Meet-The Parents P4 & P5 Subject Briefing

Meet-The Parents

P4 & P5 Subject Briefing

Mother Tongue Language – Malay

Mdm Zubaidah Othman – P4ML1, P5ML2 & P4 & P5FML

Level Rep

Mdm Norhanim Hashim – P4ML2, P5ML1 & P5 Level Rep

Mdm Nurfarhanan Hazmi – P5FML

JUMAAT, 29hb JANUARI 2021

SEKOLAH RENDAH PARK VIEW

FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 4 Kertas Item yang diuji Jenis Item Durasi Markah %

1 Karangan OE 40 minit (15) 15

2 Tatabahasa

1. Imbuhan

2. Peribahasa

3. Melengkapkan Teks

4. Kefahaman 1 berserta Interaksi

Penulisan

5. Kefahaman 2 berserta 1 soalan kosa

kata.

MCQ

FIB

FIB

MCQ

OE

OE

1 jam (45)

10

8

10

8

9

45

3 Kefahaman Mendengar

Bahagian A: Pemadanan Gambar

(4 soalan)

Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)

MCQ 30 minit (10) 10

4 Lisan

Bahagian 1: Bacaan Lantang

Bahagian 2: Penerangan

Perbualan

OE 10 minit (30)

10

10

10

30

Markah Keseluruhan 100 100

FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5

Kertas Item yang diujiJenis

ItemDurasi Markah %

1 Karangan OE 50 minit 40 20

2

Booklet A :

Penggunaan Bahasa

Kefahaman (1)

MCQ

1 jam

40 minit

50 25

Booklet B :

Melengkapkan Frasa

Kefahaman (2)

FIB

OE40 20

3 Kefahaman Mendengar MCQ 30 min 20 10

4

Lisan

Bahagian 1: Bacaan

Lantang OE 10mins

20 10

Bahagian 2 : Perbualan 30 15


FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5FML


ItemDurasi Markah %

1

Bahagian A :

Penggunaan BahasaMCQ

40 minit

5 5

Bahagian B :

Kefahaman 1 MCQ 4 4

Bahagian C :

Kefahaman 2

MCQ

FIB

2

4

2

4

Jumlah Markah - - 15 15

2

Lisan

Bahagian 1: Bacaan LantangRespons

Bebas10minit

15 15

Bahagian 2 : Perbualan40 40

Jumlah Markah 55 55

3 Kefahaman Mendengar MCQ 30minit 30 30


FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5HML


ItemDurasi Markah %

1

Karangan

Berdasarkan topik dan

scenario

Berdasarkan permulaan

cerita (Pilih satu sahaja)

OE 50 minit 40 40

2

Penggunaan Bahasa dan

Kefahaman

Bahagian A

Peribahasa

Mengedit teks

FIB

Respons

Bebas 1 jam

20 minit

10

10

10

10

3Bahagian B

Kefahaman 1

Respons

Bebas16 16

4Bahagian C

Kefahaman 2Respons

Bebas

24 24


KOMPONEN YANG PERLU DIBERI

PERHATIAN

(1)KARANGAN

(2)LISAN

(3)PENGGUNAAN BAHASA DAN

KEFAHAMAN

- Kefahaman dan Interaksi Penulisan

- Melengkapkan teks(P4) / Golongan

Kata (P5)

FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN

Kandungan Panduan

Karangan

EMPAT gambar bersiri

8 perkataan / frasa bantuan

Pelajar perlu melihat gambar dengan teliti.

Pastikan senario yang terdapat pada

setiap gambar bersiri tersebut.

olah setiap gambar dengan jelas

untuk memastikan tidak ada

penyelewengan

Lakar jalan cerita dan menulis dalam

masa 30 minit.

Pastikan jumlah patah perkataan.

tidak kurang daripada 100

PRIMARI 4

Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah

karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 100 patah perkataan.

Kamu boleh menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang

diberikan sebagai panduan.

berkelah membawa bekal

di tepi pantai pokok yang rendang

membentang tikar menyalin pakaian

istana pasir menjamu selera

Jumlah

perkataan

4 gambar

bersiri, gambar

terakhir

ditiadakan

8 perkataan/

frasa bantuan

PEMBAHARUAN

?

KERTAS 1 – PENULISAN

Kandungan Panduan

Karangan

1) Karangan berdasarkan

topik (3-4 soalan

rangsangan)

2) Karangan berdasarkan

gambar bersiri ( 6 petak

termasuk 1 petak kosong

- 8 perkataan/frasa

bantuan

Pilih soalan yang sesuai mengikut

kemampuan pelajar.

Pilih salah satu sahaja

Harus menulis dalam masa 50

minit

Harus cerakinkan kehendak

soalan

Olah setiap gambar dengan jelas.

Pastikan jumlah perkataan

melebihi 150 patah perkataan

PRIMARI 5

TRANSISI TIMBANGAN BAGI KERTAS 2

PRIMARI 4 & PRIMARI 5

P4 P5

1Perubahan dalam peratusan markah untuk Kertas 1 (karangan) dan

kertas 4 (Lisan)

Kertas 1 – 15%

Kertas 4 – 30%

Kertas 1 – 20%

Kertas 4 – 25%

2

Perubahan komponen Kertas 1 (Karangan)

Tiada pilihan soalan

4 gambar bersiri

• Pemilihan antara Soalan 1

(Bertopik) dan Soalan 2

(Gambar 5+1)

3

Perubahan format Lisan

Bacaan Lantang

Penerangan Gambar

Perbualan Berdasarkan

Gambar

Bacaan Lantang

Perbualan

(e-video digunakan sebagai

rangsangan perbualan)

CONTOH SOALAN KERTAS 1 – KARANGAN

1 2 3

4 5 6

Minggu Menjaga Kebersihan bermain-main memberikan arahan

pagar ular menjerit memungut padang

Q2 Karangan Bergambar

5 gambar + 1 kotak kosong + 8 kata / frasa bantuan

Olahan mengikut kronologi/ anti kronologi boleh diterima

1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan

Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,

watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran

2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul

Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)

Seorang budak sedang memungut sampah. (√)

3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami

atau kita)

Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)

Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)

PANDUAN MENULIS KARANGAN YANG BAIK

13

PENGGUNAAN KAMUS UNTUK KERTAS 1

Menggunakan kamus untuk menyemak dan

mencari kata-kata kunci semasa memilih

soalan.

Kamus Dewan – Edisi 1 / 2 / 3 / 4 (√)

Kamus Pelajar – Terbitan Khas KBSM

Kamus Elektronik(perlu dapatkan pengesahan daripada pihak sekolah)

14

$140

Pendaya terbahagi

pada 4 kategori:

1) Kata Adjektif

2) Kata Nama

3) Kata Kerja

4) Kata Tugas

P4 - FIB

PEMBAHARUAN

MELENGKAPKAN TEKS

SOALAN 10 – 14: MELENGKAPKAN TEKS (10 MARKAH)

ARAHAN : Pilih sepatah perkataan yang sesuai daripada senarai di

bawah ini bagi setiap tempat kosong. Tulis angka jawapan

pilihan kamu itu di tempat kosong yang disediakan.

( 1 ) tetapi ( 2 ) sambil

( 3 ) anggota ( 4 ) memberi

( 5 ) memohon ( 6 ) bernasib

( 7 ) beruntung ( 8 ) terjumpa

( 9 ) ternampak ( 10 ) kumpulan

Sharif datang ke sekolah lewat lagi pada hari itu. Dia melangkahkan kaki

ke kelas (10) (_____) menundukkan kepalanya dan terus ke meja guru. Dia (11)

(_____) maaf daripada Cikgu Hashim seperti biasa. Sharif hanya terdiam apabila

Cikgu Hashim mula menyoalnya.

Cikgu Hashim (12) (_____) luka di dahinya. Dia ingin tahu punca yang

menyebabkan luka tersebut. Sharif malu untuk memberitahu bahawa dia telah

bergaduh dengan budak-budak dari sebuah (13) (_____) haram. Sebelum polis tiba,

dia sempat melarikan diri. Sharif memang (14) (_____) kerana tidak ditangkap.

Cikgu Hashim menasihatinya supaya tidak bergaul dengan budak-budak itu lagi.

Kandungan Panduan

GOLONGAN KATA

1) 1 petikan dengan 5

tempat kosong

2) Pendaya – Beraneka

pilihan (MCQ)

1) Mantapkan penguasaan

kosa kata

2) Garisi perkataan sebelum

dan sesudah pendaya. (cari

kaitan isi)

3) Baca lebih banyak buku BM

& akhbar (pendedahan pada

perbendaharaan kata BM)

KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA &

KEFAHAMAN

PEMBAHARUAN

PRIMARI 5

Pendaya terbahagi

pada 4 kategori :

1) Kata Adjektif

2) Kata Nama

3) Kata Kerja

4) Kata Tugas

CONTOHAN

PEMBAHARUAN

PRIMARI 5

FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen

Kefahaman

PRIMARI 3 PRIMARI 4

Tiada Kefahaman 1 (8 markah)

Kefahaman 2 ( 9 markah)

PRIMARI 4 PRIMARI 5

Kefahaman 1 ( 8

markah)



PEMBAHARUAN

PENULISAN INTERAKTIF DISERAP

UNTUK KEFAHAMAN 1 BAGI P4

PENULISAN INTERAKTIF BOLEH

DIUJI DI DALAM KEFAHAMAN 1 ATAU

KEFAHAMAN 2 BAGI P5

Pelajar dikehendaki:

(i) membaca petikan dengan teliti

(ii) menjawab 2 soalan kefahaman berbentuk MCQ

(iii) menjawab soalan bagi bahagian Interaksi Penulisan

dalam bentuk nota atau mesej kepada seseorang.

KEFAHAMAN 1

SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)

ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang

paling sesuai bagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di

dalam kurungan ( ) yang disediakan.

Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walau

bagaimanapun, Raju malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin

menjadi-jadi. Dia sering ponteng sekolah. Dia langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.

Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran.

Walau bagaimanapun, Raju masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah

tetapi menyimpang ke arah lain. Pada waktu persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat

permainan video yang terletak tidak berapa jauh dari situ.

Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak

berlesen itu. Raju yang kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju

terpaksa menanggung malu akibat sikap dan perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk

berubah.

15. Keputusan peperiksaan Raju semakin

merosot kerana ______________.

16. Raju dibawa ke balai polis kerana

______________.

(1) dia tidak rajin berusaha

(2) dia tidak suka ke sekolah

(3) dia sering bersikap sombong

(4) dia tidak mendengar nasihat

ibunya ( )

(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat

lain

(2) dia berasa malu dan tidak mahu

pulang ke rumah

(3) dia masuk ke pusat permainan

video secara senyap

(4) dia berada di pusat permainan

video yang tidak berlesen (

)

Perincian:

Menulis nota (4 markah)

- 2 markah bagi setiap

isi

- Kesilapan tatabahasa

dan nada ditolak

daripada setiap 2

markah

Kehendak soalan:

Menerangkan

sebab

kesan/akibat

Informasi yang

berkaitan dengan

teks

Harus gunakan nada

yang sesuai.

17. Raju perlu menulis sebuah nota kepada pihak sekolah.

Bayangkan kamu Raju. Tuliskan 2 perkara yang menunjukkan

Raju kesal daripada pengalamannya setelah ditangkap lalu

dibawa ke balai polis.

Gunakan informasi di dalam petikan karangan di halaman 5.

Kemudian, tulis jawapan kamu itu di tempat kosong yang

disediakan.

(4 markah)

Bahagian B

KEFAHAMAN 2

KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA &

KEFAHAMAN

PRIMARI 5

Harus menjawab 3

soalan berkaitan

rangsangan grafik:

1 soalan berkenaan

pesanan ringkas

CONTOHAN

PEMBAHARUAN

PRIMARI 5

Perincian :

Melengkapkan pesanan

ringkas (4markah)

- 2 markah isi

- 2 markah (nada &

bahasa)

Kehendak soalan:

Menerangkan

sebab

kesan/akibat

Informasi yang

berkaitan dengan teks

Harus gunakan nada

yang sesuai.

PRIMARI 5

Harus menggunakan ayat yang lengkap

4 soalan – 8 markah

Mengandungi antara 1 - 2 isi

PANDUAN MENJAWAB SOALAN

KEFAHAMAN

Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.

Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)

1 soalan – mengecam klausa

(mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)

22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan

bahawa Cikgu Harris memberi peringatan yang

keras ialah ___________. (1 markah)

Contoh Soalan:

PRIMARI 4

SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)

ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian,

jawab soalan-soalan yang mengikutinya dengan ayat yang

lengkap. Tulis jawapan kamu di tempat kosong yang

disediakan.

Hamid begitu hampa sambil menolak basikalnya pulang

ke rumah. Hari itu sungguh malang bagi dirinya. Dia dapati tayar

basikalnya kempis ketika hendak membuka rantai basikalnya tadi.

“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya. Ramai murid

sekolah sudah keluar melewati pagar sekolah. Hamid terjenguk-jenguk

mencari Hadi. Dia mengesyaki Hadi yang bertanggungjawab. Hadi

memang nakal dan merupakan musuh ketatnya.

“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit. Akhirnya, dia

ternampak Hadi keluar dengan kawan-kawannya. Hadi terpinga-pinga

kerana namanya dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid menuju ke

arah Hadi lalu menumbuk mukanya.

Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain bersorak melihat

kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh mahu melepaskan dirinya.

Hamid yang lebih besar itu sudah duduk di atasnya. Cikgu Harris

bergegas ke sana lalu mengheret mereka berdua ke pejabat pengetua.

Hamid diberikan amaran agar tidak melakukan perbuatan

seperti itu lagi. Anggota badan Hadi pula lebam-lebam. Dia diberikan

rawatan segera di bilik rehat.

SOALAN

18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa?

_________________________________________

_________________________________________

(2 markah)

JAWAPAN CONTOH

i) Tayar basikalnya kempis (1m).

ii) Sebab tayar basikalnya kempis (1m).

iii) Hamid berasa hampa kerana tayar

basikalnya kempis (1m) ketika dia hendak

pulang ke rumah (1m). (√)

Jawapan (i) dan (ii):

tiada batang soalan

isi tidak lengkap

KEFAHAMAN

2

Mengapakah Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu?

Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu kerana wanita itu cacat

anggota dan berpakaian compang-camping. ( 3 markah )

Ia kerana wanita itu cacat anggota dan berpakaian compang-camping.

(2markah)

Harus menggunakan ayat yang lengkap

6 soalan – 22 Markah

Mengandungi sekurang-kurangnya 2 isi.


KEFAHAMAN

Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.

Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)

PRIMARI 5

Berikan 2 bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan

tumpuan terhadap pengajaran yang disampaikan Cikgu Azizah?

Dua bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan

tumpuan di dalam kelas ialah dia mengirim mesej semasa kelas dan

bermain permainan di telefon bimbit semasa kelas berlangsung.

2 soalan – mengecam klausa

( mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)

Kenalpasti Jenis Kata sebelum mencari perkataan

(KN,KK,KA)


KEFAHAMANCONTOHAN

PEMBAHARUANPRIMARI 5

30

KERTAS 3 – LISAN

Kandungan Panduan

Lisan (P4)

1) Bacaan Lantang

2) Penerangan

berdasarkan

gambar

3) Perbualan

bertemakan

gambar

1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi

yang betul.

2) Gayakan suara mengikut nada yang

sesuai (dialog)

3) Calon akan ditanya di antara 4 - 6 soalan

(mengikut kepadatan respons)

4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi

5) Jawapan harus padat.

6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &

fakta menarik (pengalaman)

Lisan (P5)

1) Bacaan Lantang

2) Penerangan

berdasarkan

rangsangan video

3) Perbualan bertemakan

video

PEMBAHARUAN

31

No Kelas Nama Guru Alamat E-mel

1 P4ML1 /

P5ML2

(standard)

Zubaidah Bte Othman [email protected]

2 P4ML2 /

P5ML1

(standard)

Norhanim Bte Hashim [email protected]

3 P5FML Nurfarhannah Bte

Hazmi

[email protected]

Sokongan Daripada Guru Bahasa Melayu

TERIMA

KASIH

Meet-The Parents P4 & P5 Subject Briefing

Documents