MEMORIA PDI PEDAGOXÍA TERAPEÚTICA E AUDICIÓN E LINGUAXE 2014 – 2015 Ao longo deste curso traballamos dentro do aula de apoio o PDI do noso centro baixo o título “O mundo máxico das matemáticas” coa realización de diversas actividades que perseguirán fomentar no alumnado o gusto polas mesmas, con actividades lúdicas e divertidas, onde o alumnado foi o verdadeiro artífice da súa propia aprendizaxe. A seguinte fórmula matemática foi a que guiou todo o noso traballo: ∏ 2 +GO 2 =CM (Paixón . Ilusión) 2 + (Ganas . Optimismo) 2 = Curso Máxico 1. DECORACIÓN PORTAS Partindo da temática proposta e do título elexido para a programación de P.T. e A.L. “AS MATEMÁXICAS” decoramos as portas das aulas.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MEMORIA PDI PEDAGOXÍA TERAPEÚTICA E AUDICIÓN E
LINGUAXE 2014 – 2015
Ao longo deste curso traballamos dentro do aula de apoio o PDI do noso centro baixo o
título “O mundo máxico das matemáticas” coa realización de diversas actividades
que perseguirán fomentar no alumnado o gusto polas mesmas, con actividades lúdicas e
divertidas, onde o alumnado foi o verdadeiro artífice da súa propia aprendizaxe.
A seguinte fórmula matemática foi a que guiou todo o noso traballo:
∏2+GO
2=CM
(Paixón . Ilusión)2 + (Ganas . Optimismo)
2 = Curso Máxico
1. DECORACIÓN PORTAS
Partindo da temática proposta e do título elexido para a programación de P.T. e A.L. “AS
MATEMÁXICAS” decoramos as portas das aulas.
2. CONTOS
NICO VAI Á CIDADE
Os alumnos de 2º de Primaria elaboraron un conto no que se traballancontidosespaciais
e temporais así coma medidas de lonxitudeaxudados. Para elo crearon ao mago NICO
que nos vai levar aoseu mundo máxico: una cidadena que os coches poden voarpolas
distintas rúas, cada una coas súas peculiaridades. Elexiron o título “NICO VAI Á
CIDADE”e grabamos as voces dos alumnos/as lendo a parte do conto que elexiú cada
un deles para ser escoitado por todos os nenos/as da clase.
Estamos creando o conto en equipo Facendo o diseño da portada
Este é o noso conto
NÚMEROS TÁCTILES
Cos alumnos de A.L e P.T (E. Infantil e 1º ,2º e 3º de Primaria) creamos un conto de
números táctiles co que poder traballar as distintas texturas (liso, rugoso, áspero,
suave,…) a través dos números comprendidos do 1 ata o 0. A actividadeconsistiú en que
cada alumno escollese un número e a partir del elaborar dito número e una figura que
represente a súacantidadecon papeis e telas de distintas cores, formas e texturas. Esto
permite traballar as grafías dos números asociándoos coas cantidades e establecer
códigos numéricos.
Traballamos en equipo creando o noso conto numérico táctil.
Pico o meu número. Elexín o 5!
Recorto a tela para facer o código do meu número táctil que é o 5: Un parrulo!
Escollo papeis e telas de distintas texturas para os meu número táctil , o 10.
Esta é a portada.
Exploramos as texturas dos números e buscamos os códigos correspondentes.
EL PAIS DE LAS PULGUITAS
Os alumnos da aula de aopio elaboraron un conto de contidos matemáticos relacionado
cas unidades e as decenastraballadona aula. Usando o conto orixinalelaborouseunha
versión táctil distribuindo as tarefas entre os alumnos asistentes: os de 4º, 5º e 6º
encargaronse de transcribir o texto e os de 1º , 2º e 3º de facer a manualidade das
pulguitas e realizar a montaxe.
3. OUTRAS ACTIVIDADES
O TREN DOS NÚMEROS
Diseñamos un tren que transporta números. Con él os alumnos/as xogaron a: encher os
vagóns con obxectos en función da cantidade que lles indica cada un deles, traballar os
números anterior e posterior e ordear os números de maior a menor e de menor a maior.
Diseñamos os números de cada vagón tomando como referencia a canción atopada en
internet “LOS NÚMEROS”no enlace “https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-
zOmAo” .Osnenos/as de Infantile 1º de Primariaademais de cantalaaxudoulles a coñecer
os números do 1 ata o 0.
Coloco o número 1 e 2 nos vagóns.Coloco o número 1 no primeiro vagón.