PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG SKRIPSI OLEH : FITRIANI NIM : 201010010322087 Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular) Angkatan 2010 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
13
Embed
MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH PADA … · Qonita Alya, Qonita, 2005, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta :PT Indah Jaya ... Romlah, 2010, Modul Mata Kuliah Psikologi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN
MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH
PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG
SKRIPSI
OLEH :
FITRIANI
NIM : 201010010322087
Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular)
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN
MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH
PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Stara Satu (S-1)
OLEH :
FITRIANI
NIM: 201010010322087
Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular)
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Fitriani
NIM : 201010010322087
Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 15 April 1980
Fak/Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan Judul “ Pembelajaran Baca Al-
Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Di TK
ABA 19 Malang “
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,
kecuali dalam bentuk kutiban yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat perntataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 14 Agustus 2014
Fitriani
iv
Motto:
Barang siapa yang memeudahkan jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalan
untuknya menuju surga. Sesungguhnya malaikat meletakkan kedua sayapnya
untuk menuntut ilmu, di sebabkan Ridho Allah kepadanya.
( H.R. Bukhari )
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak Solikin dan ibu Rasi yang selalu mendoa’kan ku.
2. Suami Purnomo dan putri kecilku Azmi Zakiyatul Lail tercinta
3. Kakakku Suprapto, Siswanto dan adik-adikku Tika dan Isa
v
ABSTRAK
Pembalajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada
Anak Usia Dini di TK ABA 19 Malang; Fitriani; NIM 201010010322087;
Jurusan Tarbiyah FAI UMM.
Kata Kunci:
Pembelajaran Al-Qur’an, permainan menyusun huruf hijaiyah, anak usia dini
Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran Al-Qur’an pada
anak usia dini. Anak usia dini adalah anak yang sedang mengalami masa golden
age atau masa keemasan yang artinya anak akan mudah dalam menangkap atau
menerima sesuatu yang baru. Oleh karena itu pembelajaran Al-Qur’an, secara
sederhana yaitu mengenal huruf Hijaiyah sangat penting sebagai dasar mengenal
Al-Qur’an.
Tujuan dalam melaksanakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf Hijaiyah pada
anak usia dini serta hasil dari pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan
menyusun huruf Hijaiyah pada anak usia dini.
Pendekatan yang di gunakan yaitu pendekatan kualitatif, dengan informan
penelitian adalah guru kelompok A, Kepala Sekolah, dan anak kelompok A TK
ABA 19 Malang yang berusia 4-5 tahun. Peneliti memilih kelompok A sebagai
informan penelitian karena mereka sudah mulai memahami perintah, instruksi,
dan mulai mengenal Al-Qur’an, sehingga sangat tepat untuk mengenalkan huruf
Hijaiyah sebagai pondasi pembelajaran Al-Qur’an. Pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan
deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Al-Qur’an
dengan permainan menyusun huruf hijaiyah pada usia dini meliputi: metode
pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an yaitu anak-anak berlomba dalam menyusun
huruf Hijaiyah, lomba dilakukan perkolompok sebanyak 3 anak, hal ini dilakukan
sebagai evaluasi pembelajaran Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf
Hijaiyah sesuai dengan indikator yang meliputi: anak dapat mematuhi peraturan
yang ada, senang bermain dengan teman, mengajak teman untuk bermain dan
belajar, menggabungkan 3-4 huruf hijaiyah. Sedangkan hasil dari pembelajaran
dengan permaian ini yaitu anak menjadi tidak bosan, adanya variasi pembelajaran,
kemampuan dalam membaca Al-Qur’an meningkat.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-
Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini dengan judul:
“Pembelajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada
Anak Usia Dini di TK Aisyiyah 19 Malang”. Shalawat serta salam semoga senantiasa
tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabat, serta orang-orang yang selalu
mengikuti risalah Beliau.
Skripsi ini penulis susun sebagai tugas akhir sebagai mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Malang, dan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar S1 di Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Selain itu, penulisan skripsi ini
diharapkan mampu memberikan sumbangsih pemikiran dalam dunia pendidikan.
Penyelesaian tugas skripsi ini tidak terlepas dari dukungan serta bantuan pihak-
pihak terkait. Oleh karena itu ,tak lupa penulis ucapkan pula haturan terima kasih kepada :
1. Kedua orang tua yang senantiasa memberi dukungan dan mendoakan penulis, dan
suami juga putri kecilku terima kasih doa’ serta motivasinya, perhatian dan bantuan
moral yang selalu memberi semangat dalam menjalani terkuliahan sampai akhir, serta
adik-adikku tercinta terima kasih untuk bantuan, dukungan dan doa’nya.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap yang
berkenan memberikan kesempatan kepada kami untuk bisa menimba ilmu di
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Kementrian Agama RI yang telah memberikan beasiswa S-1 untuk guru PAI pada
sekolah (regular) pada penulis, sehingga bisa menimba ilmu di Universitas
Muhammadiyah Malang.
vii
4. Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam, beserta pembantu Dekan I, II,
dan III, beserta ketua Jurusan Tarbiyah
5. Ibu Dra. Romlah, M.Ag dan Bapak Saiful Amien,M.Pd selaku dosen pembimbing I
dan II dalam pembuatan skripsi ini, terima kasih yang tak terhingga karena dengan
bimbingan dan kesabaran beliau penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, teriring doa
semoga Allah senantiasa membalas kebaikan beliau, amin yaarobbal’alamin.
6. Ibu Yuli Siti Mariyam selaku Kepala TK Aisyiyah 19 Malang, beserta guru-guru TK
ABA 19 Malang, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan
penelitian di TK Aisyiyah 19 Malang.
7. Segenap rekan mahasiswa FAI Jurusan Tarbiyah Program Beasiswa Depag angkatan
2010 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang menjadi teman
seperjuangan dalam menimba ilmu di kampus tercinta UMM.
8. Semua pihak dari Universitas Muhammadiyah Malang yang sudah mendukung
terselenggaranya perkuliahan program beasiswa ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini mempunyai kekurangan dan kelemahan,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat menyempurnakannya, dan
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat pada umumnya dan