Memperkasakan bahasa, ~ kesusasteraan Melayu Mata pelajaran sastera perlu diberi nilai tambah, mampu tawar peluang kerjaya terutama di sektor swasta
Memperkasakan bahasa, ~;kesusasteraan MelayuMata pelajaran sasteraperlu diberi nilai tambah, mampu tawar peluang kerjaya terutama di sektor swasta
Oleh Nazrn; Yaakub
SEMINARKebangsaan PendidikanKesusasteraan Melayu
mencadangkan KomponenSastera (Komsas) dalam mata pelajaran
Bahasa Melayu dan KesusasteraanMelayu diperkl,lkuhkan denganmenerapkan unsur yang bolehmembantu pelajar dalam konteks
kerjaya selepas tamat pengajian.Penerapan perkara itu diyakini dapat
mempertingkatkan minat pelajarterhadap mata pelajaran berkenaan,sekali gus meyakinkan ibu bapa danmasyarakat untuk mendorong anakmereka dalam bidang terbabit keranatanpanya, subjek berkenaan tidakberupaya menarik pelajar.
Pensyarah Universiti PendidikanSultan Idris (UPSI), Dr Siti Khariah
Mohd Zubir, mendedahkan tanggapan
karya sastera tidak mempunyai nilaikomersial, menyumbang kepadakemerosotan minat pelajar terhadapmata pelajaran Kesusasteraan Melayudi sekolah.
"Tanggapan ini sangat populardi kalangan pelajar bukan Melayuyang menganggap nilai komersialsubjek berkenaan sangat rendahsedangkan subjek lain yang ditawarkanmempunyai nilai komersial, banyak dan
lebih relevan," katanya pada seminardi Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya(UM), Kuala Lumpur, baru-baru ini.
Beliau memberi contoh pelajaryang mengikuti aliran Ekonomi, akanmengambil Akaun dan PengajianPerniagaan serta tidak memilihsubjek Kesusasteraan kerana tidak
Naffi Mat
boleh digandingkan dengan matapelajaran lain apabila memohon untukmendapatkan tempat di universiti.
''Ekoran tanggapan itu, ibu bapa, turut melatah dan beranggapan
Kesusasteraan Melayu hanyamembuang masa dan bukan sajatidak menggalakkan anak merekamengambilnya, bahkan melarangmereka membaca novel serta cerpen,"katanya ketika meninjau KemerosotanMinat Pe/ajar Terhadap Mata Pe/ajaranKesusasteraan Melayu: Satu Kajian.
Masalah kemerosotan itu diberikan
jalan penyelesaian oleh PensyarahAkademi Pengajian Melayu UM(APMUM), Prof Dr Mohamad Mokhtar
Abu Hassan, dengan mencadangkan
Prof Mohamad Mokhtar Abu Hassan
sukatan pelajaran mengambil kira
perkara yang mempunyai nilai kerjayaseperti penyuntingan sastera. aplikasimultimedia dalam teks sastera dan
penulisan karya kreatif."Sukatan pelajaran sedia ada
tidak memuatkan unsur yang bolehmembantu pelajar untuk mendapatkantempat dalam bidang ekonomiterutama sektor swasta. Selain itu.
sektor pekerjaan yang boleh diceburilulusao sastera terhad dalam bidangperguruan dan penulisan kreatif, "
katanya ketika menyorot Peni/aian keArah Memartabatkan Kemba/i Kertas
Kesusasteraan Melayu STPM.Prof Mohamad Mokhtar
mencadangkan penyuntingan sastera
BERKONGSIMAKLUMAT: Sebahagian daripada peserta seminar khusyuk mendengar penjelasan.
Prof Madya Dr Mahzan Arshad
dimasukkan dalam mata pelajaranbagi memungkinkan pelajar mendapatpendedahan penyuntingan terhadap
petikan teks sastera secara teori danpraktikal iaitu antara pengetahuanasas dalam kerjaya editor di syarikatpenerbitan majalah dan buku.
"Ia juga boleh diperkukuh denganmenyerapkan asas multimedia dalam
sastera seperti teks, grafik, audio visualdan animasi serta pembinaan papancerita." katanya dalam kertas kerja yangdisediakan bersama-sama Dr TengkuIntan Marlina Tengku Mohd Ali danSalinah Jaafar.
Pandangan Prof Muhammad Mokhtardiperkukuhkan Pensyarah FakultiPendidikan UM, Prof Madya Dr MahzanArshad, menyarankan pengajaranKesusasteraan Melayu menawarkan
kemahiran baru dalam bidang seni, bagimenjamin peluang dan masa depanpelajar dan menarik minat merekamemilihnya sebagai mata pelajar.anpilihan.
"Melaluipengajaran danpembelajarannya, pelajar perludilengkapi dengan kemahiranyang sukar diperoleh dalam matapelajaran lain: Proses pengajarandan pembelajaran ini boleh dibentuk
dengan tujuan melatih pelajarmenjadi aktivis seni yang berbakatdan berkeupayaan luar biasa," katanya
ketika menghuraikan Inovasi ke ArahMenyubur dan Memperkasa Pengajarandan Pembelajaran Kesusasteraan Melayu.
Dr Mahzan menekankan pentingnyaKesusasteraan Melayu tampil sebagaimata pelajaran yang menjadikanpelajar menjuarai pelbagai kegiatanseni, selain menghasilkan petugas seni
bagi menyokong kegiatan seni sepertijurutera muzik atau penggiat filembermutu.
Dalam konteks pengajaran danpembelajaran pula, Pensyarah UniversitiPutra Malaysia (UPM). Naffi Mat,meminta guru merencanakan aktivitiyang mempersiapkan pelajar kepadakehidupan lebih bermakna melalui
mata pelajaran Kesusasteraan Melayu.'Teknik dan aktiviti dalam mata
pelajaran itu bukan setakat membaca
, , Bidang penulisankreatif pulamenawarkan
prospek kerjaya yangluas kerana mereka
yang berbakat danberminat dalam ini
boleh menjadikania sebagai kerjayasecara tetap atausambilan"
Prof Dr Mohamad MokhtarAbu Hassan
Pensyarah Akademi Pengojian
MelayuUM
, 'Pendekatan dan
kaedah pengajaranperlu lebih berkesandan menyeronokkandengan teks sasterayang meliputi genrepuisi, prosa sertadrama menjadibahan utama untuk
menyalurkan i1mulain"
NaffiMatPensyarah UPM
dan mengkaji teks, pemahamanserta menjurus kepada peperiksaan,sebaliknya paradigma guru perlulebih jauh dengan melihat persoalanmasyarakat, manusia dan kemanusiaanyang berlegar di sekeliling kehidupan,"katanya ketika membincangkanPendidikan Kesusasteraan Melayu:Anjakan dan Pembinaan Jati Diri Bangsa.
Naffi yakin, mata pelajaranKesusasteraan Melayu boleh dipulihkanmelalui pemantapan pedagogi guru
dengan menyegarkan pengajaranmelalui penggunaan komputer danperisiannya seperti Power Point,Autoware, Flash dan Flip-album.
"Tidak ketinggalan PengajaranKesusasteraan Melayu dapatdipertingkatkan keberkesanannyaapabila guru berupaya memberikesegaran kepada mata pelajaranberkenaan melalui penyediaananimasi, muzik, grafik dan pergerakanaksi," katanya pada seminar bertemaPemupukan dan PemerkasaanPendidikan Kesusasteraan anjuran FakultiPendidikan UM dan APMUM denngankerjasama Bahagian Pendidikan GuruKementerian Pelajaran dan DewanBahasa dan Pustaka (DBP).