MÉRIDA JULIO 2009 Ministerio del Poder Popular para la Educación
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MÉRIDA JULIO 2009
Ministerio del Poder Popularpara la Educación
EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación.
Esencia de formación de un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia. (la Vida)
Desde una concepción de carácter integral abarca al hombre como totalidad y su realización como ser humano. (el Hombre)
Es un proceso para la atención de la enseñanza -aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral. (la Sociedad)
EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Ministerio del Poder Popularpara la Educación
Garantizar la Educación
C.R.E.P.E
Seguridad Escolar
Normas Mínimas Para la Educación en Situaciones de
Emergencia
CURRICULOPLANIFICACIÓN
CONVENIOSP.E.I.C.
P.A.INTERINSTITUCIONALIDAD
GARANTIAS DE LA EDUCACIÓN
IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadoraLiberadoraLiberadoraLiberadora
TransformadoraTransformadoraTransformadoraTransformadora
Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)
Con Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y Calidad
ParticipativaParticipativaParticipativaParticipativa
DemocráticaDemocráticaDemocráticaDemocrática
HumanistaHumanistaHumanistaHumanista
PermanentePermanentePermanentePermanente
Características
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA
EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA
MATERNALMATERNALPREESCOLARPREESCOLAR LICEO BOLIVARIANO
LICEO BOLIVARIANO
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES
ESCUELA BOLIVARIANA
ESCUELA BOLIVARIANA
EDUCACIÓN BOLIVARIANA: NIVELES DE INTEGRALIDAD
APRENDER A VALORAR
TIC’STIC’S
AMBIE
NTE Y
SALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDADTRA
BA
JO
TRA
BA
JO
LIB
ERA
DO
R
LIB
ERA
DO
R
APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
APRENDER A REFLEXIONAR
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
3.- Seleccionar y diseñar ESTRATEGIAS pertinentes al plan o proyecto, quienes
van a participar
1.- DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOEn relación a los conocimientos, experiencias y saberes, como parte de las potencialidades individuales y del colectivo de los y las estudiantes, que determina el potencial a desarrollar, el tema a abordar o el componente
2.- Seleccionar los COMPONENTES que se relacionen con los las áreas de aprendizajes, ejes integradores y pilares. 4. CÓMO LO VAMOS A
EVALUAR (formas de evaluación e
instrumentos, valoración)
Secuencia de los elementos a considerar en un plan y/o proyecto de aprendizaje
(Aplica en Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana)
SALIDA
La Escuela, espacio para la producción y la productividad: orienta la formación en el valor trabajo, fortalece la práctica productiva escolar con la filosofía de “aprender haciendo y “aprender haciendo y enseñar produciendo”.enseñar produciendo”.
“TODA LA PATRIA ES UNA ESCUELA…”
“Vivir Ante Los Impulsos de La Naturaleza”
Jorge Riera” .(2000)
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