Método de Evaluación al docente “Conéctate y opina”

Método de Evaluación al docente“Conéctate y opina”

Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco

Gestión estratégica del Capital Humano II

Presentan:Nuevo método de evaluación a los docentes

“Conéctate y opina”

Docente:Med. Trinidad Portillo Cubillas

Equipo:Echeverría Valenzuela Víctor Hersain

González Jiménez Aron AlonsoSalazar Ibarra Raúl

Vizcarra Reyes SusanaZendejas Cabanillas Kenya Lizeth

Puerto Peñasco, Sonora, 4 de Octubre de 2013

IntroducciónEn la actualidad se tiene la idea de que el éxito o fracaso de todo sistema educativo se basa en la calidad del desempeño de sus docentes. Podrán perfeccionarse los planes de estudio, programas, textos escolares; construirse magníficas instalaciones; obtenerse excelentes medios de enseñanza, pero sin docentes eficientes no se lograría el perfeccionamiento real de la educación.

Por esta razón se hace necesaria una evaluación justa a los docentes y con los resultados de esta fomentar la competitividad, actualización y deseos de superación.

Se tiene conocimiento puede invertirse y promover recelos, miedos y rechazo debido a las desviaciones de que pueda ser objeto la evaluación y sus consecuencias para los docentes, pero es una herramienta fundamental para el logro de la calidad en la educación.

Definición del problema

• El actual método de evaluación a los docentes ¿es objetivo?

JustificaciónDebido a que la institución busca mejorar sus métodos de enseñanza evaluada a través de una encuesta que consiste en el llenado de un formulario que consta de alrededor de cincuenta preguntas por cada docente, en un horario, fecha y lugar determinado. Todo esto te lleva a caer en una tediosa y repetitiva respuesta para todos los docentes, así mismo, la facilidad de influir en la opinión de los demás encuestados, lo que produce una respuesta errónea y muy alejada a la realidad, por lo tanto se podría decir que la información arrojada es falsa, generando que la institución continúe con un método de enseñanza malo, con maestros que alcanzaron los mejores resultados y que en realidad en el aula no lo pueden demostrar, todo esto repercutiendo potencialmente en los alumnos.

JustificaciónEl compromiso del ITSPP con la excelencia académica, requiere del desarrollo de mecanismos que permitan mantener información continua sobre el progreso alcanzado con la efectividad de sus recursos y programas académicos.Dentro de este marco, la evaluación del desempeño es un proceso vital para el logro de los resultados esperados.

Que los docentes que forman parte de nuestra institución tengan vocación de enseñanza, estén comprometidos con la institución, su profesión, sus estudiantes y una actitud receptiva son características indispensables para aumentar la calidad de enseñanza.

Dentro del ámbito académico existe la necesidad de realizar evaluaciones periódicas al personal docente aunque este no la solicite e incluso después de alcanzar la permanencia y rango académico mas alto. Solo así se puede asegurar la mejora continua.

Objetivo General

Este trabajo es realizado para evaluar el desempeño de los docentes con el fin de obtener y brindar a ellos una apreciación a su trabajo realizado al impartir clases.A su vez esta evaluación brindara información útil a las autoridades educativas la cual le permitirá conocer y comprender el desarrollo del docente, así como el orientar a la capacitación, actualización y formación profesional lo que resulta como mejor educación universitaria.

Objetivos Específicos

Identificar a los docentes que por su labor ameritan reconocimiento, motivación o necesitan capacitación para lograr la excelencia.

Mejora continua en los métodos de enseñanza y aplicación de los programas.

Lograr mayor participación de los evaluadores de una forma mas eficiente cómoda y objetiva.

Aplicación del método1.- Periodos de aplicación

El primer paso es establecer las fechas de aplicación de la evaluación docente:Esta evaluación la realizaremos tres veces en el semestre con periodos de una semana para enviar el cuestionario contestado.

Aplicación Fechas aproximadas

Primera aplicación Tres semanas después de iniciado el curso.

Segunda aplicación A mitad de semestre

Tercera aplicación Dos semanas antes de finalizar el curso

2.- Envió de la encuestaLa encuesta es enviada a los correos institucionales de los alumnos del

Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco.

• El alumno recibirá un mensaje donde incluye el link que lo llevara a la encuesta para evaluar a los docentes y también le proporciona su clave personal

3.- Llenado de Formularios

4.- Control de encuestas por alumno

5.- Resultados

Siempre Casi Siempre A veces Nunca0

0.5

1

1.5

2

2.5

El docente explica el programa de la asignatura y su contenido?

Series1

6.- Asignación de calificación

La encuesta se divide en tres criterios:

Aspecto Valor Resultado obtenido

Cumplimiento del avance programático

35 34

Dominio de la clase 35 35

Estrategias, métodos y técnicas.

30 29

Total 100 98

7.- Rango de calificación

Calificación Competencia

100 – 95 Excelente

94 - 90 Sobresaliente

89 – 80 Notable

79 - 70 Suficiente

69 o menos No competente

8.- Notificación de los resultadosResultado de la evaluación del desempeño

“Conéctate y Opina”(Nombre del docente)Presente

Por medio de la presente se hace la notificación de los resultados en la evaluación al docente “Conéctate y Opina” con el fin de medir el desempeño alcanzado durante todo el periodo Agosto 20XX - Enero 20XX.

Materia Primera evaluación

Segunda evaluación

Tercera evaluación

Calificación final Observaciones

Matemáticas 100 98 100 99.33 Mejorar puntualidad

Algebra 94 80 99 91 Respetar criterios de evaluación

Estadística 100 100 100 100

El promedio alcanzado durante las tres evaluaciones de las tres asignaturas fue 96.76.El nivel de competencia alcanzado es EXCELENTE.

9.- Reconocimiento a la excelencia

FODAFortalezas Se lograría la participación del 100 por ciento del alumnado ya que se

realizaría de manera virtual La recopilación de la información será de una manera mas rápida sencilla y

eficiente. Con la utilización del correo institucional se busca formalizar y buscar que

el alumnado responda de manera objetiva. Proporciona la facilidad de realizarla desde la comodidad de su hogar

incluyendo dispositivos móviles con conexión a internet. Evita la asignación de horas de clase para la elaboración de la encuesta

Oportunidades Mejorar nuestros servidores conforme avanza la tecnología para prestar

servicio.

FODADebilidades Que nuestros servidores o ancho de banda sufra una saturación

imposibilitando a los alumnos realizar el cuestionario. Que los alumnos no cuenten con computadora o acceso a internet en su

hogar.

Amenazas La pagina puede ser manipulada por terceras personas para utilizar la

información de manera que repercuta en las relaciones alumno-maestro.

Conclusiones

• Con la implementación de este método buscamos obtener la opinión de todos los alumnos ya que cuando una organización cuenta con toda la información necesaria para tomar decisiones, las estrategias que aplica son las mas acertadas y con los resultados obtenidos de esta evaluación poder orientar al personal docente hacia la mejora continua a través de la retroalimentación de dicha encuesta mostrándole cuales son sus fortalezas y debilidades.

Fuentes de Información

Mtro. Gustavo Pérez Zedillo

Encuentro Iberoamericano sobre Evaluación del Desempeño DocenteAutor: Valdez Veloz, HéctorCiudad de México, 23 al 25 de mayo de 2000http://www.oei.es/de/rifad02.htm

Guías para la evaluación del personal docente.Publicado por: Universidad Interamericana de Puerto RicoMayo, 1998www.ponce.inter.edu