1 FIŞA DISCIPLINEI* 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu 1.2 Facultatea Inginerie 1.3 Departamentul MEI 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii/ Calificarea IEI 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Algebră liniară, geometrie analitică și diferențială 2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Eugen Constantinescu Lector univ.dr. Andreea Solomon 2.3 Titularul activităţilor de seminar 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6. Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care 3.2 curs 2 din care 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din Planul de învăţământ 56 din care 3.5 curs 28 din care 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat: numărul de ore de tutorat este inclus în numărul de ore al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al activităţilor enumerate mai sus. 3.7. Total ore studiu individual 69 3.8. Total ore din planul de învăţământ 56 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului Participare activă 5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Lectura bibliografiei recomandate,elaborarea şi susţinerea lucrărilor planificate,participare activă 6. Competenţe specifice acumulate Competenţe profesionale - Formarea de valori şi atitudini menite să ofere posibilitate unei integrări profesionale active - Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde - Implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina - Acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen, comportament, etc.
70
Embed
MEI - inginerie.ulbsibiu.roinginerie.ulbsibiu.ro/dep.mei/ro/uploads/fise2017/... · analitică și diferențială 2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Eugen Constantinescu
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
FIŞA DISCIPLINEI*
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
1.2 Facultatea Inginerie
1.3 Departamentul MEI 1.4 Domeniul de studii 1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii/ Calificarea IEI
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Algebră liniară, geometrie
analitică și diferențială
2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Eugen Constantinescu Lector univ.dr. Andreea Solomon 2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu I 2.5
Semestrul I 2.6. Tipul de
evaluare E 2.7 Regimul
disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care 3.2 curs
2 din care 3.3
seminar/laborator 2
3.4 Total ore din Planul de învăţământ 56 din care 3.5 curs
28 din care 3.6
seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat: numărul de ore de tutorat este inclus în numărul de ore al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al
activităţilor enumerate mai sus.
3.7. Total ore studiu individual 69 3.8. Total ore din planul de învăţământ 56 3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Participare activă
5.2 de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Lectura bibliografiei recomandate,elaborarea şi susţinerea lucrărilor
planificate,participare activă
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale - Formarea de valori şi atitudini menite să ofere posibilitate unei integrări
profesionale active
- Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde
- Implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina
- Acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen, comportament, etc.
2
- Capacitatea de a avea un comportament etic
- Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea
- Abilitatea de a colabora cu specialiştii din alte domenii
Competenţe
transversale Identificarea rolurilor ºi responsabilitãþilor într-o echipã plurispecializatã ºi
aplicarea de tehnici de relaþionare ºi muncã eficientã în cadrul echipei.
Identificarea oportunitãþilor de formare continuã ºi valorificarea eficientã a
resurselor ºi tehnicilor de învãþare pentru propria dezvoltare.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Completarea cunoştinţelor studenţilor cu noţiunile spcifice acestei discipline
şi crearea deprinderilor necesare pentru raţionamentul matematic. Asimilarea
unor cunoştinţe necesare la disciplinele tehnice.
7.2 Obiectivele
specifice
● Optimizarea soluţionării unor probleme teoretice şi practice.
● Capacitatea absolventului de a utiliza cunoştinţele acumulate în perioada
ulterioară de studiu.
● Înzestrarea cu minimul de abilităţi necesare activităţii de cercetare.
● Capacitatea de a generaliza şi de a rezolva anumite probleme.
● Deprindere de învăţare permanentă.
8. Conţinuturi
8.1. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Spaţiu vectorial. Operaţii expunerea la tabla 2
Bază şi dimensiune expunerea la tabla 2
Subspaţii liniare, teorema lui Grassmann expunerea la tabla 2
Funcţionale liniare expunerea la tabla 2
Spaţii prehilbertiene, procedeul de ortogonalizare Gramm-
Schmit
expunerea la tabla 2
Matrice, rangul unei matrice expunerea la tabla 2
Operatori liniari expunerea la tabla 2
Matricea de trecere de la o bază la alta expunerea la tabla 2
Vectori şi valori proprii expunerea la tabla 2
Forme biliniare, forme pătratice expunerea la tabla 2
Vectori liberi. Dreapta şi planul în spaţiu expunerea la tabla 2
Conice expunerea la tabla 2
Cuadrice expunere la tabla 2
Triedul lui Frenet expunere la tabla 2
Total ore curs 28
8.2. Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Matrici, determinanti
Exerciţiul,
problematizarea,
discuţiile, modelarea,
proiectul.
Teme.
Lucrul în grup organizat.
2
Sisteme liniare 2
Exemple de spaţii vectoriale (R2, R2[x], M2x2(R)) subspaţii
vectoriale 2
Baze în spaţiile vectoriale definite la punctual 3 2
Funcţionale liniare 2
Operatori liniari şi matrici asociate 2
Calculul valorilor proprii şi a vectorilor proprii. 2
Matrici diagonalizabile 2
Forme liniare, biliniare, pătratice. Forma canonică 2
3
Spaţii euclidiene. Baze ortonormate 2
Calcule cu vectori liberi. Aplicaţii în geometrie 2
Dreapta în plan. Dreapta şi planul în spaţiu 2
Conice. Reducerea la forma canonică 2
Cuadrice 2
Total ore seminar 28
Bibliografie:
1. Emil C. Popa, Octavian Halmaghi, Algebra liniară, note de curs şi probleme, Ed ULBS
Sibiu, 2000
2. Emil C. Popa, Introducre în algebra liniară şi aplicaţiile ei, Ed.Alma Mater Sibiu, 2006
3. H. Anton, C. Rorres, Elementary linear algebra, John Wiley&Sons., Inc., New York
1994
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
Proiectarea şi implementarea unor activităţi, proiecte de cercetare cu scopul aplicării competenţelor
dobândite în urma studiului disciplinei
10. Evaluare
Tip de activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Corectitudinea cunostintelor,rigoa- rea stiintifica,rezolvarea exercitiilor
Examen oral 60
10.5
Seminar/laborator
Întocmirea şi susţinerea unui
referat, a unei aplicaţii,participare
activa
Verificare orală,lu- crare scrisa
40
10.6 Standard minim de performanţă 50% rezultat după însumarea punctajelor ponderate conform pct.10.3.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
Data avizării în catedră Semnătura Directorului de departament
28.09.2016 Prof.univ.dr.Mugur Alexandru Acu
1
FIŞA DISCIPLINEI*
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu 1.2 Facultatea Facultatea de Inginerie 1.3 Departamentul Departamentul de Maşini şi Echipamente Industriale
1.4 Domeniul de studii Inginerie şi Management 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii/ Calificarea Inginerie Economică Industrială
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Geometrie descriptivă
2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr.ing. Marius CHILIBAN
S.L.dr.ing. Marin FLOREA
dr.ing. Elena SIMA
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu I 2.5
Semestrul I 2.6. Tipul de
evaluare C 2.7 Regimul
disciplinei Ob
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
1 din care 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din Planul de învăţământ 42 14 din care 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40
Tutoriat: 8
Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al
activităţilor enumerate mai sus.
20
3.7. Total ore studiu individual 88
3.8. Total ore din planul de învăţământ 42
3.9 Total ore pe semestru 120
3.10 Numărul de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
Studenții nu se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu
telefoanele mobile deschise. De asemenea, nu vor fi tolerate
convorbirile telefonice în timpul cursului, nici părăsirea de către
studenți a sălii de curs în vederea preluării apelurilor telefonice
personale;
Studenții nu vor consuma alimente sau băuturi de orice natură în
perioada desfășurării activităților didactice
Nu va fi tolerată întârzierea studenților la curs și seminar/laborator
întrucât aceasta se dovedește disruptivă la adresa procesului
educațional;
5.2 de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Termenul predării lucrărilor de laborator este stabilit de titular de
comun acord cu studenții. Nu se vor accepta solicitări de amânare a
termenelor prestabilite decât pe motive întemeiate. De asemenea,
2
pentru predarea cu întârziere a lucrărilor de laborator, lucrările vor fi
depunctate cu 1 pct./zi de întârziere.
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale 1. Cunoaştere şi înţelegere:
dezvoltarea imaginaţiei spaţiale;
construcţia grafică corectă în sistemul de proiecţie paralel-ortogonal;
contactul cu standardele generale privind reprezentarea în desenul tehnic;
pregătirea studenţilor sub aspect tehnico-aplicativ în vederea dezvoltării
noţiunilor de reprezentare în plan a obiectelor spaţiale.
2. Explicare şi interpretare:
Capacitatea de a selecta datele relevante din schiţele iniţiale
Capacitatea de observare a detaliilor
Formarea, educarea, conturarea pe domeniul tehnic a viziunii spaţiale, a
creativitãţii în relaţia plan-spaţiu a obiectelor reale (materiale) sau imaginate
(imateriale);
3. Instrumental – aplicative Operativitate şi corectitudine în utilizarea instrumentelor specifice
geometriei descriptive
Utilizarea corectă a informaţiilor primite.
4. Atitudinale: Capacitate de analiză şi sinteză
Capacitatea de a găsii alternative si de a propune soluţia optimă
Competenţe
transversale Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea profesională prin antrenarea
abilităţilor de gândire critică;
Să demonstreze implicarea în activităţi ştiinţifice, cum ar fi elaborarea unor
articole şi studii de specialitate;
Să participe la proiecte având caracter ştiinţific, compatibile cu cerinţele
integrării în învăţământul european
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina Geometrie descriptivã şi desen tehnic face parte din disciplinele de
cultură tehnică generală şi oferă noţiunile de bază necesare însuşirii limbajului
grafic al proiectării cu care operează toate disciplinele tehnice.
Disciplina Geometrie descriptivã şi desen tehnic pregăteşte studentul pentru partea
grafică a tuturor disciplinelor de specialitate.
7.2 Obiectivele
specifice
Studierea Geometriei descriptive are ca scop atingerea urmãtoarelor obiective:
- formarea, educarea, conturarea pe domeniul tehnic a viziunii spaţiale, a
creativitãţii în relaţia plan-spaţiu a obiectelor reale (materiale) sau imaginate
(imateriale);
- însuşirea regulilor grafice de reprezentare planã în relaţie biunivocã a
imaginilor spaţiu-plan a obiectelor spaţiale (reale sau fictive).
8. Conţinuturi
8.1. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
PUNCTUL ÎN GEOMETRIA DESCRIPTIVÃ. Tripla proiecţie
ortogonalã a punctului şi epura punctului. Sisteme de proiecţie.
Proiecţia axonometricã şi planã a unui punct spaţial.
prelegere 2
DREAPTA ÎN GEOMETRIA DESCRIPTIVÃ. Urmele dreptei.
Poziţii particulare ale unei drepte faţã de planele de proiecţie. prelegere 4
3
Determinarea vizibilitãţii în epurã, ca aplicaţie la drepte spaţiale
perpendiculare. Poziţii relative a douã drepte spaţiale.
PLANUL ÎN GEOMETRIA DESCRIPTIVÃ. Urmele planului.
Poziţii particulare ale unui plan faţã de planele de proiecţie.
Poziţii relative a douã plane spaţiale. Relaţii grafice între punct,
dreaptã şi plan: dreaptã şi punct aparţinând unui plan, drepte
caracteristice cuprinse într-un plan (dreapta de cea mai mare
pantã, orizontale, verticalele şi lateralele unui plan),
determinarea urmelor unui plan atunci când se cunosc
elementele grafice care îl definesc, determinarea punctului de
intersecţie dintre o dreaptã şi un plan.
prelegere
2
METODELE GEOMETRIEI DESCRIPTIVE
Metoda schimbãrii planelor de proiecţie; Metoda rotaţiei;
Metoda rabaterii
prelegere 2
GEOMETRIA DESCRIPTIVÃ A CORPURILOR
GEOMETRICE
Proiectarea corpurilor geometrice în sistemul paralele
8. Comunicarea cu ajutorul rapoartelor conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
9. Poşta electronică conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
10. Curriculum vitae conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
11. Căutarea unui loc de muncă conversaţia 2
5
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
12. Simularea unui interviu conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
13. Bunele maniere în afaceri conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
14. Comunicare interculturală şi internaţională conversaţia
explicaţia
dezbaterea
jocul de rol
teste şi simulări
2
Total ore seminar 28
Bibliografie
Minimală obligatorie:
1. Birkenbihl, V.F. Antrenamentul comunicării sau Arta de a ne înţelege. Editura Gemma Press,
Bucureşti, 2000, ISBN 973-9398-01-4.
2. Birkenbihl, V.F. Semnalele corpului. Cum să înţelegem limbajul corpului. Editura Gemma
Press, Bucureşti, 1999, ISBN 973-9398-08-1.
3. Cândea, R.M., Cândea, D. Comunicarea managerială. Concepte, deprinderi, strategii. Editura
Expert, Bucureşti, 1996, ISBN 973-97616-9-0.
4. Hedges, P. Personalitate şi temperament. Ghidul tipurilor psihologice. Editura Humanitas,
1999, ISBN 973-50-0016-4.
5. Prutianu, Ş. Manual de comunicare şi negociere în afaceri. Vol. 1 Comunicarea. Editura
Polirom, Iaşi, 2000, ISBN 973-683-450-6.
6. Prutianu, Ş. Manual de comunicare şi negociere în afaceri. Vol. 2 Negocierea. Editura
Polirom, Iaşi, 2000, ISBN 973-683-457-3.
7. Roşca, L., Deneş, C. Comunicare profesională. Editura Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu,
Sibiu, 2001, ISBN 973-651-253-3.
8. Roşca, L. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare. Editura Universităţii “Lucian Blaga” din
Sibiu, 2009.
9. Roşca, L. Comunicare. Aplicaţii. Editura Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 2011.
10. Stanton, N. Comunicarea. Editura Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti, 1995, ISBN 973-96937-9-2.
Complementară: 1. Ashley, A. A Handbook of Commercial Correspondence. 4th impression. Oxford University
Press, 1992, ISBN 0-19-457206-4.
2. Baden, A. C.V. (Curriculum Vitae). Editura Lucman, Bucureşti, ISBN 973-8372-60-7.
3. Burt, S. Fii pregătit pentru interviu. Editura tehnică, Bucureşti, 1999, ISBN 973-31-1311-5.
4. Chelcea, A., ş.a. Psihoteste. Ediţia a II-a. Editura Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti, 1994, ISBN
973-96236-2-x.
5. Chiru, I. Comunicarea interpersonală. Editura Tritonic, Bucureşti, 2003, ISBN 973-8051-96-
7
6. Eysenck, H., Eysenck, M. Descifrarea comportamentului uman. Editura Teora, Bucureşti,
2000, ISBN 973-601-893-8.
7. Ferréol, G., Flageul, N. Metode şi tehnici de exprimare scrisă şi orală. Editura Polirom, Iaşi,
1998, ISBN 973-683-065-9.
6
8. King, L., Gilbert, B. Secretele comunicării. Cum să comunici cu oricine, oricând şi oriunde.
Editura Amaltea, Bucureşti, 1999, ISBN 973-98167-7-0.
9. Marinescu, V. Introducere în teoria comunicării. Principii, modele, aplicaţii. Editura Tritonic,
Bucureşti, 2003, ISBN 973-8051-93-2.
10. Neacşu, I. Metode şi tehnici de învăţare eficientă. Editura militară, Bucureşti, 1990, ISBN
973-32-0131-6.
11. Pânişoară, I.O. Comunicarea eficientă. Ediţia a 2-a. Editura Polirom, Iaşi, 2004, ISBN 973-
681-606-0.
12. Post, P. Codul bunelor maniere. Vol. III. Bunele maniere în comunicare, viaţa profesională
şi viaţa personală. Editura Antet, Bucureşti, 2000, ISBN 973-8053-02-3.
13. Radu, M., Crivăţ, R. Corespondenţa comercială. Modele şi comentarii. Editura Total
Contract, Bucureşti, 1995, ISBN 973-96841-1-4.
14. Roşca, L. Comunicare profesională. Aplicaţii. Editura Universităţii “L. Blaga” Sibiu, 2001,
ISBN 973-651-207-X, 110 pag.
15. Siewert, H.H. …totul despre Interviu în 100 de întrebări şi răspunsuri. Editura tehnică,
Bucureşti, 1999, ISBN 973-31-1288-7.
16. Şerbănescu, A. Cum se scrie un text. Editura Polirom, Iaşi, 2000, ISBN 973-683-506-5.
17. *** Cum să faci prezentări eficiente. Editura Rentrop & Straton, Bucureşti, 1999, ISBN 973-
9495-45-1.
*** Corespondenţa de afaceri. Ghid practic. Business Books 2, Editura Secretariatul pentru
Mahamudra, Bucureşti, 1995, ISBN 973-96788-2-3.
Lista materialelor didactice utilizate în procesul de predare: prezentări în PowerPoint, suportul
de curs şi aplicaţii, teste şi jocuri, filme. Materialele didactice sunt disponibile în format
electronic pe site-ul: http://www.drl.ro.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
elaborarea unor instrumente eficiente de cunoaştere a personalităţii, temperamentului şi
comportamentului, precum şi a modului în care acestea influenţează procesul de comunicare;
proiectarea şi implementarea unor activităţi, proiecte de cercetare cu scopul aplicării
competenţelor dobândite în urma studiului disciplinei;
elaborarea unor strategii de îmbunătăţire a funcţiilor cognitive din input, elaborare şi output
referitoare la procesul comunicaţional din cadrul organizaţiilor.
10. Evaluare
Tip de activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs
Volumul şi corectitudinea
cunoştinţelor
Teste grilă 30%
Lucrare scrisă 10%
Rigoarea ştiinţifică a limbajului Lucrare scrisă 10%
Organizarea conţinutului Lucrare scrisă 10%
10.5
Seminar/laborator
Întocmirea şi susţinerea temelor de
casă
Verificări orale
Fişa de evaluare la
seminar
10%
Participare activă la seminarii, la
jocuri şi prezentări
Verificări orale
Fişa de evaluare la
seminar
20%
Efectuarea unor teme opţionale, la
cererea cadrului didactic
Verificări orale
Fişa de evaluare la
seminar
10%
10.6 Standard minim de performanţă
50% rezultat după însumarea punctajelor ponderate conform pct.10.3.
7
* Fişa disciplinei cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi
gradul acestora.
Data completării: Semnătura titularului de curs/seminar
Prof. univ. dr. Liviu Rosca
s.l. dr. Valentin Grecu
Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament
Prof. univ. dr. Gabriel Racz
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Inginerie Departamentul de Inginerie Industrială şi Management
Tel: +40 (269) 217 928 Fax: +40 (269) 212 716
Adresa: Str. Emil Cioran, nr. 4 Sibiu, 550025, România e-mail: [email protected] web: inginerie.ulbsibiu.ro
Valabilă an universitar: 2016 - 2017
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program Instituţia de
învăţământ superior UNIVERSITATEA LUCIAN BLAGA DIN SIBIU
Facultatea DE INGINERIE HERMANN OBERTH Departament INGINERIE INDUSTRIALĂ ŞI MANAGEMENT
Domeniul de studiu INGINERIE SI MANAGEMENT Ciclul de studii LICENTA Specializarea INGINERIE ECONOMICA INDUSTRIALA
2. Date despre disciplină
Denumirea disciplinei Fizica
Codul cursului Tipul cursului An de studiu Semestrul Număr de
credite 390562F02117 Obligatoriu 1 1 3
Tipul de evaluare Categoria formativă a disciplinei (DF=fundamentală.; DD=domeniu; DS=specialitate; DC=complementară)
C DF Titular activităţi curs Lector univ. dr. Eugen Birsan Titular activităţi seminar / laborator/ proiect
Lector univ. dr. Eugen Birsan
3. Timpul total estimat
Extinderea disciplinei în planul de învăţământ – număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator Proiect Total
2 - 2 - 4 Extinderea disciplinei în planul de învăţământ – Total ore din planul de învăţământ
Curs Seminar Laborator Proiect Total (NOADsem) 28 - 28 - 56
Distribuţia fondului de timp pentru studiu individual Nr.ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat: - Examinări: -
Total ore alocate studiului individual (NOSIsem ) 44 Total ore pe semestru (NOADsem + NOSIsem ) 100
De competenţe Deschidere pentru abordarea matematica a realitatii fizice, bazata pe modele
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Inginerie Departamentul de Inginerie Industrială şi Management
Tel: +40 (269) 217 928 Fax: +40 (269) 212 716
Adresa: Str. Emil Cioran, nr. 4 Sibiu, 550025, România e-mail: [email protected] web: inginerie.ulbsibiu.ro
fizice simple
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
De desfăşurare a cursului Participare activă Lectura suportului de curs
De desfăşurare a sem/lab/pr Lectura bibliografiei recomandate Elaborarea şi susţinerea lucrărilor practice planificate Participare activă
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe profesionale
C1. Utilizarea in inginerie a cunoştinţelor teoretice si aplicative dobandite in domeniul fizicii. C2. Utilizarea în comunicarea profesională a conceptelor, teoriilor şi metodelor ştiinţelor fundamentale folosite în inginerie. C3. Explicarea temelor de rezolvat şi argumentarea soluţiilor din inginerie, prin utilizarea tehnicilor, conceptelor şi principiilor bazate pe studiul modelelor fizice abordate.
Competenţe transversale
CT1. Realizarea sarcinilor profesionale caracteristice, în mod eficient şi responsabil cu respectarea legislaţiei și deontologiei specifice domeniului. CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei. CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
Obiectivul general al disciplinei Însușirea cunoștințelor de baza din tematica prezentata mai jos: elemente de mecanica, mecanica fluidelor, electricitate si magnetism, fenomene electro-magnetice.
Dobândirea deprinderilor practice de folosire a aparaturii de laborator si de prelucrare a datelor experimentale in fizica.
Obiectivele specifice Punerea în evidenta a rolului informativ, cât si pe cel formativ al Fizicii, ca disciplina fundamentala a procesului de învățământ tehnic.
Înțelegerea disciplinei, în corelație strânsa cu implicațiile pe care le are în
dezvoltarea științei, tehnicii si ingineriei tehnologice. Explicarea adecvata a fenomenelor fizice din sfera capitolelor
studiate. Interpretarea legilor si relațiilor fizice care rezulta din studiul
modelelor si teoriilor prezentate. Explicarea rolului fundamental al modelelor fizice prezentate in dezvoltarea tehnologica actuala. Cunoașterea metodelor de cercetare experimentala si aplicarea
acestora în investigarea diferitelor aspecte ale proceselor fizice. Acomodarea studentului cu aparatura de laborator ce se folosește în
practica experimentala si materializarea cunoștințelor teoretice dobândite la curs.
Dezvoltarea unui mod de gândire științific, matematizat, în scopul de a asigura studentului capacitatea de aplicare rapida în practica a
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Inginerie Departamentul de Inginerie Industrială şi Management
Tel: +40 (269) 217 928 Fax: +40 (269) 212 716
Adresa: Str. Emil Cioran, nr. 4 Sibiu, 550025, România e-mail: [email protected] web: inginerie.ulbsibiu.ro
cunoștințelor dobândite. Dezvoltarea unui spirit analitic, conform cu modelele fizice
studiate. Încurajarea studentului de a se informa suplimentar în cazul în care
unele probleme i-au stârnit interesul, dezvoltarea capacitații de proiectare, realizare si evaluare a activităților proprii.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Curs 1 Obiectul de studiu al fizicii.
Metode de studiu. Introducere in mecanica clasică. Sisteme de referinţă.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 2 Introducere în cinematica punctului material. Mărimi fizice fundamentale. Tipuri de mişcări.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 3 Principiile mecanicii newtoniene. Consecinţe. Transformările lui Galilei. Lucrul mecanic.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 4 Câmpuri de forte conservative. Energie potenţială (gravitaţionala, elastica).
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 5 Legi de variaţie si conservare în mecanica punctului material (energie, impuls, moment cinetic).
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 6 Elemente fundamentale de mecanica fluidelor. Legi fundamentale în statica fluidelor.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 7 Elemente de dinamica fluidelor. Ecuaţia de continuitate. Ecuaţia lui Bernoulli.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 8 Sarcina electrica. Legea lui Coulomb. Câmpul electrostatic. Intensitatea câmpului electrostatic.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 9 Lucrul mecanic al forţelor electrice. Conservativitatea câmpului electrostatic. Potenţialul electric.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 10 Fluxul câmpului electrostatic. Legea lui Gauss pentru câmpul electrostatic.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 11 Curentul electric staţionar. Intensitatea curentului staţionar. Densitatea de curent.
-expunere -demonstratie
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Inginerie Departamentul de Inginerie Industrială şi Management
Tel: +40 (269) 217 928 Fax: +40 (269) 212 716
Adresa: Str. Emil Cioran, nr. 4 Sibiu, 550025, România e-mail: [email protected] web: inginerie.ulbsibiu.ro
Rezistenta electrica. -conversatie euristica
Curs 12 Teoria clasica a conducţiei electrice in metale. Legea lui Ohm (forma locală şi integrală).
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 13 Câmpul magnetic. Fluxul câmpului magnetic. Legea lui Gauss pentru câmpul magnetic.
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Curs 14 Acţiunea câmpului magnetic asupra sarcinilor electrice in mişcare (Forţa de tip Lorentz). Forţa electromagnetica (Laplace).
-expunere -demonstratie -conversatie euristica
Total ore curs: 28 Laborator Nr. ore Lab 1 Prelucrarea datelor experimentale in fizica. 2 Lab 2 Determinarea accelerației gravitaționale terestre. 2 Lab 3 Determinarea vitezei sunetului in aer. 2 Lab 4 Variația rezistentei metalelor cu temperatura. 2 Lab 5 Măsurarea rezistentei interne a unei surse de tensiune electromotoare. 2 Lab 6 Determinarea lungimii de unda in spectrul vizibil cu ajutorul reţelei de difracţie 2 Lab 7 Testarea și evaluarea cunostintelor dobândite în timpul semestrului. 2
Total ore laborator 14 Metode de predare -expunere (oral, tabla, videoproiector) -demonstratie -conversatie euristica -experiment
Limba de predare Româna
Bibliografie
Referinţe bibliografice recomandate
E. Bîrsan, Fizica generala - elemente de mecanica clasica, Editura ULBS, 2011 E. Birsan, Fizica - fenomene electrice si magnetice, Editura ULBS, 2014 E. Birsan, Teme experimentale de fizica generala, Editura ULBS, 2015 Gh. Zet. I . Ciobotariu, Fizica generala, Editura Didactica si Pedagogica,1987 I. M. Popescu, Fizica I, Editura Didactica si Pedagogica, 1982
Referinţe bibliografice suplimentare
Hristev, Mecanica si Acustica, Editura Didactica si Pedagogica,1982 A. Nicula, Gh. Cristea, S. Simon, Electricitate si magnetism, Editura Didactică si Pedagogică, București, 1982. I. Inta, S. Dumitru, Complemente de fizica I, Editura tehnica, 1982
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului proiectarea şi implementarea unor activităţi practice si proiecte de cercetare in scopul aplicării competenţelor dobândite în urma studiului disciplinei studiate.
Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Inginerie Departamentul de Inginerie Industrială şi Management
Tel: +40 (269) 217 928 Fax: +40 (269) 212 716
Adresa: Str. Emil Cioran, nr. 4 Sibiu, 550025, România e-mail: [email protected] web: inginerie.ulbsibiu.ro
10. Evaluare
Tip activitate
Criterii de evaluare Metode de evaluare Ponderea în nota finală
Obs.*
Curs Volumul şi corectitudinea cunoştinţelor Testare scrisa 40 Rigoarea ştiinţifică a limbajului Testare scrisa 10
Laborator Volumul şi corectitudinea cunoştinţelor Testare scrisa/orala 25 Întocmirea şi susţinerea referatelor Testare scrisa/orala 15 Participare activă la laborator Testare scrisa/orala 10
Standard minim de performanţă 50% rezultat după însumarea punctajelor ponderate (*) CPE – condiţionează participarea la examen; nCPE – nu condiţionează participarea la examen; CEF - condiţionează evaluarea finală; Data completării: 1.10.2016 Data avizării în Departament: ……………………………….
Grad didactic, titlul, prenume, numele Semnătura
Titular disciplină Lector univ. dr. Eugen Birsan
Director de departament Prof. dr. ing. Dan DUMITRASCU
1
FIŞA DISCIPLINEI*
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
1.2 Facultatea Facultatea de Inginerie
1.3 Departamentul Maşini şi Echipamente Industriale
1.4 Domeniul de studii Inginerie și Management
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii/ Calificarea Inginerie Economică Industrială/inginer
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Management general Cod: 390562D02I07
2.2 Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Dan MIRICESCU
Şef lucr. dr. Mihaela ROTARU 2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu 1 2.5
Semestrul 1 2.6. Tipul de
evaluare E 2.7 Regimul
disciplinei DI
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 5 din care 3.2
curs
3 din care 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din Planul de învăţământ 70 din care 3.5
curs
42 din care 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat: numărul de ore de tutorat este inclus în numărul de ore al activităţilor enumerate mai sus.
Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al
activităţilor enumerate mai sus.
3.7. Total ore studiu individual 50
3.8. Total ore din planul de învăţământ 70
3.9 Total ore pe semestru 120
3.10 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe generale de cultură managerială
4.2 de competenţe Competenţe şi abilităţi de învăţare şi acumulare de informaţii
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Participare activă
Lectura suportului de curs
5.2 de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Lectura bibliografiei recomandate
Elaborarea şi susţinerea lucrărilor planificate
Participare activă la rezolvarea problemelor
Participare activă la dezbaterea studiilor de caz
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale Familiarizarea şi dobândirea unor termeni economici şi manageriali
Explicarea şi interpretarea unor comportamente manageriale;
Explicarea şi interpretarea modalităţilor de gestionare a resurselor
organizaţionale.
2
Competenţe
transversale Realizarea de conexiuni între rezultate
Argumentarea unor enunţuri
Capacitatea de adaptare la noi situaţii
Capacitatea de organizare şi planificare
Capacitatea de analiză şi sinteză
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Iniţierea studenţilor în arta şi ştiinţa managementului, disciplina urmăreşte
în mare măsură constituirea unor fundamente teoretice pentru grupul de
discipline care au ca obiect studiul, explicarea şi constituirea unor
comportamente economice în cadrul organizaţiilor;
7.2 Obiectivele
specifice
Formarea unui mod de gândire centrat pe dorinţele şi nevoile consumatorilor
şi pentru dobândirea aptitudinilor manageriale necesare într-o
organizaţie;
Asigurarea unei strategii corecte pentru firmele din domeniul producţiei şi
adaptarea acesteia la cerinţele mediului de afaceri;
Dobândirea de cunoştinţe care să permită viitorilor absolvenţi să devină
manageri pentru diferite nivele de conducere în organizaţii sau să-şi
deschidă propriile afaceri.
8. Conţinuturi
8.1. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Managementul şi sarcinile managerilor – definirea
managementului şi a managerilor, organizaţia, resursele
utilizate de organizaţii, tipuri de manageri, nivele de
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
1.2 Facultatea Inginerie
1.3 Departamentul MEI
1.4 Domeniul de studii Inginerie Industriala 1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii/ Calificarea IEI
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei ANALIZA MATEMATICA Cod: 2.2 Titularul activităţilor de curs Lector univ.dr. Adrian Gîrjoabă 2.3 Titularul activităţilor de seminar 2.4 Anul de studiu I 2.5
Semestrul II 2.6. Tipul de
evaluare E 2.7 Regimul
disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care 3.2 curs
2 din care 3.3
seminar/laborator 2
3.4 Total ore din Planul de învăţământ 56 din care 3.5 curs
28 din care 3.6
seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 36 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28 Tutoriat: numărul de ore de tutorat este inclus în numărul de ore al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al
activităţilor enumerate mai sus.
3.7. Total ore studiu individual 74 3.8. Total ore din planul de învăţământ 56 3.9 Total ore pe semestru 130
3.10 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Participare activă
5.2 de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Lectura bibliografiei recomandate,elaborarea şi susţinerea lucrărilor
planificate,participare activă
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale Studiul mai amanuntit si continuarea lui cu notiuni noi al analizei
matematice studiate în liceu, extinderea şi generalizarea noţiunilor
respective precum şi adăugarea unor tehnici de studiu specifice acestei
discipline. Modelarea unor fenomene tehnice folosind acest aparat
matematic.
Competenţe
transversale Cultivarea capacităţilor creative, încurajarea gândirii flexibile; Dezvoltarea abilităţilor de cooperare şi muncă în echipă;
2
Dezvoltarea competenţelor de comunicare in termeni matematici.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi a metodelor de bază ale analizei
matematice, utilizarea lor în tehnica.
7.2 Obiectivele
specifice
Însuşirea principalelor noţiuni ale analizei matematice, în vederea aplicaţiilor ce
vor urma pentru disciplinele inginereşti(studentul trebuie să fie capabil să
utilizeze noţiunile matematice de bază , să urmărească succesiunea logică a
noţiunilor / aplicaţiilor predate, să prezinte în mod clar sensul noţiunilor si
aplicaţiilor însuşite, să utilizeze calculatorul în rezolvarea practică a aplicaţiilor
corespunzătoare noţiunilor însuşite).
Dezvoltarea la studenţi a capacităţii de conexiune a elementelor de analiza
matematica si a celor dobandite la alte discipline,dezvoltarea abilităţilor de
lucru în echipă, a colaborării şi interacţiunii cu colegii în vederea realizării unor
referate mai complexe, cultivarea unei atitudini pozitive şi a pasiunii pentru
studiul acestei discipline şi pentru cercetarea ştiinţifică.
8. Conţinuturi
8.1. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Topologie pe R. expunerea la tabla 2
Siruri de numere reale si convergenta expunerea la tabla 2
Serii numerice
expunerea la tabla 2
Limite de functii, continuitate, derivabilitate. Diferentiala
functiilor reale de o variabila reala. Formula lui Taylor. Serii de
puteri
expunerea la tabla 4
Elemente de topologie pe expunerea la tabla 2
Calcul diferential al functiilor de mai multe variabile: limite,
8.2. Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Conceptul de marketing, filosofia marketingului și
activitățile aferente acestei funcțiuni a organizației
moderne – studii de caz şi teste grilă
Rezolvări de teste, studii de
caz 2
Mediul marketingului în diferite domenii de activitate –
studii de caz
Brainstorming, metoda
pălăriilor gânditoare 2
Comportamentul consumatorului între impulsivitate și
cumpătare
Studii de caz, rezolvări
de probleme, lista de
întrebări
2
Cercetarea de marketing – chestionar, focus grup şi
interviu
Chestionar, interviu,
focus grup 2
Etapele alcătuirii planului strategic de marketing - aplicaţii Joc de rol, discuții şi studiu
de caz 2
Mixul de marketing – studii de caz Focus grup şi rezolvare
de aplicaţii în Excel/
SPSS, discuții
2
Piaţa – caracteristici şi dimensiuni – probleme Studii de caz, rezolvări
de probleme 2
Lansarea noilor produse Studii de caz şi şedinţă
brainstorming 2
Strategii şi politici de preţ – probleme Studii de caz, rezolvări
de probleme 2
Alcătuirea unei reclame și promovarea vânzărilor Aplicații 2
Lansarea şi susţinerea unui brand – muncă de echipă Discuții şi metoda
pălăriilor gânditoare 2
Relaţiile publice Joc de rol 2
Logistica și condiționarea la raft Probleme, discuții şi 1
4
studii de caz
B2B Marketing – baze şi deschideri Studii de caz şi aplicații
practice 1
Total ore seminar 28
Bibliografie:
Minimală obligatorie:
. Moraru, G.M. – “Managerul şi colectivul. Monografie” – Editura Universităţii “Lucian Blaga”
Sibiu, 2003
. Moraru, G.M. – “Marketing. Studii de caz şi aplicaţii” – Editura Universităţii “Lucian Blaga”
Sibiu, 2003
. Moraru, G.M. – “ Marketing” – notiţe de curs distribuite studenţilor
. Complementară:
. Anghel, L. ş.a. – “Aplicaţii în marketing” – Editura Expert, Bucureşti, 1999
. Bruhn, M. – “Marketing. Noţiuni de bază pentru studiu şi practică” – Editura Economică,
Bucureşti, 1999
.. Florescu, C. (coordonator) ş.a. – “Marketing” – Marketer, Grup Academic de Marketing şi
Management, Bucureşti, 1992
. Kotler, P. ş.a. – “Principiile marketingului” – Editura Teora, 1998
. Kotler, P. ş.a. – “Managementul marketingului” – Editura Teora, 1997
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
Ȋnțelegerea și gestionarea mediului de afaceri
Dobândirea aptitudinilor manageriale și favorizarea dezvoltării capacității fiecăruia de a deveni
lider în domeniul de activitate
Capacități înalte de relaționare cu clienții
10. Evaluare
Tip de activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare
10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs
Volumul şi corectitudinea
cunoştinţelor Lucrare scrisă 0,4
Rigoarea ştiinţifică a limbajului Lucrare scrisă 0,1
Organizarea conţinutului Lucrare scrisă 0,1
10.5
Seminar/laborator
Întocmirea şi susţinerea unui
referat, a unei aplicaţii Verificare orală 0,3
Participare activă la seminarii Fişă de evaluare
seminar
0,1
10.6 Standard minim de performanţă
50% rezultat după însumarea punctajelor ponderate conform pct.10.3.
* Fişa disciplinei cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi
gradul acestora.
Data completării Semnătura titularului de curs/seminar
01.09.2016
ș.l. dr. ing. Moraru Gina-Maria ______________
Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament
___________________ Prof. univ. dr. Dănuț Dumitru Dumitrașcu ____________________
1
FIŞA DISCIPLINEI*
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu 1.2 Facultatea Facultatea de Inginerie 1.3 Departamentul Departamentul de Maşini şi Echipamente Industriale
1.4 Domeniul de studii Inginerie şi Management 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii/ Calificarea Inginerie Economică Industrială
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Desen Tehnic şi Infografică (1)
2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr.ing. Marius CHILIBAN
S.L.dr.ing. Marin FLOREA
dr.ing. Elena SIMA
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu I 2.5
Semestrul II 2.6. Tipul de
evaluare C 2.7 Regimul
disciplinei Ob
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2
curs
2 din care 3.3
seminar/laborator
2
3.4 Total ore din Planul de învăţământ 56 28 din care 3.6
seminar/laborator
28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40
Tutoriat: 14
Examinări: numărul de ore pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de ore al
activităţilor enumerate mai sus.
20
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore din planul de învăţământ 56
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
Studenții nu se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu
telefoanele mobile deschise. De asemenea, nu vor fi tolerate
convorbirile telefonice în timpul cursului, nici părăsirea de către
studenți a sălii de curs în vederea preluării apelurilor telefonice
personale;
Studenții nu vor consuma alimente sau băuturi de orice natură în
perioada desfășurării activităților didactice
Nu va fi tolerată întârzierea studenților la curs și seminar/laborator
întrucât aceasta se dovedește disruptivă la adresa procesului
educațional;
5.2 de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Termenul predării lucrărilor de laborator este stabilit de titular de
comun acord cu studenții. Nu se vor accepta solicitări de amânare a
termenelor prestabilite decât pe motive întemeiate. De asemenea,
2
pentru predarea cu întârziere a lucrărilor de laborator, lucrările vor fi
depunctate cu 1 pct./zi de întârziere.
6. Competenţe specifice acumulate
Competenţe
profesionale 1. Cunoaştere şi înţelegere:
contactul cu standardele generale privind reprezentarea în desenul tehnic;
pregătirea studenţilor sub aspect tehnico-aplicativ în vederea dezvoltării
noţiunilor de reprezentare în plan a obiectelor spaţiale.
citirea desenelor tehnice
analiza desenelor tehnice
2. Explicare şi interpretare:
Capacitatea de a selecta datele relevante din schiţele iniţiale
Capacitatea de observare a detaliilor
Formarea, educarea, conturarea pe domeniul tehnic a viziunii spaţiale, a
creativitãţii în relaţia plan-spaţiu a obiectelor reale (materiale) sau imaginate
(imateriale);
3. Instrumental – aplicative Operativitate şi corectitudine în utilizarea instrumentelor specifice
geometriei descriptive
Utilizarea corectă a informaţiilor primite.
4. Atitudinale: Capacitate de analiză şi sinteză
Capacitatea de a găsii alternative si de a propune soluţia optimă
Competenţe
transversale Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea profesională prin antrenarea
abilităţilor de gândire critică;
Să demonstreze implicarea în activităţi ştiinţifice, cum ar fi elaborarea unor
articole şi studii de specialitate;
Să participe la proiecte având caracter ştiinţific, compatibile cu cerinţele
integrării în învăţământul european
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina Desen Tehnic şi Infografică (1) face parte din disciplinele de cultură
tehnică generală şi oferă noţiunile de bază necesare însuşirii limbajului grafic al
proiectării cu care operează toate disciplinele tehnice.
Prin studierea Desenului tehnic la specializãrile cu caracter tehnic se urmãresc,
de asemenea, atingerea a douã obiective:
- însuşirea normelor şi regulilor de proiectare planã a imaginilor spaţiale (reale,
sau fictive), a elementelor de comunicare prin desen (pe suport plan) specifice
domeniului tehnic;
- transmiterea - receptarea mesajului tehnic-tehnologic în transferul de
tehnologie, care se face predominant prin imagini plane (desene tehnice).
7.2 Obiectivele
specifice
Disciplina Desen Tehnic şi Infografică (1) contribuie la realizarea deprinderile
necesare executării unei documentaţii tehnice grafice corecte şi complete de către
viitori specialişti din domeniul tehnic, formează spiritul de disciplină tehnică, o
gândire clară, ordonată şi logică, contribuie la familiarizarea studenţilor cu
aspectele economice ale creativităţii tehnice
8. Conţinuturi
8.1. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
NOŢIUNI INTRODUCTIVE. Sistemul naţional de standardizare. Prelegere 2
3
Standarde generale folosite în desenul tehnic.
REPREZENTÃRI UTILIZATE ÎN DESENUL TEHNIC. Vederi.
Secţiuni. Rupturi. Norme generale de reprezentare a secţiunilor Prelegere
4
COTAREA DESENELOR TEHNICE. Elementele cotării.
Simboluri obligatorii şi auxiliare. Metode de cotare. Norme şi
reguli de cotare.
Prelegere 4
PRECIZIA PRODUSULUI FINIT. Precizia dimensională.
Precizia formei geometrice şi precizia de poziţie relativă. Precizia
calităţii suprafeţelor (Rugozitatea)
Prelegere 4
REPREZENTAREA ŞI COTAREA ORGANELOR DE
MAŞINI. Asamblãri nedemontabile - nituri şi suduri.
Prelegere 4
REPREZENTAREA ŞI COTAREA ORGANELOR DE
MAŞINI. Asamblãri demontabile - filete şi asamblãri prin filet,
pene, caneluri şi asamblãri prin pene şi caneluri. Elemente elastice
Prelegere 6
REPREZENTAREA ŞI COTAREA ORGANELOR DE
MAŞINI. Roţi dinţate şi angrenaje. Lagãre. Etanşãri. Arbori şi
osii. Elemente elastice
Prelegere 4
Total ore curs 28
8.2. Seminar / Laborator(unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de
ore
Aplicaţia 1: Dispunerea proiecţiilor, ca aplicaţie la proiecţia
punctului. Aplicație practică 2
Aplicaţia 2: Dispunerea proiecţiilor pentru un reper de
complexitate mică - schiţã. Aplicație practică 2
Aplicaţia 3: Relevarea unei piese de complexitate mică, conform
metodologiei de întocmire a schiţei. Aplicație practică 4
Aplicaţia 4: Relevarea unei piese de complexitate medie, conform
regulilor de întocmire a schiţei şi înscrierea preciziei produsului
finit şi a tratametului termic pe desenul executat la scarã.
Aplicație practică 4
Aplicaţia 5: Relevarea unei piese de complexitate medie, cu
suprafeţe filetate Aplicație practică 2
Aplicaţia 6: Relevarea unei piese de complexitate medie, care să
conţină suprafeţe profilate specifice asamblărilor prin pene şi
caneluri, cu înscrierea datelor referitoare la precizia produsului
finit.
Aplicație practică 4
Aplicaţia 7: Relevarea unei piese de complexitate medie, elemente
elastice Aplicație practică 2
Aplicaţia 8: Relevarea unei piese de complexitate medie, roţi
dinţate şi angrenaje Aplicație practică 4
Aplicaţia 9: Reprezentarea rulmenţilor şi a etansărilor fixe şi
mobile, Elemente elastice Aplicație practică 4
Total ore seminar 28
Bibliografia
Minimală obligatorie: 1. Cernat, C., Geometrie descriptivã şi desen tehnic, vol.I, Editura “Academiei Trupelor de Uscat” din
Sibiu, 1996
2. Cernat, C, Geoemtrie descriptivã –Teorie şi aplicaţii, Editura “Continent”, Sibiu, 1997
3. Cernat, C., Chiliban, M., Chicea O., Dumitraşcu, D., Geometrie descriptivã – culegere de probleme,
Editura Universitãţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 1997
4. Cernat, C., Chiliban, M., Dumitraşcu. D. - Geometrie descriptivă – îndrumãtor pentru lucrări de laborator,
Editura Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 1995.
5. Cernat, C., Chiliban, M., Manolea Carmen, Geometrie descriptivã şi desen tehnic - aplicaţii grafice,
Editura “Universitãţii “Lucian Blaga” din Sibiu
6. Chiliban, M., Desen tehnic industrial, Editura „Alma Mater” Sibiu, 2003.
7. Chiliban, M., Desen tehnic industrial, Editura Universitãţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 2011
4
Complementară: 8. Moncea, J. - Geometrie descriptivă şi desen tehnic, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1982
9. Tănăsescu, A. - Geometrie descriptivă, perspectivă, axonometrie, Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti, 1979.
10. Warren, J. - Fundamentals of Engineering Drawing, Prentice Hall, New Jersey, 1965.