MERSİN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZİ OKUL MÜDÜRLERİ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
MERSİN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZİOKUL MÜDÜRLERİ
BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
İÇERİK
• Mersin ÖDM Ekip Üyeleri
• ÖDM’lerin Kuruluş Amacı
• ÖDM’lerin Görevleri
• Çalışmalarımız
• Vizyon 2023 Belgesi Ve Ölçme Değerlendirme
• Öğretim Programı Okuryazarlığı
• Ölçme Aracının Hazırlanma Süreci
• Öğretim Programlarında Yer Alan Ölçme Araçları
• İl Geneli Yapılabilecek Çalışmalar Hakkında Görüş Alışverişi
• Okul Yöneticilerinin Beklentilerinin Alınması
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 2
Ekibimiz
• İl Koordinatörü• Mehmet AKYOL (Mersin İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı)
• Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi Büro• Bülent ÜNAL (Şef)• Gökhan KAPLAN (Memur)
• Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi Ekibi• Özgül SU ÖZENİR (Ekip Sorumlusu)• Esat AVCI• Semih AŞİRET• Mitat KÜÇÜK• Duygu ÖZEN KILIÇ• Adnan DERTLİ• Levent KAVACIK
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 3
ÖDM’nin Kuruluş Amacı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 4
Sonuç odaklı değerlendirme
Ölçme değerlendirme uygulamalarında okuldan okula farklılıklar
Kazanımları ölçmedeki yetersizlikler
Ölçme değerlendirme uygulamalarındaki yetersizlikler
Veriye dayalı araştırmanın yapılmaması
Geri bildirim verilememesi
Ölçme Değerlendirme Merkezleri’nin Görevleri
Millî eğitim müdürlükleri ile okul/kurumların, ölçme
değerlendirme, izleme ve eğitim öğretim planlanması konusunda
kapasitesinin artırılmasına yönelik çalışmalar yapmak..
Okul, ilçe, il ve ülke genelinde ortak sınavlar yapılması
durumunda koordinasyonu sağlamak
Öğretmen ve okul yöneticilerini bilgilendirmek. ODSGM
tarafından verilen eğitimlerin ilde yaygınlaştırılması için çalışmalar
yapmak,
İlgili mevzuat uyarınca verilen görevleri
yürütmek,sonuçlandırmak,
raporlamak ve arşivlemek
Yapılan sınav sonuçlarına yönelik analiz çalışmaları yapmak veli,
öğretmen, okul ve il yöneticilerine geri bildirim verilmesine katkı
sağlamak
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 5
Ölçme Değerlendirme Merkezleri’nin Görevleri
Açık uçlu soru ve cevap anahtarı hazırlama eğitimleri vermek
il millî eğitim müdürlüğünün eğitim
öğretim niteliğine ilişkin yapacağı çalışmalara katkı sunacak verileri toplamak
İl genelinde eğitim öğretimi etkileyen faktörleri tespit amaçlı
anket geliştirmek ve sınav sonuçları ile birlikte
değerlendirilmesine katkı sağlamak
Yapılan çalışmalar sonucu ortaya çıkan verilerin analizi ve raporlaştırılması
yoluyla ildeki eğitim durumuna ilişkin izleme ve değerlendirme yapmak,
Öğrenci Başarı İzleme Araştırması (İl İzleme Araştırması), PISA, TIMSS,
ABİDE vb. izleme değerlendirme amacı taşıyan ulusal ve uluslararası ölçme ve
değerlendirme uygulamalarını il düzeyinde yürütmek.
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 6
Ölçme Değerlendirme Merkezleri’nin Görevleri
ÖDSGM desteği ile hazırlanan ölçme araçları, soru oluşturma ve değerlendirme yazılımları ve
benzer araçların kullanılması konusunda ilde gerekli çalışmaları yürütmek, ilde yapılan
uygulamaların takibini ve raporlamasını yapmak. ÖDSGM tarafından hazırlanacak ulusal ve
uluslararası raporların hazırlık süreçlerine katkı sağlamak.
İzleme araştırması niteliği taşıyan çalışmalar kapsamında uygulanacak sınavların sorularının
hazırlanması, sınavın uygulanması, değerlendirilmesi, sınav sonuçlarının belirlenen usulle duyurulması ve il raporunun hazırlanması çalışmalarını organize etmek ve gerekli görevleri
yerine getirmek.
Görev alanıyla ilgili olarak; yerel, ulusal veuluslararası düzeyde proje, seminer, konferans,
çalıştay ve benzeri çalışmalara katılmak.
Süreli ve süresiz yayın, web sitesi, ÖDM bültenive el broşürü gibi materyallerin hazırlanmasında
görev alarak, ÖDM çalışmalarının kamuoyuylapaylaşılmasını sağlamak.
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 7
Ölçme Değerlendirme Merkezleri’nin Görevleri
İlde, ölçme değerlendirme alanında ihtiyaç duyulan konferans, seminer,sempozyum ve panel gibi toplantılardüzenlemek, toplantı sonuçlarına aitraporları ve tebliğleri il milli eğitim
müdürlüğü web sitesindeyayınlamak.
Ulusal ve uluslararası düzeydeeğitim alanındaki gelişmeleri takip
etmek, bu kapsamda yurt içi ve yurtdışında eğitim alanında ölçme
değerlendirme merkezi faaliyetleriyapan üniversiteler ve diğer kurumve kuruluşlarla iş birliği yapmak.
Ölçme Değerlendirme Merkezinin görev Tanımında hiçbir surette
geçiş sınavlarına yönelik deneme sınavı uygulaması bulunmamaktadır.
Öğrenci, okul, ilçe sıralamasına sebebiyet verilecek hiçbir çalışma
tavsiye edilmemektedir.
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 8
MEVZUATTA ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZLERİ
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 9
• 20 Ekim 2018 CUMARTESİ Sayı : 30571
• MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İL VE İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK
YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK
• MADDE 1 – 18/11/2012 tarihli ve 28471 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim
Müdürlükleri Yönetmeliğinin 19 uncu maddesinin birinci fıkrasının (c) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, aynı fıkraya aşağıdaki bent
eklenmiş ve aynı maddeye aşağıdaki fıkralar eklenmiştir.
• “c) İl İzleme Araştırması, PISA, TIMSS, ABİDE vb. ulusal ve uluslararası ölçme ve değerlendirme uygulamalarını il düzeyinde
yürütmek.”
• “ç) Sınav komisyonunun ve ölçme değerlendirme merkezinin sekretarya hizmetlerini yürütmek.”
• “(2) İl millî eğitim müdürlüklerinde il geneli ölçme değerlendirme çalışmaları ve araştırmaları ile bu kapsamdaki sınav uygulamaları, il
millî eğitim müdürlüğü ölçme, değerlendirme ve sınav hizmetleri şubesi bünyesinde oluşturulan ölçme değerlendirme merkezi
tarafından yürütülür. İhtiyaç görülmesi halinde ilçe millî eğitim müdürlüklerinde il geneli ölçme değerlendirme araştırmaları ile bu
kapsamdaki sınav uygulamaları il millî eğitim müdürlüğü ölçme değerlendirme merkezi tarafından yürütülür.
• (3) İl millî eğitim müdürlüğü ölçme değerlendirme merkezinin ölçme değerlendirme araştırmaları ile bu sınav uygulamalarına ilişkin
görev, yetki ve sorumluluklar Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından belirlenir.”
2017-2018 5.SINIF İZLEME ARAŞTIRMALARINA KATILIM
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 10
DERSLER
SINAVA GİREN ÖĞRENCİ SAYISI
SINAVA GİREN OKUL SAYISI İL SAYISI
TÜRKİYE MERSİN TÜRKİYE MERSİN
1. İZLEME ARAŞTIRMA
TESTLERİ
TÜRKÇEMATEMATİK
FEN BİLİMLERİ270.000 3.266 4.490 27 26
2. İZLEME ARAŞTIRMA
TESTLERİ
TÜRKÇEMATEMATİK
FEN BİLİMLERİ338.580 9.926 5.768 113 34
ANKETLERÖĞRENCİ
ÖĞRETMENOKUL YÖNETİCİSİ
ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI YÖNETİCİ SAYISI
132.454 3266 14.622 145 4453 27
Neler Yaptık?
• Bilgilendirme toplantıları (2555)• Ölçme değerlendirme ile ilgili temel eğitimler (648)
• Öğretmen yapımı testlerde nitelik geliştirme (5 ortaokulda)
• Bilgisayar ortamında bireye uyarlanmış testler (7.sınıf seviyesinde)
• Uluslararası sınavlar (PISA, TIMMS)
• Ulusal Sınavlar• ABİDE 4 ve 8 puanlaması• ABİDE-8 2016 İl Raporu (584)• İl izleme araştırması• İl İzleme Araştırması Türkiye Raporu
• Soru yazma çalışmaları
• Soru bankası yazılımı
• Sınıf öğretmenlerine yönelik ölçme değerlendirme nitelik belirleme çalıştayı (28)
• Kazanım Testleri (http://mersinodm.meb.gov.tr)
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 11
2018 – 2019 Öğretim Yılı Bakanlığın Planladığı Çalışmaları
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 12
1- Şubat 2019 (4., 7., 10.) sınıflara yönelik Öğrenci Başarı İzleme Araştırması
2- Nisan 2019 (4., 7., 10.) sınıflara yönelik Öğrenci Başarı İzleme Araştırması
3- …………………. e-ABİDE pilot uygulaması
4- ……. ABİDE 10 pilot uygulaması
5-Aralık 2018 TIMMS Örnek Uygulama
5- Nisan 2019 TIMMS uygulaması
5- İl geneli ortak yazılı sınavlar (tavsiye)
6- İl soru bankası çalışmaları
7- Öğretmenlere yönelik soru hazırlama eğitim ve seminerleri
Neler Yapacağız
• Soru Yazma Eğitimleri• Kazanım odaklı madde yazımı• Üst düzey düşünme becerilerinin ölçülmesi• Ölçme değerlendirme temel eğitimler
• Soru Hazırlama Çalışmaları• Kazanım testleri (5., 6., 7.)• Üst düzey düşünme beceri değerlendirme testi (Bakanlık)
• Dijital Değerlendirme Araçları (Bilgisayar Destekli Değerlendirme)• Ortak Sınavlar?• İl İzleme Araştırma Uygulaması• TIMMS 2019 uygulaması• e-ABİDE ve ABİDE-10 pilot uygulaması• Bakanlık çalıştayları
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 13
VİZYON 2023 BELGESİ VE ÖLÇME DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ FAALİYETLER
EN ÇOK DİKKAT ÇEKEN KONULAR
• Öğrenci Başarılarının Öğrenci, Okul, İlçe, İl Düzeyinde İzlenmesi,
• Süreç Değerlendirmenin Vurgulanması,
• Yeterlik Temelli Ölçme Değerlendirme Modeli
• E-portfolyolar yer almaktadır.
• İllerdeki Ölçme Değerlendirme Merkezlerine, Ölçme Değerlendirme İle İlgili Hedeflerin Gerçekleştirilmesinde Önemli Misyonlar Yüklenmiştir.
• 2023 Vizyon Belgesinde ölçme değerlendirme ile ilgili 4 hedef belirlenmiş ve bu hedefleri gerçekleştirmek amacıyla toplam 23 çalışma planlanmıştır. Bu hedefler aşağıda ifade edilmiştir.
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 14
HEDEFLER
Hedef 1: Eğitim Kalitesinin Artırılması için Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Etkinleştirilecek (Öğrenci Başarı İzleme Araştırması yapılacaktır.)
Hedef 2: Öğrencilerin Sosyal, Kültürel ve Sportif Etkinlikleri̇ İzlenecek
Hedef 3: Kademeler Arası Geçiş Sınavlarının Eğitim Sistemi̇Üzerindeki ̇ Baskısı Azaltılacak
Hedef 4: Yeterlik Temelli Ölçme Değerlendirme Yapılacak
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 15
İZLEME ÇALIŞMASI
İzleme Çalışması
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 17
Süreç Değerlendirme
Öğrenme birimleri (Konu, ünite, vb.)
Ünitedeki öğrenme hakkında geri dönüt verme
Puan yerine yeterli/yetersiz
Kolay ve orta güçlükteki maddeler
ÖĞRETİM PROGRAMI
OKURYAZARLIĞI
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 19
Günümüzde ise öğrenen merkezli
19. yüzyılda ise matematik, astronomi, kimya, botanik yer almaya başlamış
18. Yüzyılda klasik eğitimden uzaklaşmış
Ortaçağda klasik eğitime dayalı ve dinî konular ağırlıklı
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 20
Öğretim Programı
Belli bir öğretim basamağındaki çeşitli sınıf ve
derslerde okutulacak konuları, bunların amaçlarını, her dersin sınıflara göre haftada kaç kez
okutulacağı ve öğretim metotlarını, tekniklerini
gösteren kılavuzdur.
Eğitim Programı
Öğrenene, okulda ve okul dışında planlanan etkinlikler yoluyla sağlanan öğrenme
yaşantıları düzeneğidir.
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 21
Öğretim Programı
Bir eğitim basamağındaçeşitli sınıf ve derslerdeele alınacak konularla
ilgili tüm öğretimetkinliklerini
kapsamaktadır.
Eğitim Programı
Belirlenen hedefler doğrultusunda planlanan tüm
etkinlikleri kapsar..
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 22
Hedef Davranış
(Niçin?)
• Uzak hedefler
• Genel hedefler
• Özel hedefler
• Davranışsal hedefler
İçerik
(Muhteva-Kapsam) (Ne?)
• Üniteler
• Konular
Eğitim Durumları
(Nasıl?)
• Öğretim Stratejileri
• Yöntem ve Teknikler
• Araç-Gereç
• Zaman-Süre
• İpucu-öğrenci katılımı
Sınama Durumları
(Ne kadar?)
• Ölçme Değerlendirme
EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖĞELERİ
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 23
Hedefler gözlenebilir ve ölçülebilir yapıdaki davranışlaradönüştürülmelidir
Programın;
Etkililiğini belirlemek ve öğrencilerin öğrenme düzeylerinisaptamak için
HEDEFLERİN DAVRANIŞLARA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 24
Ölçme-değerlendirmeyiyapmak (Ölçmeye
kılavuzluk yapmak):
Eğitim programınınsınama durumlarınıgerçekleştirmek için
davranışlarıbelirlememiz gerekir.
Eğitim durumlarınıbelirlemek (Öğretimi
yönlendirmek):
Öğretimin nasılyapılacağına,
uygulanacak öğretimstratejilerini, yöntemve tekniklerini, süre,
araç ve gereciseçmede rehberlik
eder.
Standartlaşmayısağlama:
Ülke düzeyindeöğretim
kademelerine ve yaşseviyelerine göreortak bir öğretim
standardıoluşturmayı sağlar.
HEDEFLERİN DAVRANIŞLARA DÖNÜŞTÜRÜLMESİNİN NEDENLERİ
Öğretim Programı Okuryazarlığı
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 25
Öğretim programının etkisini
arttırır.
Öğrenmenin nasıl gerçekleşeceği
konusunda öğrenciye bilgi verir.
Öğrenmenin gerçekleşme
düzeyine ilişkin dönüt sağlar.
HEDEFLERİN DAVRANIŞLARA DÖNÜŞTÜRÜLMESİNİN NEDENLERİ
ÖLÇME ARACI
HAZIRLAMA SÜRECİ
Ölçme Aracı Hazırlama Süreci
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 27
Sadece Doğru Yanlış
Sadece Eşleştirme
Sadece Çoktan Seçmeli
Sadece Açık Uçlu
XKarma Test
√
Ölçme Aracı Hazırlama Süreci
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 28
Üst Düzey
Basit Düzey
Açık Uçlu
Çoktan Seçmeli
Doğru Yanlış, Eşleştirme
KAZANIM/BECERİ ODAKLI
Ölçme Aracı Hazırlama Süreci
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 29
BELİRTKE TABLOSU
Bir ölçme aracının KAPSAM GEÇERLİĞİNİ
ortaya koyar.
Ölçme Aracı Hazırlama Süreci
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 30
Hedef-içerik ilişkisini kurmak. Konuların hangi hedef alanında gerçekleştirileceğini belirlemek.
Dersin özel hedeflerinin hangilerinin daha önemli olduğunu göstermek.
Programın hedeflerinin niteliğini belirlemek.
Eğitim durumlarını (Öğrenme Yaşantılarını) belirlemek.
Ölçme aracı için uygulanır (uygun) sorular geliştirmek.
BELİRTKE TABLOSUNUN İŞLEVLERİ
Belirtke Tablosu
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 31
KAZANIMLAR Bilgi Kavrama Uygulama Analiz SentezDeğerlendir
me
1.1. Bazı maddelerin veya cisimlerin birbirlerine temas ettirildiğinde
elektriklenebileceğini fark eder.
X 1
Kısa Yanıtlı
1.2. Aynı yolla elektriklendikten sonra aynı cins iki maddenin birbirlerini dokunmadan
ittiğini, farklı cins iki maddenin ise birbirlerini dokunmadan çektiğini deneyerek keşfeder.
X 2
Eşleştirmeli
X 1
Açık Uçlu
1.3. Deneysel sonuçlara dayanarak iki cins elektrik yükü olduğu sonucuna varır. X 1
Kısa Yanıtlı
X 1
Çoktan Seçmeli
1.4. Elektrik yüklerinin pozitif (+) ve negatif (-) olarak adlandırıldığını belirtir.X 1
Doğru Yanlış
X 2
Çoktan Seçmeli
1.5. Aynı elektrik yüklerinin birbirini ittiğini, farklı elektrik yüklerinin ise birbirini çektiğini
ifade eder.
X 1
Doğru Yanlış
X 2
Eşleştirmeli
1.6. Negatif ve pozitif yüklerin birbirine eşit olduğu cisimleri, nötr cisim olarak adlandırır.X 1
Doğru Yanlış
X 1
Çoktan Seçmeli
1.7. Yüklü bir cismin başka bir cisme dokundurulunca onu aynı tur yükle
yükleyebileceğini ve bu cisimlerin daha sonra birbirini itebileceğini deneyerek keşfeder.
X 2
Çoktan Seçmeli
X 1
Açık Uçlu
1.8. Elektriklenme olaylarında cisimlerin negatif yük alış-verişi yaptığını ve cisimler
üzerinde pozitif veya negatif yük fazlalığı (yük dengesizliği) oluştuğunu ifade eder.
X 1
Kısa Yanıtlı
X 2
Çoktan Seçmeli
Kazanım Toplam
100% 30 % 50 % 10 %10 ---- ----
Soru Sayısı
206 10 2 2 ---- ---
Belirtke Tablosu
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 32
ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA
YER ALAN ÖLÇME ARAÇLARI
Öğretim Programlarında Yer Alan Ölçme Araçları
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 34
Kısa Cevaplı Maddeler, Kontrol Listesi
Doğru-Yanlış Türü Maddeler, Kontrol Listesi
Eşleştirmeli Maddeler, Kontrol Listesi
Çoktan Seçmeli Maddeler, Kontrol Listesi
Açık Uçlu Maddeler, Kontrol Listesi
Geleneksel Ölçme Araçları
Öğretim Programlarında Yer Alan Ölçme Araçları
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 35
Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
Yapılandırılmış Grid
Kelime İlişkilendirme Testleri
Portfolyo
Proje
Performans Değerlendirme
Tamamlayıcı Ölçme Araçları
Öğretim Programlarında Yer Alan Ölçme Araçları
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 36
Gözlem Tekniği
Kavram Tekniği
Görüşme (Mülakat) Tekniği
Öz Değerlendirme
Akran Değerlendirmesi
Grup Değerlendirmesi
Tamamlayıcı Ölçme Araçları
İL GENELİ YAPILABİLECEK ÇALIŞMALAR
VE OKUL YÖNETİCİLERİNİN
BEKLENTİLERİNİN ALINMASI
• Örnek LGS soruları her ay yayınlanmaktadır.
• Soruların öğretmenler tarafından öğrencilerle beraber incelenerek çözülmesi,
• Öğretmenler kurulu ve zümre öğretmenler kurulu toplantılarında gündeme alınması,
Okul Müdürlerinden Beklentilerimiz
http://odsgm.meb.gov.tr/
http://odsgm.meb.gov.tr/
Okul Müdürlerinden Beklentilerimiz.
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 41
1. Okullarda yapılan ölçme değerlendirme niteliğini artırmaya yönelik çalışmalar.
2. İzleme sınavı okul raporlarının öğretmenlerle değerlendirilip, iyileştirme çalışmalarının birlikte planlanması konularında okulların uyarılması.
3. Ortak sınavlar
İletişim
Mersin Ölçme Değerlendirme Merkezi 42
http://mersinodm.meb.gov.tr/Mersin İl Millî Eğitim
Müdürlüğü
Ölçme Değerlendirme
Merkezi
https://twitter.com/mersinodm