MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B TK DHARMA BAKTI JETIS DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Disusun oleh: ENDANG SUMILIH A53B090250 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B
TK DHARMA BAKTI JETIS DELANGGU KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
ENDANG SUMILIH
A53B090250
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B
TK DHARMA BAKTI JETIS DELANGGU KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ENDANG SUMILIH
A53B090250
Disetujui untuk dipertahankan
Di hadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
Pembimbing I
Drs. Djumadi, M.Kes.
Pembimbing II
Dra. Atiqah Sabardila, M.Hum.
iii
PENGESAHAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B
TK DHARMA BAKTI JETIS DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
ENDANG SUMILIH A53B090250
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Senin, Tanggal 05 November 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumadi, M.Kes. ( )
2. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. ( )
3. Drs. H. M. Abdul Choir, S.H. ( )
Surakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Klaten, 03 November 2012
Endang Sumilih A53B090250
v
MOTTO
Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan (Surat Al-Alaq Ayat 1)
Ilmu Yang terbaik di antara kalian adalah mereka yang berakhlak paling mulia.
(Nabi Muhammad SAW)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar
(Khalifah Umar Bin Khatab)
Akan kuberikan ilmu yang kumiliki kepada siapapun, asal mereka mau memanfaatkan ilmu yang telah kuberikan itu
(Imam Syafi’i)
Hanya dengan menulis aku menjadi tuan bagi diriku sendiri
(Buya Hamka)
vi
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah Swt, skripsi ini
penulis persembahkan untuk :
Keluargaku atas segala doa, perhatian yang tak terkira, cinta dan
kasih sayang yang selalu tercurahkan, dan motivasi tiada henti.
Almamater yang telah memberikan banyak ilmu sehingga dapat
dijadikan bekal untukku menjadi pendidik yang berdedikasi dan
profesional.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah Subhanahu wa ta’ala
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Kelompok B Tk Dharma Bakti Jetis
Kecamatan Delanggu Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari banyak hambatan dan
kesuliatan, namun demikian peneliti sudah berusaha sebaik mungkin dan berkat
bimbingan, dukungan, arahan serta bantuan dari berbagai pihak laporan ini dapat
diselesaikan. Oleh karena itu, penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Sutan Syahrir, M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bp. Djaswadi, S.H. selaku koordinator lapangan memberikan semangat,
nasehat, dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
viii
3. Drs. Djumadi, M.Kes. selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan
arahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Atiqah Sabardila, M.Hum. selaku penguji II yang telah memberikan
motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. H. M. Abdul Choir, S.H. Selaku penguji III yang telah meluangkan
waktunya untuk menguji, mengarahkan, dan memberi nasehat.
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Usia Dini yang tiada hentinya
memberikan ilmu selama ini.
7. Sulastri, S.Psi. selaku Kepala TK Dharma Bakti Jetis yang selama ini telah
memberikan semangat, nasehat, tunjuk ajar, ijin dan kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
8. Keluarga penulis dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Pepatah mengatakan Tiada gading yang tak retak, didasari sepenuhnya bahwa
dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah Subhanahu
wa ta’ala melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dan semoga
skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Klaten, 05 November 2012
Endang Sumilih
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK .................................................................................................. xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ................................................................... 3
C. Perumusan Masalah ..................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4
1. Tujuan Umum . ..................................................................... 4
2. Tujuan Khusus . .................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis . ................................................................. 4
2. Manfaat Praktis . ................................................................... 5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................ 6
1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas . ................................. 6
2. Media dan Sumber Belajar TK ............................................. 7
3. Hakekat Perkembangan Motorik .......................................... 10
4. Perkembangan Motorik Halus .............................................. 10
5. Seni Melipat Kertas ............................................................. 11
x
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................... 11
C. Kerangka Pemikiran .................................................................. 14
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 14
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................... 15
1. Lokasi Penelitian ................................................................. 15
2. Waktu Penelitian ................................................................. 15
3. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................. 15
B. Subjek Penelitian ........................................................................ 16
C. Prosedur Penelitian .................................................................... 17
1. Perencanaan ......................................................................... 17
2. Pelaksanaan tindakan ........................................................... 17
3. Pengamatan ......................................................................... 17
4. Refleksi ............................................................................... 17
D. Jenis Data ................................................................................... 18
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 18
1. Observasi ............................................................................. 18
2. Pemberian tugas ................................................................... 18
3. Wawancara .......................................................................... 18
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 19
G. Indikator pencapaian .................................................................. 24
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .......................................................... 25
B. Observasi Awal ......................................................................... 25
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................. 26
D. Deskripsi Penelitian Siklus 1 ...................................................... 27
1. Pembahasan ......................................................................... 27
2. Observasi Tindakan Kelas ................................................... 30
3. Refleksi Tindakan Kelas ...................................................... 31
4. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus I ......................................... 31
xi
E. Deskripsi Penelitian Siklus 2 ..................................................... 32
1. Rencana ............................................................................... 32
2. Pelaksanaan ......................................................................... 32
F. Observasi tindakan kelas siklus 2 ............................................... 35
G. Refleksi Tindakan Kelas ............................................................ 36
H. Evaluasi Tindakan Kelas Siklus 2 ............................................... 36
I. Rekaputali Hasil Kegiatan Anak ................................................ 37
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................ 41
B. Saran .......................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 42
LAMPIRAN ................................................................................................. 44
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Berfikir ............................................................................ 14
2. Visualisasi Tahap-Tahap Penelitian .................................................. 16
3. Grafik Hasil Rekapitulasi Kegiatan Melipat Kertas ........................... 38
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik
Halus Anak dengan Metode Melipat Kertas. ...................................... 20
2. Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Melipat Kertas ......... 21
3. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak
dengan Persentase Keberhasilan ....................................................... 23
4. Rata-rata Presentase Keberhasilan Setiap Siklus ............................... 24
5. Pelaksanaan Tindakan Siklus I Kelompok B TK Dharma Bakti Jetis
Kecamatan Delanggu Kabupaten Klaten ........................................... 28
6. Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 Kelompok B TK Dharma Bakti Jetis
Kecamatan Delanggu Kabupaten Klaten ........................................... 33
7. Rekaputali Hasil Kegiatan Anak ....................................................... 37
8. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Siklus 1 ...................... 39
9. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Motorik
Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Siklus 2 ..................... 40
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Ijin Riset .......................................................................................... 45
2. Surat Ijin Penelitian .......................................................................... 46
3. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Senin, 10 Septemebr 2012 .......... 47
4. Lembar Refleksi .............................................................................. 48
5. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 49
6. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Rabu, 12 Septemebr 2012 ........... 52
7. Lembar Refleksi .............................................................................. 53
8. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 54
9. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Sabtu, 15 Septemebr 2012 .......... 57
10. Lembar Refleksi .............................................................................. 58
11. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 59
12. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Senin, 17 Septemebr 2012 .......... 62
13. Lembar Refleksi .............................................................................. 63
14. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 64
15. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Rabu, 19 Septemebr 2012 ........... 67
16. Lembar Refleksi .............................................................................. 68
17. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 69
18. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Sabtu, 22 Septemebr 2012 .......... 72
19. Lembar Refleksi .............................................................................. 73
20. Refleksi Proses Kegiatan .................................................................. 74
21. Gedung TK Dharma Bakti ................................................................ 77
22. Peneliti memberi penjelasan cara melipat kertas ............................... 78
23. Anak Kelompok B melaksanakan kegiatan melipat kertas ................ 79
24. Hasil Karya anak dipajang di dinding Karya Anak .......................... 80
25. Hasil Karya Anak Kelompok B Melipat Kertas Bentuk Pesawat ....... 81
26. Lembar Observasi meningkatkan kemampuan motorik halus anak
melalui kegiatan melipat kertas bentuk pesawat ................................ 82
xv
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS KELOMPOK B
TK DHARMA BAKTI JETIS DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Endang Sumilih, A53B090250, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012 115 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan melipat kertas. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar ditentukan oleh guru. Pembelajaran merupakan komponen pendidikan yang melibatkan anak didikdan guru. Proses pembelajaran terdapat interaksi antara guru dan anak didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan dengan penilaian observasi dan hasil karya anak dalam setiap siklus. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kondisi awal kemampuan melipat kertas anak kelompok B sebanyak 45%, siklus 1 meningkat menjadi 65%, dan siklus 2 diperoleh hasil maksimal yaitu 85%. Peneliti menyarankan kepada guru taman kanak-kanak hendaknya menggunakan metode-metode kegiatan bervariasi disesuaikan materi sehingga anak tertarik mengikuti kegiatan yang diberikan oleh guru. Bedasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan melipat kertas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Dharma Bakti Jetis, Kecamatan Delanggu, Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci: hasil peningkatan, kemampuan, motorik halus anak, kegiatan melipat kertas.
Related Documents
