MODUL PEMBELAJARAN merancang yang efektif dan menarik Uwes A. Chaeruman http://teknologipendidikan.net http://teknologipendidikan.web.id
MODUL PEMBELAJARANmerancang
yang efektif dan menarik
Uwes A. Chaeruman
http://teknologipendidikan.nethttp://teknologipendidikan.web.id
MODULpembelajaran
Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif
… is any self-containedinstructional unit design for use by a single learner or asmall grup of learners without a teacher’ presence.
““
-Smaldino, Lowther & Russel, 2008
Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif
… segala bentuk satuanpembelajaran mandiriyang dirancang untuk digunakanoleh seorang siswa atausekelompok kecil siswatanpa dipandu oleh keberadaanguru.
“
“
-Smaldino, Lowther & Russel, 2008
Jika demikian,
apa sajakah
karkteristik
modul pembelajaran
itu?
Coba kita cermati kembali definisinya!
1KARAKTERISTIK
self-paced learning materialsbahan belajar mandiri
dapat dipelajari sendiri, kapan saja, di mana saja, sesuai
dengan kecepatan belajarnya sendiri.gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html
2KARAKTERISTIK
self-instructionmembelajarkan diri
memungkinkan siswa mudah mengerti atau menguasaimateri walau tanpa bantuan guru atau orang lain.
gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html
aha …!
3KARAKTERISTIK
self-containedkomplit, semua ada
Satu paket utuh. Semua yang dibutuhkan: rasional, petunjukbelajar, tujuan pembelajaran, uraian materi, latihan,
rangkuman, tes, dll ada dalam satu paket utuh.
gambar: http://kdri.web.id/desain-bungkus-kado
4KARAKTERISTIK
modular - chunking
sepenggal demi sepenggal
Sepenggal demi sepenggal, sempit dan dalam,
tapi dalam satu kesatuan yang utuh.
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
5KARAKTERISTIK
per learning activity
per kegiatan belajar
Pembabakan didasarkan atas per kegiatan belajar. Bukan per bab, seperti dalam buku atau per bagian seperti
dalam novel. gambar: http://us.123rf.com/400wm/400/400/zurijeta/zurijeta1108/zurijeta110800106/10290763-education-activities-in-classroom-at-school-happy-children-learning.jpg
COVERDAFTAR ISIPENDAHULUAN
(berisi deskripsi singkat , rasional dan relevansi)PETUNJUK BELAJARKEGIATAN PEMBELAJARAN 1: …….. (tuliskan judulnya …)
Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: ….. (tuliskan judulnya …)Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: ….. (tuliskan judulnya …)Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus)Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst)Praktek/LatihanRangkuman
TES AKHIR MODULDaftar Pustaka
CONTOH SISTEMATIKA MODUL
TIPSdan
TRICKSberdasarkan
pengalaman pribadi
1
chunking
memetakan penggalan materi
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
MODUL 1
MODUL 2
MODUL 3
WXYZ ABCD
Keg. Belajar 1
Keg. Belajar 2
Keg. Belajar 3
Keg. Belajar 1
Keg. Belajar 2
Rumus Kunci:Sempit dan Dalam
Contoh
Sumber: diambil dari modul praktikum statistik, Universitas Gunadarma, 2003
Contoh Statistika 2
Regresi AnovaKorelasi
Anova1 arah
Anova2 arah
RegresiLinier
RegresiBerganda
Mengacu pada peta materi tsb, makastatistika 2, akan terdiri dari 3 modulpraktikum:• Modul 1: Korelasi• Modul 2: Regresi• Modul 3: Anova
1 2 3
Coba kita
• Pilih salah satu mata matapelajaran
• Identifikasi topik• Identifikasi sub topik• Rinci lagi kedalam sub-sub topik
yang lebih sempit• Gunakan diagram pohon sbg tool
PRAKTEKKAN
2
sulap judulsedikit agak sensasional & propokatif
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
PerananGURU ABAD 21
Amran ImronRahman Armani
CV. Rosadakaryacipta
Contoh Bagus
Abad 21
MasihkahGuru Diperlukan?
Amran ImronRahman Armani
CV. Rosadakaryacipta
Contoh lebih Bagus
Kesan pertama, begitu menggodaSelanjutnya, terserah ANDA …
berlaku untuk judul, sub judul atau sub-sub juduldan seterusnya
3
berikan KEJUTANyang menantang dan kontekstual
ketika mengawali pendahuluan dan uraian
Contoh Bagus
Selamat datang dalam modul
fisika. Dalam modul ini, kamu
akan mempelajari tentang
tumbukan ….
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
Contoh lebih Bagus
Anda tentu pernah bermain bola
basket. Bagaimana bola basket
dapat memantul dengan
sempurna? Begitu pula halnya
dengan bola volley atau bola
sepak.
Bagaimana hal tersebut bisa
terjadi? Topik ini akan
membahas tuntas pertanyaan
tersebut. …
………………………………………………….
………………………………………………….
Bawa Dunia Mereka ke Dunia Kita
awali pendahuluan dan atau uraian materi dengan sesuatuyang kontekstual dan menarik dengan dunia siswa.
“
“
- Quantum Teaching, dePorter, dkk.
4
konkritkan KONSEP
dengan analogi, pepatah/ungkapan, gambar,
grafik, diagram, contoh, pembanding, dll
Contoh Bagus
Bandwidth (lebar pita) adalah
besarnya kapasitas dan
kecepatan data yang mengalir
melalui internet. Semakin besar
bandwidth semakin semakin
besar kapasitas dan semakin
cepat data mengalir melalui
internet.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan analogi
Bandwidth (lebar pita) bagaikan
selang air yang berperan
menampung besar dan
kecepatan air mengalir. Selang
menampung air, bandwidth
menampung aliran data.
Semakin besar selang
(bandwidth), semakin besar
kapasitas air (data) yang
mengalir didalamnya.
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh Bagus
Dalam menulis media cetak,
judul sangat menentukan
ketertarikan pembaca. Oleh
karena itu, buatlah judul yang
menarik dan sedikit sensasional.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan menambahkan ungkapan
Pepatah mengatakan, “Kesan
pertama begitu menggoda,
selanjutnya terserah Anda.”
Dalam menulis media cetak,
apapun itu, judul sangat
menentukan ketertarikan
pembaca. Oleh karena itu,
buatlah judul yang menarik dan
sedikit sensasional …………..
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh Bagus
Internet adalah sistem yang
memungkinkan terjadinya
hubungan antara satu komputer
dengan komputer lain secara
global. Memungkinkan semua
orang berkomunikasi tanpa
terbatas ruang dan waktu.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan menambahkan gambar
Internet adalah sistem yang
memungkinkan terjadinya
hubungan antara satu
komputer dengan komputer
lain secara global.
Memungkinkan semua orang
berkomunikasi tanpa
terbatas ruang dan waktu.
Perhatikan gambar 1.b.
disamping.
Gambar 1.b. Internet
Orang belajar lebih baik darigambar dan kata dari pada
sekedar kata-kata saja.
“
“
- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)
Penglihatan, mengalahkan semuaindera lainnya.
“ “
- (John Medina, Brain Rules)
5
bahasa KOMUNIKATIF
dan juga personal, seolah-olah Anda sedang
mengajar dengan siswa
Contoh Bagus
APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?
Biaya adalah semua pengorbanan
yang perlu dilakukan untuk proses
produksi yang dinyatakan dengan
satuan uang menurut harga pasar
yang berlaku, baik yang sudah
terjadi maupun yang akan terjadi.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan bahasa komunikatif
APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?
Jika kita ingin sesuatu, perlukah
kita berusaha memperolehnya?
Tentu perlu bukan! Jika usaha yang
kita perlukan disebut pengorbanan
dan kita beri satuan untuk setiap
pengorbanan tersebut dengan
satuan uang sebesar harga pasar
saat itu, maka pengorbanan yang
dilakukan disebut sebagai biaya.
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Orang belajar lebih baik dari teksatau kata-kata yang bersifat
komunikatif (conversational)daripada kalimat yang lebih bersifat
formal.
“
“
- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)
slide presentasi tersedia di: http://www.teknologipendidikan.net
Terima Kasih
diskusi lebih jauh dengan saya dapat Anda lakukan via:http://teknologipendidikan.web.id
Smaldino, Sharon E., Lowther, Deborah L., Russel, James D., “Instructional Technology and Media for Learning (Ninth Edition)”, (NJ: Pearson Education Inc., 2008)
Mayer, Richard E. , “Multimedia Learning”, New York: Cambridge University Press, 2001)
Medina, J. John, “Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Works, Home and Schools”. (electronic book) (USA: Pears Press, 2008). tersedia di www.pearpress.com
Daftar Acuan Pustaka