del saxofónr Historia del saxofóno Atlas de percusióno La baterÍa acústicao Adolfo Ventas. Su vida, su música y el saxofóno Análisis de la múslca espafiola delsiglo XXo Los estudios de música ante la convergencia de educación superiorr Estética Musicalr Principios de la Flauta Travesera o Flauta de Alemaniao 555 preguntas y respuestas sobre el clarineteo Pi'ograma en Mano
Argente, F.
Jansen, M.
Jansen, M.
Jansen, M.
Jansen, M.
Jansen, M.
Pons, J.
Pons, J.
Pons, J.
Pons, J.
Pelejero, S.
Domingo, A.
Alcover / LafuenteZubin MútaAdam Ferrero, BRamírez, J. A.
Asensio, M.
Asensio, M.
ManelRamadaFetipe CucciardiMira, l/ Soriano, M/ Ventas'ACharles, A.