Meningkatkan kreativitas & inovasi

MENINGKATKAN KREATIVITAS & INOVASI DALAM PEMBELAJARAN : GURU DAN MURIDJS KamdhiUNPAD,19-4-2010

TERMINOLOGI

TRANSFORMASI ORISINAL IMPROVISASI VARIASI

FLEKSIBELIDE CEMERLANG

KEJUTAN INSPIRASICERDAS VISIONER PERUBAHAN

PENGERTIAN KREATIVITAS

1. Kemampuan menciptakan sesuatu yang baru

2. Kemampuan menciptakan yang abstrak menjadi kongkret

3. Kemampuan menciptakan yang potensial menjadi aktual

4. Kristalisasi penalaran-kecakapan-motivasi

PELUANG BERKREATIVITAS

1. KEBUTUHAN: PROSES PENINGKATAN

2. PERUBAHAN ORIENTASI 3. PERUBAHAN PERSEPSI,

MOOD, MAKNA4. PENGEMBANGAN

PENGETAHUAN5. INOVASI6. AKTUALISASI

KARAKTERISTIK GURU KREATIF

1. INOVATIF : KEMAMPUAN ADAPTASI2. INISIATIF : KEMAMPUAN INOVASI3. FABION : PEMBIASAAN YANG MEMBERDAYAKAN4. NON SCHOLAE, SED VITAE

DISCIMUS

UNSUR-UNSUR KREATIVITAS

1. PERSONALITY: HARGA DIRI, MANDIRI, FLEKSIBEL

2. PROCESS : EMPIRIS-INTERNASISASI-AKSENTUASI

3. PRESS : DORONGAN INTERNAL-EKSTERNAL

4. PRODUCT : INOVASI

SIFAT-SIFAT KREATIVITAS

1. DREAM : VISI KE DEPAN2. DECISIVENESS : KETEGASAN3. DETERMINATION : KOMITMEN4. DEDICATION : DEDIKASI5. DEVOTION : SETIA TUGAS

SIFAT-SIFAT KREATIVITAS

6. DETAILS : PAHAM7. DESTINY : BERTANGGUNG

JAWAB8. CREATIVE : DAYA KREATIVITAS9. INOVATOR : PEMBAHARUAN

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN INOVASI GURUPEMBELAJARANBelajar tidak sekadar menghafal, melainkan

proses konstruksi skema mental atau penyusunan pengetahuan dalam nalar murid.

Murid belajar dengan mengalami serta mencatatnya dalam pikiran pola-pola bermakna dari informasi yang diterima.

Pengetahuan yang dimiliki murid terorganisasi dan mencerminkan pemahaman mendalam tentang suatu masalah, realitas, peristiwa, konsep, persona, waktu, dan tempat.

Lanjutan...Pengetahuan tidak dapat dipisah-pisah

menjadi kepingan-kepingan fakta atau pernyataan yang berdiri sendiri tetapi merupakan suatu kebulatan yang berkait dengan situasi kongkret.

Setiap murid memiliki tingkatan, kedalaman, atau keluasan yang berbeda dalam menyikapi suatu realitas, peristiwa, masalah, konsep, maupun fenomena-fenomena

Setiap murid mempunyai kecenderungan untuk menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya sendiri, menginternalisasikan, serta menerapkan dalam kehidupan kongkret.

PENUNJANG KREATIVITAS (PARADIGMA, KEYAKINAN, MOTIVASI)

PARADIGMA Paradigma : Persepsi,

memahami, menafsirkan (secara baru)

Spesifik : Orang kreatif “selalu ada jalan”

KEYAKINAN

1. KEYAKINAN : SESUATU YANG BENAR-BAIK-INDAH-KONSTAN- KONSISTENSI

2. ORANG KREATIF SELALU YAKIN AKAN KEMAMPUANNYA.

3. TAHU DAN MAU: DO THE BEST AND GIVE THE BEST

MOTIVASI1. KREATIVITAS TIDAK HANYA

MEMBUTUHKAN KEMAMPUAN TETAPI JUGA KEMAUAN/MOTIVASI

2. PROSES KREATIF BERPIJAK PADA MOTIVASI

3. MOTIF MENENTUKAN SIKAP, PERILAKU, KEINGINAN, DAN TINDAKAN

4. MOTIVASI RENDAH: ORANG MALAS, SKEPTIS

PENGHAMBAT KREATIVITAS

1. NEGATIVE THINKING2. BERMENTAL BUDAK3. TAKUT GAGAL4. ASUMSI5. ADMINISTRASI

KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN

1. Murid Menjadi Subjek Pendidikan2. Belajar dengan Melakukan Sesuatu

3. Penciptaan Interaksi Multiarah 4. Pembelajaran Melibatkan Seluruh

Pikiran, Perasaan, dan Tubuh5. Pembelajaran Menyenangkan dan

Menarik 6. Pembelajaran Memotivasi Murid

untuk Berkreasi

KREATIVITAS DALAM MANAJEMEN KELAS

1. KOLABORATIF : PENALARAN (realitas hidup, realitas nilai, realitas objektif)

2. KOOPERATIF : KONSEPTUAL (Keputusan-Penyimpulan)

MELATIH KREATIVITAS: SKAMPER

1. S = SUBSTITUSI (Mengganti/Aplikasi)2. K = KOMBINASI (Memadukan-Komparasi)3. A = ADAPTASI (Penyesuaian-Kontekstual)4. M = MODIFIKASI (Mengubah-Menambah)5. P = PENGGUNAAN (Potensi-Potensialitas)6. E = ELIMINASI (Mengefektifikasikan)7. R = REVERSE (MEREVISI)

APLIKASI SKAMPER

Burung Pelikan

KUALIFIKASI LULUSAN Menunjukkan kemampuan

mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dalam pengasintesimbilan keputusan

Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah

Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Lanjutan.... Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni

dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif, baik individu

mupun kelompok Berkomunikasi lisan dan tulisan secara

efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan

orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat

dan berempati terhadap orang lain. Menunjukkan keterampilan membaca dan

menulis naskah secara sistematis dan estetis.

KEUNGGULAN PEMBELAJARAN

1. KUALITAS PEMBELAJARAN:* bertumpu pada pengalaman (How to do perceive)

* berisi pengalaman(What have they perceived)

* komunikasi pengalaman(communicating the experience what

are they to do)

2. BERPIKIR KRITISa. KOMPARASIb. KAUSALITASc. BERALASAN/JUSTIFYINGd. MERINGKAS/RESUMEe. MENYIMPULKAN/SINTESISf. BERPENDAPATg. MENGELOMPOKKANh. MENCIPTAKANi. MENERAPKANj. ANALISIS (SITUASI, MASALAH,

KOMITMEN)

3. PEMECAHAN MASALAH

1. MEMAHAMI KONTEKS2. IDENTIFIKASI MASALAH3. MENEMUKAN STRATEGI4. MENEMUKAN SOLUSI5. APLIKASI

4. KEUNGGULAN KOMPETITIF

KEPEKAAN-KEPEDULIAN TAHU DAN MAU BERSAMA-SAMA MENJADI SATU,

SAMA UNTUK BERSENDIRI-SENDIRI

KONTAK:[email protected](0231) 233903tetesanembun.blogspot.comFB:js kamdhi jayahadi saputrahttp://www.Goodreads.js.kamdhihttp://www.Shvoong.romo_jshttp: //www.Docstoc.js.kamdhihttp://www.Google book.js. Kamdhihttp://www.M3KS

=bila ada yang berguna semata-mata karunia Tuhan, bila

mubazir itulah js kamdhi==