Teóricos CeFyL 2010 Secretaría de Publicaciones Materia: Metafísica Cátedra: Cragnolini Teórico: N° 1 Fecha: 11/08/10 * Profesora: Mónica B. Cragnolini Profesora: Buenas tardes. Mi nombre es Mónica Cragnolini, soy adjunta de la cátedra de Metafísica. Los compañeros que están conmigo, salvo algunos casos, no son ayudantes de la cátedra y ustedes se preguntaran por qué vinieron y ahora en seguida se los vamos a explicar. Posiblemente algunos de ustedes sepan que hubo una situación bastante irregular con el dictado de esta materia en el segundo cuatrimestre y esa es la razón por la cual ustedes no van a comenzar las comisiones de trabajos prácticos hasta la semana del 23 de agosto. O sea la semana que viene no empezamos los prácticos, pero me gustaría explicarles por qué fue, porque es una situación bastante problemática y me parece que como estudiantes tienen que saber las condiciones en las cuales se trabaja y se estudia en el ámbito de la carrera de filosofía. Como en este cuatrimestre yo iba a contar con un solo ayudante porque dos de los ayudantes iban a pedir licencia porque tenían que terminar sus tesis de doctorado. Hice un pedido de selección interna en el mes de marzo, que es un mecanismo con el cual la Junta departamental de filosofía permite el acceso a lo que sería el trabajo de los auxiliares docentes. Ese pedido se fue retrasando varios meses, hasta que nos encontramos en el mes de julio con el hecho de que yo tenía que dictar la materia en el segundo cuatrimestre y tenía un solo ayudante. Se imaginan que todos ustedes con un solo ayudante iba a ser bastante problemático, entonces se armo en el mes de julio la selección interna. Posiblemente muchos de ustedes sepan que Metafísica tiene tres programas distintos. Un cuatrimestre la dicta el profesor Brauer con un programa, otro cuatrimestre la dicta la profesora Diana Pérez con otro programa y otro cuatrimestre lo dicto yo con otro 1
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Teóricos CeFyL 2010
Secretaría de Publicaciones Materia: Metafísica
Cátedra: Cragnolini
Teórico: N° 1
Fecha: 11/08/10
* Profesora: Mónica B. Cragnolini
Profesora: Buenas tardes. Mi nombre es Mónica Cragnolini, soy adjunta de la
cátedra de Metafísica. Los compañeros que están conmigo, salvo algunos casos, no son
ayudantes de la cátedra y ustedes se preguntaran por qué vinieron y ahora en seguida se los
vamos a explicar. Posiblemente algunos de ustedes sepan que hubo una situación bastante
irregular con el dictado de esta materia en el segundo cuatrimestre y esa es la razón por la
cual ustedes no van a comenzar las comisiones de trabajos prácticos hasta la semana del 23
de agosto. O sea la semana que viene no empezamos los prácticos, pero me gustaría
explicarles por qué fue, porque es una situación bastante problemática y me parece que
como estudiantes tienen que saber las condiciones en las cuales se trabaja y se estudia en el
ámbito de la carrera de filosofía. Como en este cuatrimestre yo iba a contar con un solo
ayudante porque dos de los ayudantes iban a pedir licencia porque tenían que terminar sus
tesis de doctorado. Hice un pedido de selección interna en el mes de marzo, que es un
mecanismo con el cual la Junta departamental de filosofía permite el acceso a lo que sería el
trabajo de los auxiliares docentes. Ese pedido se fue retrasando varios meses, hasta que nos
encontramos en el mes de julio con el hecho de que yo tenía que dictar la materia en el
segundo cuatrimestre y tenía un solo ayudante. Se imaginan que todos ustedes con un solo
ayudante iba a ser bastante problemático, entonces se armo en el mes de julio la selección
interna. Posiblemente muchos de ustedes sepan que Metafísica tiene tres programas
distintos. Un cuatrimestre la dicta el profesor Brauer con un programa, otro cuatrimestre la
dicta la profesora Diana Pérez con otro programa y otro cuatrimestre lo dicto yo con otro
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programa. Son tres programas diferentes y son tres propuestas desde el punto de vista del
pensamiento, totalmente diferentes, es decir hay una propuesta que es la filosofía analítica,
que es la del programa de la profesora Diana Pérez. Y tanto el profesor Brauer como yo
damos filosofía continental, pero en dos ámbitos muy diferentes, en dos líneas de trabajo
muy diferentes.
Cuando se arma el jurado para esa selección, yo que era la profesora que había
pedido la selección fui excluida del jurado. Esa es una primera irregularidad que tuvo esta
selección. Posiblemente hayan visto que los veedores estudiantes de la lista de Revocables
han hecho una impugnación del concurso, por esa razón y por otras varias razones, que en
seguida les voy a explicar. Yo en el mes de julio me encontraba con que se habían anotado
treinta y ocho aspirantes a la selección interna, que era para tres cargos de ayudantes de
primera y dos cargos de ayudantes de segunda. Ustedes se imaginan que si nosotros
entregamos el programa en mayo, en julio tenemos que tener ya la composición de la
cátedra, es decir no se le puede decir a un colega “el día de mañana vos vas a dar clases en
Metafísica y ponete a estudiar o a preparar toda esta temática” porque no es la forma
correcta de trabajar por respeto al colega y sobre todo por respeto a ustedes. Ustedes tienen
todo el derecho a que aquellos que dictan un práctico, tengan la preparación mayor con
respecto a las problemáticas que se van a tratar. A partir de todos estos problemas se armo
una suerte de tira y afloje con el Departamento, en donde hasta el día de la fecha, y sobre
todo en el sentido de que no han sido tampoco elevados los ayudantes de la selección
interna, posiblemente sean impugnados también. Hasta el día de la fecha no tenemos la
designación completa de los ayudantes de la cátedra. Tenemos a Mario Gómez, que es
ayudante de la cátedra y a Virginia Cano, que está en la cátedra desde hace varios años por
asignación de funciones. Lo cual aprovecho la oportunidad para señalar que es una situación
sumamente injusta para los ayudantes porque la asignación de funciones significa que ellos
trabajan en varias cátedras con una sola renta y tienen que preparar varias materias,
dedicarse con toda la especificidad que las distintas materias exigen a las problemáticas de
esas materias, dedican mucho tiempo de su vida a esto, y cobran una sola renta, con suerte.
Algunos todavía están ad honorem. Noelia Billi también está pedida en asignación de
funciones, es de la cátedra de Antropología filosófica. Nos faltan como ustedes habrán visto
cuando se anotaron dos comisiones de trabajos prácticos, porque tenemos otro ayudante más
en asignación de funciones, y esto lo señalo para que vean la irregularidad de una cátedra
trabajando con un ayudante y tres ayudantes en asignación de funciones. Es un modo de
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explotación en el sentido más marxiano y elemental del tema al servicio de unas necesidades
que deberían cubrirse de otra manera. Hay dos comisiones que no tienen designados los
ayudantes. Por esa razón para que ustedes puedan inscribirse de manera adecuada, vamos a
suspenderla hasta que sean aprobados en el Consejo, posiblemente la semana próxima. En la
segunda parte va a venir gente del campus virtual para explicarles de qué manera se tienen
que inscribir, porque la inscripción va a ser exclusivamente por el campus virtual, que es la
modalidad que están adoptando las distintas materias para poder organizar bien las
comisiones de trabajos prácticos. Los colegas son graduados, muchos son ayudantes del
Departamento de filosofía, ellos apoyaron este pedido que yo hice al Consejo, denunciando
esta situación irregular y vinieron para acompañarme. Posiblemente alguno quiera decir
algo.
Representante de mayoría de graduados: Explicar la situación en detalle se hace
un poco difícil y excede las posibilidades que tenemos ahora, lo que sí me gustaría resaltar
es que nosotros somos de mayoría de graduados, de la lista de Genealogía. Me gustaría
remarcar a lo que estuvo comentando Mónica, primero la cuestión del tiempo. Porque el
pedido de la profesora fue en marzo y ahora estamos en agosto, lo que hace de esta situación
una bastante particular para cualquier Departamento de cualquier carrera. La segunda
cuestión es que la mayoría de graduados solicito en la Junta las dos veces que se trato el
pedido de selección interna que se pudiera conciliar los tres programas y los lugares de los
tres profesores en la comisión evaluadora. Pedimos que llegado el caso, se hicieran dos
selecciones internas una con Mónica y con profesor Brauer y otra con la profesora Diana
Pérez y quien quisiera. La Junta departamental, en realidad, la mayoría automática que hay,
se negó sin mayores argumentos. Esta cuestión supone una clara arbitrariedad, lo que pasa
que para clarificar habría que profundizar un poco en qué es un cargo interino, qué es un
cargo regular, sobre qué se sostienen las selecciones internas y, básicamente explicar qué son
las selecciones internas. Rápidamente, se puede decir que son un mecanismo
consuetudinario que se usa al interior del Departamento de filosofía, formalmente no se
sostiene, no es un concurso, sino que es una manera de generar mayor transparencia, mayor
claridad en las condiciones de ingreso a la docencia en nuestro Departamento y cuando
suceden este tipo de cosas, lo que se termina generando es el efecto contrario. Muchas veces
se terminan viendo las arbitrariedades y los manejos internos de las diferentes fuerzas del
Departamento. En ese sentido, nosotros decidimos apoyar el pedido de Mónica y desconocer
la selección interna, porque realmente nos parece de sentido común que un profesor a cargo
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de una materia, que hace un pedido y que no pueda ser parte del propio jurado en un
mecanismo informal es realmente algo que no se puede sostener. La idea es que esta
situación esté solucionada en dos semanas, cuando el Consejo trate el tema,
independientemente de las resoluciones que tomó el Departamento que fueron claras, en
contra de esta materia y a favor de otro tipo de opiniones al respecto. Tampoco me quiero
extender demasiado, en general las reuniones de Junta se pueden escuchar, se pueden ver,
todo este proceso que llevó meses esta publicado en internet. Nosotros grabamos las
reuniones de Junta, llegado el caso, a quien le interese saber más sobre uno y otro
posicionamiento lo puede averiguar por su cuenta.
Ayudante del Departamento de Filosofía: Quiero contarles, yo soy ayudante del
Departamento, no estoy en este momento militando en la Junta, o sea que no me voy a
referir al modo al menos irregular en que estas cosas sucedieron, sino que de alguna manera,
personalmente quise venir hoy porque formo parte de una gran cantidad de gente que se ha
formado con Mónica Cragnolini y como ustedes sabrán, es una persona que se ha dedicado
por muchos años a cierta línea de pensamiento que no queda vacante porque ella se dedica a
estos temas y de alguna manera nos abre la puerta a todos los que venimos en principio a
cursar con ella y luego a formarnos con ella incluso más allá de la carrera de grado y en ese
sentido simbólicamente creo que no solo es importante apoyar este pedido especifico
respecto de la situación de la cursada de metafísica, sino también este espacio de
pensamiento que ella ofrece. Muchos de ustedes habrán leído su obra o su participación
académica, otros sólo conocerán el programa de la materia que están por empezar a cursar,
pero sabrán que en efecto, se trata de una serie de temáticas a las que Mónica se dedica con
una profundidad teórica que no es tan habitual y nos permite a muchos de nosotros que
estudiamos temáticas similares seguir dentro de la Facultad o dentro de este Departamento
que no tiene una oferta tan amplia a nivel temático. Por lo tanto, simplemente algunos de
nosotros también estamos aquí en calidad de apoyo simbólico o ese al menos es mi caso.
Ayudante del Departamento de Filosofía: Yo quería decir unas palabras, no voy a
agregar mucho más a lo que ya se dijo. Me imagino que quieren empezar a estudiar rápido.
Lo único que quiero decir es que yo me baje de la selección interna junto con Evelyn y otros
compañeros. Se presentaron aproximadamente quince personas, de las cuales seis, un
número que me parece considerable, nos bajamos porque consideramos que dentro de la
serie de impugnaciones, la más relevante es que la profesora que pidió la selección interna
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no pueda elegir la gente con la que va a trabajar, y esa gente con la que va a trabajar obedece
a cierta lectura sobre la metafísica y la historia de la filosofía en general. Uno tendería a
pensar que ya que la cátedra es una propuesta temática, esa propuesta temática tendría que
ser considerada no sólo en la adjunta a cargo sino también en los ayudantes. En relación a
los tiempos la profesora lo pide en marzo y esto todavía no termina de salir. Muchos de
ustedes se arman una suerte de cronograma y ya se perdieron una semana, quizás podrían
haber perdido la cursada. Estuvo en peligro la cursada. Creo que de algún modo el interés
principal de muchos de ustedes es estudiar, quizás no están pendientes del Departamento, de
sus cargos interinos, sin embargo se tienen que sentir de algún modo concernidos y pensar
que se podrían haber perdido esta cursada de Metafísica y eso hubiera influido en la vida
académica de todos ustedes.
Representante de mayoría de graduados: Debe ser muy extraño el tema de que
nosotros de selecciones internas, auxiliares docentes, cargos interinos. Explico un poco, al
interior de la UBA hay dos tipos de docentes, están los que se llaman profesores, que son
normalmente las personas que tienen facultad para sentar línea de investigación. Hay otro
tipo de docentes que se llaman auxiliares, que deben ser la mayoría de los que trabajamos
dentro de la UBA, que son los ayudantes de primera y de segunda o un jefe de trabajos
prácticos. Los docentes dentro de la UBA pueden trabajar de dos maneras, en calidad de
regulares, lo que quiere decir que accedieron a su cargo por concurso, y por lo tanto, tienen
ese cargo por una determinada cantidad de tiempo (entre dos y siete años), tienen derechos
laborales, tienen derechos de permanencia, es decir no se los puede remover
arbitrariamente. Después está la situación de la mayoría de nuestros compañeros, que somos
auxiliares interinos. Esto significa que no fuimos nombrados por un concurso, sino porque la
institución detecto una zona de vacancia y en función de ella resuelve poner interinos. Este
cargo dura un año y luego hay que renovar, como somos más del 70% de la planta los que
estamos en ese estado, las renovaciones son prácticamente automáticas. El problema que se
plantea históricamente ante esta situación es quién nombra al interino porque no hay un
jurado que haga un concurso oficial. Tradicionalmente esto se hacía con un profesor de una
cátedra que nombraba a sus auxiliares. Hace varios años en esta facultad, sobre todo en el
Departamento de filosofía la lista que fue nuestro antecedente en graduados empezó una
larga batalla orientada a decir lo siguiente “¿por qué a nuestros compañeros los nombran
solamente los profesores?” En función de esa lucha, salió algo que se llamó el reglamento de
selección interna, que era un procedimiento que se daba el Departamento para que
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consensuadamente se nombrarán entre auxiliares y profesores compañeros que iban a tener
cargos interinos. El decurso del desarrollo del Departamento marco la siguiente situación.
Esa herramienta que los graduados fabricamos en algún momento para tener algún tipo de
injerencia en la selección de los compañeros, que iban a trabajar interinamente fue cooptada
por bloques mayoritarios dentro de la Junta departamental que empezaron a utilizarla
sistemáticamente como una herramienta de control político del acceso de los graduados a la
carrera de filosofía. El año pasado nosotros empezamos una lucha bastante fuerte al interior
del Departamento, que generó efectos desestabilizadores importantes. Como en esas
condiciones ya el mecanismo de las selecciones internas no habilitaba el control que venía
habilitando hasta ese momento, se empezaron a implementar otras estrategias. Por ejemplo,
que un pedido que se hace con toda racionalidad, con una capacidad de previsión casi total
de una serie de auxiliares para poder desarrollar un proceso de trabajo, se retrasa en su
tratamiento durante cuatro meses. El escenario es que se hace un pedido a fines de marzo
para no tener problemas en el proceso de trabajo y como ese pedido no se puede orientar en
cierta dirección se lo cajonea. Esta es la situación en la que estamos hoy, un pedido realizado
a fines de marzo todavía no fue aprobado en la Junta departamental. En una cátedra que
tenía un estimado de 300 alumnos, obviamente como se empezó a filtrar esta situación, se
anoto mucha menos gente, y por suerte no tenemos todo el problema que podíamos tener.
Pero sí hay una situación gravísima, es que hoy los auxiliares no están, hoy en sentido
estricto hay un compañero nuestro nombrado y tres compañeros más que están trabajando en
condiciones sumamente irregulares. Porque en los últimos años se empezó a fabricar una
cosa que es como el sótano de los interinos. Teníamos a los auxiliares regulares, teníamos a
los auxiliares interinos y ahora tenemos la función de asignaciones de funciones, que es una
persona que trabaja sin renta, sin regularidad y aparte sin nombramiento. Una persona en
funciones que está sin nada, ni siquiera tiene el nombramiento de estar realizando la tarea
que lleva adelante. En esa situación un conjunto de personas en el Departamento que dicen
defender los intereses de la carrera cajonearon un pedido durante 4 meses. Y acá hay una
cosa que nosotros teníamos muy en claro, como hay una situación de precariedad muy
jodida, no queríamos joder con los cargos de los compañeros, estamos todos interinos. Ahora
la otra situación que de alguna manera tenía que quedar clara es que no da para joder con los
procesos de trabajo. Si tenemos la posibilidad de nombrar un conjunto de auxiliares para
poder llevar una materia a buen término, que 90 estudiantes no estén amuchados con una
sola persona ¿qué necesidad hay de ejercer este retraso? Entonces, es un problema grave lo
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que pasó porque acaban de romper un acuerdo tácito que teníamos: no jodemos con los
cargos de los auxiliares interinos y tampoco le jodemos la vida a la gente que está
trabajando. Porque yo entiendo que haya una dislocación entre la percepción que tiene el
estudiantado de lo que pasa al interior de la universidad, que es un espacio de saber dentro
del cual acceden al conocimiento y ven cosas. Del otro lado hay una percepción muy clara,
para nosotros esto es trabajo, nosotros venimos acá fundamentalmente por dos cosas: porque
nos pagan dinero, que nos permite comer y porque nos interesa desarrollar una actividad
laboral. Con eso no jode, bueno jodieron. El martes de la semana que viene en el Consejo
directivo está sometida a votación la propuesta que permite resolver este problema de acá a
finales del cuatrimestre. Si alguno se quiere pegar una vuelta es a las 13.30hs. Ahí van a ver
que hacen los representantes en el Consejo en relación a esta situación.
Profesora: Espero que hayan entendido algo de la situación. Posiblemente como
hay varias agrupaciones que están trabajando con este tema, vean carteles o algún tipo de
referencia sobre esto. Por ejemplo he visto que los veedores de la selección interna que la
impugnaron, ponen toda la documentación de las distintas cartas que se fueron elevando al
Departamento. Me parecía sumamente importante que supieran de esta situación porque esta
es la situación que impide que comencemos normalmente las clases. Vuelvo a repetir las
comisiones de trabajos prácticos van a empezar la semana del 23. Ustedes tienen que haber
visto cuando se inscribieron los horarios de las seis comisiones y que en dos de ellas se
indica “ayudante a confirmar”, que es precisamente lo que estamos esperando que se
apruebe en el Consejo la semana próxima. Por esta razón vamos a hacer la inscripción
después de esta reunión del Consejo, por si llegara a acontecer que se tiene que bajar alguna
comisión. Yo realmente lamentaría mucho que esto acontezca porque me parece una falta de
respeto total hacia ustedes, el hecho de que se inscriban a una materia con ciertos horarios y
ciertas posibilidades y muchos de ustedes trabajaran y a lo mejor eligieron el horario del
sábado por cuestiones laborales, pero realmente desde marzo vengo haciendo todo lo que
puedo para que las cosas se desarrollen normalmente.
La inscripción se va a hacer por el campus virtual. En la segunda parte va a venir
la encargada del campus virtual, que les va a explicar de manera más clara de lo que yo les
puedo explicar cómo se inscriben en las comisiones por el campus virtual. Posiblemente ya
lo hayan hecho y ya lo sepan. Se pone un horario de inscripción, son tres días. La inscripción
va a empezar el 19/08 a las 10 y termina el 21/8 a las 23.55, eso es por cuestiones
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automáticas de la maquina. Sería en la semana próxima del jueves al sábado a la noche. La
clave que yo puse para el ingreso en la materia es “nietzsche2010”. La clave que les puse
tiene un objetivo. Siempre cuando corrijo me molesta mucho ver que se escribe mal
Nietzsche. Después me di cuenta que muchos la van a dejar grabada y no la van a escribir
cada vez, pero si alguien quiere hacer el esfuerzo de escribirla, así le queda grabado cómo se
escribe. Por ahora si ustedes entran el sistema les impide inscribirse, va a estar disponible a
partir del 19/08. Los que no tienen acceso a internet o tienen dificultades justo en esos días,
yo les diría que les pidan a un compañero que los inscriba. El cupo de cada comisión es de
35 alumnos y si tenemos dos ayudantes menos va a ser de 50. Cualquier problema de tipo
técnico que tengan, yo les diría que le consulten a la Lic. Neyra, que es la encargada del
campus virtual. Por ahora lo que está en el campus virtual es el programa de la materia y
están armados los bloques de las comisiones. En cada comisión cada ayudante va a poner el
material que sea necesario. El campus virtual es una herramienta muy útil porque en la
medida en que ustedes se matriculan en el curso a partir del campus, reciben toda la
información y se van a enterar, por ejemplo si un día no se da el teórico porque hay un paro
o por alguna actividad. Les aviso que la semana próxima no va haber teórico porque voy a
estar de viaje, voy a estar en un congreso. De manera que la semana próxima no tienen
ningún tipo de actividad de Metafísica ni teórico ni práctico.
Con respecto a los temas que se van a dar en los prácticos, ahora no les puedo
dar los detalles de cada comisión por este tema de que me faltan dos ayudantes. Pero lo que
sí va a ser común a todos los prácticos es que las cuatro primeras clases van a estar
dedicadas a Kant, a la Dialéctica trascendental de la Crítica de la razón pura que habrán
visto que está en el programa. Después de esas clases se toma el primer parcial que en este
caso va a ser un parcial presencial a libro abierto, lo que quiere decir que pueden traer los
textos de Kant y manejarlos libremente y el segundo parcial va a ser domiciliario. El primer
parcial va a ser en la semana del 20/9 y el práctico que tiene el feriado del 21/9, tomaría la
semana anterior, la semana del 13. Después en todo caso, cuando ya esté determinado el
inicio de las comisiones, ese problema lo hablan con el ayudante que les toque porque a lo
mejor pueden decidir hacerlo una semana después en lugar de una semana antes. En la
semana del 1/11 vamos a dar las consignas del parcial domiciliario, cuya entrega será
durante la semana del 8/11.
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En la primera parte se ve Kant, la razón por la cual siempre vemos Kant primero
es porque de los autores que después vamos a ver, que son autores contemporáneos, Kant es
el autor que nos permite plantear cuál es el campo de la metafísica, enseguida vamos a ver
cuáles son las problemáticas que vamos a abordar este año. Y sobre todo porque Kant es el
autor más claro para estas problemáticas. Es decir, los autores que vienen después Derrida,
Heidegger, Nietzsche, etc., a pesar de que a veces parecen más claros para ser leídos,
realmente son más dificultosos. Kant tiene una claridad conceptual inmensa, a pesar de
todos los problemas que tiene en cuanto a las ediciones, las cuestiones acerca de los
agregados, etc., que a veces dificultan la lectura. Pero de todos los autores que vamos a ver
acá es el más claro, el más entendible, por eso lo ponemos en primer lugar.
Después en la segunda parte los profesores de cada comisión van a tomar dos
autores y van a dedicarle aproximadamente cuatro clases a cada uno de los autores. Fíjense
que los autores que nos quedan son Nietzsche, Wittgenstein, Heidegger y Derrida. Entonces
van a tener en las comisiones combinados Nietzsche-Derrida, Nietzsche-Wittgenstein, eso
dependiendo del profesor. Como no tengo los ayudantes que me faltan por ahora no les
puedo dar esas posibilidades. Pero después del martes en que sean aprobados van a aparecer
en el campus virtual qué autores se dictan en cada comisión para que ustedes puedan
inscribirse en aquella comisión que les interese. La razón por la cual damos tan pocos
autores, van a haber tres autores por comisión de trabajo práctico, es que la comisión de
trabajos prácticos sea una comisión de trabajos prácticos y no un teórico duplicado. Es decir,
cuando se dan muchos autores en una comisión ocurre que el ayudante no tiene tiempo de
trabajar el texto con los estudiantes y se ve obligado a dar una clase de teóricos para saldar
el problema. La idea es recuperar algo que tal vez se ha perdido con una suerte de inflación
de autores vistos en clases de trabajos prácticos, que es la idea de que el ayudante de
trabajos prácticos es el profesor que está más cercano al estudiante y que lo puede
acompañar más en el proceso de lectura, de interpretación. Por eso, la idea es tener
comisiones con pocos estudiantes y con pocos autores para poder trabajar los autores en
profundidad.
Como ustedes saben la materia es una materia de promoción con examen no es
de promoción directa. Este también es un tema que tiene que ver con cuestiones
reglamentarias, a pesar de que hay muchas materias con gran cantidad de alumnos que son
promocionables, el reglamento dice que para que una materia sea promocional tiene que
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tener un número muy pequeño de alumnos. Porque la idea es seguir al alumno en su trabajo
de una manera constante, que no se puede hacer si hay 300 alumnos en una cátedra.
Entonces tenemos el examen final típico, oral, en donde se toma exclusivamente el material
de los teóricos. El material de los prácticos se va a evaluar en las comisiones de trabajos
prácticos y el material de los teóricos se va a evaluar en el final. Esto no quiere decir que lo
que ven en los prácticos no tenga que ver con los teóricos, justamente vamos a ver tanto en
teóricos como en prácticos los mismos textos. La diferencia es que por las características del
dictado del teórico, yo no voy a poder trabajar tanto con los textos con ustedes. Ese trabajo,
después de los teóricos en donde ustedes tienen el panorama general de la problemática y los
puntos que nos interesan destacar, ese trabajo textual lo van a hacer con el ayudante de
trabajos prácticos.
Como ustedes saben todos los profesores tenemos horario de consulta, el mío es
los miércoles de 13 a 15hs. en sala de profesores. Les doy mi mail para que aquellos que
quieren hacer una consulta, me envíen un mail para acordar el horario y que no se
superpongan las personas, así nadie tiene que esperar de más. Esto lo digo no demasiado en
serio, porque pasa algo que es bastante triste y es que a los horarios de consulta no viene
nadie. Generalmente la gente viene al horario de consulta inmediatamente antes de la
evaluación o del final. El horario de consulta es un espacio que el docente les dedica para
que aquellos temas que se van viendo en los teóricos, ustedes puedan ir trabajándolos mejor
a partir de la relación directa con el profesor. Así que siempre lo digo, aprovechen el horario
de consulta que tienen todos los profesores porque es un buen apoyo para la lectura y el
trabajo con los textos y los temas.
Ustedes sabrán también que muchos profesores del Departamento somos además
tutores. Habrán visto que en la parte de afuera del Departamento hay una lista de los
profesores que somos tutores y los horarios de consulta. La función de tutor básicamente es
una función de ayuda al estudiante en cualquier problema más allá del dictado de la materia,
es decir en la orientación en la carrera académica. Como ustedes saben hay sistemas de
becas a los cuales ustedes pueden optar siendo estudiantes, no solamente las becas de ayuda
económica que tienen que ver con el Cefyl, con la cuestión de las fotocopias y demás, sino
que también tienen becas de investigación, que son las becas estímulo de la UBA, a las
cuales pueden acceder para ir desarrollando un trabajo de investigación mientras son
estudiantes. También hay mucha gente que concurre para ir orientando hacia el final de su
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carrera de grado su carrera académica: para ver dónde va a encontrar un lugar laboral, o de
qué forma se accede a una beca de doctorado. En ese sentido aprovechen la función de los
tutores porque muchos de ustedes a lo mejor empezaron a cursar filosofía por cuestiones
vocacionales fuertes, pero después hacia el final de la carrera se encuentran con una cuestión
que ya no es vocacional sino que es de tipo más material, que son las condiciones de trabajo
y qué van a hacer con el título. Como en este momento en nuestro país se está
promocionando mucho la investigación y el acceso de la gente joven al trabajo de
investigación, es bueno que los que están terminando la carrera vayan consultando con los
tutores porque si quieren acceder a una beca de doctorado, en general todo el mundo la está
pidiendo antes de terminar la carrera porque las aplicaciones son con un año de anticipación.
Es bueno que todo eso lo vayan conociendo. El Departamento, a veces, también da charlas
sobre la cuestión de la ubicación laboral del egresado de la carrera.
Yo voy a dictar toda la parte teórica del programa, salvo el punto D:
Wittgenstein: la metafísica como lo que no puede decirse o debe ser expulsado del lenguaje
ordinario, que va a ser dictado por la Jefa de trabajos prácticos de la materia que es Liza
Skidelsky. Tengan en cuenta que los teóricos no son obligatorios y si alguno está interesado
específicamente en ese tema, yo voy a poner en el campus virtual qué autores se van a dictar
en cada una de las clases teóricas. Para los temas administrativos como cambios de
comisiones, recuperatorios, etc., primero lo hablan con el ayudante y en segundo lugar lo
hablan con la Jefa de trabajos prácticos. Les voy a dar mi mail y el de ella para cualquier
consulta. Mi mail es: [email protected] o beatricecrag@hotmail y el de Liza es