METODE PENGASUHAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN …

METODE PENGASUHAN ORANG TUA DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA 6 – 12 TAHUN DI KELURAHAN RANOMEETO KECAMATAN RANOMEETO KABUPATEN KONAWE

SELATAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Sosial

Pada Program Studi Bimbingan Penyeluhan Islam

OLEH:

RIZQAH KHAERATUNHISAN NIM. 16030102003

FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB DAN DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

KENDARI 2020

i

KATA PENGANTAR

��� الله ا! �$# ا! �&'

ا$2+1 0 رب ا$-, $+*( و ا$)"ة و ا$#"م

>;E أD<ف اAB@*,ء و ا$+<=;*( و >;: آ$7 و أ28, 73 أ6+-*( . أ4, 1-3

Puji syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT Karena dengan

limpahan serta hidayah-Nya telah member kekuatan, kesehatan, dan kesempatan

sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini yang berjudul “Metode

Pengasuhan Orang Tua Dalam Memberikan Pendidikan Seks Pada Anak

Usia 6-12 Tahun di Kel. Ranomeeto Kec. Ranomeeto Kab. Konawe Selatan”.

Dalam rangka memenuhi kewajiban dan syarat-syarat memperoleh gelar sarjana

Ushuluddin Adab dan Dakwah Prodi Bimbingan Penyuluhan Islam. Shalawat

serta salam, penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW serta keluarga dan

para sahabatnya yang telah memperjuangkan ajaran yang haq yakni Islam sebagai

tuntunan hidup di dunia dan akhirat.

Penulis menyadari bahwa selama penulisan hasil penelitian ini tentunya

banyak kesulitan dan hambatan yang telah dihadapi. Dalam mengatasinya penulis

tidak dapat melakukan sendiri tanpa bantuan orang lain. Atas bantuan yang

diberikan selama penelitian maupun dalam penulisan hasil ini, maka dalam

kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih sedalam-dalamnya kepada:

Allah SWT Yang Maha Esa yang telah memberikan limpahan rahmad dan

hidayah-Nya sehingga mampu menyelesaikan penulisan hasil penelitian ini, serta

ayahanda tercinta Rusdan dan ibunda Mirwati yang telah melahirkan, mendidik

dan mengasuh dengan penuh kasih sayang serta pengorbanannya baik moril

maupun materiil dengan iringan doanya yang paling tulus dan juga adikku Andi

ii

Annisya Nur Fadillah yang selalu mendoakan dan menyemangati penulis dalam

menyelesaikan penelitian ini.

1. Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd selaku Rektor IAIN Kendari yang telah

memberikan dukungan saran dan fasilitas serta kebijakan yang mendukung

penyelesaian studi penulis.

2. Dr. Nurdin, S.Ag., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Ushuluddin Adab dan

Dakwah Institut Agama Islam Negeri Kendari.

3. Ni’Matuz Zuhrah Lc., M.Th.I, selaku Ketua Prodi Bimbingan Penyuluhan

Islam IAIN Kendari yang senantiasa memberi motivasi, nasehat serta

saran kepada peneliti.

4. Kepada Pembimbing akademik sekaligus dosen penguji saya dalam

seminar hasil Dr. H. Muh. Ikhsan, M.Ag., yang selalu mengarahkan dan

mensuport sejak awal perkuliahan hingga saat ini.

5. Sitti Fauziah M, S.Pd.I., M.Pd., selaku pembimbing yang telah

meluangkan waktunya dengan penuh ketekunan memberikan bimbingan

serta pengarahan dan penyelesaian hasil penelitian ini.

6. Kepada dosen penguji Dr. Ros Mayasari, M.Si., dan Akhmad Sukardi

S.Ag, M.Sos.I., yang tak pernah bosan dan lelah dalam memberikan

petunjuk dan bimbingan kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.

7. Tilman, S.Sos., M.M., sebagai Kepala Perpustakaan IAIN Kendari dan

seluruh stad yang telah memfasilitasi penulis dalam mengakses pustaka

dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Kepada seluruh dosen dan tenaga kependidikan Fakultas Ushuluddin,

Adab dan Dakwah IAIN Kendari yang dan cekatan dalam melayani setiap

urusan dan keluhan penulis dalam penyelesaian skripsi, khusunya kepada

iii

Ibu Dra. Syamsinah yang tak pernah lelah untuk menghadapi mahasiswa

akhir saat mengurus berkas.

9. Masyarakat Kelurahan Ranomeeto, khususnya kompleks BTN Maleo 1

yang berbaik hati telah bersedia menyumbangkan waktu, tenaga, dan

pikirannya sehingga penulis dapat memperoleh data dan informasi yang

dibutuhkan dalam penulisan skripsi ini.

10. Rekan-rekan seperjuangan BPI 2016, WD. Ratnasari Milhatul Arifah Said,

Andi Ernawati, Nilam Sari,Wilhar Mutiarani, Ulfiana Ulfa, teman

seperjuangan yang selalu menyemangati dan mengingatkan deadline,

Thanks guys, you’re awesome.

11. Seluruh pihak yang telah mendukung dan membantu, khususnya Ismi,

Yulia, Dila, Ifa, Anggi, Nova, Andri dan juga teman-teman dari CIBOB

Tyas, Yuli, Gisel dll., yang telah menjadi mood booster ku saat jenuh

dalam penyelesaian penulisan ini, Thank You Guys.

Semoga bantuan mereka dapat menjadi amal shaleh dan diterima oleh

Allah SWT, Aamiin Yaa Robbal ‘Alamin. Akhirnya, penulis mengharapkan saran

dan kritikan yang bersifat membangun untuk penyempurnaan skripsi ini dan

semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi kita semua. Aamiin Yaa

Robbal’Alamin

Kendari, September 2020

Penulis

Rizqah Khaeratunhisan NIM. 16030102003

iv

ABSTRAK

Rizqah Khaeratunhisan. NIM. 16030102003. “Metode Pengasuhan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seks pada Anak Usia 6 – 12 Tahun di Kelurahan Ranomeeto Kabupaten Konawe Selatan. Dibimbing oleh: Sitti Fauziah M, S.Pd.I., M.Pd.,

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua mengenai

pendidikan seks anak usia 6-12 tahun atau masa kanak-kanak akhir di Kelurahan

Ranomeeto, menguraikan bagaimana metode pengasuhan orang tua dalam

memberikan pendidikan seks pada anak dalam hal ini berupa metode dan

pelaksanaan bentuk-bentuk pendidikan, dan menganalisis hambatan orang tua

dalam melakukan pendidikan seks kepada anak.

Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, data

dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam (In-depth

Interview), pengamatan (observasi) dan dokumentasi, kemudian data diolah dan

dianalisis dengan munggunakan langkah reduksi data, display data dan verivikasi

data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat narasumber yang

memiliki persepsi positif terkait pendidikan seks yang diterapkan pada anak usia

6-12 tahun, keempat narasumber tersebut paham akan pentingnya penerapan

pendidikan seks pada anak namun belum memiliki pemahaman yang baik tentang

cara memberikan pendidikan seks, sehingga mempengaruhi pelaksanaan

pendidikan seks dirumah. Terdapat tiga metode yang dominan digunakan oleh

orang tua yaitu metode pembiasaan yang diterapkan pada materi pendidikan seks

pembiasaan menutup aurat, adab meminta izin masuk kamar orang tua, serta

pemisahan kamar anak, kemudian metode pengawasan media yang dikonsumsi

anak, serta metode pemberian hadiah dan hukuman. Hambatan yang dialami oleh

orang tua dalam melaksanakan pendidikan seks pada anak yaitu kurangnya

pengetahuan tentang pendidikan seks untuk anak usia 6-12 tahun, kesulitan untuk

menjawab pertanyaan anak, kesulitan untuk memilih kata-kata yang sesuai,

merasa malu saat harus menanggapi anak, situasi lingkungan yang tidak

mendukung, dan tingkat pendidikan yang rendah.

Kata kunci: pendidikan seks anak usia 6-12 tahun, persepsi, metode

pengasuhan, materi pelaksanaan pendidikan seks, hambatan

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI KATA PENGANTAR .................................................................................... i ABSTRAK ...................................................................................................... iv DAFTAR ISI ................................................................................................... v DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1. Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8

1.3. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 8

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8

1.5. Definisi Operasional ................................................................................. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 11

2.1. Metode Pengasuhan Orang Tua ................................................................ 11

2.1.1. Makna Metode Pengasuhan ............................................................. 11

2.1.2. Makna Orang Tua ............................................................................ 16

2.2. Pendidikan Seks ........................................................................................ 18

2.2.1. Makna Pendidikan Seks .................................................................. 18

2.2.2. Tujuan Pendidikan Seks .................................................................. 29

2.2.3. Pendidikan Seks dalam Perspektif Islam ......................................... 32

2.3. Anak Usia 6-12 ......................................................................................... 36

2.3.1. Makna Anak .................................................................................... 36

2.3.2. Perkembangan Pada Anak Usia 6-12 Tahun ................................... 38

2.3.3. Karakteristik Anak Usia 6-12 Tahun ............................................... 42

2.4. Penelitian Relevan .................................................................................... 45

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 48

3.1. Jenis Penelitian .......................................................................................... 48

3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 48

3.2.1. Lokasi Penelitian ............................................................................. 48

3.2.2. Waktu Penelitian ............................................................................. 48

3.3. Sumber Data .............................................................................................. 49

3.3.1. Data Primer ...................................................................................... 49

3.3.2. Data Sekunder ................................................................................. 49

3.4. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 49

3.4.1. Observasi ......................................................................................... 50

3.4.2. Wawancara ...................................................................................... 50

vi

3.4.3. Dokumentasi .................................................................................... 51

3.5. Teknik Analisis Data ................................................................................. 51

3.5.1. Reduksi Data ................................................................................... 51

3.5.2. Display Data .................................................................................... 52

3.5.3. Verifikasi Data ................................................................................. 52

3.6. Pengecekan Keabsahan Data .................................................................... 52

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 53

4.1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ......................................................... 53

4.2. Hasil Penelitian ......................................................................................... 56

4.2.1. Persepsi Orang Tua Terhadapa Pendidikan Seks pada Anak Usia

6-12 Tahun ....................................................................................... 57

4.2.2. Metode Pengasuhan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan

Seks .................................................................................................. 63

4.2.2.1. Metode Pembiasaan ........................................................... 63

4.2.2.1.1. Pemisahan Tempat Tidur Anak ........................ 63

4.2.2.1.2. Meminta Izin Masuk Kamar Orang Tua /

Anggota Keluarga ............................................. 69

4.2.2.1.3. Pembiasaan untuk Menutup Aurat .................... 73

4.2.2.2. Metode Keteladanan .......................................................... 79

4.2.2.3. Metode Pemberian Hadiah dan Hukuman ......................... 81

4.2.2.4. Metode Pengawasan .......................................................... 88

4.2.2.5. Metode Tanya / Dialog ...................................................... 93

4.2.2.5.1. Pemahaman Jenis Sentuhan Pantas dan Tidak

Pantas ................................................................ 93

4.2.2.5.2. Pemahaman Tentang Mimpi Basah dan

Menstruasi ......................................................... 96

4.2.3. Hambatan Penyampaian Pendidikan Seks pada Anak Usia 6-12

Tahun ............................................................................................... 102

4.3. Pembahasan ............................................................................................... 107

4.3.1. Persepsi Orang Tua Terhadapa Pendidikan Seks pada Anak Usia

6-12 Tahun ....................................................................................... 107

4.3.2. Metode Pengasuhan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan

Seks .................................................................................................. 109

4.3.3. Hambatan Penyampaian Pendidikan Seks pada Anak Usia 6-12

Tahun ............................................................................................... 130

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 133

5.1. Kesimpulan ............................................................................................... 133

5.2. Saran ......................................................................................................... 134

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136

LAMPIRAN .................................................................................................... 142

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Data Narasumber............................................................................. 62

viii

DAFTR LAMPIRAN

Lampiran 1: Pedoman Wawancara ............................................................... 143

Lampiran 2: Pedoman Observasi .................................................................. 145

Lampiran 3: Surat Izin Penelitian ................................................................. 146

Lampiran 4: Surat Keterangan Telah Meneliti.............................................. 148

Lampiran 5: Dokumentasi Wawancara ......................................................... 149