menyusun-paragraf-120315091030-phpapp01

7/22/2019 menyusun-paragraf-120315091030-phpapp01

1/46

1

MENYUSUNPARAGRAF

UN06


2/46

2

Paragraf atau Alinea

seperangkat kalimat yang membahas satutopik atau hanya mengacu pada satu

gagasan pokok.Topik dituangkan ke dalam suatu kalimatyang disebut dengan kalimat topik ataukalimat utama, sedangkan kalimat yang

menjelaskan kalimat topik disebut kalimatpenjelas.

UN06


3/46

3

Syarat-syarat PembentukanParagraf

1) Kesatuan

semua kalimat dalam paragraf itu secarabersama-sama mendukung satu ide ataugagasan pokok.

Jadi, tidak boleh ada kalimat sumbang atau

menyimpang dari pikiran utamanya.

UN06


4/46

4

Contoh paragraf berkalimat sumbang

Hari akan hujan. Angin bertiup kencang.

Debu-debu beterbangan. Awan hitambergerak dengan cepat. Burung-burungberkicau riang.Para pedagang kaki limasibuk mengemas dagangannya.

UN06


5/46

5

2) Koherensi

kepaduan atau kekompakan hubunganantara kalimat satu dengan kalimat lain

dalam paragraf tersebut.Kepaduan kalimat dalam suatu paragrafdapat dijalin dengan penanda hubungan,baik penanda hubungan eksplisit maupun

implisit.

UN06


6/46

6

a. Penanda Hubungan secara Eksplisit

1) pengulangan kataContoh:

Semua isi alam ini adalah makhluk,

artinya ciptaan Tuhan. Ciptaan Tuhanyang paling sempurna dan paling muliaadalah manusia. Manusia diizinkanolehTuhan memanfaatkan semua isi alam ini

untuk keperluan hidupnya. Akan tetapi,tidak diizinkanmenyakiti, menyiksa,dan menyia-nyiakan.

UN06


7/46

7

2) kata ganti

Contoh

Mayaanak Pak Karto. Sekarang iakelasIII SMP. Tiap pagi teman-temannyaselalu menghampirinya. Merekaberangkat dan pulang bersama-sama.

UN06


8/46

8

3) kata-kata penghubung

Contoh

Semalam suntuk Darto menontonpertandingan sepakbola di televisi.

Oleh karena itu, ia bangun kesiangan.Akibatnya, ia terlambat masuk ke

sekolah.

UN06


9/46

9

b.Penanda Hubungan secara Implisit

Contoh

Matahari belum tinggi benar, barusepenggalan. Sinarnya yang keemasan

membuat suasana sangat cerah. Anginsegar bertiup sepoi-sepoi basamenggerak-gerakkan daun pepohonan.Burung-burung pun berkicau riang.

Tampak segalanya indah.

UN06


10/46

10

3) Pengembangan

Pengembangan ide atau gagasan denganmenggunakan kalimat-kalimat pendukung.

4) EfektifDisusun dengan menggunakan kalimatefektif sehingga ide bisa tersampaikandengan tepat.

UN06


11/46

11

Macam Paragraf BerdasarkanLetak Kalimat Utama

1. Paragraf deduktif

Paragraf yang dimulai denganmengemukakan persoalan pokok

atau kalimat topik kemudian diikutidengan kalimat-kalimat penjelas.

UN06


12/46

12

Contoh 1

Kemauannya sulit untuk diikuti. Dalam rapatsebelumnya sudah diputuskan bahwa dana

itu harus disimpan dulu. Para peserta sudahmenyepakati hal itu. Akan tetapi, hari ini iamemaksa menggunakannya membuka usahabaru.

UN06


13/46

13

Contoh 2

Indonesia dikenal sebagai negara maritim.Oleh sebab itu, Indonesia kaya akan hasil

laut, antara lain ikan dan mutiara. Selain itu,Indonesia juga kaya akan objek wisatamaritim.

UN06


14/46

14

2. Paragraf Induktif

Paragraf yang dimulai denganmengemukakan penjelasan-penjelasankemudian diakhiri dengan kalimat topik.

UN06


15/46

15

Contoh 1

Sepanjang hari hujan turun dengan lebatnya.

Air sungai mulai meluap. Di mana-manaterjadi banjir bahkan banyak pohon yangroboh dan tumbang.Rupanya musim hujansudah mulai tiba.

UN06


16/46

16

Contoh 2

Semua orang menyadari bahwa bahasamerupakan sarana pengembangan budaya.

Tanpa bahasa, sendi-sendi kehidupan akanlemah. Komunikasi tidak lancar. Informasitersendat-sendat. Memang bahasa alatkomunikasi yang penting, efektif, dan efisien.

UN06


17/46

17

3. Paragraf Campuran

Paragraf yang dimulai denganmengemukakan persoalan pokok atau

kalimat topik kemudian diikuti kalimat-kalimat penjelas dan diakhiri dengankalimat topik.

Kalimat topik yang ada pada akhir

paragraf merupakan penegasan dari awalparagraf.

UN06


18/46

18

Contoh 1

Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidakdapat dilepaskan dari komunikasi.Kegiatanapa pun yang dilakukan manusia pasti

menggunakan sarana komunikasi, baiksarana komunikasi yang sederhana maupunyang modern. Kebudayaan dan peradabanmanusia tidak akan bisa maju seperti

sekarang ini tanpa adanya saranakomunikasi.

UN06


19/46

19

Contoh 2

Buku merupakan sarana utama dalammencari ilmu. Dengan buku orang bisa

mengetahui ilmu dari berbagai belahandunia. Dari buku pula kita bisa mendapathiburan dan menambah pengalaman.Jelaslah bahwa buku sangat berpengaruh

dalam kehidupan manusia.

UN06


20/46

20

4. Paragraf Deskriptif/Naratif/Menyebar

Paragraf yang tidak memiliki kalimat utama.Pikiran utamanya menyebar pada seluruhparagraf atau tersirat pada kalimat-kalimatpenjelas.

UN06


21/46

21

Contoh 1Di pinggir jalan banyak orang berjualan kuedan minuman. Harganya murah-murah,Sayang banyak lalat karena tidak jauh dari

tempat itu ada tumpukan sampah busuk.Dari sampah, lalat terbang dan hinggap dikue dan minuman. Orang yang makantidak merasa terganggu oleh lalat itu. Enak

saja makan dan minum sambil beristirahatdan berkelakar.

UN06


22/46

22

Contoh 2Matahari belum tinggi benar. Embun masihtampak berkilauan. Warna bunga menjadisangat indah diterpa sinar matahari.Tampak kupu-kupu dengan berbagaiwarna terbang dari bunga yang satu kebunga yang lain. Angin pun semilir terasa

menyejukkan hati.

UN06


23/46

23

MACAM-MACAM POLA

PENGEMBANGAN PARAGRAF1. Pengembangan Umum-Khusus

Paragraf yang dimulai dengan pikiranpokok kemudian diikuti oleh pikiran-pikiran penjelas.

UN06


24/46

24

Contoh:Pada waktu menulis surat kita harus tenang.Kalau sedang sedih, bingung, kesal, ataumarah kita jangan menulis surat. Kesedihan,kebingungan, kekesalan, dan kemarahan ituakan tergambar dalam surat kita. Mungkinakan tertulis kata-kata yang kurang terpikir,

terburu nafsu, dan dapat merusak suasana.

UN06


25/46

25

2. Pengembangan Khusus-Umum

Paragraf yang dimulai dengan pikiran-pikiran penjelas kemudian diikuti olehpikiran pokok atau kesimpulan.

UN06


26/46

26

Contoh

Dengan bahasa, manusia dapat menyampaikanbermacam-macam pikiran dan perasaan kepadasesama manusia. Dengan bahasa pula, manusiadapat mewarisi dan mewariskan semuapengalaman dan pengetahuannya. Seandainyamanusia tidak berbahasa, alangkah sunyinya duniaini. Memang bahasa memegang peranan penting

dalam kehidupan manusia.

UN06


27/46

27

3. Pengembangan dengan Alasan-alasanatau Sebab Akibat Pada paragraf inididahului dengan sebab terjadinyasesuatu dan diikuti rincian-rinciansebagaiakibatnya atau sebaliknya.

Sebabsebagai pikiran utamadan

akibat sebagai pikiran-pikiran penjelas.

UN06


28/46

28

Contoh(1) Itik Indonesia baik sekali untukditernakkan.(2) Pemeliharaannya

sederhana sekali. (3) Telurnya banyak. (4)Tahan terhadap berbagai penyakit. (5) Iakuat sekali berjalan jauh.

Kalimat (1) sebagai sebabdan

kalimat (2), (3), (4), (5) sebagai akibat

UN06


29/46

29

4. pengembangan dengan perbandingan

pengembangan paragraf jenis inimengungkapkan persamaan danperbedaan dua objek atau lebih.

UN06


30/46

30

Contoh

(1) Kota Jakarta dan Bandung mempunyaipersamaan dan perbedaan. (2) Keduanyatermasuk kota besar bahkan sebagai ibukotaprovinsi. (3) Ditinjau dari suasana, Jakarta

bersuhu panas sedangkan Bandung sejuk. (4)Di samping itu, Kota Jakarta memiliki peranlain, yaitu sebagai ibukota negara.

Persamaanditunjukkan oleh kalimat (2)dan

perbedaanoleh kalimat (3) dan (4).UN06


31/46

31

4. Pengembangan dengan Contoh

Pengembangan jenis ini dikemukakan

suatu pernyataan yang diikuti rincianberupa contoh-contoh.

UN06


32/46

32

Contoh

Sejalan dengan perkembangan sejarahnya,perbendaharaan kata Indonesia diperkayaoleh berbagai bahasa. Ada yang berasal daribahasa daerah, ada pula yang berasal daribahasa asing. Yang berasal dari bahasadaerah, misalnya nyeri, babak, beres, dansewenang-wenang. Adapun yang berasal dari

bahasa asing lampu, motor,ahli, akhlak, danlain-lain.

UN06


33/46

33

CONTOH SOAL

UN06


34/46

34

1. Setelah tamat SMP, Bayu melanjutkanke SMA. Dia mempunyai cita-cita inginmenjadi seorang insinyur pertanian.Dari SMA masa depan lebih luas

daripada SMTA kejuruan. SMTAkejuruan hanya mengarah padakejuruan itu sendiri atau yang terkait.Lulusan SMA mempunyai jurusanlanjutan yang banyak. Utamanya dalampencapaian cita-cita.

UN06


35/46

35

Paragraf tersebut dikembangkandengan pola .

a. pertentangan

b. perbandingan

c. sebab-akibat

d. khusus-umum

UN06


36/46

36

2. Persaingan bisnis otomotif kini semakinkencang. Pabrik otomotif dari berbagai

merk terkenal saling bersaingmengeluarkan dan meluncurkan produkterbarunya. Ada yang mengandalkankeunggulan mesin mesin, suspensi,kenyamanan, keamanan hingga modeldan jenis mobil yang ditawarkan.Pola pengembangan paragraf tersebutadalah .a. umum-khusus c. campuranb. khusus-umum d. umum-khusus-

umum

UN06


37/46

37

3. (1) Salah satu kebudayaan daerah

tersebut adalah pakaian adat.

(2) Pakaian daerah ini jugamerupakan karya seni yang indah.

(3) Setiap suku bangsa di Indonesiapasti memiliki kebudayaan daerah.

UN06


38/46

38

(4) Oleh karena itu, pakaian daerah Jambimerupakan salah satu bentuk kesenian

daerah.(5) Suku Jambi, misalnya, pakaian adat

tersebut digunakan pada waktupenyelenggaraan upacara-upacara adat.


39/46

39

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi

paragraf dengan pola khusus-umumbila disusun dengan urutan .

a. (3), (5), (2), (1), (4)

b. (3), (1), (2), (5), (4)

c. (3), (1), (5), (2), (4)

d. (3), (2), (4), (5), (1)

UN06


40/46

40

4. Seni tenun-menenun bermacam-

macam. Setiap daerahmempunyai coraknya sendiri.Kabupaten Belu misalnya,memiliki tenunan yang mempunyai

dasar hitam dengan lukisanbunga yang berwarna merah putih.Kupang mempunyai warna dasarcokelat dengan bunga sebagai

motif. Di Kabupaten Timor oranglebih suka tenunan bergaris yangberwarna-warni. Memang coraktenun beraneka ragam.

UN06


41/46

41

Letak kalimat utama dalam paragraf

tersebut adalah pada .

a. awalb. tengah

c. akhir

d. awal dan akhir

UN06


42/46

42

5. Paragraf yang dikembangkan dengan polakhusus-umum adalah

a. Kotaku memang membanggakan.

Jalan-jalannya bersih dan trotoarnyatertata rapi, gedung-gedungpemerintah bercat dengan warnarelatif sama. Pasukan kuning

bekerja sejak dini hari.

UN06


43/46

43

b. Ririn disenangi teman-temannya. Iacerdas dan rajin. Penampilannya

sederhana. Ia ramah kepada siapa pun.c. Guru-guru di sekolahku penuh perhatian

kepada para siswa. Suasana sekolahnyaman dan asri. Metode yang

digunakan para guru bervariasi, mudahditerima, dan menarik. Pembelajarandi sekolahku memang menyenangkan.

d. Sekolahku adalah sekolah favorit.

Prestasi tidak diragukan lagi. Banyaksiswa yang meraih kejuaran di setiaplomba. Kegiatan ekstrakurikuler tidaktersaingi sekolah mana pun.UN06


44/46

44

6. Sebagian besar area persawahan dan

lahan pertanian mengalami krisis air.Akibatnya, puluhan ribu hektar tanamanpadi di Pantura mengalami kerusakanberat dan puso. Bahkan ratusan hektartanaman bawang merah di KabupatenBrebes akan gagal panen karenaserangan ulat.

Pola pengembangan paragraf tersebutadalah .

a. khusus-umum c. akibat-sebab

b. sebab-akibat d. perbandingan

UN06


45/46

45

7 . Pekerjaan tersebut demikianpentingnya karena memasak berkaitandengan hajat hidup yang palingmendasar, yaitu makan. Akan tetapi,

tidak semua remaja putri dapatmemasak. Alasan mereka berbagaimacam, ada yang beranggapanmemasak bukan tanggung jawabnyaatau memasak itu dapat dipelajari sambillalu.

UN06


46/46

Kalimat topik yang tepat untuk melengkapi

paragraf yang rumpang tersebut adalah a. Ilmu memasak dapat kita peroleh dalam

kehidupan sehari-hari di rumah.

b. Kegiatan yang paling tidak diminati kaum

ibu dan remaja putri yaitu memasak.c. Memasak di dapur pekerjaan yang

sangat membosankan bagi remajaputri saat ini.

d. Kegiatan yang dianggap remeh, tetapimemiliki peranan penting adalahmemasak.

UN06

menyusun-paragraf-120315091030-phpapp01

Documents